二年級上冊道德與法治教學設計實錄-16.家鄉新變化（可愛的家鄉）-部編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：二年級上冊道德與法治教學設計實錄-16.家鄉新變化（可愛的家鄉）-部編版

2.教學年級和班級：二年級（1）班

3.授課時間：2023年4月15日星期五下午第二節課

4.教學時數：1課時

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親愛的小朋友們，今天咱們要來上一堂特別的道德與法治課，主題是《家鄉新變化》。讓我們一起走進我們的家鄉，看看它這些年都發生了哪些有趣的變化吧！??????

課堂上，我會帶著大家一起分享家鄉的故事，看看圖片，聽一聽大家的心聲。我們還會動手畫一畫，用我們的畫筆記錄下家鄉的變化。準備好了嗎？讓我們一起踏上這趟充滿樂趣的探索之旅吧！????核心素養目標分析本節課旨在培養學生的家國情懷、社會參與意識和審美情趣。通過了解家鄉的新變化，學生能夠增強對家鄉的熱愛和自豪感，培養社會責任感；同時，通過繪畫活動，提升學生的審美能力和創造力，激發他們對家鄉文化傳承的興趣。教學難點與重點1.教學重點，①

①引導學生觀察和描述家鄉的新變化，激發他們對家鄉的熱愛之情。

②通過圖片和實例，讓學生認識到家鄉發展的重要性，培養他們的社會責任感。

③引導學生運用繪畫技巧，將家鄉的變化表現出來，提高他們的審美和創造力。

2.教學難點，①

①幫助學生理解家鄉變化背后的原因，如經濟發展、科技進步等，深化他們對家鄉發展的認識。

②引導學生從多個角度思考家鄉的變化，培養他們的綜合分析能力。

②在繪畫活動中，幫助學生掌握正確的繪畫技巧，克服繪畫中的困難，提高他們的自信心。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、白板、畫紙、畫筆、彩色卡紙。

-課程平臺：部編版道德與法治教材電子版。

-信息化資源：家鄉變化相關的圖片、視頻資料、網絡新聞鏈接。

-教學手段：課堂討論、小組合作、繪畫創作、故事分享。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們知道嗎？我們的家鄉正發生著翻天覆地的變化！今天，我們就來一起探索這些變化，看看我們的家鄉變得多么美麗和強大！

-回顧舊知：還記得我們之前學過的關于家鄉的知識嗎？比如我們的家鄉有哪些特色？有哪些美麗的風景？今天，我們要用新的視角來看待這些變化。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：

-老師出示家鄉變化的相關圖片，引導學生觀察并討論。

-提問：“你們看到了什么？這些變化給你們帶來了什么感受？”

