Module2Whatcanyoudo？Unit1Icanplaythepiano教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年外研版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module2Whatcanyoudo？Unit1Icanplaythepiano教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年外研版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：Module2Whatcanyoudo？Unit1Icanplaythepiano教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年11月15日星期三第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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親愛(ài)的小伙伴們，咱們今天來(lái)開(kāi)啟一段奇妙的英語(yǔ)之旅！??在今天這節(jié)課上，我們將一起探索“Module2Whatcanyoudo？Unit1Icanplaythepiano”。想象一下，當(dāng)我們用英語(yǔ)自信地表達(dá)自己能做的事情時(shí)，那份成就感是不是滿滿的呢？??

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咱們先來(lái)個(gè)熱身活動(dòng)，用英語(yǔ)互相介紹自己會(huì)做什么，比如說(shuō)“Canyouplaythepiano?”或者“Icanplaytheguitar!”，看看誰(shuí)的語(yǔ)言魅力更勝一籌哦！??

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在互動(dòng)環(huán)節(jié)，我會(huì)提問(wèn)：“Whocanplaythepianoinourclass?”看看誰(shuí)能夠自信地站起來(lái)，用英語(yǔ)分享自己的才藝。這里不僅是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的舞臺(tái)，更是展示自我、發(fā)現(xiàn)同伴才華的好機(jī)會(huì)哦！??

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最后，我們一起來(lái)個(gè)小測(cè)驗(yàn)，鞏固今天學(xué)到的知識(shí)。我會(huì)出幾個(gè)小問(wèn)題，比如：“Whatcanyoudo?”“Canyouplayanymusicalinstrument?”讓我們一起檢驗(yàn)一下，看看誰(shuí)的記憶力最好，誰(shuí)的表達(dá)能力最強(qiáng)！??

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同學(xué)們，準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起用英語(yǔ)描繪出屬于自己的精彩世界吧！期待在課堂上看到你們自信的笑容和流利的英語(yǔ)表達(dá)！加油！??核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)“Canyouplaythepiano?”等表達(dá)，讓學(xué)生意識(shí)到不同文化中表達(dá)個(gè)人能力的方式。

2.提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)實(shí)際情景對(duì)話和角色扮演，鍛煉學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)的流利度和準(zhǔn)確性。

3.增強(qiáng)學(xué)生的自信心和表達(dá)能力，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上展示自己的才藝，培養(yǎng)積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4.促進(jìn)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過(guò)小組活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、尊重他人，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-**核心內(nèi)容**：本節(jié)課的核心是掌握“Icanplaythepiano”等句型，并能正確運(yùn)用來(lái)表達(dá)自己的能力。

-**具體細(xì)節(jié)**：重點(diǎn)在于讓學(xué)生能夠熟練使用“can”+動(dòng)詞原形的結(jié)構(gòu)來(lái)表達(dá)自己會(huì)做什么，例如“Icanplaysoccer”或“Icansing”。

-**舉例解釋**：通過(guò)實(shí)際操作，如讓學(xué)生在黑板上寫下自己會(huì)做的事情，并大聲說(shuō)出來(lái)，來(lái)強(qiáng)化這一重點(diǎn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-**難點(diǎn)內(nèi)容**：對(duì)于英語(yǔ)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)，正確發(fā)音和語(yǔ)調(diào)是難點(diǎn)。

-**具體細(xì)節(jié)**：學(xué)生在說(shuō)“Icanplaythepiano”時(shí)，可能難以準(zhǔn)確發(fā)出“can”的短元音和“piano”中的“io”音。

-**舉例解釋**：可以通過(guò)播放標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音的音頻，讓學(xué)生跟讀，或者使用鏡子練習(xí)口型，來(lái)幫助學(xué)生克服發(fā)音難點(diǎn)。同時(shí)，通過(guò)游戲和角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)語(yǔ)調(diào)，提高口語(yǔ)表達(dá)的自然度。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.**情景教學(xué)法**：通過(guò)創(chuàng)設(shè)“才藝展示”的情景，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用“Ican...”句型。

2.**互動(dòng)教學(xué)法**：采用小組討論和角色扮演，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.**游戲教學(xué)法**：設(shè)計(jì)趣味游戲，如“你說(shuō)我猜”，在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)和鞏固句型。

教學(xué)手段：

1.**多媒體輔助**：利用PPT展示圖片和音樂(lè)，幫助學(xué)生更好地理解句型和情境。

2.**實(shí)物展示**：使用鋼琴等實(shí)物，讓學(xué)生直觀感受“playthepiano”的動(dòng)作和情境。

3.**在線資源**：推薦相關(guān)英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和APP，供學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“Icanplaythepiano”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道什么是鋼琴嗎？有沒(méi)有人會(huì)彈鋼琴？”

-展示一些關(guān)于鋼琴演奏的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受鋼琴的音樂(lè)魅力。

-簡(jiǎn)短介紹鋼琴的基本概念和它在音樂(lè)世界中的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.“Icanplaythepiano”基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解“Icanplaythepiano”句型的構(gòu)成和使用方法。

過(guò)程：

-講解“Ican”句型的基本結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)“can”是情態(tài)動(dòng)詞，用于表示能力或可能性。

