小學音樂花城版四年級下冊歌曲《讓我們蕩起雙槳》教案設計授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容教材：小學音樂花城版四年級下冊

內容：歌曲《讓我們蕩起雙槳》的學習與演唱，包括歌曲的旋律、歌詞、節奏、情感表達等。核心素養目標1.培養學生對音樂的審美感知，感受歌曲的優美旋律。

2.提高學生的音樂表現力，通過演唱表達歌曲的情感。

3.增強學生的團隊合作意識，通過合唱活動促進集體榮譽感。

4.培養學生的文化自信，理解歌曲所蘊含的中華優秀傳統文化。教學難點與重點1.教學重點

①歌曲旋律的掌握：引導學生準確把握歌曲的旋律走向，學會用正確的音高演唱。

②歌詞的理解與記憶：通過朗讀和演唱，讓學生深入理解歌詞的含義，并能夠熟練記憶。

③節奏感的培養：通過節奏練習，使學生能夠準確把握歌曲的節奏，提升音樂節奏感。

2.教學難點

①情感表達：幫助學生理解歌曲中的情感，并在演唱中準確表達出來，體現歌曲的意境。

②合作演唱：指導學生進行合唱練習，克服音準和節奏上的差異，實現和諧統一。

③音樂素養的提升：通過歌曲學習，提高學生的音樂素養，包括對音樂的理解、表現和創造能力。教學方法與手段教學方法：

1.啟發式教學：通過提問和引導，激發學生的思考，幫助他們理解歌曲的內涵。

2.情景教學法：創設與歌曲相關的情境，讓學生在具體場景中感受音樂。

3.小組合作學習：分組進行合唱練習，培養學生團隊協作能力和集體榮譽感。

教學手段：

1.多媒體輔助教學：利用視頻、音頻等多媒體資源，展示歌曲背景和演唱技巧。

2.音樂軟件應用：使用音樂軟件進行節奏練習和旋律學習，提高學習效率。

3.實物教具：使用樂器、節拍器等實物教具，幫助學生直觀理解音樂元素。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對歌曲《讓我們蕩起雙槳》的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們有沒有蕩過船？你們覺得蕩船的感覺是怎樣的？”

展示一些關于湖光山色的圖片或視頻片段，讓學生初步感受歌曲所描繪的美好景色。

簡短介紹歌曲《讓我們蕩起雙槳》的創作背景和歌曲主題，為接下來的學習打下基礎。

2.歌曲基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解歌曲的基本概念、旋律特點和歌詞含義。

過程：

講解歌曲《讓我們蕩起雙槳》的旋律走向，包括主旋律和副旋律。

詳細介紹歌詞的內容，引導學生理解歌詞所表達的情感和意境。

3.歌曲案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解歌曲的特性和重要性。

過程：

播放歌曲《讓我們蕩起雙槳》，讓學生整體感受歌曲的旋律和情感。

分析歌曲中的音樂元素，如旋律的起伏、節奏的強弱等。

討論歌曲在音樂教育中的意義，如培養音樂欣賞能力、情感表達等。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組討論如何更好地演唱歌曲《讓我們蕩起雙槳》。

小組內討論演唱技巧、情感表達等方面的問題，并提出解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對歌曲的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括演唱技巧、情感表達等。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調歌曲《讓我們蕩起雙槳》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括歌曲的旋律、歌詞、演唱技巧等。

