《低壓電器——項目式教學》教案教師姓名授課專業授課班級課程名稱課程類別授課時間2授課章節名稱項目一認識安全用電教學目標1、了解觸電的原因，掌握觸電的幾種方式及安全用電的原則，明確觸電后的急救原則與方法。2、了解供電系統中的三相四線制、三相五線制。3、了解電氣火災后的急救辦法。4、理論聯系實際，能在實際應用中安全用電，養成良好的用電習慣。教學重點觸電后的急救原則和方法教學難點觸電方式更新、補充、刪節內容供電系統中的三相四線制、三相五線制教學方法和手段案例教學法、自主探究法、創設情景法作業觸電的幾種方式教學小結通過豐富的教學形式使學生熟悉掌握安全用電的知識，為藥物制劑專業的學生培養安全規范的專業素養。注：課程類別：公共基礎課專業基礎課專業必修課專業選修課公共選修課等安全用電教學過程詳案教學目標知識與技能：（1）知識目標：1、了解觸電的原因2、掌握觸電的幾種方式及安全用電的原則3、明確觸電后的急救原則與方法。4、了解電氣火災后的應急辦法（2）技能目標：理論聯系實際，能在實際應用中安全用電，養成良好的用電習慣。情感、態度與價值觀：通過學習，能把所學的理論知識應用到實踐之中，增強安全用電意識，提高生活能力。學情分析授課對象是18高職藥物制劑的新生。剛剛從初中畢業，沒有供電系統中三相交流電的概念，因此在講授觸電方式之前需要給他們補一下交流三相四線制的內容，以便理解觸電的原因與原理。本次課為了活躍課堂氣氛，提高學習效率，在講授過程中，采用案例教學法，知識競賽，問題搶答的學習方式，提高學生的積極性和探索性。教學理念和方法（1）案例教學法——講述生活中鳥兒站在高壓線上為什么沒有觸電，組織學生進行思考、學習。有助于學生從自身角度對知識的理解，有效地將知識轉化為能力，做到理論聯系實際，提高課堂效率。（2）自主探究法——通過先提問題，讓學生帶著思考去學習，能夠激發學生學習興趣和改變知識灌輸的傳統教學方法。體現學生為主體的教學理念，提高學生思辨能力和語言表達能力，提升學生的專業素質和專業能力。（3）創設情景法——在講授一個知識點之后，例舉日常生活中經常出現的情景，讓學生融入實際，將提問內容主要與日常生活及所學知識相互關聯，考察學生對所學知識的掌握程度，培養學生將知識應用于實踐的能力。教學互動采用教師提問，學生自由回答，學生競答，或授課過程中穿插競賽環節的方式。課外拓展檢查班級以及宿舍之中容易出現觸電的方面，思考解決方式以及日常生活中需要注意的事項。教學環節教學內容及活動教學內容教師活動與學生活動設計意圖課題引入課程簡介教師活動：例舉教室內的低壓電器學生活動：探究身邊的低壓電器引入課程主題，讓學生了解低壓電器的作用內容講授一、安全用電的概述教師活動：首先講述安全用電的概述，安全用電的內容以及容易出現的用電事故學生活動：思考為什么要安全用電講訴基本概念，便于學生由淺入深地學習觸電內容二、觸電1、觸電的原因2、觸電的方式教師活動：首先設置4個問題，為什會觸電？用手分別觸摸一節干電池的正負極，為什么沒有發生觸電事故？通過人體的電流大小決定于什么？安全電壓值是多少？在此情況下絕對安全嗎？學生活動：思考以上問題，帶著疑問去在后面的內容中找答案教師活動：根據對學生的學情分析，額外補充供電系統中三相交流電的相關知識，以及日常中常見的觸電現象學生活動：學習相關供電知識設置問題，讓學生帶著疑問去學習、去思考，激發同學的興趣。理論聯系實際，了解日常生活中的供電接線方式內容講授3、觸電后的急救原則與方法4、電氣火災后的急救方法教師活動：列舉常見觸電方式，針對性的講解觸電之后的急救原則和方法學生活動：聯系日常生活中容易出現的用電誤操作，聯系課堂上所講做出正確改正。教師活動：強調用電事故導致的電氣火災原因，火災發生后的應急措施學生活動：討論出現電氣火災后該怎么辦加深安全用電知識，培養學生的良好用電習慣引導學生日常生活中正確、合理地使用電器，快速有效地應對電氣災害。總結知識重現。構畫知識框架，梳理本次課所學知識。總結概括本次課的主要內容。梳理知識框架，總結重點知識。課外拓展檢查班級以及宿舍之中容易出現觸電的方面，思考解決方式以及日常生活中需要注意的事項。布置作業。檢查班級以及宿舍之中容易出現觸電的方面，思考解決方式以及日常生活中需要注意的事項。教學反思優點（1）在教學過程中有目的、有針對性的實施“問題驅動、教師引動、學生主動、多元互動”，實現抽象的知識具體化，充分發揮學生在學習中的主體作用。