-詳細(xì)介紹“Icanplaythepiano”中的“play”是動(dòng)詞原形，表示演奏的動(dòng)詞。

-使用圖表展示“Ican”句型的變化，如“Icanplay,youcanplay,hecanplay”等。

-通過(guò)實(shí)例，如“Icanplaythepiano,butIcan’tplaytheguitar”，讓學(xué)生理解句型的實(shí)際應(yīng)用。

3.“Icanplaythepiano”案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解“Icanplaythepiano”句型的多樣性和使用場(chǎng)景。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)學(xué)生演奏鋼琴的視頻片段，讓學(xué)生觀察并分析句型的使用。

-詳細(xì)介紹每個(gè)視頻案例中的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生看到鋼琴演奏的多樣性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例中句型的表達(dá)效果，以及如何在不同的情境中運(yùn)用這個(gè)句型。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組討論一個(gè)與鋼琴演奏相關(guān)的問(wèn)題，如“如何提高鋼琴演奏技巧？”

-小組內(nèi)討論該問(wèn)題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)“Icanplaythepiano”句型的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括問(wèn)題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“Icanplaythepiano”句型的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括“Ican”句型的構(gòu)成、使用方法和案例分析。

-強(qiáng)調(diào)“Icanplaythepiano”句型在表達(dá)個(gè)人能力時(shí)的實(shí)用性和重要性，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試使用。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生嘗試用“Icanplaythepiano”句型進(jìn)行自我介紹，或描述自己的一項(xiàng)技能。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-**《鋼琴的故事》**：這是一本關(guān)于鋼琴歷史和發(fā)展的書籍，通過(guò)閱讀可以了解鋼琴的起源、演變以及它在不同文化和歷史時(shí)期的重要性。

-**《鋼琴家的自述》**：收集了多位著名鋼琴家的自傳或訪談，通過(guò)這些故事，學(xué)生可以了解到鋼琴演奏背后的故事和藝術(shù)家的心路歷程。

-**《鋼琴教學(xué)入門》**：適合對(duì)鋼琴教學(xué)感興趣的學(xué)生閱讀，書中介紹了鋼琴教學(xué)的基本原則和方法，對(duì)于希望學(xué)習(xí)鋼琴的學(xué)生和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是一本實(shí)用的指南。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-**探索鋼琴演奏技巧**：學(xué)生可以查找資料，了解不同類型的鋼琴演奏技巧，如指法、音色控制等，并嘗試自己練習(xí)。

-**學(xué)習(xí)鋼琴曲欣賞**：推薦學(xué)生欣賞不同風(fēng)格和時(shí)期的鋼琴曲目，如古典、爵士、流行等，提升音樂(lè)鑒賞能力。

-**制作個(gè)人才藝展示**：鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間準(zhǔn)備一段鋼琴演奏視頻或錄音，并在下一次課堂上進(jìn)行展示，增強(qiáng)自信心和表演能力。

-**參與社區(qū)活動(dòng)**：如果可能，鼓勵(lì)學(xué)生參加社區(qū)的音樂(lè)活動(dòng)或鋼琴比賽，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，并與他人分享音樂(lè)的美好。

-**設(shè)計(jì)個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃**：學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和目標(biāo)，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，如每天練習(xí)一定時(shí)間的鋼琴，或者學(xué)習(xí)一首新的曲目。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-**提問(wèn)反饋**：在課堂上，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢查學(xué)生對(duì)“Icanplaythepiano”句型的理解和運(yùn)用。例如，我會(huì)問(wèn)：“Canyouplaythepiano?”并要求學(xué)生回答，以此來(lái)觀察他們是否能夠正確使用這個(gè)句型。

-**觀察參與度**：通過(guò)觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與度，我可以評(píng)估他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和投入程度。例如，在角色扮演活動(dòng)中，我會(huì)注意學(xué)生是否積極參與，是否能夠流利地使用句型。

-**即時(shí)測(cè)試**：為了即時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我會(huì)進(jìn)行一些簡(jiǎn)短的口頭測(cè)試，如讓學(xué)生用“Ican”句型描述自己的才藝。

-**小組合作評(píng)價(jià)**：在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)觀察學(xué)生之間的互動(dòng)和合作情況，以及他們是否能夠有效地運(yùn)用句型進(jìn)行交流。

-**反饋與調(diào)整**：根據(jù)課堂觀察和即時(shí)測(cè)試的結(jié)果，我會(huì)及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保所有學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-**作業(yè)批改**：我會(huì)對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括書面作業(yè)和口頭作業(yè)。對(duì)于書面作業(yè)，我會(huì)檢查他們是否正確使用了“Ican”句型，以及語(yǔ)法和拼寫是否正確。

-**口頭作業(yè)反饋**：對(duì)于口頭作業(yè)，如學(xué)生用“Ican”句型進(jìn)行自我介紹或描述自己的才藝，我會(huì)錄音并回放，以便更準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)他們的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

-**個(gè)性化反饋**：在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)給出具體的反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。例如，對(duì)于發(fā)音不準(zhǔn)確的學(xué)生，我會(huì)特別指出并給出糾正的建議。

-**定期回顧**：我會(huì)定期回顧學(xué)生的作業(yè)，確保他們能夠持續(xù)進(jìn)步。對(duì)于進(jìn)步明顯的學(xué)生，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于進(jìn)步緩慢的學(xué)生，我會(huì)提供額外的輔導(dǎo)和資源。

-**家長(zhǎng)溝通**：我會(huì)與家長(zhǎng)保持溝通，分享學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-“Ican”句型結(jié)構(gòu)