-引導學生思考家鄉變化的原因，如經濟發展、科技進步等。

-舉例說明：

-以家鄉新建的公園為例，講解公共設施對居民生活的影響。

-以家鄉的交通改善為例，說明科技進步對家鄉發展的推動作用。

-互動探究：

-將學生分成小組，讓他們討論家鄉的哪些變化讓他們感到最自豪。

-每個小組派代表分享討論結果，全班一起交流。

3.繪畫創作（約25分鐘）

-學生活動：

-老師分發畫紙和畫筆，讓學生選擇自己家鄉的變化主題進行繪畫創作。

-鼓勵學生發揮想象力，用色彩和線條表達自己對家鄉變化的感受。

-教師指導：

-在學生創作過程中，老師巡回指導，幫助有困難的學生。

-鼓勵學生大膽嘗試，不怕犯錯，勇敢地表達自己的創意。

4.展示與評價（約10分鐘）

-學生展示：

-讓學生將自己的作品展示給大家，分享創作心得。

-老師和同學們一起評價作品，找出其中的亮點和需要改進的地方。

-老師點評：

-對學生的作品進行點評，肯定他們的創意和努力。

-提出改進建議，幫助學生提升繪畫技巧。

5.總結與反思（約5分鐘）

-總結：

-老師引導學生回顧本節課的學習內容，總結家鄉變化給我們帶來的啟示。

-強調家鄉發展的重要性，鼓勵學生為家鄉的美好未來貢獻力量。

-反思：

-讓學生思考自己在學習過程中的收獲和不足，鼓勵他們在今后的學習中不斷進步。

6.作業布置（約5分鐘）

-老師布置作業：回家后，和父母一起觀察家鄉的新變化，用日記的形式記錄下來，下周帶來和同學們分享。

-鼓勵學生將所學知識應用到實際生活中，增強對家鄉的熱愛和責任感。知識點梳理1.家鄉的變化概述

-了解家鄉在經濟、社會、環境等方面的變化。

-認識到家鄉變化的原因，如政策支持、科技進步、居民共同努力等。

2.經濟發展帶來的變化

-工業化進程：家鄉工業的發展，如新工廠、工業園區等。

-農業現代化：農業生產的現代化，如現代農業技術、設施農業等。

-服務業興起：家鄉服務業的發展，如商業街區、旅游業的繁榮等。

3.社會發展帶來的變化

-基礎設施改善：交通、通訊、供水、供電等基礎設施的完善。

-教育資源增加：學校、圖書館、文化設施等的增多。

-社會福利提高：社會保障體系的建立和完善，如養老、醫療等。

4.環境保護與可持續發展

-環境保護意識：家鄉居民對環境保護的認識和行動。

-可持續發展：在經濟發展的同時，注重環境保護和資源節約。

-綠色發展：推廣綠色建筑、綠色出行等環保理念。

5.家鄉特色與傳統文化

-家鄉的歷史文化：了解家鄉的歷史淵源、傳統節日、民間藝術等。

-家鄉特色美食：品嘗家鄉的特色美食，了解其背后的文化內涵。

-家鄉民俗活動：參與家鄉的民俗活動，體驗傳統文化的魅力。

6.家鄉未來展望

-家鄉的發展規劃：了解家鄉未來的發展方向和目標。

-居民對家鄉未來的期望：聽取居民對家鄉未來發展的意見和建議。

-個人責任與擔當：引導學生樹立為家鄉發展貢獻力量的意識。

7.繪畫創作技巧

-觀察與描繪：引導學生觀察家鄉的變化，學會描繪細節。

-色彩運用：教授學生如何運用色彩表達情感和氛圍。

-創意表達：鼓勵學生發揮想象力，用繪畫表達自己對家鄉的熱愛。

8.評價與反思

-作品展示與評價：學會欣賞和評價他人的作品。

-反思與改進：引導學生反思自己的創作過程，總結經驗教訓。

9.作業完成與分享

-作業布置：布置與家鄉變化相關的作業，如寫日記、繪畫等。

-分享與交流：鼓勵學生分享自己的作業，促進相互學習與成長。板書設計1.家鄉變化概述

①家鄉變化主題

②變化領域：經濟、社會、環境

③變化原因：政策支持、科技進步、居民努力

2.經濟發展帶來的變化

①工業化進程：新工廠、工業園區

②農業現代化：現代農業技術、設施農業

③服務業興起：商業街區、旅游業

3.社會發展帶來的變化

①基礎設施改善：交通、通訊、供水、供電

②教育資源增加：學校、圖書館、文化設施

③社會福利提高：養老、醫療

4.環境保護與可持續發展

①環境保護意識：居民行動、環保政策

②可持續發展：資源節約、環境保護

③綠色發展：綠色建筑、綠色出行

5.家鄉特色與傳統文化

①家鄉歷史文化：歷史淵源、傳統節日、民間藝術

②家鄉特色美食：美食名稱、文化內涵

③家鄉民俗活動：活動名稱、文化意義

6.家鄉未來展望

①家鄉發展規劃：發展方向、發展目標

②居民期望：意見和建議

③個人責任與擔當：貢獻力量、共同發展

7.繪畫創作技巧

①觀察與描繪：細節描繪、場景再現

②色彩運用：色彩搭配、情感表達

③創意表達：想象發揮、獨特風格

8.評價與反思

①作品展示與評價：欣賞他人、自我評價

②反思與改進：經驗總結、持續進步

9.作業完成與分享

①作業布置：日記、繪畫等

②分享與交流：相互學習、共同成長典型例題講解1.例題：

問題：如果你所在的家鄉最近新建了一座圖書館，你會如何用繪畫的形式來表達你對這個變化的感受？

答案：我會先選擇一些代表圖書館的建筑元素，比如書架、閱讀區、窗戶等，用線條勾勒出它們的基本形狀。接著，我會用溫暖的色彩來填充畫面，比如黃色代表陽光，藍色代表寧靜的閱讀環境。在畫面中，我還會加入一些人物，如正在閱讀的孩子們和忙碌的圖書館工作人員，以展示圖書館的活力和實用性。

