幼兒園教案《世界水日》幼兒園教案《世界水日》「篇一」一、班會時間：20xx年3月19日二、班會地點：初二（2）班教室三、班會目的1、通過活動，讓學生了解水的有關知識，懂得水是人類的生命之源。2、使學生認識到節水的重要性，知道節水是每個人應盡的義務，進一步增強學生的環保意識。四、班會過程：1、話題引入，交流信息。藍色的地球演奏著生命的旋律，綠色的世界養育著萬千的生命，我們生活在同一個星球，我們共同吮吸著地球媽媽的乳汁，今天我們班會的主題就是“水，生命之源”。當今世界，節水問題已成為當務之急，在沿XX市，缺水問題似乎還不怎么明顯，但在許多地區，缺水情況仍然十分嚴重。由于上海已被評為國家首批節水城市，所以我們更應該積極響應，為節約國家的水資源，保護水資源盡自已的一份微薄之力，使我們的生活環境更加整潔、美好、生活更健康，讓我們的家園成為一個真正的綠色家園！部分同學介紹他們收集的水資源的有關資料。(1)《地球上的水》(2)《人是一個水的生命體》(3)《我國的水資源現狀》2、運用事例,加深認識。水是生命的源泉，地球上幾乎所有的生物都離不開水，我國水資源豐富，有的人就會浪費水，尤其是學生，雖然學校中的行為規范上有著節約用水這一條，但還是有不少人不把這事放在心上，他們在擰緊水龍頭時往往不擰得緊一點，在學校中，我們常發現這種現象，當我們看見時，我們將會去擰緊，但不可能每次都那么湊巧的被遇見。情景短劇：《水龍頭的傾訴》其實大部分的人還是有節水觀念的，生活中也能做到節約用水，而且做得還很好。節水小故事：《用水要象用油那樣》3、聯系實際,增強效果。再來看看我們生活中或你周圍，大家的用水情況怎樣呢？(1)個人用水量情況調查。(2)家庭用水情況調查。（3）生活中浪費水情況調查。（4）生活用水的污染情況調查。4、討論辨析,導之以行。現在讓我們想想怎樣讓秀麗的景色永駐人間，讓清水長流不斷，只有潔凈的水能才能給人們帶來蔥蘢草木，鳥語話香，恬靜舒適，美麗如畫的優美環境，給人們帶來寧靜，愉快和和平，但是今天污染了的水給人們帶來的是恐怖災難，所以，人們必須認識到防治水污染的嚴重性。請大家針對下列現象展開討論，并能積極發言，表述自己的看法。（1）江河湖海里水那么多，我想，不節約用水也沒多大關系。（2）有些人洗手洗臉打滿一盆水，洗完就倒了。（3）有些同學在水龍頭下洗手，洗完沒擰緊龍頭就走了。（4）有人認為河里的水被污染了跟我們沒關系，我們喝的是自來水，純水。（學生討論后交流發言）5、集思廣益,表達決心。現在我們是中學生，還不可能在開發水源、處理水污染方面為國家作貢獻，但是節約水資源是每個公民的責任，我們應該從小節約用水，不浪費每滴水，如果哪一天。在世界上沒有水了，那么結果將無法想象。我們可以從身邊的小事做起，節約用水，制止浪費，保護水資源。交流節約用水的辦法。用格言的形式來表達節約用水的決心6、感情朗誦，深化主題。同學們，今天的班會上，大家發言很積極，讓我們從現在做起，從身邊的小事做起，節約用水，制止浪費，保護水資源，讓我們牢記：生命從水中來，水是生命之源！讓我們一起在詩歌《水，生命之源》中結束我們今天的主題班會。朗誦《水，生命之源》幼兒園教案《世界水日》「篇二」活動目標1、清楚地表達自己的意思，體驗自由辯論的樂趣，嘗試說服對方。