2024-2025學年度下學期五年級語文階段復習課堂活頁作業一、積累與運用(50分)1.讀拼音寫詞語(8分)古典文化，是我們汲取營養的源泉。它連接歷史和未來，幫我們shěnshìduànliànbēnfù不斷自我，能力，新的征程。讀sùránqǐjìnɡ古典名著，不但讓我們認識令人的英雄豪qínɡbùzìjìn杰，還讓我們隨著情節地歡笑、落淚。品zhǎnxīn讀書籍，傳承文化，愿我們一路乘風破浪，迎接的未來。 2.本學期我們閱讀了不少古典名著,讓我們一起來闖關吧!(9分)(1)“觀三國烽煙，識梁山好漢，嘆取經艱難，惜紅樓夢斷。”這句話分別對應了哪四部名著,按順序填寫分別是《》《》《》《》。(2)四大名著中，我最喜歡的人物是,我認為他(她)是個的人，我是從故事情節)感受到的。我還知道不少閱讀名著的方法，比如：、。3.作為中華傳統文化的瑰寶，古詩內涵豐富。讓我們走進古詩，觸摸古詩。(7分)(1)詩中有童趣：童孫未解供耕織，。這是宋代詩人寫的《四時田園雜興》,讀這兩句詩，我眼前仿佛浮現了的畫面。(4分)詩中有美景：水滿陂，浸寒漪。一個“”字寫出了水、草的豐沛；一個“”字，寫出了落日倒映在清涼的水中。(3分)(3)詩中有真情：遺民淚盡胡塵里，又一年。讓我們仿佛看到百姓多么渴望朝廷收復失地啊!4.我們讀書、看報、寫文章，都離不開漢字。你了解漢字嗎?快來闖關吧!(19分)(1)下面選項中加點字注音全部正確的一項是()(2分)A.迸裂(bèng)擂鼓(léi)嫉妒(jì)B.繃帶(bēng)恐嚇(xià)矜持(jīng)C.徘徊(huái)妒忌(jì)踉蹌(liàng)D.眷戀(jiàn)忌諱(huì)血泊(pō)(2)漢字的演變已經三四千年啦，對字體的變化排列順序正確的一項是()(2分)A.行書篆書隸書楷書B.金文隸書楷書篆書C.篆書行書隸書楷書D.金文篆書隸書楷書(3)研究報告一般包括哪幾個部分()(多選題)(2分)A.研究目的B.研究方法C.資料整理D.研究結論(4)把歇后語補充完整，并填空(填序號)。(每空1分)A.小蔥拌豆腐—B.外甥打燈籠—C.梁山泊的軍師—D.隔著門縫吹喇叭—①方志敏雖然是共產黨的高級干部，但無論是做人還是做官都是的。②每年的清明節前夕，我們學校都會組織春游。老師說：“今年還是。”我在課外也積累了一些歌后語，比如：。請你選擇一個情景，可以通過語言、動作、神態等細節描寫體現人物內心。(2分)久別重逢期待落空愿望成真__________________________________________________________________________________________________________________________________________6.讀下面的句子，體會人物與平時不同的表現，并仿照例句寫一寫。(2分)例：手術臺上，一向從容鎮定的沃克醫生，這次雙手卻有些顫抖，他額上汗珠滾滾，護士幫他擦了一次又一次。在演講臺上，一向鎮定自若的他，這次活動中__________________________________________________________________________________________7.實踐平臺。(3分)五(一)班正在進行“遨游漢字王國”綜合性學習交流匯報，請你積極參與，分享你的收獲。(1)下列最適合作為本次手抄報展主題的是()。(1分)A.開心交流，快樂表達B.有趣的漢字，無限的國學C.趣味知識，增加友誼D.快樂的天地，知識的海洋(2)假如你是主持人，請你設計一段開場白，來鼓勵大家了解漢字文化，感受漢字的魅力。(2分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________二、閱讀與理解(20分)(一)《景陽岡》片段(10分)那一陣風過處，只聽得亂樹背后撲地一聲響，跳出一只吊睛白額大蟲來。