2024—2025學年北京市昌平區回龍觀東西學區八年級上學期期中語文試卷

一、基礎知識綜合(★★★)閱讀下面文段，完成下面小題。從前有位姓辛的人，在黃鵠磯賣酒為業。有一天，一位衣衫襤褸的道士踱到店里討要酒喝，辛氏沒有怠慢，____①____地奉上了一大杯酒。道士自此隔三差五到店里討酒，辛氏也回回以禮相待，如此過了半年。這一天，道士突然對辛氏說，他要送給辛氏一件禮物充抵酒錢。只見道士從籃子里拿出一塊橘子皮，隨手在墻上畫了一只仙鶴，因為________________，所以畫上的仙鶴也是黃色的。店中的客人只要拍手歌唱，黃鶴便會和著曲調在墻上翩翩起舞，在四周景致的（yìng）襯下妙不可言。此事流傳開后，游人客官____②____，紛紛付錢觀賞黃鶴的奇觀，辛氏也因此累積了很多財富。半年后，那位道士又來到辛氏酒肆，他拒絕了辛氏的謝禮，取出一支長笛，吹了一首曲子。朵朵白云隨著樂曲自空而下，畫上的黃鶴也隨著白云飛到道士面前，道士便跨上鶴背，乘云飛去，自此人去樓空（yǎo）無消息。辛氏為了紀念這位道士，便在酒肆的原址上重新修建了一座樓閣，人們稱之為“辛氏樓”，后來改為“黃鶴樓”。黃鶴樓逐漸受到文人墨客們的歡迎，不少江夏名士“游必于是，宴必于是”。1．閱讀上面文段，下列對加點字讀音和括號中應填入的漢字的判斷，錯誤的一項是（）

A．“和”應讀為“hè”；B．“（yìng）襯”應寫為“應襯”；C．“肆”應讀為“sì”；D．“（yǎo）無消息”應寫為“杳無消息”。2．結合語境，在文段橫線處填入詞語，全都正確的一項是（）

A．①低眉順眼②前赴后繼B．①和顏悅色②絡繹不絕C．①低眉順眼②絡繹不絕D．①和顏悅色②前赴后繼3．根據上下文，填寫句子劃線處缺失的內容。只見道士從籃子里拿出一塊橘子皮，隨手在墻上畫了一只仙鶴，因為_____________，所以畫上的仙鶴也是黃色的。4．文中“游必于是，宴必于是”中的“是”，在詞典中有若干義項，下列義項與文中語境最契合的一項是（）

A．對的，正確的B．這，這里C．贊同，肯定D．都是判斷動詞(★★★)閱讀下面文段，完成下面小題。“沖決巴山群峰，接納瀟湘云水”，浩蕩長江在三楚腹地與其最長支流漢水交匯，造就了武漢隔兩江而三鎮互峙的偉姿。鄂東南丘陵余脈起伏于平野湖沼之間，“龜蛇兩山相夾，江上舟楫如織”，聞名天下的黃鶴樓勝景成就于此。黃鶴樓始建于三國時期吳黃武二年，傳說是為了軍事目的而建。①孫權為實現“以武治國而昌”，筑城為守，建樓以瞭望。至唐朝，黃鶴樓變為著名景點，文人墨客紛紛到此游覽，留下不少膾炙人口的詩篇。②唐代詩人崔顥的一首“黃鶴樓”，更使黃鶴樓名聲大噪。然而由于兵火頻繁，黃鶴樓屢建屢廢。③最后一座“清樓”毀于光緒十年，此后近百年未曾重修。1981年10月，黃鶴樓重修工程破土開工，主樓以“清樓”為藍本，運用現代建筑技術施工，鋼筋混凝土框架仿木結構。建成后的黃鶴樓飛檐五層，攢尖樓頂，金色琉璃瓦屋面。④全樓各層都布置有大型壁畫、楹聯、文物等，樓外鑄銅黃鶴造型、寶塔、牌坊、軒廊、亭閣等一批建筑小品，將主樓烘托得更加壯麗。黃鶴樓不僅處于山川靈氣動蕩的交點，氣勢恢宏，風光如畫，還與中華民族喜好登高望遠、神游萬里的氣質特點相融洽。“爽氣西來，云霧掃開天地憾；_____________，_____________”，登黃鶴樓，不但能使心靈與廣闊的時空意象互滲互融，還能獲得欣賞美景的愉悅，從而得到凈化與升華。這大約就是黃鶴樓的魅力“經風雨而不衰，與日月共長存”原因之所在。5．文中畫橫線的句子，標點使用有誤的一項是（）