2、懂得水資源是有限的，增強保護水資源、節約用水的意識。活動準備1、圖畫書《請你判斷》。2、紅黃兩隊的隊牌各一塊，小紅旗和小黃旗各一面。活動過程一、提出問題1、我們的生活能離開水嗎？2、說一說水是生命之源的理由（人、動物和植物的生存都需要水）。二、辯論1、引出辯論題：你們認為水用得完嗎？2、分組：幼兒分成紅、黃兩隊。認為水用得完的幼兒參加紅隊，認為水用不完的幼兒參加黃隊。就“水是否用得完”這個主題作一次自由辯論賽。3、幼兒分坐兩邊，自由辯論。4、教師擔任主持人，請兩邊的隊員分別講述各自的理由，為自己的觀點尋找依據，注意平衡兩隊的發言次數。小結：雖然地球上的水資源非常豐富，但是讓人們可利用的淡水資源卻越來越少，我們每個人都要節約用水。三、判斷翻閱圖畫書《請你判斷》，進行判斷。紅黃兩隊進行競賽，認為對就舉紅旗，認為錯就舉黃旗。看哪一隊判斷又快又對，請判斷正確者解釋理由。1、第一幅圖中的小朋友的做法對嗎？為什么？應該怎么做？（喝多少水就應該倒多少水。）2、第二幅圖中的阿姨的做法對嗎？為什么？（污染魚池，影響魚的生存。）3、第三幅圖中的小朋友的做法對嗎？為什么？（一水多用。）4、第四幅圖中的叔叔的做法對嗎？為什么？（保護水環境，撈水中藍藻。）總結：水資源是有限的我們要節約用水、保護水資源。幼兒園教案《世界水日》「篇三」活動目標1.初步了解地球水資源的現狀，分清淡水和咸水，懂得水對人類及動植物的重要意義，形成節約用水意識。2.初步掌握一些節約用水的簡單方法，在日常生活中養成節約用水的良好習慣，并能勸說別人節約用水。活動過程一、談話：了解水分布情況1.導入：小朋友，你們在什么地方看到過水，水是取之不盡，用之不完的嗎?2.分組觀察地球儀，哪些地方有水。通過觀察地球儀，初步了解地球水資源的現狀，分清淡水、咸水，明白淡水資源的珍貴，初步形成節約用水意識，愛護珍惜水資源。二、了解水的作用1.哪些地方有水?水有哪些用處?通過快速聯想，懂得淡水對人類以及有生命體的重要意義。哪里有水?(河、湖、井)水有哪些用處?(飲用、灌溉、養殖)2.討論：我們在日常生活中哪些活動需要用水?(洗碗、洗菜、洗米、洗衣、洗澡、煮飯、澆花菜)3.觀看實驗錄像：取4盆生長良好的溫生草本植物，老師和小朋友分別用咸水、污水、淡水澆灌，然后分別放在陽光下，兩天后，可見葉片日漸枯萎，從而使幼兒明白植物和人一樣需要喝淡水。三、能用的水只有這么點兒1.分析模塊圖：地球上淡水數量是非常有限的(資料)，盡管地球表面積的77%是水，并因此被稱為“水球”，但可供人類使用的淡水卻很少，地球上97%的水是海洋中的咸水，剩下3%的淡水中，有3/4存在冰川和極地冰帽中，因此，地球的總水量中只有0.6%是液態淡水，而且這部分淡水中有78%是地下或土壤中。人們需要的淡水就取自這有限的地下水和地表水，有的區域中地下水的儲量豐富，但必須鉆透地層或巖石才能取之，難度大、費用高。另外，有些地區的地下水和地表水已被污染，淡水的供應量就更為有限了。2.觀看干旱地區圖片資料。3.討論：能用的水只有這點兒?我們應該怎樣節約用水?節約用水的重要性?怎樣節約用水?為什么要節約用水?資料：節約用水是解決地球水資源私有制的一個有效措施，每人節約1滴水，就會少耗費許多能源，減少許多污水量。