1.原理：利用液態氧和液態氮的沸點不同?！锢碜兓ㄕ麴s）1．（2023·河北張家口·統考三模）沒有空氣就沒有生機勃勃的地球，下列關于空氣的說法正確的是A．氮氣約占空氣的質量分數為78%B．氧氣的化學性質非常活潑，能與所有物質反應C．稀有氣體在通電時能發出不同顏色的光D．分離液態空氣得到氧氣和氮氣的過程中發生了化學變化【答案】C【詳解】A、氧氣約占空氣的體積分數為78%，而不是質量分數，該選項說法不正確；B、氧氣化學性質很活潑，能與大部分物質反應，而不是所有物質，該選項說法不正確；C、稀有氣體通電時能發出不同顏色的光，該選項說法正確；D、分離液態空氣是利用氧氣和氮氣的沸點不同，將它們分離，該過程沒有新物質生成，屬于物理變化，該選項說法不正確。故選C。1．下圖關于工業上“分離液態空氣法”制氧氣，說法中正確的是

A．此方法制氧氣的原料來源廣泛 B．該分離過程是化學變化C．說明液氧比液氮沸點低 D．該液體物質是純凈的氧氣【答案】A【詳解】A、該方法是利用分離液態空氣獲得氧氣，空氣來源廣泛，符合題意；B、該分離過程，只是利用液氮和液氧沸點的不同，將其分離，無新物質生成，屬于物理變化，不符合題意；C、分離液態空氣時，氮氣先分離出來，說明液氮比液氧的沸點低，不符合題意；D、該液體物質是由氧氣、稀有氣體等混合而成，屬于混合物，不符合題意；故選：A。2．空氣是一種寶貴的資源。下列說法錯誤的是A．空氣質量報告中所列的空氣質量級別越大，空氣質量越差B．氮氣化學性質不活潑，可用于填充燈泡C．工業上用分離液態空氣法獲得大量的氧氣，這是化學反應D．稀有氣體在通電時發出不同顏色的光，可制造多種電光源【答案】C【詳解】A、空氣質量報告中所列的空氣質量級別越大，空氣質量越差，該選項說法正確；B、氮氣化學性質不活潑，則可用于填充燈泡中作保護氣，該選項說法正確；C、根據空氣中各成分的沸點不同，則工業上用分離液態空氣法獲得大量的氧氣，沒有新物質生成，屬于物理變化，該選項說法錯誤；D、稀有氣體在通電時發出不同顏色的光，可制造多種電光源，該選項說法正確。故選C。3．（2023秋·廣東湛江·九年級統考期末）空氣是一種寶貴的資源，下列說法錯誤的是A．氮氣化學性質穩定，常用作燈泡填充氣和食品保護氣B．稀有氣體在通電時能發出不同顏色的光，可制成霓虹燈C．由于氦氣密度小和化學性質很不活潑可將其充入氣飛艇D．工業上用分離液態空氣的方法制氧氣利用了液氮和液氧的密度不同【答案】D【詳解】A、氮氣化學性質穩定，不易發生化學反應，所以常用作燈泡填充氣和食品保護氣，故選項A說法正確；B、稀有氣體在通電時，能發出不同顏色的光，可制成霓虹燈，故選項B說法正確；C、氦氣密度小，且化學性質穩定，可將其充入氣飛艇中，故選項C說法正確；D、工業上用分離液態空氣的方法制氧氣利用了液氮和液氧的沸點不同，將其分離，故選項D說法錯誤。故選D。1.雙氧水（過氧化氫）制取氧氣A.藥品：過氧化氫溶液（H2O2）和二氧化錳（黑色粉末MnO2）B.實驗原理：文字表達式[符號表達式]：過氧化氫（H2O2）MnO2水（H2O）+氧氣（O2MnO2注：MnO2在該反應中是催化劑，起催化作用C.裝置：固體與液體反應，不需加熱（雙氧水的為一類）注意事項①分液漏斗可以用長頸漏斗代替，但其下端應該伸入液面以下，防止生成的氣體從長頸漏斗中逸出；②導管只需略微伸入試管塞③氣密性檢查：用止水夾關閉，打開分液漏斗活塞，向漏斗中加入水，水面不持續下降，就說明氣密性良好。④裝藥品時，先裝固體后裝液體⑤該裝置的優點：可以控制反應的開始與結束，可以隨時添加液體。D.步驟：連、查、裝（二氧化錳）、定、倒（過氧化氫溶液）、收2、用高錳酸鉀、氯酸鉀制取氧氣A.藥品：高錳酸鉀（暗紫色固體）、氯酸鉀（白色固體）與二氧化錳（黑色粉末）B.原理：

