三年級語文上冊教學計劃一、教材簡析：

本冊教材仍采用主題單元的形式，全冊一共12個主題單元，其中第七單元《集市和超市》為開放單元。這些主題有表現自然世界風貌的，如“色彩”“聲音”“塞北江南”“鳥兒”和“奇妙的海底世界”；有反映兒童成長過程的，如“我們和我”“成長的經歷”和“幻想和想象”；也有折射社會發展、科技進步及人類文化的，如“心中有祖國”“集市和超市”“通訊”和“過年”。每個單元包括二至三篇主體課文和一個“語文天地”。全冊一共28篇主體課文（其中一篇為《寓言二則》），所選課文富有文化內涵和時代氣息，表現了大自然的瑰麗神奇，描繪了祖國日新月異的發展，贊美了人類美好健康的情感，內容與學生生活密切聯系，與學生身心發展同步，可使學生在語文學習過程中：培養熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛生活的思想感情；受到高尚情操與趣味的熏陶，發展個性，豐富自己的精神世界；可激發學生追求理想，崇尚科學，為了實現理想而努力。

二、教學目的和要求：

1、通過一系列與主體課文緊密配合的字、詞、句、篇的練習，激發學生對祖國語言的喜愛，豐富學生的語言積累，加強語文基礎知識的學習和使用，促使學生逐步掌握最基本的語文學習方法。

2．通過自讀課文的學習，擴展學生的知識面，逐步提高閱讀能力。

3．通過“暢所欲言”創設各種問題情境，激發學生表達的欲望，引導學生清楚明白地講述見聞，有條理地表達自己的感受和想法；同時學會傾聽。

4．通過“筆下生花”習作欄目的學習，促進學生在發展語言能力的同時發展思維能力，又能培養學生健康的審美情趣和良好的品德素養。

5．通過“初顯身手”的學習，引導學生結合語文學習有意識地觀察周圍生活，有目的地收集資料；鼓勵學生發揮想象力和創造力，在生活中嘗試運用語文知識和能力解決簡單的問題，并在活動中學會合作。三、教學重難點：1、認識本冊要求會認的字，學會要求會寫的生字，做到書寫規范、端正、整潔。聯系上下文理解詞語意思。2、正確朗讀課文，理解課文內容，體會作者的思想感情。擴展學生的知識面，逐步提高閱讀能力。3、通過對字、詞、句、篇的學習，激發學生對祖國語文的喜愛，豐富學生的語言積累，加強語文基礎知識的學習和使用，促使學生逐步掌握最基本的語文學習方法。

4、引導學生結合語文學習有意識地觀察周圍生活，有目的地收集資料；鼓勵學生發揮想象力和創造力，在生活中嘗試運用語文知識和能力解決簡單的問題，并在活動中學會合作。5、培養學生的寫作能力，讓學生有話可說，有話可寫，做到我手寫我心。四、學情分析對于改變學生有待于今后教學中采取多種方式，激發其學習積極性，逐漸養成遵守紀律，愛學習，求上進的良好習慣。使整個學期形成一種要學的氛圍，使各方面有所提高

五、教學措施

1、要繼續重視寫字的指導。除了在課堂教學中注意識字和寫字的聯系外，還要指導學生在經常不斷的練習中提高寫字技能，做到書寫規范、端正、整潔，養成良好的書寫習慣。

2、學習詞語，無論是誰都有一個從認識到理解、從理解到會運用的過程。人們對一個新詞的認識，開始總是朦朧的，不確定的，隨著語言活動的進行，認識逐步達到清晰明確。因此不能把解詞、背注釋作為教學重點，要盡可能地在語境中檢驗學生掌握詞語的情況。

3、要繼續指導學生學會默讀，不僅要求學會只用眼，不動嘴，不出聲，不用手指；而且要學會一邊讀，一邊想，理解重點詞句，了解每個自然段的內容，進而把握課文的主要內容。要鼓勵學生邊讀邊動筆圈點，劃出重點，標出疑問；要表揚那些能夠帶著問題有目的地進行默讀思考的學生。

