小學六年級西師大版下學期語文期中復習題〔有答案〕班級：_____________姓名：_____________選詞填空1.選擇合適的關聯詞語填空。無論……都……如果……就……即使……也……因為……所以……雖然……但是……不是……而是……1．（_____）我們是為人民服務的，（_____），我們（_____）有缺點，（_____）不怕別人批評指出。2．挫折（_____）高不可攀的險峰，（_____）我們前進的動力！3．（_____）我們面臨很多困難，（_____）大家的精神狀態都非常好。4．我們（_____）取得多大的成績，（_____）不能驕傲。5．父愛是一堵厚墻，讓你的人生之旅（_____）風雨兼程，（_____）能安然無恙。2.選擇恰當的關聯詞語填空。即使……也……如果……就……因為……所以……1．（_____）不加節制地開采，地球上的礦產資源（_____）會枯竭。2．（_____）人們濫用化學品，（_____）造成了一系列生態災難。3．移居其他星球的設想（_____）能夠實現，（_____）是遙遠的事情。3.選詞填空著名馳名1．兩百多年前，德國有個音樂家叫貝多芬，他譜寫了許多（___）的樂曲。2．萬里長城（___）中外。微弱虛弱3．講臺上的李老師臉色蒼白，顯得十分（___）。4．在（___）的燭光下，男的正在做皮鞋。4.選擇恰當的詞語（或關聯詞）填空。冷靜恬靜幽靜1.清幽的月光照在盲姑娘（_______）的臉上，照著她睜得大大的眼睛。2.傍晚，貝多芬在一條（_______）的小路上散步。陸續連續繼續3.“5．12”地震中，武警官兵（_______）地趕到現場搶險，為災區群眾帶來希望。4.這些（_______）的打擊，使他喪失了原有的雄心壯志。之所以……是因為……即使……也……不是……而是……5.（__________）這些設想能夠實現，（__________）是遙遠的事情。6.我們（____________）要好好保護地球，（___________）它是我們賴以生存的唯一的家園。5.把詞語填入合適的句子中。無窮無盡戛然而止不可開交風雨不透1.師傅這會兒正忙得（__________），他一只手麻利地翻炒這肉片，一只手用刀剁著案板上的青椒。2.他的話音（_________），發現老頭兒臉色陡地變得青灰……3.你會在她的身上找到（_________）的力量。4.她的話說得（_________），讓對方很難找到破綻。形近字詞6.辨字組詞。攘（______）監（______）鎖（______）粘（______）歉（______）嚷（______）檻（______）銷（______）沾（______）廉（______）7.辨字組詞。篷（_________）縮（_________）喧（_________）蹦（_________）蓬（_________）宿（_________）暄（_________）崩（_________）8.比一比，再組詞。胯（_________）搞（_________）詳（_________）逝（_________）挎（_________）稿（_________）祥（_________）浙（_________）9.比一比，再組詞。綴（______）怨（______）案（______）苞（______）恍（______）輟（______）怒（______）按（______）雹（______）晃（______）10.區別字組詞。泊（_________）何（_________）瓜（_________）間（_________）伯（_________）荷（_________）爪（_________）澗（_________）拼音基礎11.看拼音，寫詞語。diǎnzhuìfèiténgdǐyùxīmièpùbùlóutījiàngyóukāngkǎi12.看拼音寫詞語。dòufushāowēihuālěixiōngyǒngbīnkèqínjiànchúfánglínglìchōutizhòuwénxuányáqiàobìbiéchūxīncái13.讀拼音寫詞語，要求把字寫規范、端正、美觀。bǐcǐluòtuopáihuáizhǒnɡzhànɡniàndāoyīwēishūjímínɡmèi14.看拼音，寫詞語。kǒngjùqīliángjìmòyànhuìdǎoméikòngzhìliáotiānshūjídàikuǎnbìmìng15.認真拼一拼，把字寫漂亮。píjuànduòjiǎotuíránjǔsànggēdagāoshàngqīngxiédǐyùbāndiǎnjiǎncè句子強化16.句子練習。1.鍋里的飯豆都已煮得大了一圈。（改為擬人句）____________________________________2.庭院中地面雪白，樹上棲息著鴉鵲，秋露點點，悄悄地打濕了院中的桂花。（根據意思寫詩句）______________________________________3.誰家又離得開老陽兒呢？（改為陳述句）_____________________________________4.他們的熱情，使我熱淚盈眶。（用加點詞語造句）________________________________________17.句子樂園。1．縮寫句子夏天是萬物迅速生長的季節。____________________________________________________2．將下列句子改為反問句。農作物到了該長的時候不長，或是長得太慢，就沒有收成的希望。____________________________________________________3．說一說下面諺語的大意。（1）六月六，看谷秀。_____________________________________________________（2）處暑不出頭，割谷喂老牛。_____________________________________________________18.按要求完成句子。1.《草原》的優美語言吸引了我。（改為被字句）______________________________________2.要想取得好成績，不刻苦學習怎么行？改為陳述句：______________________________________改為雙重否定句：______________________________________3.通過一個月的努力，完成了任務。（修改病句）______________________________________19.按要求完成句子練習。1.他寫得不怎么樣，但還是有希望的。（改為雙重否定句）__________________________________________________2.總理對我說：“我今晚要批這些文件，你到隔壁值班室去睡一覺，到時候叫你。”（改為轉述句）__________________________________________________3.我們要繼承和發揚老一輩的革命事業。