A．①B．②C．③D．④6．請選出最適合作為“爽氣西來，云霧掃開天地憾”的下聯的一項是（）

A．大江奔流，波濤洗盡萬古愁B．大江東去，波濤橫掃萬古愁C．大江奔流，波濤掃走萬古愁D．大江東去，波濤洗盡萬古愁7．根據語境，文段中畫波浪線的語句表達欠妥，請修改。8．黃鶴樓自建成經歷1700多年，吸引了眾多文人墨客留詩題詞。對下面四幅與黃鶴樓有關的書法作品的欣賞，不恰當的一項是（）

A．甲圖是篆書，字形圓轉，古樸典雅。B．乙圖是草書，龍飛鳳舞，瀟灑大氣。C．丙圖是楷書，行云流水，自由飄逸。D．丁圖是隸書，字形略扁，字體端莊。二、名句名篇默寫(★★★)9.默寫（1）征蓬出漢塞，______________。（《使至塞上》）（2）晴川歷歷漢陽樹，______________。（《黃鶴樓》）（3）陶弘景《答謝中書書》中，用“______________，______________”描寫黃昏時的生動圖景。三、詩歌鑒賞(★★★)閱讀《渡荊門送別》，完成小題。渡荊門送別李白渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結海樓。仍憐故鄉水，萬里送行舟。10．本詩煉字精妙，比如頷聯中的“________”字表現出群山和平野的位置逐漸變換、推移，寫出了空間感和流動感；又如頸聯中的“________”字化靜為動，將朗月投影在江水中的夜景寫得浪漫而富有動感。11．請你發揮想象，描繪畫線的兩句詩所展現的畫面。12．此詩是詩人第一次出蜀時所作，詩人在尾聯中是如何生動地表達出自己對故鄉的情感的？請結合詩句具體說明。四、文言文閱讀(★★★)閱讀兩篇短文，完成下面小題。三峽酈道元自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕??多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”與朱元思書吳均風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。13．下列選項中加點字的意思都相同的一項是（）

A．略無闕處雄才大略略勝一籌攻城略地B．不以疾也手疾眼快奮筆疾書疾步如飛C．良多趣味良辰美景用心良苦良師益友D．望峰息心川流不息杳無消息息事寧人14．下列對文中畫線句的理解，全都正確的一項是（）

A．自非亭午夜分，不見曦月。

翻譯：如果不是在正午，就看不到太陽；如果不是在半夜，就看不到月亮。

理解：只能在特定的時間見到太陽和月亮，側面凸顯出三峽山勢連綿、危峰聳立、云霧繚繞的特點。B．絕??多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。

翻譯：極高的山峰上多生長著奇形怪狀的柏樹，懸泉瀑布在山峰之間飛速地往下沖蕩。

理解：春冬時節，從江上看向兩岸，山水奇麗、樹木繁茂，各種景物相映成趣，給人驚心動魄之感。C．蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。