強調歌曲在音樂教育中的價值和作用，鼓勵學生將歌曲的旋律和情感帶入日常生活中。

布置課后作業：讓學生回家后和家人一起演唱歌曲《讓我們蕩起雙槳》，感受家庭的溫暖和音樂的樂趣。

（注：以下內容為示例，具體教學過程可能根據實際情況進行調整。）

7.課后拓展活動

目標：培養學生的音樂素養和創造力。

過程：

鼓勵學生創作自己的歌詞，與歌曲《讓我們蕩起雙槳》的旋律相結合。

組織學生進行合唱比賽，提高學生的集體演唱能力和音樂表現力。

邀請家長參與，共同舉辦音樂會，展示學生的學習成果。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料

-《中國民歌與童謠》：介紹中國民歌和童謠的歷史、特點以及與《讓我們蕩起雙槳》類似的兒童歌曲。

-《音樂的故事》：通過音樂故事，讓學生了解音樂在不同歷史時期的發展和影響。

-《音樂欣賞入門》：指導學生如何欣賞音樂，提高他們的音樂鑒賞能力。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以收集關于歌曲《讓我們蕩起雙槳》的創作背景資料，了解歌曲背后的故事。

-通過網絡或圖書館資源，查找其他類似風格的兒童歌曲，進行比較分析。

-學生可以嘗試自己創作簡單的旋律或歌詞，與《讓我們蕩起雙槳》的風格相呼應。

-組織學生進行音樂創作比賽，鼓勵他們發揮創意，創作出具有個人特色的作品。

-學生可以參與社區的音樂活動，如合唱團、民樂小組等，將所學知識應用于實踐。

-鼓勵學生觀看音樂相關的紀錄片或電影，增加對音樂文化的了解和認識。

-學生可以嘗試學習樂器，如鋼琴、吉他等，通過樂器演奏來加深對歌曲的理解和表現。

-組織學生進行音樂旅行，參觀音樂廳、博物館等，親身體驗音樂的魅力。

-學生可以撰寫音樂日記，記錄自己在學習音樂過程中的心得體會和成長。

-鼓勵學生參與學校的音樂節或文藝匯演，展示自己的音樂才華和成果。

-學生可以嘗試將音樂與繪畫、舞蹈等其他藝術形式結合，創作綜合藝術作品。

-組織學生進行音樂講座或工作坊，分享自己的音樂知識和經驗。

-學生可以參與音樂志愿服務，如為社區的老人或兒童教授音樂，傳播音樂的美好。板書設計1.本文重點知識點

①歌曲名稱：《讓我們蕩起雙槳》

②歌曲作者：劉熾

③歌曲創作時間：1955年

④歌曲背景：描寫兒童在夏日游湖時的快樂場景

2.旋律特點

①主旋律：以明快的節奏和旋律展現夏日湖光山色的美麗

②副旋律：通過柔和的旋律表現兒童游玩時的輕松愉快

3.歌詞解析

①“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪”——描寫兒童劃船游玩的場景

②“迎面吹來涼爽的風，湖面倒影著美麗的白塔”——表現湖水的清澈和風景的美麗

③“白塔高高聳立在綠波蕩漾的水上”——突出白塔的雄偉和湖水的寧靜

4.教學目標

①讓學生掌握歌曲的旋律和節奏

②引導學生理解歌曲的情感表達

③培養學生的音樂欣賞能力和集體合作精神作業布置與反饋作業布置：

1.歌曲模仿練習

學生回家后，模仿課堂上學到的《讓我們蕩起雙槳》的旋律和節奏，嘗試自己演唱，并錄制小視頻，下節課分享。

2.歌詞創作活動

根據歌曲《讓我們蕩起雙槳》的旋律，學生創作自己的歌詞，可以是描述家庭溫馨時刻，或者是表達對美好生活的向往。

3.音樂知識小調查

學生通過網絡或圖書館資源，調查了解中國民歌和童謠的歷史，選擇一個感興趣的民歌或童謠，簡要介紹其背景和特點。

4.音樂日記

學生記錄下這節課的學習感受，包括對歌曲的理解、演唱時的體會以及課后練習的心得。

作業反饋：

1.視頻分享反饋

教師將組織一次視頻分享會，讓學生展示自己的演唱視頻。教師將對學生的演唱技巧、音準、節奏和情感表達進行點評，指出優點和需要改進的地方。

2.歌詞創作活動反饋

教師將收集學生的歌詞創作，挑選出優秀的作品進行展示和朗