4、注意語文的實踐性，精心設計一系列綜合實踐活動，指導學生在問題情境中學習有目的地搜集資料，共同討論，嘗試運用語文知識和能力解決簡單的問題。

五、課時安排和教學進度表講授內容課時愛什么顏色2金色的草地2語文天地12語文天地2你一定會聽見2喜愛音樂的小白鯨2寓言二則23語文天地3國徽2回自己的祖國去2意大利的愛國少年13意大利的愛國少年1語文天地3葡萄溝2小鎮的早晨23語文天地3檢測及講評4兒童和平條約12兒童和平條約1說聲“對不起”2語文天地3翠鳥23期中復習、檢測2一只小鳥2驚弓之鳥2語文天地3集市和超市13集市和超市4讓我們蕩起雙槳2不愿長大的小姑娘23丑小鴨2語文天地3檢測及講評33我想2七色花2語文天地3海底世界12海底世界1圓圓的沙粒2語文天地3不用文字的書和信23馬拉松2語文天地3元日1老北京的春節22冰燈2語文天地3檢測及講評33期末復習2期末復習2期末復習、檢測2三年級語文下冊教學計劃教學目標、要求：1、小學語文教學應立足于促進學生的發展，為他們的終身學習、生活和工作奠定基礎。培養學生熱愛祖國語言文字和中華優秀文化的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語言，豐富語言的積累，使他們具有初步的聽說讀寫能力，養成良好的語文學習習慣。

2、在教學中，使學生受到愛國主義教育、社會主義思想品德教育和科學思想方法的啟蒙教育，培養學生的創造力；培養愛美的情趣，發展健康的個性,養成良好的意志品格。

3、能夠利用漢語拼音識字、學習普通話。學會290個左右的生字，能讀準字音，認清字形，了解字詞在語言環境中的意思。重視寫字的指導，能正確書寫318個字。

4、能聯系上下文或查字典理解詞句的意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。注意語言的積累，初步養成積累語言的習慣。5、繼續練習正確、流利、有感情地朗讀課文和默讀課文。讀出一句話中間、句子之間和自然段之間的停頓，讀出不同的語氣。能背誦指定的課文。

6、能在教師的指導下，集中注意力，開動腦筋，多讀多想，把課文讀通，初步理解課文內容。繼續學習默讀課文，讀后試著提出問題，并討論解決。

7、能借助字典或有關資料獨立新產閱讀程度適合的讀物，了解主要內容。課外閱讀量不少于7萬字。

8、指導學生學習抓住課文中的重點詞句進行理解，逐漸學會并善于把握文章的重點詞句，進而理解課文。

9、指導學生進行預習，在預習過程中培養自學能力，養成預習的習慣。

10、鼓勵學生質疑，培養學生的探究意識。

11、留心周圍事物，初步養成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣，能在觀察的基礎上寫出比較具體的內容。學寫想象中的事物，能展開想象和幻想，不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來，內容具體，感情真實，語句完整通順。學會使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和引一號。繼續練習寫日記、寫片段，學習修改習作中有明顯錯誤的詞句。

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教學任務、進度：周次教學內容重、難點訓練項目相應活動檢測安排課時一、《禮物》《平分生命》《媽媽的葡萄》《夢已被染綠》理解禮物的含義體會親情的可貴,培養思維想象能力。把句子寫具體，學會復述課文。從神態、言行體會內心。1、