武松見了，叫聲：“呵呀!”從青石上翻將下來，便拿那條梢棒在手里，閃在青石邊。那個大蟲又饑又渴，把兩只爪在地下略按一按，和身望上一撲，從半空里攛將下來。武松被那一驚，酒都做冷汗出了。說時遲，那時快。武松見大蟲撲來，只一閃，閃在大蟲背后。那大蟲背后看人最難，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀將起來。武松只一躲，躲在一邊。大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個霹靂，振得那山岡也動。把這鐵棒也似虎尾倒豎起來，只一剪。武松卻又閃在一邊。1.請用簡潔的語言概括文段的情節。______________________(2分)2.“大蟲見掀他不著，吼一聲，就像半天里起了個霹靂，振得那山岡也動。”這樣表達的效果好在哪里?()(2分)A.動態描寫，體現老虎的兇猛。B.聲音描寫，體現老虎吼聲大C.比喻手法，把抽象化為形象。D.夸張手法，增強場面的氣氛。3.文段中連用幾個“閃”字，這個動詞的運用好在哪里?(3分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________4.“撲”“掀”“剪”三字描寫了老虎怎樣的特點?這對刻畫武松的形象有什么作用?(3分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)顏真卿學書法(10分)在我國書法藝術中，“顏體”是人們喜愛的一種字體。它剛勁、端莊、流暢，是唐代書法家顏真卿經過長期摸索創造逐步形成的。顏真卿少年時代就勤奮好學，喜愛書法。由于家境貧寒，買不起紙和筆，他就用黃土、樹枝在墻上、地上練習寫字。成年以后，顏真卿做了縣官，仍一直惦記著讀書、寫字，從未停止過練習書法。當他的字已經寫得很不錯的時候，仍不滿足，要求自己一定要精通楷書和草書，所以去當時最為知名的張旭門下學習。拜師后，顏真卿希望張旭能把他的全部技能傳授給自己。但是，過了好幾個月，老師很少給顏真卿講授什么,只是將歷代名家的字和自己的字教給他，要他細心揣摩，認真臨摹，并要他多多領悟自然萬象，從大自然中尋求啟示。急于求成的顏真卿，終于有一天憋不住了。他來到張旭面前，懇求老師把行筆落墨的訣竅傳授給他。張旭看著眼前的這位求學心切的學生，覺得又好氣又好笑。天下哪有一種不花工夫就能學成功的技藝呢?顏真卿想走捷徑，找“秘訣”的愿望是不可能實現的。于是，張旭耐心地開導顏真卿，給他講晉代書法家王羲之教王獻之練字的故事。最后老師嚴肅地對顏真卿說：“學習書法要說有什么訣竅的話，就在于苦學。記住，不下苦工夫的人，是永遠不會有任何成就的。”老師的話，使顏真卿受到很大啟發。從此，他再也不想找什么捷徑了，而是老老實實、認認真真地按照老師的要求埋頭苦練。不久，他的書法又有了長足的進步。由于勤學苦練，顏真卿逐漸對老師的技藝做到心領神會了，并在此基礎上大膽創新，最終形成了自己獨特的風格。他的正楷端莊雄偉，行書道勁郁勃，使古人的書法為之一變，開創出新風格，并對后人產生了很大的影響。顏真卿成名后，不忘張旭的教導，他還專門寫了一篇跟張旭學習書法經過的文章，用以表達對老師的深切感激之情。1.寫出下列詞語的近義詞。(3分)勤奮—()教導—()感激—()2.顏真卿書法的獨特的風格是什么?(2分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.你認為顏真卿的成功，應該歸功于什么?(3分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________4.這篇短文對你有什么啟示?(2分)________________________________________________________