地球上水很多，但人類可以利用的水卻是其中極少一部分，我國水源總量是豐富的，但人均占有量卻相當少，加上開發治理和污染，水危機迫在眉捷。因此，節約用水就成為保護水資源、減少污染的一個必要措施，節約每一滴水都能改善環境，減輕地球負擔，讓我們從現在開始節約用水吧！四、從我做起，節約用水1.適度擰開水龍頭，避免造成流量過大的浪費現象，隨時隨地關緊水龍頭，不要讓清水流失。2.一水可以多用，洗菜的水可以澆花、洗手，洗衣服的水可以留著擦地、沖廁所。3.洗澡時，采用省水的淋浴，即沖即用，擦肥皂、刷牙、洗碗、筷時，要關上水龍頭。4.發現水龍頭有滴漏現象時，用水盆接住滴漏的水，然后請大人及時維修。5.勸媽媽衣服少的時候盡量用手洗，這比用洗衣機省水、省電。6.發現有人浪費水，應及時阻止。幼兒園教案《世界水日》「篇四」活動目標：1、了解水和人們生活的重要性，有節約用水的意識和習慣。2、在交流中能大膽地表達自己的想法，并嘗試用各種符號設計“節水宣傳畫”。活動準備：1、幼兒事先已了解了有關3月份的一些節日信息。2、世界水日等的文字、世界水日的視頻活動過程：一、交流回憶各種節日重點提問：1、你知道一年中有哪些節日？你喜歡哪個節日？為什么？小結：原來一年中有許許多多的節日，有的節日是世界性的，有的節日是中國特有的傳統節日，有的是大節日，有的是小節日，每個節日有不同的慶祝方式。2、今天也是一個節日哦，知道什么節嗎？小結：今天是愚人節，這是外國人的節日，可以和好朋友開開玩笑的節日。二、了解“世界水日”。重點提問：1、3月份有哪些大節日和小節日呢？（幼兒邊說老師邊出示圖文）2、師出示3月22日幾個字，提問：你知道這是一個什么節日嗎？3、要知道這是一個什么節日，我們先來看一段錄象（保護水資源的公益廣告），根據廣告內容知道322是“世界水日”。4、你在哪里見到過水？5、水有什么用處？6、為什么我們要制定世界水日呢？（在觀看一段水日的視頻）小結：水是非常重要的，但也是極其有限的。定出這樣一個節日，是為了讓所有人都知道水的重要性，都能節約用水。7、中國的水遇到了什么問題呢？（出示兩張圖片：一張是水越來越少了；一張是水越來越臟了。）活動反思：我設計的學習活動是一節關于環保的活動《世界水日》。活動開頭以“摸箱”的游戲形式引起幼兒濃厚的興趣，從春天里眾多的節日中過渡到“3月22日——世界水日”。孩子們對這個節日非常的陌生，沒有一個人能猜到這是一個什么節日。說明這個學習活動非常有必要進行，通過活動可以讓孩子們從小有節約用水和保護水資源的意識，防患于未然。在整個活動的開展過程中，孩子們還是能講出許多怎樣節約用水和保護水資源的好方法，也能小組合作完成“倡議書”，體現了大班幼兒的口語發展和會合作的年齡特點。但我認為在此過程中，我在個別環節還有點操之過及，講得有點多，還代替幼兒講了一點，事后想想完全可以讓幼兒自己講出來，不用急著去代替他們。還有就是出示的圖片可以再增加一些，讓幼兒能更多地進行直觀感受，這樣可以促使幼兒說得更多、更深入。幼兒園教案《世界水日》「篇五」設計思路：水是萬物之源，任何生物的起源與發展都離不開水。同時，水也以各種形態存在于我們的身邊，無時無刻不與幼兒的生活發生著密切的關系。在我們四月份的主題活動“大自然的語言”中，孩子們就對水產生了濃厚的興趣。