2.例題：

問題：請描述你家鄉的一條主要街道在過去五年里的變化。

答案：五年前，這條街道兩旁只有幾家小店，現在則變成了繁華的商業街區，有大型購物中心、品牌專賣店和美食城。街道上的行人也多了，不僅本地的居民，還有來自其他城市的人。我還記得以前街道上幾乎沒有綠化，現在有花壇和長椅，人們可以在這里休息和交流。

3.例題：

問題：假設你的家鄉最近開展了一場環保活動，你作為參與者，會如何用繪畫記錄下這次活動？

答案：我會用綠色作為主色調，因為綠色代表環保和自然。畫面中可以包括環保志愿者在清理河流、植樹造林等活動。我還會加入一些標語，比如“保護環境，人人有責”和“綠色出行，從我做起”。通過這些元素，我希望傳達出我們對環境保護的重視。

4.例題：

問題：請設計一個以“家鄉新變化”為主題的繪畫活動，并簡要說明你的設計思路。

答案：我的設計思路是分為三個部分：歷史對比、現狀展示和未來展望。在歷史對比部分，我會用黑白照片展示家鄉過去的景象，如老房子、簡陋的道路等。在現狀展示部分，我會用鮮艷的色彩描繪出家鄉現在的變化，如現代化的建筑、繁忙的交通等。在未來展望部分，我會用創意的插圖展示家鄉未來的美好愿景，如綠色城市、科技設施等。

5.例題：

問題：請用一段話描述你家鄉的一個傳統節日，并說明這個節日對你家鄉的意義。

答案：我家鄉有一個叫做“元宵節”的傳統節日。在這個節日里，家家戶戶都會做湯圓，街道上會舉行花燈展覽和猜燈謎活動。對我來說，元宵節不僅是一個團圓的時刻，也是傳承家鄉文化的重要方式。它讓我感受到了濃濃的鄉情和家人的溫暖。教學反思與總結今天這節課，我們一起探索了《家鄉新變化》這個主題，我覺得整體上還是收獲頗豐的。孩子們對于家鄉的變化表現出了濃厚的興趣，他們的參與度和積極性都很高。

1.教學反思：

-在導入環節，我通過提問的方式激發了學生的興趣，讓他們回憶起自己對家鄉的記憶。我發現，這種互動式的導入方式能夠讓學生更快地進入學習狀態，所以我會在今后的教學中更多地采用這種方式。

-在新課呈現環節，我嘗試用圖片和實例來講解知識點，這樣可以幫助學生更好地理解。不過，我也意識到，有些學生可能對圖片和實例不太敏感，所以在今后的教學中，我會嘗試結合更多的實際案例，讓學生在實際情境中學習。

-在繪畫創作環節，我發現學生們的想象力非常豐富，他們的作品充滿了創意。這讓我感到很欣慰，因為這樣的活動不僅能夠培養學生的審美能力，還能激發他們的創造力。不過，我也注意到，有些學生在繪畫技巧上還需要進一步的指導，所以我會考慮在下一節課中增加一些繪畫技巧的講解。

2.教學總結：

-從知識層面來看，學生們對家鄉變化的原因、影響以及未來發展有了更深入的認識。他們在課堂上積極參與討論，分享了自己的觀察和感受，這表明他們對所學知識有了較好的理解和吸收。

-技能方面，學生們通過繪畫創作，提高了自己的觀察力、想象力和創造力。他們在作品中表達了對家鄉的熱愛和期待，這是技能提升的一個很好的體現。

-情感態度上，學生們