①加熱氯酸鉀（有少量的二氧化錳）：文字表達式[符號表達式]：氯酸鉀（KClO3）MnO2△氯化鉀（KCl）+氧氣（OMnO2△注意：MnO2在該反應中是催化劑，起催化作用②

加熱高錳酸鉀：文字表達式[符號表達式]：高錳酸鉀（KMnO4）錳酸鉀（K2MnO4）+二氧化錳（MnO2）+氧氣（O2）C.裝置：加熱固體制氣體（加熱氯酸鉀的為一類）D.操作步驟：（連）查、裝、定、點、收、離、熄。①連接裝置：先下后上，從左到右的順序。②檢查裝置的氣密性：將導管的一端浸入水槽中，用手緊握試管外壁，若水中導管口有氣泡冒出，證明裝置不漏氣。松開手后，導管口出現一段水柱。③裝入藥品：按粉末狀固體取用的方法（藥匙或紙槽）④固定裝置：固定試管時，試管口應略向下傾斜；鐵夾應夾在試管的中上部⑤加熱藥品：先使試管均勻受熱，后在反應物部位用酒精燈外焰由前向后加熱。⑥收集氣體：a.若用排水集氣法收集氣體，當氣泡均勻冒出時再收集，剛排出的是空氣；水排完后，應用玻璃片蓋住瓶口，小心地移出水槽，正放在桌面上(密度比空氣大)（防止氣體逸出）b.用向上排空法。收集時導管應伸入集氣瓶底部（為了排盡瓶內空氣）用排水法收集時，導管放在集氣瓶口⑦先將導管移出水面⑧再停止加熱E.易錯事項a.試管口要略微向下傾斜：防止生成的水回流,使試管底部破裂。藥品應平鋪在試管底部b.導氣管伸入發生裝置內要稍露出橡皮塞：有利于產生的氣體排出。c.用高錳酸鉀制取氧氣時，試管口塞一團棉花：防止高錳酸鉀粉末進入導氣管，污染制取的氣體和水槽中的水。d.排氣法收集氣體時，導氣管要伸入接近集氣瓶底部：有利于集氣瓶內空氣排出，使收集的氣體更純。e.實驗結束后，先將導氣管移出水面,然后熄滅酒精燈：防止水槽中的水倒流，炸裂試管。F.收集方法：a.排水法（不易溶于水）b.向上排空法（密度比空氣大）G.檢驗、驗滿檢驗：用帶火星的木條伸入集氣瓶內，發現木條復燃，說明是氧氣；驗滿：用帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃，證明已滿。1．如圖為有關氧氣的知識結構圖（部分反應條件省略。參加反應的氧氣為足量）。下列相關說法合理的是A．用反應①制取氧氣時，MnO2是反應物B．②③兩種方法制取氧氣時，都不需要檢查氣密性C．氧氣與C、P、Fe都是氧化反應D．空氣中，Fe會與O2反應而火星四射【答案】C【詳解】A、用反應①制取氧氣，即過氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，MnO2是催化劑，不符合題意；B、②③兩種方法制取氧氣時，即利用高錳酸鉀和氯酸鉀制取氧氣，是需要檢查氣密性的，否則如漏氣可能會造成氧氣外逸，造成浪費，不符合題意；C、O2與C、P、Fe反應都是物質與氧氣的反應，都屬于氧化反應，符合題意；D、鐵在空氣中不能燃燒，只能燒至紅熱，鐵絲在氧氣中劇烈燃燒、火星四射，生成黑色固體，不符合題意。故選C。1．（2023·江蘇泰州·校考三模）如圖是初中化學常用的實驗裝置，下列說法正確的是A．B和E組合可以用來實驗室制取并收集干燥的O2B．實驗室里用裝置A制備氧氣，反應的化學方程式為2H2O22H2O+O2↑C．圖F中集氣瓶內盛少量水的作用是吸收二氧化硫，減少污染D．若用圖G裝置收集H2，無論排空法還是排水法，H2都從c端進入【答案】C【詳解】A、過氧化氫制取氧氣屬于固液常溫型，因此用過氧化氫制取氧氣應用裝置B，氧氣不易溶于水，能用排水法（即裝置E）來收集，但是不能收集到干燥的氧氣，故說法錯誤；B、裝置A適用于固體加熱制取氣體，而過氧化氫制取氧氣屬于固液常溫型，因此用過氧化氫制取氧氣應用裝置B，故說法錯誤；C、硫在氧氣中燃燒生成有毒的二氧化硫氣體，二氧化硫能溶于水，因此圖F中集氣瓶內盛少量水的作用是吸收二氧化硫，減少污染，故說法正確；D、氫氣的密度比空氣小，難溶于水，若用圖G裝置收集H2，無論排空法還是排水法，H2都從b端進入，故說法錯誤。