翻譯：蟬長久不斷地鳴叫，猿也持續地啼叫。

理解：猿鳴與蟬聲、泉水聲等相互交織，和諧動聽，令人愉悅，而非“高猿長嘯”的肅殺悲涼。15．根據兩篇短文和《天目》，在后面語段中的橫線上填寫恰當的內容。天目袁宏道天目盈山皆壑，飛流淙淙，若萬匹縞，一絕也。石色蒼潤，石骨奧巧，石徑曲折，石壁竦峭，二絕也。雖幽谷縣①巖，庵宇②皆精，三絕也。余耳不喜雷，而天目雷聲甚小，聽之若嬰兒聲，四絕也。曉起看云，在絕壑下，白凈如綿，奔騰如浪，盡大地作琉璃海，諸山尖出云上若萍，五絕也。然云變態最不常③，其觀奇甚，非山居久者不能悉其形狀。山樹大者，幾四十圍，松形如蓋④，高不逾數尺，一株直⑤萬余錢，六絕也。頭茶之香者，遠勝龍井，筍味類⑥紹興破塘，而清⑦遠過之，七絕也。余謂大江之南，修真棲隱之地，無逾此者，便有出纏⑧結室之想矣。（有刪減）注：①[縣]同“懸”，懸掛。②[庵宇]指小廟的房屋建筑。③[不常]不能持久。④[蓋]華蓋。⑤[直]同“值”，價值。⑥[類]像。⑦[清]清爽鮮美可口。⑧[出纏]指脫離了人間煩惱的束縛。中國文人常常寄情山水。三峽的山“重巖疊嶂，隱天蔽日”，富春江的山“①______”，天目山“石壁竦峭”，都是對“峻”的充分體現；“素湍綠潭”的三峽水，既有“急湍甚箭，猛浪若奔”的富春江水湍急的特點，又有天目山飛泉②______的特點。山水特點相近，筆端流露的情感不盡相同。三篇作品都抒發了對祖國壯美河山的贊美，《與朱元思書》和《天目》都表現出③______的意愿，《與朱元思書》還表達了④_____之意。五、名著閱讀(★★★)16.《紅星照耀中國》這部紀實著作已傳世八十余年。八十年，滄海變桑田；而斯諾當年在陜甘寧蘇區看見并記錄的“紅星”，如今依然在中國、甚至在世界爍爍閃亮，而且愈加璀璨奪目。請結合書中人物及其相關情節，談一談紅色精神對你的成長所產生的影響。（100字左右）六、現代文閱讀(★★★)閱讀《黃河之水天上來》，完成下面小題。黃河之水天上來劉白羽①細雨蒙蒙的秋天，我從北京乘飛機到蘭州，機上即興吟詩一首：“十年未可乘長風，一羽凌霄上碧空。拂去云煙十萬里，來看黃河落日紅。”②不過，說實在話，蘭州的黃河令我失望。黃河在我記憶中永遠是奔騰呼嘯的激流啊！第一次給我的印象特別深，那是四十年前了，我從風陵渡口眺望黃河，滾滾狂濤沖著巨大冰排，萬雷轟鳴，天崩地裂，一泄而下，那是何等驚心動魄的氣概呀！蘭州的黃河未免太安逸平靜了。③到蘭州后，一連落了幾日雨。一個下午，我靜靜地望著窗口，窗中間巍然聳立著碧森森的皋蘭山，這整個窗口就像給煙雨淋得濕蒙蒙綠茫茫的一幅畫，一陣驚喜微顫過心頭，這是一幅多么美妙的畫呀！的確，生活有如迂回曲折的畫廊，一下是幽深的峽谷，一下是開闊的原野，誰知當我埋怨蘭州的黃河平淡無奇的時候，就在離蘭州不遠的地方，黃河向我顯示了雄偉壯觀的景象，這就是劉家峽。④霽雨初晴，西北高原陽光格外燦爛。【甲】也許是延安生活在我心中的再現，我總覺得空中響著牧羊人的嘹亮歌聲。汽車時而在碎石如斗的山谷之中，時而在遼闊的高原之上。遠望劉家峽，層巒疊翠、靜謐安詳，誰料當汽車轉折而下駛到劉家峽電站大壩下，突然沖入淋漓大雨之中，我非常驚訝，天上晴空萬里，哪兒來的暴雨狂風呢？我下車轉身一看，怔住了，我看到的是什么？如烏云亂卷，如怒火，如狂飆。這些烏云先是從下面向上噴射，噴到半空，又跌落下來，化成茫茫銀霧，這一卷卷云霧，給陽光照得閃亮，又飛上高空，烏云白霧，上下翻騰，再向上如濃墨，如淡墨，直聳高空，像原子彈爆炸的蘑菇云，亭亭而上，巋然不動，這場景真有點驚人。原來接連落了幾天雨，水位陡增，水電站提起溢洪道一扇閘門，剛才所見，就是黃河之水從溢洪道口噴射而出的情景。