（2）利用多媒體演示，使課堂更加豐富多彩。（3）通過課外拓展，讓學生了解供電系統中的供電方式，讓學生意識到學有所用，增強學生學習的積極性。不足學生互動環節不熱烈改進措施通過提問獎勵規則來提高學生的熱情《低壓電器——項目式教學》教案教師姓名授課專業授課班級課程名稱課程類別授課時間授課章節名稱項目一認識電工實訓室教學目標1.熟悉實驗室的設備、儀器儀表使用2.了解用電常識教學重點掌握實驗室設備的操作規范，熟悉實驗室環境教學難點實驗設備儀器儀表的使用更新、補充、刪節內容無教學方法和手段教材，多媒體，DDSZ-3型電機及電氣技術實驗臺作業實驗報告教學小結課程內容偏多，但是學生興趣濃厚，以后仍然要多培養學生的學習興趣。注：課程類別：公共基礎課專業基礎課專業必修課專業選修課公共選修課等授課主要內容與教學過程設計一、上次課程內容復習電路的定義、組成、功能。二、主要內容實驗一實驗室供電系統認識實驗目的1、熟悉實驗室供電系統、測量接地問題；2、掌握基本測量的意義與測量誤差；3、熟悉器件的固定與連接、測量結果的處理；4、了解實驗中可能會出現的故障及排除方法。實驗原理與說明圖1三相四線制1、實驗室供電系統圖1三相四線制1）三相四線制：實驗室配電系統為三相四線制如圖1所示，A、B、C為三條火線；0為零線。2）三相四線制一地制：實驗室配電系統為三相四線一地制，如圖2所示，A、B、C為三條火線；0為零線；GND為地線。圖2三相四線制一地制圖2三相四線制一地制測量接地點如圖3所示。3、接地與懸浮地：當測量儀器采用三芯電源線供電時，測量是以大地為參考點進行的；故只能測量電位；若采用兩芯，因測量儀器外殼不與大地連接,此時測量稱懸浮地。測量儀器懸浮地時，可測任意兩點間電壓。圖3測量接地點4、實驗電路圖與電路原理圖的區別圖3測量接地點電路原理圖：把元件按照一定的約束關系連接起來的電氣原理圖，簡稱電路圖。電路圖中允許省略獨立源（激勵源）符號以文字代之。用來反映電路結構及作理論分析之用。實驗電路圖：包括測量儀器在內的被測系統測試連接圖。獨立源、測量儀器不可省略，必須有接地符號。是搭接電路，進行系統測試、連接的依據。實驗儀器和設備信號源、毫伏表、電阻、交流電源。實驗內容1、觀察實驗臺的配電系統，測出三芯電源線和二芯電源線的地線、中線。并畫出示意圖。2、如圖4為一實驗電路圖，請畫出它的電路原理圖。圖4圖4實驗報告的討論題三相四線制和三相四線制—地制的區別。《低壓電器----項目式教學》教案教師姓名授課專業授課班級課程名稱課程類別授課時間2授課章節名稱萬用表的使用教學目標1．了解萬用表的工作原理。2．熟悉萬用表的面板功能。3．掌握使用萬用表測量電流、電壓和電阻的方法。教學重點正確規范地使用萬用表測量電路電壓、電阻教學難點電路連接更新、補充、刪節內容電壓表測量原理教學方法和手段實踐操作法作業實訓報告教學小結通過理解電路并實際連接搭建串聯線路，使學生將學到的理論知識通過實踐操作變得更加深刻，并且掌握了萬用表的正確使用方法。注：課程類別：公共基礎課專業基礎課專業必修課專業選修課公共選修課等教學環節教學內容及活動教學內容教師活動與學生活動設計意圖課題引入上節內容回顧教師活動：分析上節課留下的課后作業學生活動：將回答錯誤的地方改正通過作業分析，回顧上節課所學，以便引入本節內容。內容講授一、萬用表的分類教師活動：根據萬用表定義講訴萬用表分類學生活動：思考萬用表的作用講訴基本概念，便于學生由淺入深地學習萬用表二、萬用表的面板簡介三、測量注意事項3、觸電后的急救原則與方法四、按照電路圖連接電路教師活動：根據分發到學生手中的數字式萬用表講解萬用表面板的具體功能學生活動：跟著老師學習手中萬用表面板上的知識教師活動：強調使用萬用表測量電路中電壓以及測量電阻時的注意事項。學生活動：將注意事項記錄在課本上或者做好相關筆記。教師活動：給出實驗電路圖，強調實驗操作規范，尤其是安全用電知識。學生活動：根據電路圖連接電路，并測量相關數據學生手中有實物，便于理解理論知識。強調并要求學生做好筆記，提醒學生使用萬用表的規范。通過實驗操作，檢驗學生理論知識掌握程度，尤其是在實驗過程中對安全用電知識的掌握。總結知識重現。構畫知識框架，梳理本次課所學知識。總結概括本次課的主要內容。梳理知識框架，總結重點知識。課外拓展實驗數據分析，理論與實踐結果誤差分析實訓報告通過誤差分析鞏