2025年大學統計學期末考試題庫——統計軟件在教育與心理研究中的應用試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分）1.在SPSS中，數據編輯器中的變量視圖可以用來進行哪些操作？A.輸入數據B.設置變量名、標簽和值標簽C.排序和查找數據D.以上都是2.在SPSS中，進行描述性統計分析的命令是：A.DESCRIPTIVEB.DESCRIPTIVESTATISTICSC.DESCRIPTIVESD.DESCRIPTIVEANALYSIS3.在SPSS中，以下哪個選項表示“所有變量”？A.ALLB.*C..D.$4.在SPSS中，如何刪除一個變量？A.右擊變量名，選擇“刪除”B.在變量視圖下，選中變量，點擊“刪除”C.在數據編輯器下，選中變量，按“Delete”鍵D.以上都是5.在SPSS中，如何進行假設檢驗？A.點擊菜單欄的“分析”->“比較”->“假設檢驗”B.點擊菜單欄的“分析”->“比較”->“假設檢驗”->“單因素方差分析”C.點擊菜單欄的“分析”->“比較”->“假設檢驗”->“t檢驗”D.以上都是6.在SPSS中，進行回歸分析時，如何設置因變量和自變量？A.在“因變量”欄中輸入因變量名B.在“自變量”欄中輸入自變量名C.在“變量”欄中輸入變量名D.以上都是7.在SPSS中，進行卡方檢驗時，如何設置觀察頻數？A.在“觀察頻數”欄中輸入觀察頻數B.在“期望頻數”欄中輸入期望頻數C.在“理論頻數”欄中輸入理論頻數D.以上都是8.在SPSS中，以下哪個命令用于生成新的變量？A.NEWB.CREATEC.GENERATED.VARIABLE9.在SPSS中，如何將變量轉換為類別變量？A.右擊變量名，選擇“轉換”->“將數值轉換為類別”B.點擊菜單欄的“轉換”->“將數值轉換為類別”C.在變量視圖下，選中變量，點擊“轉換”->“將數值轉換為類別”D.以上都是10.在SPSS中，以下哪個選項表示“所有個案”？A.ALLB.*C..D.$二、多項選擇題（本大題共5小題，每小題4分，共20分）11.以下哪些是SPSS中數據編輯器的基本操作？A.輸入數據B.保存數據C.打開數據D.導入數據E.導出數據12.以下哪些是SPSS中描述性統計分析的方法？A.均值B.標準差C.最小值D.最大值E.頻數13.以下哪些是SPSS中假設檢驗的方法？A.t檢驗B.卡方檢驗C.方差分析D.獨立樣本t檢驗E.相關分析14.以下哪些是SPSS中回歸分析的方法？A.線性回歸B.非線性回歸C.多元回歸D.逐步回歸E.主成分分析15.以下哪些是SPSS中的圖表功能？A.柱狀圖B.折線圖C.散點圖D.餅圖E.3D圖表三、簡答題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）16.簡述SPSS中數據編輯器的功能。17.簡述SPSS中描述性統計分析的應用場景。四、計算題（本大題共5小題，每小題10分，共50分）18.在某項研究中，研究者收集了100名學生的數學成績和英語成績，數據如下表所示。請使用SPSS軟件進行相關分析，并計算相關系數及其顯著性水平。|學生編號|數學成績|英語成績||----------|----------|----------||1|85|90||2|78|85||3|92|88||4|75|80||5|88|82||6|90|95||7|80|85||8|70|75||9|85|80||10|82|87|19.某調查問卷包含10個問題，共收集了100份有效問卷。問卷中第5個問題的回答分布如下表所示。請使用SPSS軟件進行頻率分析，并計算每個回答選項的百分比。|回答選項|頻數||----------|------||A|20||B|30||C|25||D|15||E|10|20.某研究者對50名學生的心理素質進行了測試，測試結果如下表所示。