2024—2025學(xué)年四川省德陽市中江縣七年級(jí)上學(xué)期12月月考語文試卷

一、選擇題(★★)1.下面加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）

A．懲罰（chěng）蜷伏（quán）尋覓（mì）杞人憂天（qǐ）B．悵然（chàng）緘默（jiān）假寐（mèi）駭人聽聞（hài）C．雕鏤（lòu）提防（tí）庇護(hù)（bì）眈眈相向（dān）D．佃農(nóng)（diàn）莽莽（mǎng）膽怯（què）人跡罕至（hǎn）(★★★)2.下列詞語書寫全都正確的一項(xiàng)是（）

A．摻和郎潤滑稽隨聲附和B．綴行慫勇狹隘三省吾身C．純粹沼澤枯躁風(fēng)燭殘年D．吞噬虐待徜徉畏罪潛逃(★★★)3.下列句子中加點(diǎn)成語使用不正確的一項(xiàng)是（）

A．《千里江山圖》描繪了祖國的錦繡河山。畫面上峰巒連綿，煙波浩渺，氣象萬千。B．晚上8時(shí)許，劇場里依然人聲鼎沸，游客們興致濃厚，等待觀看第三場《黃繼光》演出。C．我們年輕人要懷著目空一切的豪情壯志，敢于迎接任何前所未有的挑戰(zhàn)。D．長堤拂柳，碧波蕩漾，秋天的凱江美不勝收，讓人流連忘返。(★★)4.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．成德市域鐵路S11線項(xiàng)目的建成不僅會(huì)方便兩地市民出行，也將促進(jìn)兩地產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展。B．想象是人類與生俱來的能力水平，能讓我們體驗(yàn)到更加廣闊的世界。C．張桂梅四處奔波籌集資金創(chuàng)建學(xué)校，讓近1800多個(gè)女孩走出大山，邁進(jìn)大學(xué)。D．通過學(xué)習(xí)《從百草園到三味書屋》，讓我體味到了童年魯迅對自然的熱愛，對知識(shí)的追求。(★)5.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)詞語表達(dá)得體的一項(xiàng)是（）

A．先生的拙著我已閱讀，真是受益匪淺呀！B．小學(xué)畢業(yè)時(shí)，你送我的照片和禮物，我一直惠存著。C．今天來到您的寒舍，我很開心，感謝您的盛情款待。D．李華旅居海外多年，今年春節(jié)回國探親時(shí)見到了舊友何川，李華關(guān)切地問道：“十多年過去了，令堂身體可還健朗？”(★★)6.選出填入下列語句銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。（）讀書的時(shí)候，人是專注的。因?yàn)槟阍冢挥勺灾鞯兀词故亲x閑書，看到妙處，也會(huì)……長久的讀書可以使人養(yǎng)成恭敬的習(xí)慣，知道這個(gè)世界上可以為師的人太多了，在生活中也會(huì)，而傾聽，是讓人。①沿襲洗耳傾聽的姿態(tài)②聆聽一些高貴的靈魂自言自語③神采倍添的絕好方式④謙遜和聚精會(huì)神⑤忍不住拍案叫絕

A．⑤①④②③B．②④⑤①③C．⑤①②④③D．②⑤④①③二、語言表達(dá)(★★★)7.小何想要了解同學(xué)們的閱讀習(xí)慣和閱讀方法，為此他設(shè)計(jì)了調(diào)查問卷。請你幫他設(shè)計(jì)一個(gè)問卷問題。

