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考試筆試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.在高校學生資助體系中，家庭經濟困難學生一般可通過以下哪項解決生活費問題?（）。A.國家勵志獎學金和勤工助學B.國家助學金和勤工助學C.國家獎學金和勤工助學D.國家獎助學金和勤工助學【答案】：B2.教育部《關于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見》強調,要加大博士學位論文抽檢范圍和力度,每年抽查比例不低于（）A.3%B.5%C.2%D.6%【答案】：B3.“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽由共青團中央、中國科協、全國學聯主辦,每（）舉辦一屆A.一年B.四年C.二年D.三年【答案】：C4.大學生的思想素質趨成熟,其主要表現為（）A.辯證思維成熟B.思維的抽象性明顯增強C.思維的獨立性增強D.思維具有一定的創造性E.自我意識強烈【答案】：BCD5.大學生基本組織形式是（）A.社團B.院系C.年級D.班級【答案】：D6.高等學校教學過程中最后一個重要教學環節，總體反映學生幾年本科教育成效的活動是（）。A.實驗B.畢業論文（設計）C.實習D.調研【答案】：B7.實施世界一流學科建設，除了要注重基礎學科和基礎研究，集中力量技術先進優勢學科外，還需要大力促進（）A.應用學科研究B.社會學科研究C.跨學科研究D.人文學科研究【答案】：C8.教師對自己完成教學任務能力的自我評價與判斷稱為（）。A.教師的教學效能感B.教師的自我校正能力C.教師的自我強化能力D.教師的教學監控能力【答案】：A9.教師綜合發展階段論認為，教師專業發展的主體是專業知能發展，其兩翼是心理發展和（）A.職業周期發展B.學歷水平發展C.專業實踐能力發展D.職業技能發展【答案】：A10.不同層面對于學科建設實施的側重點不同，下列選項不屬于高校層面的是（）。A.學科建設的立項論證B.具體學科建設項目的實施C.重點發展學科的確定D.學科的布局與調整【答案】：B11.盡管工作壓力大，事情繁忙，何老師始終保持積極的工作態度，用微笑面對每一個學生，這體現了何老師（）。A.學科知識豐富B.職業心理健康C.身體素質良D.教學水平超高【答案】：B12.（）作為精神文明建設的一個突破口。A.國際學術交流B.學術水平C.教書育人D.師德建設【答案】：D13.心理發展階段論認為處于（）階段的教師，傾向于認為意見分歧是正常的并開始關注教學過程和學生成長。A.盡責期B.自我保護期C.墨守成規期D.自治期【答案】：A14.（）是指教師為了保證教學達到預期的目的而在教學的全過程中，將教學活動本身作為意識對象，不斷地對其進行積極主動的計劃、檢查、評價、反饋、控制和調節。A.教學監控B.教學計劃C.教學設計D.教學反思【答案】：A15.大學生的社會性發展尚未成熟，人生觀和價值觀還不夠穩定，因此往往不能對社會現實和現象進行全面分析，容易引發情緒情感上的（）。A.波動性B.敏感性C.狹隘性D.強烈性【答案】：A16.決定高等教育事業發展規模和速度的是（）。A.生產力B.科學技術C.文化資源D.政治制度【答案】：A17.當客觀事物的個別屬性作用于人的感官時，人能夠將客觀事物知覺為一個整體，這是知覺特征的（）A.恒常性B.理解性C.選擇性D.整體性【答案】：D18.教師個人根據教師職業道德規范和教師職業道德評價的標準、原則等一系列評價體系，對自己的道德所進行的一種自我認識和自我判斷的方法是（）。A.加減評分法B.自我評價法C.社會評價法D.學生評價法【答案】：B19.下列有關教師道德品質形成的看法正確的是（）。A.是一種堅定的道德意志的凝結B.是自然形成的或先天形成的習性C.是教師職業行為習性D.是教師一時的道德沖動【答案】：A20.高校不僅為本地區服務、為本國服務，甚至還參與國際事務，為世界和全人類服務這體現了高校服務的（）A.專業性B.直接性C.廣闊性D.合作性【答案】：C21.弗魯姆提出的期望理論指出，激發力量主要是由以下二因素組成（）。A.保健因素與激勵因素B.主觀因素與客觀因素C.目標效價與期望值D.認知因素與情感因素【答案】：C22.影響教師威信形成的主觀條件有（）。A.給學生以良好的第一印象B.家長、學生對教師的認可和態度C.教育行政部門的管理導向D.教師的社會地位【答案】：A23.university的本義是（）A.牧師養成所B.科研機構C.師生行會D.職業訓練機構【答案】：C24.高校戰略管理常用的"SWOT分析法"的四個英文字母分別代表組織的（）A.機會-威脅-優勢-劣勢B.優勢-劣勢-機會-威脅C.優勢-機會-劣勢-威脅D.劣勢-威脅-優勢-機會【答案】：B25.準確覺察他人的內在世界并恰當的表達出自己對對方情緒與意圖的感受、理解與尊重的技術是指（）。