歡迎各位家長蒞臨二年級家長會：慢慢來，比較快二年級期中成長漫談會家長會前言

其實每個孩子都是一朵花，只是花期不同而已。當別人家的花在春天開放時，你不要急。也許你家的花是在夏天開。如果到了秋天還沒有開，你也不要著急著去跺他兩腳。說不定你家的這棵是臘梅。到冬天會開得更動人。

每個孩子的成長步伐不同，人生體驗不同，價值和快樂也不同。好好愛你眼前這個暫時普通的孩子，扎扎實實去陪他努力一場。

只要你愛護好這株“幼苗，信任他、鼓勵他、給他希望，相信有一天他定會驚艷四方。閃閃發光的二年級一

乘風啟航的二年級二

承上啟下的二年級三

行穩致遠的二年級四

雙向奔赴的二年級五

目錄閃閃發光的二年級PART01

個性差別大。得到表揚時會產生興奮感、自豪感，自信滿滿。受到批評時，失去信心，對此門功課失去興趣，甚至破罐子破摔。情緒不穩定。常常會因為一點小事喜怒無常，為雞毛碎皮的事斤斤計較。自控力不強。以自我為中心，想要獨立或擺脫大人的控制，但自己不能合理安排自己的生活，不能有效調節和控制自己的日常行為。常見心理問題。①叛逆②意志薄弱③厭學④多動癥學習興趣。開始分化，他們對于不同學科的學習動機出現了差別，學科偏愛開始出現。交往方面。擇優標準往往把學習的好壞當做衡量人的能力的標志。了解二年級

1.建立原則，堅持底線。（學習就要認真，玩耍就要盡情）2.分組管理，責任到人。（小崗位人人有事做、值日分工）3.剛柔相濟，獎罰兼施。（獎懲制度：集水瓶與污水池的故事）4.做好自己，莫怕嘲笑。（同學之間的“口角”）5.以德論人，以理服人。（都事不對人，公平公正民主）6.關注成長，用心教育。（細節決定成敗，見微知著）帶班方略

人人都參與，人人有事做帶班方略

學校生活是每一人成長道路上不可或缺的一部分，它是我們人生道路中最為豐富多彩的一段時光。校園的生活是緊張而忙碌的，但也是多姿多彩，令人難忘的。學校組織了各種各樣的活動，也給孩子們搭建了各種的舞臺。

你綻放的樣子，真帥！

學習認真，成績優異的孩子認真傾聽，積極發言的孩子勞動榜樣，關心集體的孩子言行舉止，可圈可點的孩子李小萌羅圈圈鄭一諾胡北一田佳楠李小萌羅圈圈鄭一諾胡北一田佳楠李小萌羅圈圈鄭一諾胡北一田佳楠李小萌羅圈圈鄭一諾胡北一田佳楠

二年級的孩子，在認知、分辨能力還處在初級階段，需要我們老師和家長一起努力。教育孩子，指導孩子，幫助他們在細節中養成良好生活和學習習慣。有了良好的習慣必將會給孩子的學習和生活帶來益處。乘風啟航的二年級PART02期中考試分析數學平均分：優秀率：100分人數*人90分以上*人80分以上*人語文平均分：

優秀率：90分以上人數*人

80分以上人*70分以上人數*人１、全神貫注，大膽發言，會聽課

會聽課——成績穩定型２、邊聽邊玩，邊聽邊忙

一知半解——忽上忽下型

３、只忙不聽，只玩不聽

一問三不知——學習吃力型課堂上的3種學生

學習上不勤奮，不扎實，不虛心。

課下也得不到鞏固，所以成績一直上不去。

課后的作業不認真，甚至不完成作業，這樣就造成課堂上的知識聽的一知半解。

課堂上精力不集中，老師講的東西根本聽不進去。成績不理想的原因：02010304承上啟下的二年級PART03

聊聊~

教育孩子那些事1.教育孩子，該“放”還是該“扶”因材施教*孩子比較自律：嘗試放手，適時抽查指導學習習慣和方法。*孩子不夠自律：陪伴、耐心幫助孩子培養學習習慣。“一定要在孩子沒有自主思考能力時，監督養成習慣，定型以后，后面的路就好走了。”“孩子自覺性的建立是一個漫長且復雜的過程，教育正常的話，至少也要到十五六歲，才能初步建立起來。”