問卷主題閱讀習(xí)慣和閱讀方法問卷問題（1）你會(huì)按計(jì)劃定時(shí)、定量閱讀嗎？（2）你喜歡或常用的閱讀方法有哪些？（3）__________________________（4）閱讀完幾本同類型的書籍后，你會(huì)對它們進(jìn)行對比嗎？三、現(xiàn)代文閱讀(★★★)閱讀下面的文段，完成后面的小題。貓（節(jié)選）鄭振鐸①冬天的早晨，門口蜷伏著一只很可憐的小貓，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。它伏著不去。我們?nèi)绮蝗砹麴B(yǎng)，至少也要為冬寒與饑餓所殺。張媽把它拾了進(jìn)來，每天給它飯吃。但大家都不喜歡它，它不活潑，也不像別的小貓之喜歡游玩，好像是具著天生的憂郁性似的，連三妹那樣愛貓的，對于它，也不加注意。如此地，過了幾個(gè)月，它在我家仍是一只若有若無的動(dòng)物。它漸漸地肥胖了，但仍不活潑。大家在廊前曬太陽閑談著時(shí)，它也常蜷伏在母親或三妹的足下。三妹有時(shí)也逗著它玩，但并沒有像對前幾只小貓那樣感興趣。有一天，它因夜里冷，鉆到火爐底下去，毛被燒脫好幾塊，更覺得難看了。②春天來了，它成了一只壯貓了，卻仍不改它的憂郁性，也不去捉鼠，終日懶惰地伏著，吃得胖胖的。③這時(shí)，妻買了一對黃色的芙蓉鳥來，掛在廊前，叫得很好聽。妻常常叮囑著張媽換水，加鳥糧，洗刷籠子。那只花白貓對于這一對黃鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對鳥籠凝望著。④妻道：“張媽，留心貓，它會(huì)吃鳥呢。”⑤張媽便跑來把貓捉了去。隔一會(huì)兒，它又跳上桌子對鳥籠凝望著了。⑥一天，我下樓時(shí)，聽見張媽在叫道：“鳥死了一只，一條腿被咬去了，籠板上都是血。是什么東西把它咬死的？”⑦我匆匆跑下去看，果然一只鳥是死了，羽毛松散著，好像曾與它的敵人掙扎了許久。⑧我很憤怒，叫道：“一定是貓，一定是貓！”于是立刻便去找它。⑨妻聽見了，也匆匆地跑下來，看了死鳥，很難過，便道：“不是這貓咬死的還有誰？它常常對鳥籠望著，我早就叫張媽要小心了。張媽！你為什么不小心？！”⑩張媽默默無言，不能有什么話來辯護(hù)。?于是貓的罪狀證實(shí)了。大家都去找這可厭的貓，想給它以一頓懲戒。找了半天，卻沒找到。真是“畏罪潛逃”了，我以為。?三妹在樓上叫道：“貓?jiān)谶@里了。”?它躺在露臺(tái)板上曬太陽，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。我想，它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了，一時(shí)怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下。它很悲楚地叫了一聲“咪嗚”，便逃到屋瓦上了。?我心里還憤憤的，以為懲戒得還沒有快意。?隔了幾天，李媽在樓下叫道：“貓，貓！又來吃鳥了！”同時(shí)我看見一只黑貓飛快地逃過露臺(tái)，嘴里銜著一只黃鳥。我開始覺得我是錯(cuò)了！?我心里十分難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤枉了一只不能說話辯訴的動(dòng)物。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我良心的針！?我很想補(bǔ)救我的過失，但它是不能說話的，我將怎樣地對它表白我的誤解呢？?兩個(gè)月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上，我對于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過得多。?我永無改正我的過失的機(jī)會(huì)了！?自此，我家永不養(yǎng)貓。8．下列對文章的理解與分析有誤的一項(xiàng)是（）

