第2單元100以內的加法和減法（二）第4課時不退位減【教學內容】課本第18頁例1及相關內容?！窘虒W目標】1.理解兩位數減兩位數（不退位）的算理，能正確地進行筆算。2.經歷算法的探索過程，培養學生發現數學問題，解決數學問題的能力。3.適時對學生進行愛國主義教育，激發學生的愛國熱情和民族自信心?！局攸c難點】重點：理解并掌握兩位數減兩位數的不退位減法的筆算方法。難點：理解兩位數減兩位數的不退位減法的算理，能正確筆算?！窘虒W準備】課件、圓片?！窘虒W過程】復習導入師：小兔子得到了一些蘿卜，想把這些蘿卜按照由重到輕的順序搬回家，你有什么辦法幫著小兔子給這些蘿卜排序嗎？預設：計算出蘿卜上算式的結果，按得數從大到小的順序依次行前往后排。二、探究新知（出示教材第17頁的情境圖。）1.解讀情境圖。師：請同學們認真觀察，從表中你獲得了哪些信息？（學生自由發言。）師：根據這些信息你能提出一個數學問題嗎？預設：學生會根據圖中信息提出許多用加法或減法計算的問題，有的是本節課要計算的，有的是后面要計算的。師：同學們很會動腦筋，提出了這么多問題，今天我們來解決有關減法計算的問題。2.教學例1。（課件出示例1。）（1）體會減法的意義。師：中國比美國多多少枚金牌？怎樣列算式？預設：求一個數比另一個數多多少，用減法計算，36－23。明白算理，掌握算法。①交流口算方法。師：你會口算此題嗎？預設1：30-20＝10,6－3＝3,10＋3＝13。預設2：36－20＝16,16－3＝13。②探究筆算方法。師：還有沒有其他方法呢？能不能用豎式計算呢？（引導學生嘗試用圓片擺一擺，先自主探索，教師巡視，然后集體交流。）預設：十位擺4個圓片，表示4個十，個位擺8個圓片，表示8個一。減去36，就從十位拿走3個圓片，還剩1個圓片，就是10，從個位拿走6個圓片，還剩2個圓片，就是2，所以得12。（結合學生的匯報，課件演示計算方法。）師：列豎式計算時要注意什么？小組交流討論。師小結：列豎式計算減法時，相同數位要對齊，從個位減起，得數寫在相應數位的下面。3.即時訓練，強化新知。（1）完成課本第18頁“做一做”第1題。①學生自主完成。②互相交流計算過程和結果，說說自己是怎樣看圓片圖寫出減法豎式的。（2）完成課本第18頁“做一做”第2題。①學生自主完成。②全班匯報交流結果。三、鞏固運用1.幫小動物回家。（1）計算出小動物所帶卡片上算式的得數。（2）將小動物送到相應得數的屋子中。2.森林醫生。先找出錯因，再改正。3.二年級同學去植樹，二(1)班植了32棵樹，二(2)班植了46棵樹。（1）二(2)班比二(1)班多植了多少棵樹？（2）兩個班一共植了多少棵樹？4.蝴蝶下面藏著幾？四、課堂小結通過這節課的學習，你有什么收獲？五、課后作業1.完成課本第20頁第1題，第2題，第3題。2.完成本課時相關練習。【板書設計】不退位減48－36＝1248－3612相同數位對齊，從個位減起?！窘虒W反思】這節課中，先出示情境圖讓學生觀察、獲取信息，提出問題，解決問題。環環緊扣，鼓勵學生用自己的方法算出得數，然后組織學生交流，感受計算方法的多樣性，訓練學生思維的靈活性。在教學過程中，結合圓片圖操作幫助學生直觀地理解，掌握豎式解法及用豎式計算時需要注意的