A.情感回應B.具體化C.共情D.內容反應【答案】：C26.一般說來，制約教育發展規模、速度和教育結構的根本性因素是（）。A.政治經濟制度B.人口數量和質量C.生產力發展水平D.社會意識形態【答案】：C27.知識是個體通過與環境相互作用后獲得的（）。A.記憶的內容B.信息及其組織C.感受與體驗D.前人經驗【答案】：B28.改造主義課程理論的代表人物是（）A.利文斯通B.施瓦布C.布拉梅爾德D.貝格爾【答案】：C29.讓曉紅學習兩組難易相當、性質相似的材料，隨后的測驗表明，對第一組材料的學習效果不如第二組好，這是由于受到（）。A.分化抑制B.倒攝抑制C.前攝抑制D.保護抑制【答案】：B30.由獎勵、分數和競賽等引起的學習動機是（）。A.輔助動機B.內在動機C.外在動機D.主導動機【答案】：C31.以下選項中，對問題解決起阻礙作用的因素是（）。A.原型啟發B.功能固著C.創造性思維D.中等強度的動機【答案】：B32.首開中國研究生教育先河的是（）。A.通儒院B.清華大學C.大學堂D.北京大學【答案】：A33.下列表述中關于心理健康的表述，錯誤的是（）。A.心理健康的狀態具有相對性B.心理健康的狀態具有穩定性C.心理健康的狀態具有連續性D.心理健康的狀態具有可逆性【答案】：B34.教師道德品質通過（）才能表現出來。A.道德意志B.道德情感C.道德行為D.道德認識【答案】：C35.對一個人性格、價值觀、信念影響較大的因素是（）。A.社會環境B.自然環境C.自我意識D.遺傳【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.教育行政部門和受委托的高等學校每年（）、（）各受理一次教師資格認定申請。A.秋季B.夏季C.冬季D.春季【答案】：AD37.柯爾伯格將個體道德發展概括為三個水平六個階段，其中前習俗水平包括的階段有（）。A.服從與懲罰定向B.好孩子定向C.社會契約定向D.工具性的相對主義定向【答案】：AD38.職業道德對企業經營活動的作用表現為（）。A.有利于提供廉價的產品B.有助于降低經營成本C.有利于提供良好的服務D.有利于提高生產效率【答案】：CD39.教師道德榮譽的作用體現在（）。A.有助于教師養成高尚的人格B.促進社會各方面尊重教師，尊重知識，尊重人才C.激勵教師的奮發精神，調動教師的潛能D.促進教師更好的履行自己的職業道德義務【答案】：ABCD40.20世紀50年代以來各國高校課程改革出現的課程內容綜合化的趨勢,歸納起來有以下模式（）。A.劍橋模式B.麻省理工學院（MIT）模式C.哈佛模式D.筑波模式E.牛津模式【答案】：BDE41.團體心理輔導的獨特性體現在（）A.效率高、省時省力B.感染性強、影響廣泛C.效果易鞏固D.特別適合于人際關系適應不良的人【答案】：ABCD42.大學生在接受高等教育過程中具有極強的主體意識，具體表現在（）。A.對教育影響的選擇性B.學習方法的獨立性C.學習目的的多樣性D.教師影響的決定性【答案】：ABC43.大學生網絡成癮的自身原因有（）。A.自制力不足B.對性缺乏科學的認識C.天性的游戲傾向D.個性特征【答案】：ABCD44.教師職業道德修養的基本方法有:（）A.加強理論學習，注意內省、慎獨B.勇于實踐鍛煉，增強情感體驗C.虛心向他人學習，自覺與他人交流D.堅持自律和他律相結合E.確立可行目標，堅持不懈努力【答案】：ABCE45.印象管理是指我們有意地控制和管理別人對自己形成印象的過程，也叫做（）。A.印象整飾B.印象控制C.印象形成D.印象提升【答案】：AB46.有關師德教育和師德修養關系說法正確的是（）。A.二者都是致力于教師道德養成B.二者都是踐行教師道德規范，提高教師職業道德的兩種緊密聯系的道德活動形式C.師德修養是師德教育的必要補充D.師德修養是師德教育的前提和必要準備【答案】：ABC47.影響大學生人際關系的因素有（）A.容貌與儀表B.互補性C.相似性D.空間距離【答案】：ABCD48.下列對于誠實守信說法正確的是（）。A.誠實守信與市場經濟的根本目的相矛盾B.誠實守信就是要重承諾、信守承諾，忠實地履行自己應承擔的義務C.誠實守信是市場經濟的內在法則D.誠實守信要敢于講真話，堅持真理【答案】：BCD49.大五人格特質理論認為人格的五個基本特質是外傾性、宜人性和（）。A.責任心B.神經質C.開放性D.精神質【答案】：ABC50.大型學生集體活動時如何防止踩踏事件（）A.明確管理責任分工B.停止舉行大型集體活動C.通過案例加強安全教育D.家校共同教育杜絕紕漏E.加強設施檢查消除隱患【答案】：ACDE51.問題解決是由一定情境引起的，需要運用一系列的認知操作來解決某種疑難的過程，它具有以下哪些基本特點？（）A.認知操作性B.目的指向性C.操作序列性D.問題情境性【答案】：ABCD52.要做到“熱愛學生，誨人不倦”，就應該做到（）。A.嚴格要求學生B.深入了解學生C.