A．本文體現(xiàn)了鄭振鐸善于寫“平平淡淡的家庭瑣事與脈脈溫情中輕籠的哀愁”這一寫作特色。B．三次養(yǎng)貓，作者情感不斷變化，層層推進(jìn)，使文章波瀾起伏，感情色彩越來越濃厚。C．作者對于第三只貓的亡失更加悲痛的原因是“我”冤枉了它，并打跑了它，它的死亡使我的內(nèi)疚無法彌補(bǔ)。D．第?段畫線處用了比喻的修辭手法，把“暴怒和虐待”比作是“針”，突出我明白真相后的憤怒。9．“伏筆”是指對作品中將要出現(xiàn)的人物或事件，預(yù)先作出提示或暗示，以求前后呼應(yīng)。選文中貓被冤枉，前文有多處暗示，請找出一處結(jié)合選文內(nèi)容進(jìn)行分析。10．選文中的“我”是個(gè)怎樣的人？請結(jié)合文本簡要分析(★★★)閱讀下面的文段，完成后面的小題。狐貍與星[英]科拉莉·比克福德·史密斯①曾經(jīng)，有一只狐貍，生活在一片幽深而茂密的森林之中。②狐貍小小的，樹木比他的耳朵尖兒要高出好多。他很膽怯，從來不敢離開自己的窩出去游蕩太遠(yuǎn)。③然而，自存在記憶的時(shí)候起，每逢深夜，他都被一顆星星的光喚醒，那光芒清涼而靜謐。他們一起在樹叢中穿行，星星照亮前方的陰影。④星星，是狐貍唯一的朋友。⑤當(dāng)狐貍出去捕捉甲殼蟲時(shí)，在荊棘中放縱奔走，星星為他照耀前路。即便有雨水落下，狐貍也覺得非常美好。他請求星星在云朵間閃耀，好讓他和著雨水的節(jié)拍跳舞。⑥狐貍的全部喜悅，憑靠于星星閃爍的亮光。一直如此。⑦然而，在一個(gè)夜晚，當(dāng)狐貍醒來，一切都和以前不一樣了。⑧狐貍大聲呼喚著星星，但星星沒有出現(xiàn)。森林沉沒于寒冷、黑暗、寂靜之中。⑨接下來的時(shí)日，狐貍一直幻想星星能夠回來。但是只有黑暗臨近。失去星星，狐貍再也沒有了外出的理由。狐貍蜷縮在自己的窩里，擔(dān)憂、孤獨(dú)……⑩日夜無聲地過去。直到森林有了一些動(dòng)靜。?甲殼蟲成群結(jié)隊(duì)往狐貍住著的地方匍匐前行。它們越來越近。漸漸靠近狐貍蜷縮在深窩中的身體。成百上千只甲殼蟲的氣味，激起了狐貍饑餓的感覺。他面對黑暗，盡情享受美味的甲殼蟲。?他感覺好多了。是時(shí)候去尋找星星了。?狐貍在一團(tuán)幽暗中小心凝望，但只能辨認(rèn)出一簇荊棘叢。“你們見到過我的星星嗎？”狐貍問道。但低矮的荊棘叢不知道星星。?接下來，狐貍經(jīng)過兔子的領(lǐng)地。“你們見到過我的星星嗎？”他朝著洞口大聲喊道。但兔子們沒空兒搭理狐貍。?突然，狐貍意識(shí)到自己已經(jīng)到了森林的另一邊。他抬頭看著樹。“你們見到過我的星星嗎？”他大喊著。但是樹太高了，聽不到狐貍的聲音。?狐貍發(fā)現(xiàn)，自己來到了一個(gè)未曾到過的安靜而空曠的地方。他倒在大地之上沉沉睡去。?狐貍被雨水的聲音吵醒了。他想知道雨水是否在自己的旅途中見過星星，但是他不知道怎樣去詢問。當(dāng)雨停的時(shí)候，他感覺到有一種變化發(fā)生了。?狐貍朝著森林，朝著其中的樹木、葉子、甲殼蟲、兔子、荊棘叢和他以往生活中的所有存在，大聲呼喊：“星星去了哪里？”他靜靜地待在那里，傾聽森林的聲音，看著樹葉飄落到地面。?抬起頭來，用心去看！狐貍簡直難以相信，居然有那么多的星星！他的心被喜悅充滿，他知道，就在某處，有一顆星，是曾經(jīng)屬于他的！?在璀璨的星空之下，狐貍穿越森林，行走在自己的路上！（選自繪本《狐貍與星》，慶山譯）11．下面是狐貍講述的故事。請根據(jù)文章內(nèi)容，將故事補(bǔ)充完整。曾經(jīng)，我生活在幽深的森林里，那顆星星是我唯一的朋友。——→然而，①________——→于是，我失去了外出的理由，整日蜷縮在窩里——→直到②________——→最后，③________12．請從修辭的角度，賞析第⑤段畫線句。他請求星星在云朵間閃耀，好讓他和著雨水的節(jié)拍跳舞。13．請用一個(gè)詞或短語概括本篇童話的主題，并結(jié)合文本內(nèi)容，談?wù)勀銖闹械玫降膯⑹尽Ｋ摹⑦x擇題(★★★)14.下列對名著內(nèi)容的理解和分析，有誤的一項(xiàng)是（）

