如何提高學(xué)生的朗讀能力朗誦水平的高低可以影響一個人在其他人眼中印象的好壞，亦可以決定一個人的文化素養(yǎng)，擁有好的朗誦還能提高個人自身的魅力。以下是我在教學(xué)中有效提高學(xué)生朗讀能力的一些做法。首先，朗讀肯定要投入感情，其次這感情必須是真實的，感情才能打動人，不管唱歌還是朗讀，感情才是最難得(如果一起朗讀，大家唔里哇啦，一點感情都沒有，聲音條件再好，普通話再標(biāo)準(zhǔn)，沒有感情就好像沒有靈魂，怎么能打動人呢)。語氣語調(diào)必須跟內(nèi)容有機地結(jié)合質(zhì)是靠量來保證的，相信各位朋友至少70%的朗讀技巧是自己總結(jié)出來的，你需要2樣?xùn)|西，一個聰明的頭腦，還有一個能幫你指點自己怎么也想不通的問題的老師。除此之外什么都需要自己去從大量的閱讀中琢磨。感情豐富是絕對的優(yōu)點。松馳有度，情感自然，聽過幾回?zé)牙收b，最大的問題就是太過矯情，聽后讓人雞皮疙瘩一地也聲音條件再好，普通話再標(biāo)準(zhǔn)，沒有感情就好像沒有靈魂。多聽名家作品，多練習(xí)多體會，天賦的因素是有的，但不是絕對的。其實聲音是次要的，重要的是你對作品的理解和語言的駕控能力。其次要提高學(xué)生對朗讀的興趣愛好。興趣是最好的導(dǎo)師，一個人對某件事情沒有興趣，總是不能將事情做好。要學(xué)會培養(yǎng)學(xué)生對朗讀的興趣，多讀多看多練。第三要鍛煉學(xué)生學(xué)習(xí)和打好朗讀的基本功和能力。任何事情只有把基本功打牢，才可以慢慢上升，一步一步的進(jìn)步，要讓學(xué)生朗讀之前先把不認(rèn)識的文字通過查詢字典查詢出來。多個同學(xué)之間一起朗讀提高自信心。剛開始一個人朗讀對于膽小的同學(xué)來說是一個特別大的挑戰(zhàn)，可以通過幾個同學(xué)一起閱讀，相互帶動起來閱讀。然后可以通過觀看朗讀視頻模仿別人朗讀方式和方法學(xué)習(xí)朗讀。通過觀看和模仿別人的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，就是站在巨人的肩上繼續(xù)高攀和進(jìn)步。學(xué)習(xí)別人的方式口型方法，找到適合自己的線路。通過活動的方式讓學(xué)生樂于朗讀。通過活動激勵學(xué)生去朗讀，只有通過不斷的鼓勵和鼓舞才可以更好的推動學(xué)生朗讀的興趣，有了興趣就可以更好的朗讀。最后說一下語文的朗讀技巧，朗誦的語速語速是指朗讀時在一定的時間里，容納一定數(shù)量的詞語。世間一切事物的運動狀態(tài)和一切人在不同情境下的思想感情總是有千差萬別的。朗讀各種文章時，要正確地表現(xiàn)各種不同的生活現(xiàn)象和人們各不同和思想感情，就必須采取與之相適應(yīng)的不同的朗讀速度。決定語速不同的各種因素(一)不同的場面急劇變化發(fā)展的場面宜用快讀;平靜、嚴(yán)肅的場面宜用慢讀。(二)不同的心情緊張、焦急、慌亂、熱烈、歡暢的心情宜用快讀;沉重、悲痛、緬懷、悼念、失望的心情宜用慢讀。(三)不同的談話方式辯論、爭吵、急呼，宜用快讀;閑談、絮語，宜用慢讀。(四)不同的敘述方式作者的抨擊、斥責(zé)、控訴、雄辯，宜用快讀;一般的記敘、說明、追憶，宜用慢讀。(五)不同的人物性格年青、機警、潑辣的人物的言語、動作宜有快讀;年老、穩(wěn)重、遲鈍的人物的言語、動作宜用慢讀。怎么有感情的朗讀文章，默讀幾遍文章，在我們開始朗誦之前，可以先不發(fā)出聲音的，默默的念幾遍，這是為什么呢?主要是為了待會朗誦更加流暢，對文章熟悉了，念起來會通順很多，順便看看有沒有我們不認(rèn)識，或者很難辨認(rèn)的生字、詞語。了解文章的主要意思在我們正式開始朗讀之前，先理解一下文章的思想，講了一件什么樣的事情，這個事情是好事還是壞事，這決定了我們要用什么樣的情緒去朗誦這一篇文章，很重要。起來朗讀，如果不限制的話，我建議你最好站起來朗誦，一方面人站起來了，發(fā)聲會好很多，聲音聽起來會比較的沉穩(wěn)、有力量。另外站著朗誦也比較的正式，比較的端正。注意自己的說話速度