小學信息技術第二冊下圖文并茂更精彩1教學設計泰山版主備人備課成員設計思路親愛的同學們，今天咱們要一起探索的信息技術世界，就是“圖文并茂更精彩”。咱們先從課本出發，結合泰山版教材第二冊下的內容，一起動手制作一幅圖文并茂的作品吧！我會帶著大家一步步走進這個精彩的世界，感受信息技術帶來的樂趣。準備好，咱們就開始啦！?????核心素養目標分析本節課旨在培養學生信息意識、計算思維、數字化學習與創新、信息社會責任等核心素養。學生通過圖文并茂的創作實踐，學會運用信息技術工具表達創意，提升問題解決能力和審美能力，同時增強信息安全意識和信息倫理觀念。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生們在進入本節課之前，已經具備了一定的信息技術基礎，能夠熟練使用電腦和基本的應用軟件。他們可能已經學習了文字處理、簡單的表格制作和基本圖片編輯等知識，對計算機的基本操作有一定的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對信息技術的學習表現出濃厚的興趣，尤其是當他們能夠將所學知識應用于實際創作時。學生的能力差異較大，有的同學能夠迅速掌握新工具，有的則可能需要更多的時間和指導。學習風格上，有的同學喜歡動手實踐，有的則更傾向于理論學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

部分學生在面對復雜的信息技術工具時可能會感到困惑，尤其是在處理圖文并茂的創作過程中，如何將文字和圖片有效地結合成為一大挑戰。此外，對于一些基礎操作不夠熟悉的學生來說，可能難以獨立完成整個創作過程。此外，版權意識和信息倫理觀念的缺失也可能成為學生在創作過程中需要克服的難題。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有泰山版第二冊下《信息技術》教材。

2.輔助材料：準備相關圖片、圖表和視頻，如創意設計案例和圖片編輯教程。

3.實驗器材：準備電腦、平板等設備，以及圖片編輯軟件。

4.教室布置：設置分組討論區，每個小組配備操作臺，便于學生互動和創作。教學過程一、導入（約5分鐘）

1.激發興趣：

“同學們，你們喜歡看故事書嗎？今天我們要學習的課程，就像是從一本故事書中走出來的一樣，它能讓我們的文字和圖片變得更加生動有趣。大家準備好了嗎？”

2.回顧舊知：

“還記得我們上節課學習了哪些內容嗎？是的，我們學習了如何使用電腦的基本操作，還有如何編輯簡單的文字和圖片。今天，我們要把這些知識結合起來，創作出圖文并茂的作品。”

二、新課呈現（約15分鐘）

1.講解新知：

“今天我們要學習的是如何將文字和圖片完美地結合，讓我們的創作更加吸引人。首先，我們要了解幾個重要的概念：圖片素材的選擇、文字排版的設計以及圖文的布局。”

2.舉例說明：

“看，這個作品就是通過巧妙地結合文字和圖片，變得生動有趣。我們一起來分析一下，它是如何做到的。”

三、互動探究（約10分鐘）

“同學們，你們覺得我們可以怎樣設計一個吸引人的圖文組合呢？請你們分成小組，討論一下，然后告訴我你們的想法。”

四、鞏固練習（約25分鐘）

1.學生活動：

“現在，請每位同學打開電腦，我們開始動手實踐。首先，選擇一個你喜歡的圖片，然后，我們嘗試用不同的字體和顏色來排版文字，最后，將它們布局在圖片上，看看哪種組合效果最好。”

2.教師指導：

“同學們，我在教室里走動，看看大家遇到的問題。如果有誰需要幫助，請舉手，我會及時給你指導。”

五、成果展示與評價（約10分鐘）

1.成果展示：

“請大家將你們的作品展示給大家看，我們可以互相學習，互相借鑒。”

2.評價與總結：

“同學們，今天我們學習了圖文并茂的創作技巧，大家做得非常棒！現在，我們來評價一下每個人的作品，看看哪些地方做得好，哪些地方還可以改進。”

六、課堂小結（約5分鐘）

“今天的課程到這里就結束了。希望大家能夠把今天學到的東西應用到生活中去，創造更多有趣的作品。課后，你們可以繼續嘗試不同的組合，看看還能創造出哪些新的效果。下節課，我們將繼續探索信息技術的奧秘，期待大家的進步！”