A．《五猖會(huì)》記述了作者兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)卻被父親強(qiáng)迫背書的痛苦經(jīng)歷，批判了封建教育對兒童天性的束縛。B．《西游記》中，孫悟空在鐵扇公主處未借到真扇，就偷了牛魔王的坐騎，假扮牛魔王騙得真扇，后被牛魔王所扮的唐僧騙了回去。C．“神魔皆有人情，精魅亦通世故”是魯迅先生評(píng)價(jià)《西游記》的話，他認(rèn)為書中刻畫的眾多神魔精魅都具有情感。D．《阿長與〈山海經(jīng)〉》中魯迅抓住阿長的性格特征如實(shí)來寫，把一個(gè)純樸善良，但在某些方面又頗為愚昧的農(nóng)村婦女寫活了。五、名著閱讀(★★★)15.作為一部神魔小說，《西游記》的主題豐富而寬泛。小何同學(xué)重讀后，用“勇”“情”“善”“險(xiǎn)”幾個(gè)字概括了小說的主題。請仿照示例，從“情”“善”“險(xiǎn)”幾個(gè)字中任選一個(gè)角度，結(jié)合文本，簡要闡述你的閱讀體會(huì)。示例：勇。在“真行者落伽山訴苦假猴王水簾洞謄文”一回中，悟空被唐僧逐走后，無處可去，于是回身給唐僧認(rèn)錯(cuò)，卻被唐僧念了一遍緊箍咒后再度逐走。悟空只好去觀音菩薩處訴苦，一見面即淚如雨下。此處的“勇”，是勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的“勇”，是勇于面對自己錯(cuò)誤的勇氣。六、文言文閱讀(★★★)【甲】狼一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。【乙】臨江①之人畋②得麋鹿③，畜之。入門，群犬垂涎，揚(yáng)尾皆來。其人怒，怛④之。自是日抱就犬，習(xí)示之，使勿動(dòng)，稍使與之戲。積久，犬皆如人意。麋麑稍大，忘己之麋也，以為犬良⑤我友，抵觸偃仆⑥，益狎。犬畏主人與之俯仰⑦甚善然時(shí)啖其舌。三年，麋出門外，見外犬在道甚眾，走欲與為戲。外犬見而喜且怒，共殺食之，狼藉道上。麋至死不悟。（選自柳宗元《柳河?xùn)|集》）【注】①臨江：地名，江西省清江縣。②畋（tián）：畋，打獵。③麋麂（míní）：鹿的一種。④怛（dá）：恐嚇。⑤良：的確。⑥偃仆：倒地打滾。⑦俯仰：應(yīng)付，周旋。16．下列給畫波浪線的句子斷句正確的一項(xiàng)是（）

A．犬畏主人與之/俯仰甚善/然時(shí)啖其舌。B．犬畏主人與之俯仰/甚善/然時(shí)啖其舌。C．犬畏主人/與之俯仰甚善/然時(shí)啖其舌。D．犬畏主人/與之俯仰甚善然/時(shí)啖其舌。17．下列句子中加點(diǎn)字的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A．目似瞑，意暇甚年與時(shí)馳，意與日去B．自是日抱就犬其一犬坐于前C．積久，犬皆如人意場主積薪其中D．乃悟前狼假寐麋至死不悟18．下列對甲乙兩文的理解與分析，有誤的一項(xiàng)是（）

A．甲文選自《聊齋志異》，作者是清代的蒲松齡。“聊齋”是蒲松齡的書屋名，“志”是記述的意思，“異”指奇異的故事。B．甲文最后一段以說明為主，點(diǎn)明了全文的主旨，飽含諷刺的味道。C．乙文寫麋麂與犬熟悉的過程，暗示出群犬完全是因?yàn)榍谥魅说耐?yán)，才不敢對麋麑輕舉妄動(dòng)。D．乙文結(jié)尾“麋至死不悟”五個(gè)字言有盡而意無窮，勾畫出了麋的可憐與可悲。19．將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。（2）見外犬在道甚眾，走欲與為戲。七、詩歌鑒賞(★★★)[甲]秋詞劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。[乙]天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。20．下面是小何同學(xué)的品詩筆記，請找出有錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）

讀詩方法《秋詞》《天凈沙·秋思》（1）知作者唐劉禹錫元馬致遠(yuǎn)（2）會(huì)朗讀讀出激昂的語調(diào)，明快的節(jié)奏。讀出低沉的語調(diào)，緩慢的節(jié)奏。（3）賞畫面秋日暖陽下，“一鶴”凌空飛起，直沖云霄。秋風(fēng)夕陽中，游子騎著瘦馬，獨(dú)行古道。（4）析手法運(yùn)用對比，將肅殺秋景與自己頌秋的樂觀精神進(jìn)行對比。以名詞性意象的組合來描繪景物，借景抒情。

A．（1）B．（2）C．（3）D．（4）21．甲乙兩詩（曲）都寫了秋天，表達(dá)的情感卻不同。請簡要分析。八、名句名篇默寫(★★)