口語交際介紹家人2、仿寫詩歌。周末4二、《理想的翅膀》《春天的雨點》《小小的書櫥》《山溝里的孩子》體會師生間的親情，有感情朗讀，培養觀察能力。

了解省略號的用法，搜集描寫春天的詞，準確找出概括段意的句子。1、

辦展覽。春天的腳步。周末4三、《珍貴的教科書》《花兒也會放風箏》《小蝦》

《松鼠》了解有關動物的知識，培養熱愛動物的情感，學習描寫動物的方法。從幾個方面描寫事物條理性。學習觀察動物的方法。觀察日記：可愛的動物周末4四、《田忌賽馬》《撈鐵牛》《用冰取火》培養學生認真觀察，勤于思考，運用所學知識解決問題。按順序把事情寫清楚，學會復述。故事會：美麗的傳說。周末4五、《天外來客—隕石》《和氏獻璧》《中國石》《特產》激發學生探索大自然，搜集家鄉的特產，培養愛國愛家鄉的情感。學習引號的用法。搜集整理資料。體會用詞準確。調查：家鄉的特產。周末4六、《最美的花束》《這個規矩不能有》《蘇珊的帽子》《大自然的語言》懂得尊重別人，學會與人相處，練習設計板報。學會使用感嘆號，練習擴句，準確概括事情的起因。辦板報：最美的花束。周末4七、《李時珍》《裝滿昆蟲的口袋》《語文天地》《大禹治水》《炮手》引導學生觀察自然，學習用事件表達人物品質的寫法。學習用關聯詞造句，運用多種方法理解詞義。從神態變化體會心情。搜集氣象諺語。周末4八、《小河的歌》《給家鄉孩子的信》《送往小木屋的信》《信》了解書信的格式，學會書寫，圍繞中心句，理解課文。學習運用概括具體把事情寫具體。學習寫書信。實地調查信的旅程。周末4九、《美麗的小興安嶺》《葉上的歌》《失蹤的森林王國》學習抓住景物特點，把景物寫具體的方法。按順序描寫景物，培養學生的想象力。美麗的發現。周末4十、期末復習整理復習本冊的知識點。字詞句段篇綜合訓練。

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作文計劃：

單元作文內容訓練重點小練筆課時一列出父母作息時間表。了解家人的工作生活健康等情況，引導體會親情。仿寫《禮物》寫一段話。3二借書經歷留意借書的過程，記錄借書的經歷。介紹好書。3三小動物指導學生注意文中描寫的方法，先按表格中各項說，再填表。觀察一種小動物的生活習性，寫一個片段。3四解決難題觀察周圍人怎樣解決學習、生活中的難題。寫出動作、神態。續寫《田忌賽馬》3五有趣的現象注意把觀察到的東西仔細描述出來，大膽設想，大膽質疑。仿寫詩歌：《大自然的語言》3六續編《炮手》注意“炮手”的性格特點，與文中的“炮手”要協調一致，注意想象合理。愛心助人計劃。3七寫信要注意寫信的格式，表達真情實感，語言得體。搜集整理資料。3八走進大森林觀察夏季景色，選擇最感興趣的方面寫。按一定的順序描寫景物。3采取措施（培優補差、小課題研究等）1、要在理解編排意圖的基礎上，準確把握聯系的重點與要求，指導學生認真讀書，扎扎實實地練好語文基本功。2、關注學生在語文學習中的情感體驗，教給學生學會讀書、思考、質疑，如何查詢資料、探究討論、表達交流，運用學到的知識和方法解決問題的方法。培養學生的創新意識，給孩子寬松和諧的學習空間。3、創設情境，進行口語教學，雙向互動，體現交際，用自己的激情來感染學生，以情激情。4、在閱讀教學中，注重學法指導，培養學生自讀能力，引導學生在實踐中通過比較鑒別，學會質疑，學會帶著問題閱讀。5、教育學生明確學習目的，端正學習態度。嚴格要求、嚴格訓練，把良好習慣的培養落到教學過程的每個環節，落實到學生學習活動的各個方面。促使學生養成良好的學習習慣。6、指導學生積累課文中的優美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料，培養學生正確運用語言文字的能力和良好的語言習慣。7、注重有目的、有計劃的上好作文指導課，豐富學生的積累，調動寫作的興趣，提高寫作水平。學習興趣，是人們學習情緒的一種表現形式，是一種積極的地、愉快地探究事物的認識傾向，是一種最直接的學習動機。激發學生的學習興趣，使學生在精神愉悅、`情緒飽滿、熱情高漲、自覺自愿、積極主動的狀態中去獲取知識，這無疑是提高課堂教學質量的重大舉措。為什么課堂上傳授的知識，學生不易接受，甚至厭學、棄學？為什么當今社會上的那些流行歌曲，學生無師自通，連那些雙差生都唱得很好，音符、節拍都唱得很到位？其中一個很重要的原因，就是興趣。有興趣就可以學得快、記得牢；無興