他們在活動中發現小水滴可以變成云在天空中旅行，小水滴又可以變成有趣的霧與他們做游戲，小水滴還可以變成露珠與花兒為伴……但是老師也發現幼兒并不知道3月22日是一個世界性的節日。今天，“保護水資源，保護環境”已成為全世界關注的話題。因此，借著讓幼兒在三、四、五月份的月歷中尋找春天的節日為開頭，老師揭開了活動的序幕，讓該節日成為孩子們的新經驗。通過“3月22日是世界水日”這個信息點，引發幼兒對水資源的保護意識，鼓勵幼兒積極參與到保護水資源的行動中去，使主題活動的價值得以充分的體現并不斷延伸。活動目標：1、了解水對人們生活的重要性，有珍惜水資源、保護水資源的意識。2、能連貫地表達自己的想法，并嘗試合作繪制“節水護水倡議書”。材料準備：摸箱、寫有節日的紙條、圖片、幼兒用紙和筆活動過程：一、“摸箱”游戲：1、個別幼兒上來玩游戲，摸到的是幾月幾日？它是什么節日？說說這個節日的信息。3/5——雷鋒節，3/8——國際婦女節，3/12——植樹節。4/1——愚人節，4/5——清明節，5/1——國際勞動節，5/4青年節。2、教師小結：原來春天有那么多的節日。有的節日是世界性的（婦女節、勞動節），有的節日是中國特有的傳統節日，它們都有不同的慶祝方式。二、了解“世界水日”：1、教師從箱內摸出一張字條，正面寫著“3月22日”，是什么節日？反面寫著“世界水日”。2、要知道這是什么節日？先來看看一張圖片，猜猜這個日子與什么有關？3、什么是“世界水日”？（1993年聯合國大會決議：每年的3月22日為世界水日）為什么全世界人們都要過這個節日？（幼兒發表自己的想法）4、用圖表形式幫助幼兒了解中國目前水的問題：水資源短缺，水污染嚴重。5、認識：節水標志6、我們在生活中可以怎么做，才能節約用水和愛護水資源？（幼兒發表自己想法：刷牙時，涂肥皂時，涂沐浴露時都可以把水關掉；不朝河里扔東西等等）7、小結：水非常重要，但極其有限，“沒有水就沒有生命”。定出這個節日，是為了讓所有人都知道水的重要性，能節約用水，并保護水資源。三、小組制作“節水護水倡議書”。1、這么重要的節日，可是知道的人并不多，有什么辦法讓更多的人知道這個日子，大家都來節約用水和保護水質呢？（鼓勵幼兒想出多種宣傳方法，教師并做總結）2、我們可以做一份“節水護水倡議書”。倡議書里要告訴人們一些什么呢？可以畫些什么或寫些什么呢？3、幼兒分小組商量，合作制定“護水倡議書”或節水標志。4、教師巡回，與幼兒邊畫邊議。四、貼在哪里？1、討論：將這些倡議書帖在哪里呢？讓大家一眼就能看到并去照著做呢？2、與幼兒共同貼在教室的盥洗室里，衛生室旁的水龍頭旁，樓梯旁的的扶手邊等顯眼的地方等。3、體驗成功的喜悅。活動反思：我設計的學習活動是一節關于環保的活動《世界水日》。活動開頭以“摸箱”的游戲形式引起幼兒濃厚的興趣，從春天里眾多的節日中過渡到“3月22日——世界水日”。孩子們對這個節日非常的陌生，沒有一個人能猜到這是一個什么節日。說明這個學習活動非常有必要進行，通過活動可以讓孩子們從小有節約用水和保護水資源的意識，防患于未然。在整個活動的開展過程中，孩子們還是能講出許多怎樣節約用水和保護水資源的好方法，也能小組合作完成“倡議書”，體現了大班幼兒的口語發展和會合作的年齡特點。