（注：以上時間為估計值，實際教學過程中可根據學生掌握情況適當調整。）知識點梳理1.圖文并茂的基本概念：

-圖文并茂的定義：將文字與圖片相結合，以增強表達效果和視覺效果。

-圖文并茂的目的：使信息傳達更加生動、直觀，提高閱讀興趣和理解力。

2.圖片素材的選擇：

-圖片類型：自然風景、人物、抽象圖案等。

-圖片質量：清晰、分辨率高，避免模糊或像素化。

-圖片版權：尊重他人版權，合理使用免費或授權圖片。

3.文字排版設計：

-字體選擇：根據內容風格選擇合適的字體，如宋體、黑體、楷體等。

-字號大小：根據閱讀距離和內容重要性調整字號，確保易讀性。

-文字顏色：與背景顏色搭配，避免過于刺眼或影響閱讀。

4.圖文布局：

-對齊方式：文字與圖片對齊，保持整體布局的整齊。

-間距調整：合理調整文字與圖片之間的間距，使頁面看起來更加舒適。

-位置安排：根據內容重點和閱讀順序，合理安排圖文位置。

5.圖片編輯技巧：

-裁剪：去除圖片中不必要的部分，突出重點。

-調整亮度、對比度：使圖片更加清晰，符合整體風格。

-添加濾鏡：為圖片增添藝術效果，增強視覺效果。

6.文字編輯技巧：

-突出重點：使用加粗、斜體等方式突出關鍵信息。

-列表制作：使用項目符號或編號，使內容層次分明。

-引用：適當引用名言或數據，增強說服力。

7.圖文并茂的應用場景：

-教學課件：使教學內容更加生動，提高學生學習興趣。

-報告演示：展示數據和分析，使報告更加直觀易懂。

-社交媒體：吸引關注，傳遞信息，增強互動性。

8.信息倫理與版權意識：

-尊重他人版權：合理使用免費或授權圖片，避免侵權行為。

-信息真實性：確保圖文內容真實可靠，避免誤導讀者。

-隱私保護：在處理個人圖片時，注意保護他人隱私。

9.創意設計：

-發揮想象力：結合個人興趣和特長，創作具有獨特風格的作品。

-嘗試新技巧：不斷學習新知識，提升圖文并茂創作水平。

10.評價與反饋：

-作品評價：從內容、形式、創意等方面對作品進行評價。

-反饋與改進：根據評價結果，對作品進行修改和完善。板書設計①

-圖文并茂的定義

-目的：增強表達效果和視覺效果，提高閱讀興趣和理解力

②

-圖片素材選擇

-類型：自然風景、人物、抽象圖案等

-質量要求：清晰、高分辨率

-版權意識：尊重他人版權，合理使用

③

-文字排版設計

-字體選擇：根據內容風格選擇合適字體（宋體、黑體、楷體等）

-字號大小：根據閱讀距離和內容重要性調整

-顏色搭配：與背景顏色搭配，避免過于刺眼

④

-圖文布局

-對齊方式：文字與圖片對齊，保持整體布局整齊

-間距調整：合理調整間距，使頁面更加舒適

-位置安排：根據內容重點和閱讀順序，合理安排位置

⑤

-圖片編輯技巧

-裁剪：去除圖片中不必要的部分

-調整亮度、對比度：使圖片更加清晰

-添加濾鏡：增添藝術效果，增強視覺效果

⑥

-文字編輯技巧

-突出重點：使用加粗、斜體等方式

-列表制作：使用項目符號或編號

-引用：適當引用名言或數據

⑦

-應用場景

-教學課件：使教學內容更加生動

-報告演示：展示數據和分析

-社交媒體：吸引關注，傳遞信息

⑧

-信息倫理與版權意識

-尊重他人版權：合理使用免費或授權圖片

-信息真實性：確保內容真實可靠

-隱私保護：注意保護他人隱私

⑨

-創意設計

-發揮想象力：結合個人興趣和特長

-嘗試新技巧：不斷學習新知識

⑩

-評價與反饋

-作品評價：從內容、形式、創意等方面

-反饋與改進：根據評價結果進行修改和完善反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.融入跨學科元素：在信息技術教學中，嘗試引入文學、藝術等跨學科內容，讓學生在創作中體驗不同領域的融合，激發他們的創新思維。