故選C。2．（2023春·河北石家莊·八年級石家莊市第四十中學?？计谀┫铝胁粚儆诶没瘜W變化制取氧氣的是A．分離液態空氣制氧氣 B．加熱高錳酸鉀制氧氣C．過氧化氫分解制氧氣 D．加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣【答案】A【詳解】A.分離液態空氣制氧氣，只是通過沸點不同將不同的氣體分離出來，沒有新物質生成，屬于物理變化；

B.加熱高錳酸鉀制氧氣，有新物質氧氣生成，屬于化學變化；C.過氧化氫分解制氧氣，有新物質氧氣生成，屬于化學變化；D.加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣，有新物質氧氣生成，屬于化學變化。故選：A。3．下列有關催化劑的敘述正確的是（

）A．催化劑在化學反應中起催化作用B．催化劑在反應前后質量和化學性質都改變C．催化劑只能加快化學反應速率D．催化劑能使生成物的質量增多【答案】A【詳解】A、催化劑在化學反應中起催化作用，故選項說法正確；B、催化劑在化學反應前后其質量和化學性質（而不是性質）都沒有發生改變，故選項說法錯誤；C、催化劑能改變（包括加快和減慢）化學反應速率，故選項說法錯誤；D、使用催化劑不會增加生成物的質量，故選項說法錯誤。故選A。1.概念：在化學反應中能改變其他物質的反應速率（加快或變慢），但本身的化學性質和質量在反應前后沒有發生變化的物質。2.特點：兩不變（質量、化學性質）、一改變（反應速率）注意：①催化劑不能改變生成物的質量，不能決定反應的進行②催化劑不是反應物、又不是生成物③催化劑僅針對某一反應，并不是所有反應的催化劑④某一反應的催化劑可能不只一種3.二氧化錳在一些反應中不只作催化劑，催化劑不一定就只有二氧化錳。(在過氧化氫溶液制取氧氣中，催化劑可以用硫酸銅溶液、氧化鐵、氧化銅、紅磚粉末)。在氯酸鉀制取氧氣中，二氧化錳的質量和化學性質不變，但質量分數變大。1．（2013·四川眉山·中考真題）下列說法中，正確的是（）A．催化劑是指在化學反應里能改變其他物質的化學反應速率，而本身的質量和性質在反應前后都沒有發生變化的物質B．物質在發生化學變化的過程中，會同時發生物理變化C．組成中含有不同種元素的物質，叫化合物D．課本P49圖3﹣3，“通過移走硅原子構成文字”，圖片中的文字是“中華”【答案】B【詳解】A、催化劑是指在化學反應里能改變其他物質的化學反應速率，而本身的質量和化學性質在化學反應前后都沒有發生變化的物質，A不正確；B、點燃蠟燭時，蠟燭受熱熔化是物理變化，燃燒生成水和二氧化碳是化學變化。所以物質在發生化學變化的過程中，會同時發生物理變化，B正確；C、組成中含有不同種元素的純凈物叫化合物，C不正確；D、“通過移走硅原子構成文字”，圖片中的文字是“中國”，D不正確。綜上所述：選擇B。1．（2023·北京·統考二模）下列關于催化劑的說法正確的是A．一種催化劑只能對某一個化學反應起催化作用B．催化劑在化學反應前后質量和性質都不變C．催化劑能加快化學反應速率，也能減慢化學反應速率D．如果沒有二氧化錳作催化劑，過氧化氫就不會分解【答案】C【詳解】A、一種催化劑可以催化多個化學反應，如二氧化錳在過氧化氫和氯酸鉀制取氧氣的實驗中都可以做催化劑，故A錯誤；B、催化劑在化學反應前后質量和化學性質（不是性質）都不變，故B錯誤；C、催化劑能夠改變化學反應速率，既可加快反應速率，也可以減慢反應速率，故C正確；D、不使用催化劑物質也能發生化學反應，如果沒有二氧化錳作催化劑，過氧化氫也會分解，只是分解速率較慢，故D錯誤。故選C。