自律的孩子,都是家長用心管教的結果。2.孩子在家做作業速度很慢確保完成的做題時間不抬頭、不交流、不吃零食、不打擾，做好規劃。養成日常計時的習慣01.一頁口算約10分鐘。02.一張卷子約40分鐘。3.我們家孩子只聽老師的，我說了也不聽

制定家里的規矩

與孩子共同制定，規矩要具體細化。

認真執認行遵守

互相監督，嚴格執行并遵守。

不執行，需要承擔相應的后果，培養孩子的責任意識。4.孩子放學回來后，我們應該怎么做01.問：開心的事和父母分享，難過的事不必獨自忍受，犯了錯要及時坦白。02.看：作業、書本、文具、書包。03.補：查缺補漏，不懂的及時詢問老師。04.讀：每天晚上預留充足的閱讀時間。5.孩子粗心，考不了滿分怎么辦01.缺乏信心，存在心理障礙。02.對知識掌握的熟練度不夠。01.用心聆聽不要一味打擊。02.多加練習。03.缺少獨立解決問題的能力。04.檢查習慣沒培養好，不會檢查。03.多練習新題型。04.“陪”養習慣，授人魚不

如授人以漁。原因方法6.一會兒喝水，一會去廁所，時間不知不覺過去了

給孩子一個固定學習的地方，一坐下來，就可以做作業。而其他事情，如看閑書，聊天，吃點心什么的必須到其他地方去。

長此以往，讓孩子知道，一坐到書桌前，就要集中精力投入學習。1

必須在規定的時間內做作業。時間一到，馬上坐到書桌前去，漸漸地，大腦就會形成條件反射，一到學習時間，和學習有關的思維都被調動起來，做作業的效率也就提高了。2

專門用來學習的地方，學習用品要備齊，不能放玩具。學習用品要井然有序地擺在固定的地方，這樣就可以節省很多找東西的時間和精力。3共識———家庭教育的重要性第一個問題：如果做家長是你的事業，你的這個事業現在走到哪個層次？人民日報《教育改革要從家庭教育開始》這篇文章提出的家長有五個層次。看看自己在哪一層？第一層次：舍得給孩子花錢。第二層次：舍得為孩子花時間。第三層次：家長開始思考教育的目標問題。第四層次：家長為了教育孩子而提升和完善自己。第五層次：父母盡己所能支持鼓勵孩子成為最好的自己，也以身作則支

持孩子成為真正的自己。共識———家庭教育的重要性第1把刀：太多的關愛,使得孩子不知珍惜；

第2把刀：太多的嘮叨，使得孩子逆反對抗；

第3把刀：太多的干預，使得孩子缺乏自主；

第4把刀：太多的期望，使得孩子難以承受；

第5把刀：太多的責備，使得孩子失去動力；

第6把刀：太多的遷就，使得孩子不知約束；

第7把刀：太多的在意，使得孩子要挾家長；

第8把刀：太多的享受，使得孩子不知節儉；

第9把刀：太多的滿足，使得孩子缺乏快樂；

第10把刀：太多的溺愛，使得孩子不能成長。第二個問題：現代家庭教育的十把刀，你無意中使用了哪幾把？那些態度溫和而要求嚴格的家長，給了孩子尊重

和不容突破的底線。那些態度搖擺的家長，給了孩子討價還價的余地。那些抱怨不管的家長，給了孩子不學的理由和凡事

推卸責任的態度。最好的教育

其實是拼爹拼媽行穩致遠的二年級PART041.強制階段（1-2周）2.認可階段（2-3周）3.自覺階段（1-2個月）習慣培養分成三個階段：

需要借助他人或外在力量的提醒、督促，甚至是

逼迫才能完成既定的目標。(需要21次行為重復)