2.強化實踐操作：增加實踐操作環節，讓學生在動手實踐中掌握圖文并茂的創作技巧，提高他們的實際操作能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：部分學生在課堂上的參與度不高，可能是因為對教學內容缺乏興趣或者對操作技能的掌握不夠自信。

2.教學方法單一：目前的教學方法較為傳統，缺乏互動性和趣味性，難以激發學生的學習熱情。

3.評價體系不夠完善：評價方式較為單一，主要依賴于學生的作品展示，缺乏對學生學習過程和能力的全面評價。

反思改進措施（三）

1.提高課堂互動性：設計更多互動環節，如小組討論、角色扮演等，鼓勵學生積極參與課堂活動，提高他們的學習興趣。

2.豐富教學方法：結合多媒體技術和游戲化教學，使課堂內容更加生動有趣，提高學生的學習效率。

3.完善評價體系：引入多元化的評價方式，包括學生自評、互評、教師評價等，全面了解學生的學習情況和進步。

4.加強學生技能培訓：針對學生在操作技能上的不足，提供更多實踐機會，如開設技能培訓班、組織技能競賽等，幫助學生提升技能水平。

5.關注學生個性化需求：了解每位學生的學習特點和興趣，提供個性化的學習指導，幫助他們找到適合自己的學習路徑。

6.加強家校溝通：與家長保持密切聯系，共同關注學生的學習情況，形成家校共育的良好氛圍。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《圖文設計基礎》一書，由知名設計師編著，介紹了圖文設計的基本原理和技巧，適合學生深入了解圖文并茂的設計理念。

-視頻資源：《圖文設計教程》系列視頻，通過實際案例展示圖文設計的全過程，包括圖片處理、文字排版等，讓學生直觀學習設計方法。

2.拓展要求：

-學生在課后可以自主選擇閱讀材料或觀看視頻資源，通過自主學習，提升自己的圖文設計能力。

-教師可以推薦一些優秀的圖文設計作品，讓學生欣賞和學習，激發他們的創作靈感。

-學生在閱讀或觀看過程中，遇到不懂的問題，可以記錄下來，在下次課堂上向教師提問，或與同學討論解決。

-鼓勵學生嘗試自己動手實踐，利用所學知識，設計一些簡單的圖文作品，如海報、宣傳冊等，鍛煉自己的實際操作能力。

3.拓展活動建議：

-組織學生進行圖文設計比賽，以小組為單位，共同完成一個圖文并茂的作品，提高團隊合作能力。

-邀請專業人士來校進行講座，分享圖文設計的經驗和技巧，拓寬學生的視野。

-利用學校資源，如圖書館、實驗室等，為學生提供更多學習和實踐的機會。

4.拓展成果展示：

-學生可以將自己的作品展示在班級、學校的展示板上，與其他同學分享學習成果。

-教師可以定期舉辦作品點評會，讓學生互相評價，共同進步。

-鼓勵優秀作品參加校內外的比賽，提升學生的知名度和自信心。作業布置與反饋作業布置：

1.完成以下圖文并茂的作品設計：

-主題：選擇一個你感興趣的話題，如校園生活、節日慶祝等。

-要求：設計一張海報，包含圖片和文字，展示你的創意和設計能力。

2.撰寫一份圖文設計心得：

-內容：總結本節課所學到的圖文設計知識和技巧，結合自己的作品，談談你的設計思路和體會。

作業反饋：

1.批改標準：

-作品創意：富有創意，主題鮮明，能夠吸引讀者。

-設計技巧：運用所學知識，如圖片處理、文字排版等，技巧運用得當。

-完成度：作品完整，符合作業要求，無遺漏。

2.反饋方式：

-教師將對學生作業進行逐一批改，并在作業上給出評價和改進建議。

-對于普遍存在的問題，教師將在課堂上進行講解和示范，幫助學生糾正錯誤。

-對于個別學生的優秀作品，教師將在課堂上進行展示，并鼓勵其他學生學習和借鑒。

3.反饋內容：

-對作品創意的評價：指出作品的亮點和不足，提出改進建議。

-對設計技巧的評