2．下列關于催化劑的說法正確的是A．催化劑必定加快反應速率B．反應前后催化劑的化學性質通常會發生改變C．同一個反應的催化劑可能有多種D．加入催化劑可使生成物的質量增加【答案】C【詳解】A、催化劑能加快反應速率，也能減慢化學反應的速率，故選項不正確；B、反應前后催化劑的化學性質不變，故選項不正確；C、同一個反應的催化劑可能有多種，如紅磚粉和二氧化錳均可作為雙氧水制氧氣的催化劑。故選項正確；D、催化劑只能改變化學反應速率，對生成物的質量無影響，使用催化劑不能增加生成物的質量，故選項不正確。【點睛】在化學反應里能改變其他物質的化學反應速率，而本身的質量和化學性質在反應前后都沒有發生變化的物質叫做催化劑（又叫觸媒）。催化劑的特點可以概括為“一變二不變”，一變是能夠改變化學反應速率，二不變是指質量和化學性質在化學反應前后保持不變。3．（2023春·河北石家莊·八年級石家莊市第四十中學?？计谀┫铝蟹磻獙儆诜纸夥磻氖茿．硫在氧氣中燃燒 B．石蠟在空氣中燃燒C．實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣 D．紅磷在空氣中燃燒【答案】C【詳解】A.硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，兩種物質生成一種物質，屬于化合反應，不符合題意；B.石蠟在空氣中燃燒生成二氧化碳，水等等物質，屬于氧化反應，不符合題意；C.實驗室用氯酸鉀在二氧化錳催化條件下制取氧氣，由一種物質反應生成多種物質，屬于分解反應，符合題意；D.紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷，兩種物質生成一種物質，屬于化合反應，不符合題意。故選：C。1.概念：由一種物質反應生成兩種及以上物質的反應2.特點：一變多1．（2023·江蘇揚州·統考中考真題）下列屬于分解反應的是A． B．C． D．【答案】C【詳解】A、該反應不符合“一變多”的特征，不屬于分解反應，故選項A不符合題意；B、該反應不符合“一變多”的特征，不屬于分解反應，故選項B不符合題意；C、該反應符合“一變多”的特征，屬于分解反應，故選項C符合題意；D、該反應不符合“一變多”的特征，不屬于分解反應，故選項D不符合題意；故選：C。1．下列反應屬于分解反應的是A．碳+氧氣二氧化碳 B．石蠟+氧氣二氧化碳+水C．水氧氣+氫氣 D．鐵+氧氣四氧化三鐵【答案】C【詳解】A、該反應為多種物質生成一種物質的反應，屬于化合反應，該選項不符合題意；B、該反應的反應物和生成物均有兩種，不屬于分解反應，該選項不符合題意；C、該反應為一種物質生成多種物質的反應，屬于分解反應，該選項符合題意；D、該反應為多種物質生成一種物質的反應，屬于化合反應，該選項不符合題意。故選：C。2．下列反應中屬于分解反應的是A．石蠟+氧氣水+二氧化碳 B．水氫氣+氧氣C．硫+氧氣二氧化硫 D．鎂+氧氣氧化鎂【答案】B【分析】分解反應是指由一種物質反應生成兩種或兩種以上新物質的反應?！驹斀狻緼、該反應是兩種物質生成兩種新物質的反應，不符合分解反應特點，不屬于分解反應，不符合題意；B、該反應是一種物質生成兩種新物質的反應，符合分解反應特點，屬于分解反應，符合題意；C、該反應是兩種物質生成一種新物質的反應，不符合分解反應特點，不屬于分解反應，不符合題意；D、該反應是兩種物質生成一種新物質的反應，不符合分解反應特點，不屬于分解反應，不符合題意。故選B。1．加熱氯酸鉀制氧氣時，忘記加入二氧化錳，其結果是A．不放出氧氣B．放出氧氣的總量減少C．放出氧氣速度慢，但放出氧氣的總量不變D．反應速度慢且放出氧氣總量會減少【答案】C【詳解】催化劑只能改變反應的速度，不能改變生成物的量，加熱氯酸鉀制氧氣時，忘記加入二氧化錳，只能導致反應速度減慢了。