即逐步從心里接受自己所做的事并認為這些事是好的和有道理的。

即把某種行為完全當成了自己的需要，也就是我們常說的習慣。培養—良好的學習習慣培養——良好的學習習慣識字與寫字第一二類字：會認、會讀、會組詞、

造句、會辨別藍色多音字一類字：會認、會讀、會寫、

會組詞、會造句會讀、會寫、會造句分析二下課后三表培養—良好的學習習慣031.認識常用漢字450個，會寫漢字250個。2.從關注筆畫的書寫，逐步過渡到注意

漢字的間架結構。識字與寫字動筆前先觀察，說一說要點！培養—良好的學習習慣學生名字學生名字學生名字學生名字學生名字本學期優秀書寫作業展示培養—良好的學習習慣03識字與寫字

1.不會寫平時多讀多寫，經常復習。2.同音字、形近字混淆

（1）借助字典理解字詞的意思。（2）多看課外書，平時多運用。多去聽寫培養—良好的學習習慣培養——良好的學習習慣閱讀與寫作第二031.側重于字詞句的理解與運用。2.表達觀點的題目變多，對于孩子們

的理解能力、思考能力要求有所增加。二上二上二下二下二下二年級課后習題分析培養—良好的學習習慣03新課標：1—2年級課外閱讀總量不少于5萬字。

語文學習，三分課內，七分課外。——葉圣陶讓孩子變聰明的方法，不是補課，不是增加作業量，

而是閱讀，閱讀，再閱讀。——蘇霍姆林斯基閱讀與寫作培養—良好的學習習慣03習慣了注意力的快速轉移習慣了對于無聊感的不耐煩習慣了簡單、碎片化的句子表達注意力記憶力語言表達能力思維能力沉迷手機等電子產品，不愛閱讀。培養—良好的學習習慣031.培養閱讀興趣新課標：喜歡閱讀，感受閱讀的興趣。二年級的孩子正處在思維和想象的活躍期，書本的數量品種可以多一點，童話類、科普圖畫書是孩子們非常喜歡的。選擇孩子愛看的書，使孩子對書產生好感。盡量挑選一些印刷美觀、內容豐富有趣、情節發展符合兒童想象和思維特點的圖畫書，如動物畫冊、彩圖科普等。閱讀與寫作培養—良好的學習習慣03培養—良好的學習習慣2.給予閱讀自由閱讀的方法有很多，但不是每一篇都要精讀。在閱讀興趣的培養上，允許有相當一部分書可以讓孩子連爬帶滾地讀，囫圇吞棗地讀。早期允許“三心二意”地看，有些孩子喜歡一會兒翻翻這本，一會兒翻翻那本，這是符合孩子的早期閱讀心理的。

除了對有害書刊進行控制外，不應對孩子所讀書刊的內容、類型和范圍進行過多約束。注意觀察、了解和引導孩子的閱讀喜好即可。培養—良好的學習習慣033.親子閱讀共讀一本書，營造閱讀氛圍，讓孩子樂于閱讀。父母提出疑問，讓孩子帶著疑問閱讀，提高閱讀的目的性。針對優秀作品，可以一起討論，讓孩子發表意見和觀點，培養孩子的理解力。培養—良好的學習習慣1、能寫一大段話（5-8行）寫作能力較好的建議分段（3-5段）2、段落開頭空兩格。3、正確使用標點。4、語句通順。5、語言優美。03寫話要求：閱讀與寫作培養—良好的學習習慣03怎么訓練寫話？

1.挑選詞語表的詞語，讓孩子口頭造句。3.在生活中學會按一定順序觀察并表達。

2.將課文中學到的表達運用到生活中。從上到下從左到右由遠及近眼（視）鼻（嗅）舌（味）耳（聽）手（觸）閱讀與寫作培養—良好的學習習慣03怎么訓練寫話？

1.挑選詞語表的詞語，讓孩子口頭造句。3.在生活中學會按一定順序觀察并表達。

2.將課文中學到的表達運用到生活中。閱讀與寫作

4.隨手拍，記錄生活：讓孩子發朋友圈培養—良好的學習習慣03怎么訓練寫話？

1.挑選詞語表的詞語，讓孩子口頭造句。3.在生活中學會按一定順序觀察并表達。

2.將課文中學到的表達運用到生活中。閱讀與寫作

4.隨手拍，記錄生活：讓孩子發朋友圈

5.把話說具體。學校門口有一棵樹。什么樹？顏色？像什么？四季的變化？培養—良好的學習習慣雙向奔赴的二年級PART051、