我再舉首仰望，只見蟾巖壁立，萬仞摩天，峽谷之內，煙霧繚繞浪花飛濺，發出千萬驚雷翻滾沸騰的轟鳴。我到壩頂俯視，才看清黃河有如無數巨龍扭在一起飛旋而下，在窄窄兩山之間，它咆哮，它奔騰，沖起的雪白浪頭竟比岸上的山頭還高，是激流，是濃霧，旋卷在一起，浩浩蕩蕩，洶涌澎湃，遠去，遠去，再遠去，整個黃河都為白煙銀霧所籠罩。⑤我卻沒有料到，我真正一覽黃河雄偉神姿，卻是在從烏魯木齊飛回北京飛機上。地面一片飛云驟雨，升上高空，忽然一道燦爛陽光透過窗射在我臉上，急忙向下看，云霧里巍然聳立著雪峰，雪峰白得像冰霜塑出的，像是那里剛剛落過一陣大雪，雪峰高低不一，層次分明，這是何等雄偉的冰雪的海洋啊！⑥飛機繼續上升，下面出現了莽莽云流，向后飛速駛去，望眼所及之處，有一道整整齊齊的白云線，云線上懸著一條藍天。飛機再上升，下面完全是旋卷沸騰的云海怒濤了。⑦又過了一段時間，云海忽然逝去，下面展現出一望無際的深褐色大地，陽光從上面像千萬道聚光燈照亮了大地。一種出乎意外的夢幻一般的奇景突然出現，實在驚人，我想一個人一生一世也許只有這樣一次吧！我們所生存的地球向你露出神奇風采。在這茫茫大地上有一條蜿蜒盤旋的長帶，這個長帶有的段落是深黑色的，有的段落是銀白閃光的。開始我茫然不知這是什么！仔細看時，才知道這是黃河。這蒼莽無垠無際的母親大地啊，是它的乳汁，從西北高原深深地層中噴涌出這一道哺育著千秋萬代、子子孫孫的河流，它縱橫奔馳，滂沱搖泄，呼嘯蒼天，排撻巖谷，這條莽蕩的黃河，一下分散作無數條細流，如萬千瓔絡閃爍飄拂，一下又匯為巨流，如利劍插過深山，勢如長風一拂、萬弩齊發。多么遼闊無垠的西北高原啊，高原上空，無數美麗發亮的銀白色云團，飄忽閃爍，如白玫瑰花隨風飄浮。我發現，云影遮罩著的地段黃河是深黑色的，陽光直射的地段，黃河就閃著銀光。這廣大的高原的奇景，使我驚訝得無法形容，如科學發現了宇宙無窮，如思想探索到人生的奧秘，如藝術施展出富有的、奔馳的幻想的巨大魅力。【乙】這時那一曲牧羊人的歌聲又嘹亮地響起，不過，這一次它不是在空中，是從我心中飛出，飛下長天，飛下黃河，在隨驚濤駭浪而飛揚，而回蕩。（選自《黃河現代散文選》，有刪改）17．本文主要寫黃河帶給作者的不同感受。開頭用一首詩表達自己想看黃河的________；再示自己對蘭州的黃河的_______，先抑后揚；之后集中筆墨描繪在劉家峽和飛機上看到的黃河，給作者帶來的_________。18．請從修辭的角度賞析第④段畫線句子。我下車轉身一看，怔住了，我看到的是什么？如烏云亂卷，如怒火，如狂飆。19．文中甲、乙兩處都出現了“牧羊人的歌聲”，結合上下文說說它們分別表達了作者怎樣的情感。(★★★)閱讀《傳燈》，完成下面小題。傳燈曹文軍①裴先生教我的時候，已經五十多了，膝下似無兒女，常年穿一件洗得發白的中山裝，冬天裹條黑色的圍巾。蒼白的臉上架了一副黑框眼鏡，不怎么愛笑，頗有些落拓書生的樣子。②裴先生早年畢業于名校，教兩個班的語文，最喜歡兩個大文人：蘇東坡和魯迅。上課時，講著講著，就講到東坡居士和迅哥兒那里去了。久而久之，我也愛看魯迅，半懂不懂地讀《吶喊》《彷徨》。③裴先生是不反對讀課外書的。他訂閱的《人民文學》雜志，常常在班上傳閱，而且允許我們到他宿舍借書看，我記得借過《三俠五義》《包法利夫人》和《唐璜》。這讓我對他的欽佩又多了一層。④我總是滿心歡喜地期待著語文課。⑤記得裴先生第一次布置我們寫作文，寫家鄉的樹，我就寫了柿子樹，文章的構思模仿魯迅的《秋夜》，開頭便是：“我家屋前有一棵柿子樹，還有一棵也是柿子樹……”如此等等。隔了一天，作文批改發下來了。我想裴先生如此博學，肯定是識貨的。