故選：C。2．??錳酸鉀加熱制取氧?時，應在試管?塞一?團棉花，其作?是A．防?試管破裂B．防??被吸?試管C．防?試管內固體粉末進?導管D．防?氧?產生太快?法收集【答案】C【詳解】??錳酸鉀加熱制取氧?時，應在試管?塞一?團棉花，其作?是防?加熱時試管內固體粉末隨氧氣流進入導管。故選C。3．現有下列反應：①②③。其中適用于實驗室制取氧氣的有A．①②③ B．①③ C．②③ D．①②【答案】D【詳解】加熱高錳酸鉀、分解過氧化氫溶液制取氧氣，生成物只有氧氣一種氣體，生成的氧氣較純，而加熱硝酸銨生成氮氣和氧氣，生成的氧氣不純，所以適用于實驗室制取氧氣的有①②。故選D。4．（2023春·新疆昌吉·九年級?？奸_學考試）下列化學反應中，屬于化合反應的是A．HCl+NaOH=NaCl+H2O B．CaO+H2O=Ca(OH)2C．H2+CuOH2O+Cu D．CaCO3CaO+CO2↑【答案】B【分析】化合反應是指多種物質反應后生成一種物質的反應?！驹斀狻緼、該反應中反應物為2種物質，生成物為2種物質，則不屬于化合反應；B、該反應中反應物為2種物質，生成物為1種物質，則屬于化合反應；C、該反應中反應物為2種物質，生成物為2種物質，則不屬于化合反應；D、該反應中反應物為1種物質，生成物為2種物質，則屬于分解反應，不屬于化合反應。故選B。5．（2022秋·福建三明·九年級統考期中）如圖所示裝置有洗氣、儲氣等用途，在醫院給病人輸氧氣時,也利用了類似的裝置，并在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水，下列有關說法正確的是

A．a導管連接病人吸氧氣的塑膠管 B．b導管連接供給氧氣的鋼瓶C．該裝置的使用能說明氧氣不易溶于水 D．該裝置不能觀察氧氣輸出的速度【答案】C【詳解】A、a導管浸沒在水中，a導管連接病人吸氧氣的塑膠管，導致人無法呼吸到氧氣，錯誤；B、如果b導管連接供給氧氣的鋼瓶，由于氧氣不溶于水，氧氣密度比水小，氧氣會聚集在水的上方，a端連著人，會導致人無法呼吸到氧氣，水進入病人的鼻腔，錯誤；C、該裝置的使用過程中，氧氣通過水后，仍有氧氣進入病人的鼻腔，能說明氧氣不易溶于水，正確；D、該裝置在使用過程中，從a端通入，通過觀察氣泡的速度可知氧氣輸出的速度，錯誤。故選C。6．（2022秋·湖南衡陽·九年級期中）下列變化既不屬于分解反應，又不屬于化合反應的是A．碳酸鈣氧化鈣+二氧化碳 B．鋁+氧氣→氧化鋁C．甲烷+氧氣二氧化碳+水 D．氯化鎂鎂+氯氣【答案】C【詳解】A、碳酸鈣氧化鈣+二氧化碳，該反應符合“一變多”的特征，屬于分解反應，故選項錯誤；B、鋁+氧氣→氧化鋁，該反應符合“多變一”的特征，屬于化合反應，故選項錯誤；C、甲烷+氧氣二氧化碳+水，該反應的反應物是兩種，生成物是兩種，不符合“一變多”、“多變一”的特征，既不屬于分解反應，也不屬于化合反應，故選項正確；D、氯化鎂鎂+氯氣，該反應符合“一變多”的特征，屬于分解反應，故選項錯誤。故選C。7．（2022秋·湖南衡陽·九年級期中）空氣是重要的自然資源，下列關于空氣的說法正確的是A．工業上利用氧氣和氮氣的密度不同，從液態空氣分離出氧氣的過程屬于物理變化B．空氣質量報告中所列的空氣質量級別越大，空氣質量差C．拉瓦錫實驗證明氧氣約占空氣質量的五分之一D．二氧化碳會導致溫室效應，是一種主要的空氣污染物【答案】B【詳解】A、工業上是利用液態空氣法制氧氣，是根據氧氣和氮氣的沸點不同，屬于物理變化，故選項說法錯誤；B、空氣質量報告中所列的空氣質量級別越大，空氣質量越差，故選項說法正確；C、拉瓦錫實驗證明空氣主要是由氧氣和氮氣組成，其中氧氣的體積約占空氣體積（而不是質量）的五分之一，故選項說法錯誤；D、二氧化碳是空氣的成分，不屬于空氣污染物，故選項說法錯誤。