七年級英語下冊Unit1Canyouplaytheguitar教學設計設計(pdf)（新版）人教新目標版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計意圖嗨，同學們！今天我們要一起探索七年級英語下冊Unit1"Canyouplaytheguitar"的奧秘啦！????我的設計意圖是讓你們在輕松愉快的氛圍中，不僅學會新單詞和句型，還能鍛煉你們的聽說能力。我們會在課堂游戲中互動，通過角色扮演來體驗不同情境下的英語對話，讓英語學習變得有趣又實用哦！????讓我們一起來開啟這段美好的英語學習之旅吧！????核心素養目標1.培養學生的語言運用能力，通過日常交際場景，使學生能夠運用所學英語進行簡單交流。

2.增強學生的文化意識，了解西方音樂文化，拓展視野。

3.提升學生的思維品質，通過問題解決和批判性思考，提高分析問題和解決問題的能力。

4.強化學生的學習能力，通過自主學習，培養學生自主獲取信息和自我調整學習策略的能力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

-學生在小學階段已經接觸了一些基本的英語單詞和句型，具備一定的英語基礎。

-他們可能對一些簡單的樂器有一定的了解，如鋼琴、吉他等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-大部分學生對音樂和樂器表現出了濃厚的興趣，這有助于提高他們的學習積極性。

-學生們的英語學習能力參差不齊，有的同學可能在聽說讀寫方面都有較好的表現，而有的同學可能在某一兩個方面較為薄弱。

-學習風格方面，有的同學喜歡通過圖片、視頻等直觀材料學習，有的同學則更傾向于通過實踐和互動來提高英語水平。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

-在學習新單詞和句型時，部分學生可能會對一些生僻的詞匯感到困惑。

-在進行角色扮演和對話練習時，一些同學可能因為害羞或自信心不足而表現出緊張。

-對于一些英語基礎較弱的學生來說，理解并運用語法結構可能存在一定的難度。教學資源-軟件資源：多媒體教學軟件、英語學習平臺

-課程平臺：人教版英語教材配套電子資源庫

-信息化資源：英語歌曲、吉他演奏視頻片段

-教學手段：實物教具（吉他模型）、圖片卡片、互動白板教學過程【導入新課】

（1）師生互動：用簡單的英語問候學生，詢問他們對樂器的了解，尤其是吉他。

（2）展示吉他圖片：通過展示吉他的圖片，激發學生的興趣，為接下來的教學做鋪墊。

【新課導入】

1.學生跟讀課文，教師播放課文錄音，學生跟讀并注意語音語調。

2.教師引導學生理解課文大意，提問：“Whatarethestudentsdoinginthestory?Whocanplaytheguitar?Whydotheywanttolearntoplaytheguitar?”

