初中英語仁愛科普版（2024）七年級上冊（2024）Unit6CelebratingtheBigDays第3課時教案設計授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計思路本課時教案設計以《初中英語仁愛科普版（2024）七年級上冊》Unit6CelebratingtheBigDays第3課時為基礎，圍繞節日慶祝活動展開，通過聽說讀寫等活動，幫助學生掌握節日相關詞匯和句型，提高學生的英語實際運用能力。教學內容與課本緊密相連，注重培養學生的語言交際能力和文化意識。核心素養目標1.培養學生運用英語進行日常交際的能力，提高跨文化交流意識。

2.增強學生對西方節日文化的理解和尊重，提升文化自信。

3.培養學生通過英語學習了解世界，拓展國際視野。

4.培養學生合作學習和自主學習的能力，提升學習效率。學習者分析1.學生已經掌握了基本的英語字母和簡單的單詞，具備基礎的英語聽說讀寫能力，對英語學習有初步的興趣。

2.學生的學習興趣較高，喜歡通過游戲和活動形式學習，但部分學生可能對節日的背景知識了解有限，需要激發他們對文化學習的興趣。

3.學生在聽說能力上表現較好，但在寫作方面可能存在一定的困難，如詞匯量不足、語法運用不準確等。

4.學生可能對節日的慶祝方式和習俗感到好奇，但缺乏實際操作和體驗的機會，需要通過實踐活動來提高他們的實踐能力。

5.部分學生可能在學習過程中遇到文化差異帶來的挑戰，需要教師引導他們理解和尊重不同文化背景下的節日慶祝方式。教學方法與手段教學方法：

1.通過情境創設，如角色扮演，讓學生在模擬節日慶祝活動中運用所學知識。

2.運用任務型教學法，設計一系列與節日相關的任務，激發學生主動參與和合作學習。

3.采用提問法，引導學生深入思考節日背后的文化內涵，提高他們的分析能力。

教學手段：

1.利用多媒體展示節日圖片和視頻，豐富教學內容，增強視覺體驗。

2.運用互動軟件進行課堂練習，提高學生的參與度和互動性。

3.通過在線資源拓展學習，讓學生在家也能繼續學習和復習。教學過程一、導入

1.老師用英語問候學生，營造輕松的學習氛圍。

2.老師展示與節日相關的圖片，引導學生回憶已知的節日知識。

二、新課導入

1.老師引入新課，講解Unit6CelebratingtheBigDays第3課時的主題——中秋節。

2.老師簡要介紹中秋節的起源、習俗和象征意義。

三、課文主旨內容探究

1.學生閱讀課文，理解文章大意，總結課文主題。

2.老師提問：“同學們，課文主要講述了什么內容？”

學生回答：“課文講述了中秋節的故事和慶祝活動。”

四、重點詞匯講解

1.老師引導學生關注課文中的重點詞匯，如：MoonCake、Festival、LanternFestival等。

2.老師解釋詞匯含義，并提供例句，幫助學生掌握詞匯。

五、句型結構分析

1.老師分析課文中的典型句型，如：Whatdoyouthinkof...?Howdoyoucelebrate...?

2.學生模仿句型，進行對話練習。

六、課文閱讀與理解

1.學生分角色朗讀課文，培養英語口語表達能力。

2.老師提問：“同學們，課文中有哪些有趣的故事？”

學生回答：“課文中有關于月亮的故事、關于賞月的習俗等。”

七、課堂活動

1.老師組織學生進行“中秋節習俗大比拼”活動，讓學生分享自己了解的中秋節習俗。

2.學生分組討論，每組選出一個代表進行展示。

八、課后作業

1.老師布置課后作業，要求學生完成以下任務：

（1）復述課文內容；

（2）收集并整理關于中秋節的文化資料；

（3）用英語寫一篇關于中秋節的小作文。

九、課堂總結

1.老師回顧本節課所學內容，強調重點詞匯和句型。

2.老師鼓勵學生在課后多參與實踐活動，提高英語水平。

十、布置作業

1.學生回家后，根據老師布置的作業進行復習和鞏固。

2.家長監督學生完成作業，確保學習效果。知識點梳理1.節日知識：

-中秋節的起源與意義：了解中秋節的歷史背景，包括其起源、傳說以及作為傳統節日的意義。

-中秋節的習俗：介紹中秋節的傳統習俗，如賞月、吃月餅、觀花燈等，并解釋這些習俗的文化內涵。

-其他節日介紹：簡要介紹一些其他重要節日的背景和習俗，如春節、圣誕節等。

2.詞匯：

-Festival（節日）

-MoonCake（月餅）

-LanternFestival（元宵節，又稱燈節）

-FamilyGathering（家庭聚會）

-Tradition（傳統）

-Symbolism（象征意義）

-Celebration（慶祝活動）

3.句型與結構：

-HowdoyoucelebratetheFestival?（你是怎么慶祝這個節日的？）

-ThisFestivalhasalonghistory.（這個節日有著悠久的歷史。）

-WeenjoyfamilyreunionsduringtheFestival.（我們在節日期間享受家庭團聚的時光。）

-ThemostpopulartraditionistoeatMoonCakes.（最受歡迎的傳統是吃月餅。）

-What'syourfavoritepartoftheFestival?（你最喜歡的節日部分是什么？）

4.語法點：

-現在完成時：用于描述過去發生的動作對現在的影響或狀態，例如，“WehavecelebratedtheFestivalformanyyears.”

-介詞短語：用于表示時間和地點，例如，“ontheeveningoftheFestival,wegathertogether.”