故選B。8．實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時有如下操作步驟：①加熱；②檢查裝置的氣密性；③裝藥品；④用排水集氣法收集；⑤從水槽中取出導管；⑥熄滅酒精燈；⑦固定裝置。其中操作順序正確的是A．⑦②③①④⑥⑤B．②⑦③①④⑥⑤C．②⑦③①④⑤⑥D．②③⑦①④⑤⑥【答案】D【詳解】根據實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時操作步驟：連→查（檢查裝置的氣密性）→裝（向試管里裝入固體藥品；在試管口放一團棉花）→定（用鐵架臺固定儀器裝置）→點（用火柴點燃酒精燈，給試管加熱；注意要用外焰，先預熱，再固定在有藥品的部位加熱）→收→移（把導管移出水面）→熄（熄滅酒精燈），可知操作順序正確的是：②③⑦①④⑤⑥。故選D。9．下列關于實驗室制氧氣并用排水法收集的實驗操作先后順序中不正確的是A．先檢查制氧裝置的氣密性，再裝藥品B．先給試管均勻加熱，再對著藥品加熱C．等導管口排出的氣泡均勻后，再將導管伸入盛水的集氣瓶中D．先熄滅酒精燈，再將導管從水槽中取出【答案】D【詳解】A、先檢查制氧裝置的氣密性，再裝藥品，防止裝置漏氣造成藥品浪費。故對。B、先給試管均勻加熱，再對著藥品加熱。故對。C、等導管口排出的氣泡均勻后，再將導管伸入盛水的集氣瓶中。故對。D、先熄滅酒精燈，再將導管從水槽中取出，會使水倒流入試管中，使試管炸裂。故錯。故選D。10．（2023·河北保定·統考二模）如圖所示為實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的實驗操作，其中不正確的是A．

檢查氣密性 B．

粉末藥品取用C．

收集氧氣 D．

氧氣驗滿【答案】D【詳解】A.檢查氣密性操作正確，A項不符合題意;B.取用粉末藥品操作正確，B項不符合題意；C.收集氧氣用向上排空氣法正確，C項不符合題意；D.氧氣驗滿應將帶火星的小木條放在集氣瓶口，操作錯誤，D項符合題意；故答案為D。二、實驗題11．（2023春·河北石家莊·八年級石家莊市第四十中學?？计谀┫聢D是實驗室常見的制取氣體的裝置：(1)寫出儀器名稱：①_____②_____③_____④_____。(2)實驗室采用裝置A制取氧氣時，試管口要放一團棉花，目的是_____，其試管略向下傾斜的目的是_____，該反應的符號表達式是_____。(3)采用裝置B制取氧氣時，其試管中應放的藥品是_____，該反應的符號表達式是_____。(4)若要得到較為干燥的氧氣，可以選擇的收集裝置是_____(填序號)，能用這種方法收集的原因是_____?！敬鸢浮?1)試管酒精燈集氣瓶水槽(2)防止加熱時試管內的粉末狀物質進入導管防止加熱時冷凝水倒流使試管炸裂(3)過氧化氫溶液和二氧化錳(4)D氧氣的密度比空氣大，且不與空氣中任一成分反應【詳解】（1）儀器名稱：①試管；②酒精燈；③集氣瓶；④水槽。（2）實驗室采用裝置A也就是固固加熱型裝置制取氧氣時，試管口要放一團棉花，目的是防止加熱時試管內的粉末狀物質進入導管，其中試管略向下傾斜的目的是防止加熱時冷凝水倒流使試管炸裂，高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀，二氧化錳和氧氣，該反應的符號表達式是。（3）采用裝置B也就是固液常溫型發生裝置制取氧氣時，其試管中應放的藥品是過氧化氫溶液和二氧化錳，過氧化氫在二氧化錳的催化條件下反應生成水和氧氣，該反應的符號表達式為。