他會不會給我一個有史以來最高的分數？要知道，在裴先生任教之前，我的作文總是排班級第一。而這次，我竟看見一個刺眼的“58”分。我不敢相信，但紅筆寫的分數，像塊圖章那樣印在那里，赫然在目，確鑿無疑。那是我自從上學寫作文以來，絕無僅有的分數。⑥放學后，我猶豫再三，最終還是硬著頭皮敲開了裴先生宿舍的門。門前用磚瓦搭了一個花壇，旁邊是一棵很大的柿子樹，果實熟了，高處無人采摘，上面停了幾只啄食的鳥雀。⑦裴先生聽我結結巴巴說明了來意，沒做聲，拿出上衣口袋掛著的鋼筆，轉身在旁邊的紙上寫了一個題目，用中指敲敲那幾個字，然后點點頭，盯著我。我立刻明白了，他要我現場重寫一篇。我又羞又氣，覺得自取其辱，但仿佛急中生智一般，打好提綱之后，略加思索便一揮而就。寫完天已向晚，夕光從西邊流進來，照在裴先生冷冷的臉上。他依舊不說話，卻從窗前的方幾上拿了一只火紅的柿子遞給我。我拿了，頭也不回一直走，快到家時，才發現手上捏著的柿子已經裂開了，全是汁水，心頭頓覺無名火起，一氣之下，將那柿子扔得老遠。⑧第二天語文課，我故意遲到，及至推門進去，吃了一驚。裴先生早已站在講臺前，他通常會稍晚到的。我低著頭，故意不去看他。想不到，耳邊忽然傳來他的聲音。他喊住我，我以為又要挨批了，想不到，他很平靜地說了一段讓我終生難忘的話：“在上課之前，先說明一件事，上次布置了一篇文章讓大家回去做，這位同學的文章，我在批閱時以為是抄襲哪本書上的，所以給了不及格的分數。后來這位同學主動來找我，我當場命題，讓他重寫了一篇，待我仔細讀了第二篇后，才知錯怪了他，為此我向他道歉！”⑨說完，他竟對我作了一揖，那是我生平唯一的一次接受這樣的古禮。接著，他將我那篇文章在班上當場朗讀起來，讀得聲情并茂……⑩那次誤會之后，我因禍得福，得以經常出入裴先生的宿舍。在他的鼓勵和指點下，我的文章經常出現在學校板報上，有時還被作為范文貼在櫥窗里。每每天黑無人之時，我悄悄溜到那兒，借著路燈，瞅上一眼，然后心滿意足地走回去。畢業后，我總記得裴先生臨別時的囑咐：“人不吃飯會餓得慌，人不讀書會浮得很！”?離開學堂后，與裴先生聯系并不多，但我一直保持著讀書寫作的習慣，這都拜裴先生所賜。八年后的一天，忽然收到裴先生的信，用毛筆豎排寫在宣傳紙上，讓我去收他的藏書和一棵少壯的柿子樹。我知道這些書在裴先生心目中的分量，現在他竟托付于我，令人既感恩又慚愧。我隔日便開車去了母校。?時維深秋，一股熟悉的谷香飄然而至。遠遠地，我看到裴先生站在學校門口等著我。他已非常蒼老，頭發全白了，走路顫顫巍巍，話說不多久，嘴角便流口水，他準備了一方手帕，時時擦拭。我心里頓然明白，他早已不是從前那個“風度翩翩”的裴先生了。?那天，我裝了滿滿一車裴先生的藏書，還有他托人挖給我的那棵柿子樹。回轉頭來，裴先生仍站在學校門口張望。秋風拂起他額前的白發，背后的楓葉正火一樣在秋陽下燃燒。?我將裴先生贈送給我的柿子樹種在小區里，透過書房窗口，正好能看到。從青澀的果子開始，我便關注著柿子樹的成長。滿樹的柿子從碧青到淡黃，又漸漸變成桔黃和火紅，不斷變化的色彩使我生出了許多期待。霜降來臨時，每天清晨，我走到書房的窗前，映入眼簾的便是那紅紅的小燈籠，朝陽斜斜射在上面，表面似有一層光暈。望著柿子樹，我總會想起裴先生。?春去秋來，柿子樹越長越茂盛，結的柿子也越來越多，而我隨著工作調動，早已搬離了原來的寓所。那天傍晚，回去看望舊日的老友，我看到巨大的挖掘機停在老樓下，柿子樹連同旁邊的桂花樹和紫薇已被連根拔起。從前那棵壯碩的柿子樹上孤零零地掛著三兩只小小的柿子，在傾頹的樹干上顯得落寞無助。?那一刻，我忽而想起一晃好些年沒有裴先生的消息了