【課文講解】

1.教師講解課文中的重點單詞和句型，如"playtheguitar","learntoplay","beableto"等。

2.學生跟讀并模仿教師的發音，注意單詞的音標和語調。

3.教師通過圖片或視頻展示吉他演奏的場景，幫助學生理解句子的含義。

【課文主旨內容探究】

1.教師引導學生分析課文結構，找出文章的主旨內容。

2.學生分組討論，分享自己對課文主旨的理解，教師點評并總結。

【全文側重點】

1.教師強調課文中的語法點，如一般現在時態和情態動詞的用法。

2.學生通過完成練習題，鞏固所學語法知識。

【互動環節】

1.教師組織學生進行角色扮演，模擬課文中的對話場景。

2.學生分組進行對話練習，教師巡回指導，糾正發音和語法錯誤。

【鞏固練習】

1.學生完成課后練習題，鞏固所學知識。

2.教師講解練習題中的難點，如語法和詞匯搭配。

【課堂小結】

1.教師總結本節課所學內容，強調重點單詞和句型。

2.學生復述課文，展示所學成果。

【課后作業】

1.學生回家后，用英語寫一篇關于樂器的短文，描述自己最喜歡的樂器及其特點。

2.學生收集關于吉他的資料，下節課與同學們分享。

【教學反思】

1.教師對本節課的教學效果進行反思，總結教學過程中的優點和不足。

2.教師根據學生的反饋，調整教學策略，提高教學質量。教學資源拓展1.拓展資源：

-音樂歷史介紹：可以為學生提供一些關于吉他歷史的資料，包括吉他的起源、發展以及不同流派的特點。

-吉他演奏技巧：收集一些關于吉他演奏的基本技巧和練習方法的資料，如如何握琴、弦的按法、基本的撥弦技巧等。

-國內外著名吉他手介紹：介紹一些國內外著名的吉他手，如吉米·亨德里克斯、埃里克·克萊普頓等，以及他們的代表作品。

-吉他音樂作品欣賞：提供一些經典的吉他音樂作品，如《StairwaytoHeaven》、《HotelCalifornia》等，讓學生欣賞并分析。

2.拓展建議：

-組織學生觀看吉他演奏的視頻，如YouTube上的吉他教學頻道，讓學生在觀看中學習吉他演奏技巧。

-鼓勵學生參與學校的音樂社團或課外活動，如吉他俱樂部，以實際操作中提高技能。

-安排學生進行小組合作，每個小組選擇一位吉他手，研究其演奏風格和音樂作品，進行課堂展示。

-利用網絡資源，讓學生在線學習吉他基礎知識，如吉他結構、調音方法等。

-邀請專業吉他教師來校進行講座，讓學生有機會與專業人士交流。

-設計一系列的吉他相關小測驗或競賽，激發學生的學習興趣，同時檢驗他們的學習成果。

-鼓勵學生創作自己的吉他曲目，通過實踐加深對音樂的理解和表達。

-在學校圖書館或網絡資源中提供吉他相關的書籍和雜志，供學生課后閱讀和學習。典型例題講解1.例題：

-題目：Canyouplaytheguitar?

-解答：Yes,Ican./No,Ican't.

-說明：這是一個簡單的問答練習，用于練習一般疑問句和回答。學生需要根據問題回答是否能演奏吉他。

2.例題：

-題目：Whatdoyouwanttolearntoplay?

-解答：Iwanttolearntoplaythepiano.

-說明：這個題目練習了特殊疑問句的結構和回答。學生需要根據問題選擇正確的樂器來回答。

3.例題：

-題目：Cansheplaytheguitarwell?

-解答：Yes,shecan./No,shecan't.

-說明：這是一個關于某人是否能很好地演奏吉他的判斷題。學生需要根據句意選擇正確的回答。

4.例題：

-題目：Ifyoucanplaytheguitar,whatwillyoudo?

-解答：IfIcanplaytheguitar,Iwillplayitformyfriends.

-說明：這個題目是一個條件句的練習，要求學生根據條件回答接下來會做什么。學生需要使用一般將來時態。

5.例題：

-題目：Choosethecorrectsentence.

a)Hecanplaystheguitarverywell.

b)Hecanplaytheguitarverywell.

-解答：b)Hecanplaytheguitarverywell.

-說明：這個題目是一個選擇題，考查學生對情態動詞can后動詞形式的認識。正確答案是b)，因為情態動詞后跟動詞原形。

6.例題：

-題目：Fillintheblankswiththecorrectformoftheverbinbrackets.

-題干：IfI__________(be)aprofessionalmusician,I__________(play)guitareveryday.

-解答：IfIwere,Iwouldplay.

-說明：這個題目是一個虛擬語氣的練習，要求學生根據題意填寫正確的動詞形式。正確答案是were和wouldplay，表示與現在事實相反的虛擬情況。

7.例題：

-題目：Completethedialogue.

A:Canyouplaytheguitar?

B:__________

-解答：Yes,Ican./No,Ican't.

-說明：這個題目是一個對話填空的練習，要求學生根據對話的上下文選擇合適的回答。正確答案是Yes,Ican.或No,Ican't.，根據實際情況選擇。反思改進措施（一）教學特色創新

1.創設情境教學：我嘗試通過創設真實的英語交際情境，讓學生在模擬的環境中運用英語進行交流，這樣可以提高學生的實際應用能力，同時也增加了課堂的趣味性。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體資源，如視頻、音頻和圖片，幫助學生更好地理解課文內容，同時也使得課堂更加生動形象。

（二）存在主要問題

1.學生基礎參差不齊：我發現學生在英語基礎和興趣上存在較大差異，有的學生能夠積極參與課堂活動，而有的學生則顯得較為被動，這影響了整體教學效果。

2.課堂互動不足：在課堂教學中，我發現學生之間的互動和合作較少，這不利于培養學生的團隊協作能力和溝通技巧。

3.評價方式單一：目前主要依賴課堂表現和作業來完成評價，缺乏多元化的評價方式，這不利于全面了解學生的學習情況。

（三）改進措施

1.分層教學：針對學生基礎的不同，我將實施分層教學，為不同層次的學生提供不同的學習目標和任務，確保每個學生都能在原有基礎上得到提高。

2.增加互動環節：我會設計更多的小組討論和角色扮演活動，鼓勵學生積極參與，提高課堂互動性，同時培養學生的合作能力和溝通技巧。

3.豐富評價方式：我將采用多元化的評價方式，包括課堂表現、作業、小組合作、自我評價和同伴評價等，以更全面地了解學生的學習情況。

4.定期反饋：我會定期與學生和家長溝通，了解學生的學習進展和需求，及時調整教學策略，確保教學效果。

5.激發學習興趣：通過引入更多與生活實際相關的教學內容和活動，激發學生的學習興趣，提高他們的學習動力。

6.強化語法教學：針對學生在語法上的薄弱環節，我將加強語法教學，通過例句、練習和游戲等方式，幫助學生掌握語法知識，提高語言運用能力。板書設計①本文重點知識點：

-Canyouplaytheguitar?

-Icanplaytheguitar.

-Ican'tplaytheguitar.

-Whatdoyouwanttolearntoplay?

-Iwanttolearntoplaythepiano.

②重點詞匯