（4）氧氣密度比空氣大，若要得到較為干燥的氧氣，可以選擇的收集裝置是向上排空氣法收集裝置，也就是裝置D，能用這種方法收集的原因是氧氣的密度比空氣大，且不與空氣中任一成分反應。三、科學探究題12．（2023春·山東泰安·八年級統考期中）學習了二氧化錳對過氧化氫分解有催化作用的知識后，我們對催化劑已有了初步的認識。某同學想：氧化銅能否起到類似二氧化錳的催化作用呢？于是進行了以下探究?！静孪搿?1)猜想一：氧化銅不是催化劑，也不參與反應，反應前后質量和化學性質不變；猜想二：氧化銅參與反應產生氧氣，反應前后質量和化學性質發生改變；猜想三：氧化銅是反應的催化劑，反應前后______?！緦嶒灐坑锰炱椒Q量，取5%的過氧化氫溶液于試管中，進行如圖實驗：【結論】猜想Ⅲ成立。(2)請補充能證明猜想Ⅲ成立的實驗現象：步聚③現象為______，步驟⑥中固體質量為______。(3)步驟⑦的目的是______。【拓展探究】(4)欲比較催化劑氧化銅和二氧化錳對過氧化氫分解速率的影響，實驗時需要控制相同的量有______（填字母序號）。A．過氧化氫溶液的濃度、體積B．過氧化氫溶液的溫度C．催化劑的質量D．催化劑的種類【答案】(1)質量和化學性質不變(2)帶火星的木條復燃0.2g(3)驗證氧化銅的化學性質是否改變(4)ABC【詳解】（1）由催化劑的概念可知，如氧化銅是反應的催化劑，則反應前后質量和化學性質不變，故填質量和化學性質不變。（2）猜想Ⅲ成立，即氧化銅是過氧化氫分解反應的催化劑，能夠加快過氧化氫分解的速率，生成氧氣的速率快，步聚③現象是帶火星的木條復燃，故填帶火星的木條復燃；由催化劑的概念可知，催化劑的質量和化學性質在反應前后保持不變，反應前氧化銅的質量為0.2g，則步驟⑥中固體為氧化銅，其質量為0.2g，故填0.2。（3）步驟⑦的目的是驗證氧化銅的化學性質是否改變，確定氧化銅是不是反應的催化劑，故填驗證氧化銅的化學性質是否改變。（4）比較催化劑氧化銅和二氧化錳對過氧化氫分解速率的影響，變量是催化劑的種類，需要控制相同的量過氧化氫溶液的濃度、體積，過氧化氫溶液的溫度和催化劑的質量，故填ABC。13．（2023·湖南邵陽·校聯考模擬預測）小明通過實驗發現氧化銅也能作過氧化氫分解的催化劑，為比較氧化銅和二氧化錳對過氧化氫分解的催化效果，某研究小組進行了如下探究：

【定性探究】如圖甲，可通過觀察___________來定性比較二者的催化效果?！径刻骄俊繛榱硕勘容^二者的催化效果，實驗時小明用圖乙所示裝置做對照實驗，以生成40mL氣體為標準(其他可能影響實驗的因素均已忽略)設計了下列三組實驗：實驗序號5%過氧化氫溶液體積/mL其他物質質量待測數據①10-②10氧化銅0.5g③10二氧化錳0.5g（1）實驗前檢查圖乙裝置氣密性的方法是_________。（2）上述實驗應測量的“待測數據”是_______。（3）要比較氧化銅和二氧化錳對過氧化氫分解的催化效果，還可以測量_____?！敬鸢浮慨a生氣泡的快慢先將分液漏斗的活塞關閉，然后用雙手緊握錐形瓶的外壁，然后觀察注射器的活塞是否向外移動，若向外移動，說明該裝置的氣密性是良好的收集40mL氧氣所需時間相同時間內收集氧氣體積的多少，相同時間內收集氧氣體積越多，催化劑效果越明顯?！驹斀狻慷ㄐ蕴骄浚喝鐖D甲，可通過觀察產生氣泡的快慢來定性比較兩者的催化效果，加入催化劑的反應，產生氣泡較快，故填：產生氣泡的快慢；定量探究：（1）實驗前檢查圖乙裝置氣密性的方法是先將分液漏斗的活塞關閉，然后用雙手緊握錐形瓶的外壁，然后觀察注射器的活塞是否向外移動，若向外移動，說明該裝置的氣密性是良好的；（2）為了定量比較兩者的催化效果，實驗時小紅用圖乙所示裝置做對照實驗，以生成40mL氣體為標準，實驗應測量的“待測數據”是指收集40mL氧氣所需時間；（3）要比較氧化銅和二氧化錳對過氧化氫分解的催化效果，還可以測