但我認為在此過程中，我在個別環節還有點操之過及，講得有點多，還代替幼兒講了一點，事后想想完全可以讓幼兒自己講出來，不用急著去代替他們。還有就是出示的圖片可以再增加一些，讓幼兒能更多地進行直觀感受，這樣可以促使幼兒說得更多、更深入。幼兒園教案《世界水日》「篇六」設計理念：通過主題活動，引導學生了解我國水資源現狀及節約用水知識，培養學生珍惜水、節約水、保護水的意識，并通過“小手拉大手”的方式影響家庭，帶動身邊人加入到節約和保護水資源的行列中來，讓節約用水成為人們良好的生活習慣，同時，掌握科學的節水方法。教學目的：1、通過兒歌表演、日記，讓學生對水和缺水現狀有進一步了解。2、通過調查、參觀、體驗等實踐活動，使學生樹立節約用水的意識，讓學生懂得節約水從點滴做起，從我做起。3、通過交流、辨別，使學生掌握一些科學的節水方法。活動準備：1、以小組為單位，排演與水相關的節目。2、拍攝生活中浪費水的照片。3、搜集節水辦法。4、老師收集學生家庭水費單，并到學生家庭中了解用水情況。5、環保小分隊參觀節水科技館。活動過程：序曲：兒歌引入主題班會內容同學們，來看看黑板，你們看到了什么?(好多好多的水滴啊！大大小小的水滴！藍色的水滴！)師：你們真會動腦筋，老師變了個魔術，將這些藍色的水滴請到我們教室來，和我們大家交朋友，讓我們唱著歌兒跟它們打個招呼吧！播放音樂《泉水叮咚響》視頻，學生跟唱，營造活躍的課堂氣氛。音樂漸弱。小胖：老師，聽了這首歌，我想問大家幾個問題，可以嗎?師：當然可以！清清水，我問你，你的家，在哪里?一組：我的家，在四海;小胖：你的衣，有幾件?二組：我的衣有三件，寒冰熱氣都是我，溫度一變我也變;小胖：你的味，可好吃?三組：要知味，請品嘗，嘗一口，唔。全班：水啊水啊真可愛，原來是無色無味的透明鉆。老師：小胖，你問得真好。小胖：大家答的也好。師：這節班會老師想請你和我一起主持，好嗎?小胖：沒問題。我已經把兒歌中的小水滴給大家帶來了。(出示水滴)師：小小水滴真可愛，沒有它，會怎樣?小胖：會怎樣?師：是啊！如果我們生活中沒有這些可愛的小水滴，又會怎樣呢?版塊一：淡水很珍貴1、回憶停水時的不便。生：我知道，我知道！前不久，咱們百步亭就停水了，停水的滋味可真難受。課件出示三張圖片，生相機描述：一杯水洗口洗臉，口都還沒漱干凈，水就只剩下了一點點了。我把這丁點水滴在毛巾上，胡亂把臉擦了幾下。今天我當了回小花貓。沒水沖廁所，臭氣熏天，捏著鼻子的生活可真難過啊！師：看來停水的日子真的很難過！小胖，你呢?小胖：停水那天，我一天都沒有吃到可口的飯菜，只吃了三頓面條。師：不知道其他同學有什么樣的感受?小胖：我來采訪采訪他們吧！誰想說?生和：我想說！我想說！生1：那天我們上體育課，玩了丟沙包的游戲，玩得可開心了！可當我準備洗手吃午餐時，卻發現沒有水。一天手都是臟臟的，可真難受！生2：那天沒水洗碗，我們吃面都用的是方便碗，拿在手里軟軟的，差點把我燙到。生3：我覺得這樣做還挺不環保的。生4：停水了，害得我澡也沒洗成，渾身粘粘的，很不舒服。老師：僅僅半天的停水就已經給我們的生活帶來了這么多的不方便，那么那些居住在常年缺水地方的孩子，又會怎樣呢?小胖：讓我們一起來聽聽一位來自西北地區的孩子——水娃的日記吧！2、看《水娃日記》了解缺水地方的生活課件播放《水娃日記》雖然我叫水娃，可我卻從來沒有見過自來水