幼兒園小班語言教案：我和我的媽媽幼兒園小班語言教案：我和我的媽媽「篇一」活動目標：1、學會歌曲《我的媽媽是》。2、利用圖譜，幼兒能夠自己學習、記憶歌詞。3、能用語言表達自己對祖國媽媽的愛。活動準備：1、畫有花兒、星星、小朋友的圖譜，三顆紅色的愛心。2、音樂磁帶，錄音機。3、幼兒有“祖國媽媽”的知識經驗。活動過程：1、談話導入。每個小朋友都有自己的媽媽，誰愿意來和我們介紹一下他的媽媽呢?請個別幼兒與他媽媽的一些情況。2、學習歌詞。剛剛有幾個小朋友給我們介紹了他的媽媽，說的很好。我一直有一個問題不明白，希望今天你們能給我一個答案。⑴出示畫有“花兒”的圖譜，提問：①花兒的媽媽是誰呢?(幼兒自由發表自己的觀點，如果幼兒不能一下子說出答案，引導幼兒思考“花兒”它是在誰的懷抱里面長大的呢?)②幼兒自行答案：“花兒的媽媽是大地”。③教師在原來的圖譜上畫出大地。⑵出示畫有“星星”的圖譜，提問：①那星星的媽媽有時誰呢?②教師給予一定的引導，幼兒答案：“星星的媽媽是天空”。③教師在星星圖譜的基礎上，畫出天空。⑶出示畫有小朋友的圖譜，提問：①下面這個問題最難了，我們都有一個共同的媽媽，既是你的媽媽，也是我的媽媽，世界上有這樣的人嗎?誰知道答案呢?②幼兒自由發表觀點。③教師：聽了小朋友的話，我突然明白了，原來我們真的有一個共同的媽媽，她就是——！⑷我們來看著圖，把你們自己剛剛創編的歌詞來水一說吧。3、聽旋律，自己學習歌曲。⑴播放磁帶錄音音樂。①教師壓低嗓音說：“大家都別，現在只要你們靜靜的聽，靜靜的聽聽磁帶里的小朋友是怎樣唱這首歌的。”(2遍)②第三遍播放，幼兒可以輕輕的跟著旋律哼唱。③第四遍播放，幼兒可放開嗓音歌唱。⑵教師彈琴，幼兒和著琴聲演唱歌曲。4、學習第二段的歌曲。⑴分別在三幅圖譜上貼上紅色的愛心，在之前的基礎之上，學習第二段的歌詞。⑵演唱第二段的歌曲。5、結束活動。唱完了這首歌，我特別想對祖國媽媽說一句話，我先想聽聽你們想對祖國媽媽說什么?(幼兒自由對“祖國媽媽”說自己的心理話。)活動反思：本次教學活動恰逢國慶，所以在目標中，我提出“用語言表達自己對祖國媽媽的感情”的要求。從課堂的前半部分教學情況來看，幼兒利用圖譜很快就記住了歌詞，并在熟悉的基礎之上，自己學習了歌曲。但在這樣的情況下，我讓幼兒又繼續學習了第二段歌詞，幼兒這時出現了混淆，第一段與第二段開始“打架”，所以，在一次活動中讓幼兒完整的學習歌曲是不科學的，安排在第二課時會更加的合理，幼兒的學習效果也將會更好。幼兒園小班語言教案：我和我的媽媽「篇二」活動目標1.完整感受故事，學說故事中的對話，感受故事中“愛”的情感。2.在操作圖片的過程中，逐步理清故事中動物出場的順序。活動準備1.草地底圖17張；圖片：小老鼠、小兔、大獅子、牛、小狗、17張2.布娃娃、小姑娘各1張；磁性黑板一塊；活動過程一、教師講述故事的前半部分內容，了解故事中動物出場的順序。1、（1）教師：今天天氣真好！有許多小動物到草地上來玩了，到底來了誰？發生了什么事情呢？小朋友用小耳朵仔細地聽老師講的故事就知道了。（2）教師：老師講的故事叫什么名字？（媽媽想你啦）故事里有哪些小動物？2、個別幼兒嘗試根據小動物的出場順序擺出相應的動物（1）教師：誰第一個在草地上玩？阿嚏！打了個大噴嚏，誰走過來說“媽媽想你了，快點回家吧”。（2）小兔在草地上玩，也怎么樣了？（打了個大噴嚏）誰走過來了？說了什么？（教師逐一提問）二、幼兒嘗試擺放操作材料，講述故事的前半部分1.教師結合圖片講述故事。（1）教師：后面桌上也有許多小動物，每個小朋友可以去拿個筐。小朋友可以按小動物的出場順序也來講一講這個好聽的故事。（邊說邊擺小動物）（2）教師：先講好的小朋友可以把你的故事講給小朋友或后面的老師聽。