5.文化理解：

-了解中秋節的文化背景，包括其在中國乃至東亞文化中的地位和影響。

-認識到節日慶祝活動對于加強家庭關系和文化傳承的重要性。

6.實用表達：

-描述節日慶祝活動時的場景和活動內容。

-表達對節日的感受和看法。

-用英語詢問他人慶祝節日的方式。

7.聽說能力：

-聽懂關于節日的描述和討論。

-用英語描述自己參與過的節日活動。

8.讀寫能力：

-閱讀理解關于節日的短文。

-寫作關于節日的小短文或日記。板書設計①本文重點知識點：

-中秋節：MoonFestival

-月餅：MoonCake

-賞月：Moon-viewing

-家庭團聚：Familyreunion

-傳統習俗：Traditionalcustoms

②關鍵詞匯：

-Festival（節日）

-Tradition（傳統）

-Celebration（慶祝）

-Gather（聚集）

-Enjoy（享受）

③典型句型：

-WhatdoyouthinkoftheFestival?

-HowdoyoucelebratetheFestival?

-WehaveabigfamilygatheringduringtheFestival.

-Themostimportantthingistobewithfamily.

④語法點：

-現在完成時：have/has+過去分詞

-介詞短語：ontheeveningof+日期

⑤文化理解：

-中秋節的歷史和象征意義

-節日與家庭、團圓的關系

⑥聽說讀寫能力：

-聽懂關于節日的描述

-說出自己慶祝節日的方式

-閱讀理解節日相關的文章

-寫作節日相關的短文或日記課后作業1.寫作任務：

-題目：MyFavoriteFestival

-要求：用英語寫一篇短文，描述你最喜歡的節日，包括節日的背景、慶祝活動以及為什么這個節日對你特別重要。字數要求：100-120詞。

答案示例：

MyfavoritefestivalistheSpringFestival.It'satimewhenfamiliesgathertogethertocelebratethenewyear.Wehaveabigdinnerwithlotsofdeliciousfood,andweexchangeredenvelopesfilledwithmoney.It'satimeofjoyandhappiness,andIalwayslookforwardtoiteveryyear.

2.角色扮演：

-題目：CelebratingtheMoonFestival

-要求：分組進行角色扮演，模擬一個中秋節的家庭聚會場景。每個學生扮演一個角色，如家庭成員、朋友等，用英語進行對話，討論慶祝中秋節的計劃。

答案示例：

StudentA:Hey,areyoureadyfortheMoonFestival?

StudentB:Yes,Ican'twait!MyfamilyalwaysmakesMoonCakesandwegototheparktowatchthemoon.

StudentA:Thatsoundsfun!Doyouhaveanyspecialtraditions?

StudentB:Yes,wealsosetuplanternsandtellstoriesabouttheMoonGoddess.

3.詞匯拓展：

-題目：CompletetheSentenceswiththeGivenWords

-要求：使用課文中的詞匯完成句子，每個詞只能使用一次。

答案示例：

1.Wehaveabigfamily________duringtheFestival.

Answer:gathering

2.Themostpopular________istoeatMoonCakes.

Answer:tradition

3.Weenjoy________themoononthenightoftheFestival.

Answer:watching

4.語法練習：

-題目：RewritetheSentencesUsingthePastSimpleTense

-要求：將下列句子改寫為過去簡單時態。

答案示例：

1.WecelebratetheFestivaleveryyear.

Answer:WecelebratedtheFestivallastyear.

2.Theygototheparktowatchthefireworks.

Answer:Theywenttotheparktowatchthefireworks.

5.文化探究：

-題目：ResearchandPresent

-要求：選擇一個你感興趣的節日，進行調查研究，了解其起源、習俗和意義。然后，用英語制作一份簡報，向全班同學介紹你所了解的節日。

答案示例：

Festival:ChineseNewYear

-Origin:TheChineseNewYearisbasedontheChineselunarcalendarandmarksthebeginningofanewyear.

-Customs:Peoplecleantheirhomes,wearnewclothes,andgatherwithfamilyforabigfeast.Fireworksanddragondancesarealsocommon.

-Meaning:It'satimeforfamilyreunionsandthecelebrationofnewbeginnings.It'satimeofjoyandhappinessforeveryone.作業布置與反饋作業布置：

1.閱讀課文并完成課后練習題，包括詞匯填空、語法練習和閱讀理解。

2.用英語寫一篇關于自己家鄉節日的小短文，描述節日的背景、慶祝活動和個人的感受。字數要求：150-200詞。

3.設計一張中秋節海報，包括節日的名稱、象征物品（如月亮、月餅）和簡短的介紹文字。確保海報內容與課文內容相關。

4.觀看一段關于中秋節的文化視頻，記錄下至少三個你所學到的關于中秋節的文化知識。

5.與家人或朋友用英語討論你最期待的節日慶祝方式，并嘗試用英語記錄下對話內容。

作業反饋：

1.在學生完成作業后，我會及時收集并批改作業。

2.對于詞匯填空和語法練習，我會檢查學生的拼寫和語法錯誤，并在作業上做出標記。

3.對于寫作任務，我會評價學生的內容、語法和詞匯使用情況，給出具體的評價和改進建議。

4.對于海報設計，我會評估學生的創意、信息準確性和美觀性，并提供反饋。

5.對于觀看視頻的任務，我會檢查學生記錄的文化知識是否準確，并鼓勵他們分享他們在視頻中學到的新信息。

具體反饋示例：

-對于詞匯填空和語法練習，我會寫下“Goodjob!”對于正確的答案，或者“Checkyourspellingfor'traditional'”對于拼寫錯誤。

-對于寫作任務，我會寫出“