請使用SPSS軟件進行t檢驗，比較男女生心理素質是否存在顯著差異。|學生編號|性別|心理素質得分||----------|------|--------------||1|男|80||2|男|75||3|男|85||4|男|70||5|男|90||6|女|78||7|女|82||8|女|85||9|女|88||10|女|80||...|...|...||46|女|75||47|女|80||48|女|85||49|女|90||50|女|78|五、論述題（本大題共2小題，每小題20分，共40分）21.論述SPSS在教育與心理研究中的應用價值。22.論述如何利用SPSS進行數據分析，提高研究效率。本次試卷答案如下：一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分）1.D解析：SPSS的數據編輯器中可以進行數據的輸入、設置變量屬性、排序和查找等操作。2.C解析：在SPSS中，進行描述性統計分析的命令是DESCRIPTIVES。3.B解析：在SPSS中，*表示“所有變量”。4.D解析：在SPSS的數據編輯器下，選中變量，按“Delete”鍵可以刪除變量。5.D解析：在SPSS中，進行假設檢驗可以通過“分析”->“比較”->“假設檢驗”來實現，包括單因素方差分析、t檢驗等多種方法。6.D解析：在SPSS中，進行回歸分析時，在“因變量”欄中輸入因變量名，在“自變量”欄中輸入自變量名。7.A解析：在SPSS中，進行卡方檢驗時，在“觀察頻數”欄中輸入觀察頻數。8.C解析：在SPSS中，使用GENERATE命令可以生成新的變量。9.A解析：在SPSS中，將變量轉換為類別變量可以通過“轉換”->“將數值轉換為類別”來實現。10.A解析：在SPSS中，*表示“所有個案”。二、多項選擇題（本大題共5小題，每小題4分，共20分）11.A,B,C,D,E解析：SPSS中數據編輯器的基本操作包括輸入數據、保存數據、打開數據、導入數據和導出數據。12.A,B,C,D,E解析：SPSS中描述性統計分析的方法包括均值、標準差、最小值、最大值和頻數。13.A,B,C,D,E解析：SPSS中假設檢驗的方法包括t檢驗、卡方檢驗、方差分析、獨立樣本t檢驗和相關性分析。14.A,B,C,D,E解析：SPSS中回歸分析的方法包括線性回歸、非線性回歸、多元回歸、逐步回歸和主成分分析。15.A,B,C,D,E解析：SPSS中的圖表功能包括柱狀圖、折線圖、散點圖、餅圖和3D圖表。三、簡答題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）16.解析：SPSS的數據編輯器可以用來輸入、編輯和查看數據，設置變量屬性，進行數據排序和查找，以及保存和打開數據等操作。17.解析：SPSS在教育與心理研究中的應用場景包括數據錄入、描述性統計分析、假設檢驗、回歸分析、圖表制作等，可以提高研究效率，減少人為錯誤，便于數據可視化。四、計算題（本大題共5小題，每小題10分，共50分）18.解析：使用SPSS進行相關分析，輸入數據后，選擇“分析”->“相關”->“雙變量”，在彈出的對話框中選擇數學成績和英語成績作為變量，點擊“確定”即可得到相關系數及其顯著性水平。19.解析：使用SPSS進行頻率分析，輸入數據后，選擇“分析”->“描述統計”->“頻率”，在彈出的對話框中選擇第5個問題作為變量，點擊“確定”即可得到每個回答選項的百分比。20.解析：使用SPSS進行t檢驗，輸入數據后，選擇“分析”->“比較”->“獨立樣本T檢驗”，在彈出的對話框中選擇性別作為分組變量，數學成績作為檢驗變量，點擊“確定”即可得到男女生心理素質是否存在顯著差異的t值和顯著性水平。五、論述題（本大題共2小題，每小題20分，共40分）21.解析：SPSS在教育與心理研究中的應用價值主要體現在以下幾個方面：數據錄入與編輯、描述性統