教師：把你的動物寶寶放回籮筐里吧！三、幼兒根據圖片建構故事結尾提問：（1）出示小娃娃圖。小朋友快看誰也到草地上玩，結果打了個大噴嚏，誰看見了？出示小姑娘圖。小姑娘看見它說什么？（2）布娃娃沒有媽媽，它傷心地哭了起來，小朋友你們知道她為什么哭呀？布娃娃這么傷心，我們可以怎么安慰她對她說什么話？（我當你的媽媽，我來抱抱你好嗎……）（3）小結：小朋友真會關心布娃娃，布娃娃聽了真高興！四、隨老師或小朋友一起完整地講故事。教師：我們再來給布娃娃講小動物的故事吧！講的時候小朋友也可以學學小動物的樣子。童話：媽媽想你啦小老鼠在草地上玩，"阿嚏——"打了個噴嚏。小兔子跑過來說："你媽媽想你啦，快回家去吧"。小兔子在草地上玩，"阿嚏——"打了個大噴嚏。小獅子跑過來說："你媽媽想你啦，快回家去吧"。小獅子在草地上玩，"阿嚏——"打了個大噴嚏。小豬跑過來說："你媽媽想你啦，快回家去吧"。小豬在草地上玩，"阿嚏——"打了個大噴嚏。小河馬跑過來說："你媽媽想你啦，快回家去吧"。小河馬在草地上玩，"阿嚏——"打了個大噴嚏。小狗跑過來說："你媽媽想你啦，快回家去吧"。小狗在草地上玩，"阿嚏——"打了個大噴嚏。布娃娃跑過來說："你媽媽想你啦，快回家去吧"。布娃娃在草地上玩，"阿嚏——"打了個大噴嚏。小女孩跑過來說："你媽媽想你啦，快回家去吧"。布娃娃哭起來："我沒有媽媽……"小女孩說："讓我來做你的媽媽吧，我們一起回家去！"。幼兒園小班語言教案：我和我的媽媽「篇三」一、音樂活動《好媽媽》引出主題師：你喜歡你的媽媽嗎？我們一起隨著音樂唱一唱《好媽媽》。教師：你喜歡你的爸爸嗎？我們一起來唱一唱《好爸爸》。二、幼兒自主談論“我喜歡爸爸、媽媽”。師：小朋友，你喜歡爸爸媽媽的什么地方？讓幼兒與同伴交流自己對爸爸、媽媽的認識。請個別幼兒在集體面前講述自己的爸爸和媽媽。三、教師示范談論自己的爸爸或媽媽。師：我最喜歡我爸爸的雙手，爸爸的手臂又長又大，在我小的時候，他常常把我舉得高高的，放下來，再舉得高高的，再放下來，可好玩了！我可喜歡我的爸爸了！四、請幼兒在集體面前談談我喜歡爸爸媽媽。五、圍繞“我的爸爸、我的媽媽”，進一步拓展談話內容。師：你的爸爸媽媽最喜歡吃什么？讓幼兒出示記錄表與同伴交流自己爸爸媽媽喜愛吃的食物。師：你的爸爸媽媽喜歡什么東西？幼兒展示自己爸爸媽媽喜歡的東西，并與同伴交流。師：你知道爸爸媽媽最喜歡說的話是什么？最喜歡做的是什么事嗎？六、引導幼兒結合自己談論自己的爸爸和媽媽。師：你知道爸爸媽媽喜歡你什么地方？師：你想對爸爸媽媽說什么？師：你最喜歡和爸爸媽媽說什么？幼兒園小班語言教案：我和我的媽媽「篇四」一、活動目標：1、能將媽媽和自己的照片貼在愛心里。2、用語言、肢體動作表達對媽媽的思念，舒緩內心的不適感。二、活動準備：1、幼兒用書第1冊第2――5頁。2、《美工》第1頁。3、掛圖《我和媽媽在一起》。4、音樂CD（舒緩的音樂）。三、活動過程：（一）媽媽，寶寶好想你。觀察并表述幼兒用書第2――5頁的畫面：（1）第一幅圖上有誰？媽媽在為寶寶做什么？（講故事）你喜歡聽媽媽給你講故事嗎？（2）看看旁邊的圖，媽媽和寶寶在一起做什么？（玩玩具）寶寶和媽媽看起來怎么樣？（很開心）（3）我們把書翻過來看看，現在媽媽在給寶寶干什么？（洗澡）看看旁邊的圖，起床了，媽媽在給寶寶干什么？（穿衣服）（二）媽媽，我們在一起。1、觀察并描述掛圖《我和媽媽在一起》。圖上有一顆大大的、紅紅的什么？――愛心里有誰？寶寶和寶寶相互怎樣？你喜歡和媽媽這樣抱抱嗎？2、說說自己的媽媽。看著自己和媽媽的照片，你想對媽媽說什么？打開《美工》第1頁，按圖示折出立體相框。再吧自己和媽媽的照片貼在相