（修改病句）__________________________________________________4.一只蒼白僵硬的手像要抓住什么似的，從稻草鋪上垂下來。（縮句）__________________________________________________5.好書是一杯甘醇的美酒，讓人回味無窮：好書是_______，讓人回味無窮；好書是_________，讓人回味無窮。（仿寫句子）20.句子練習。1．身無分文的唐東杰布就這樣在雅魯藏布江上留下了58座鐵索橋。（縮句）_________________________2．瑪琪臉上露出鄙夷不屑的神情：“學校？學校有什么好寫的？我討厭學校。”（改為轉述句）_________________________3．你要知道現在是什么時候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？（改為陳述句）_________________________4．①你見微知著，善于發問并不斷探索。②當你解答了若干個問號之后，能發現真理。（用關聯詞合并兩個句子）__________________________5．夢想是一盞明燈，指引我們前進的方向；夢想是一艘帆船，_____________；夢想是______________，_______________……課內填空21.根據課文內容填空。1．___________________，無邊光景一時新。2．___________________，萬紫千紅總是春。3．《竹節人》回憶了童年時代“我”和伙伴們__________、__________、___________等幾件趣事。全文表現了______________________。4．《宇宙生命之謎》介紹了人類探索地球之外_______________的艱難歷程，說明至今為止,地球之外_____________仍然是一個未解之謎，表明了________________________。22.根據課文內容填空。1．在本學期的學習中，我認識了_________、_________、_________的農村少年閏土，______________、_______________的魯迅先生。我還知道了_________和___________成為知音的故事以及熱愛音樂、同情窮苦人民的音樂家______________創作《月光曲》的故事。2．在本學期的學習中，我們跟隨課文領略了人間真情。老舍先生的《__________》一課讓我們體會到了蒙漢情深；_______________寫的《窮人》一文中，桑娜夫婦有著寧可自己受苦也要幫助他人的美好心靈；《_________》讓我們體會到了人民對毛主席的無比愛戴之情。3．本學期，我欣賞了_____________譜寫的《月光曲》，認識了被譽為“民族魂”的著名文學家_________、在音樂上結為知音朋友的__________和_________，感受到了許多美好的東西。4．《書戴嵩畫牛》的作者是宋代的____________。該文講述了蜀中的_______喜愛戴嵩的斗牛畫，但展出后被牧童指出兩牛相斗會__________，最后得出__________________的生活總結。23.按照要求回答。1．《少年閏土》一課，課文通過“我”的回憶，刻畫了一個____________、____________、____________的農村少年——閏土的形象。2．《開國大典》寫的是_______年_______月1日，中華人民共和國中央人民政府成立，在首都北京舉行典禮。其中，寫“閱兵式”場面時，運用了____________的方法。3．《好的故事》選自魯迅的散文詩集《____________》，表現了魯迅的悵惘和失望，而課文對夢境里“好的故事”的描繪，則表現了魯迅對________________________。4．默寫。七八個________，____________。____________，路轉溪橋忽見。5．寫出詩句的意思和表達的情感。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。詩句的意思：________________________________________表達的情感：_________________________________________6．改寫成現代漢語“古語有云：‘耕當問奴，織當問婢。’不可改也。”_____________________________________________________________24.根據課文內容填空。1．整理線索，理清故事內容。1.《橋》從_________開始展開敘述，講述了黨支部書記讓_____________先撤離，讓_______________后撤離，最后自己英勇獻身的故事。2.《窮人》中，桑娜擔心的事情有兩件：一件是___________，另一件是______________。最后這兩件事都有了圓滿的結果。2．展開想象，感受人物形象。1.《橋》中，當木橋轟然倒塌時，老漢似乎要喊什么。他會喊：“____________________。”故事的結尾揭示老漢父子倆的關系，突出了黨支部書記______________的精神，這樣寫的好處是_________________________________。2.《窮人》的最后，桑娜拉開了帳子，漁夫會說：“_________________________。”這表明漁夫也和桑娜一樣，具有________________________的品質。25.根據課文內容填空。1.經過前半學期的學習，我們認識了__________的桑娜夫婦，_______的老支書，__________的狼牙山五壯士，__________的郝副營長；我們隨著作者的如花妙筆，參觀了__________的草原，觀看了__________的開國大典，見到了__________的丁香花……2.《六月二十七日望湖樓醉書》中，運用比喻修辭手法的詩句是：__________，__________。3.__________，三軍過后盡開顏。4.《丁香結》一文從顏色、__________、__________三個方面描寫了丁香花，表達了作者的生活______態度。閱讀理解26.課內閱讀。月光曲（節選）一個姑娘說：“這首曲子多難彈哪！我只聽別人彈過幾遍，總是記不住該怎樣彈，要是能聽一聽貝多芬自己是怎樣彈的，那有多好哇！”一個男的說：“是呀，可是音樂會的入場券太貴了，咱們又太窮。”姑娘說：“哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了。”……姑娘連忙站起來讓座。貝多芬坐在鋼琴前面，彈起盲姑娘剛才彈的那首曲子來。盲姑娘聽得入了神，一曲彈完，她激動地說：“彈得多純熟哇！感情多深哪！您，您就是貝多芬先生吧？”貝多芬沒有回答，他問盲姑娘：“您愛聽嗎？我再給您彈一首吧。”1．讀第一段中哥哥說的話，他當時的心情______________________2．對文中畫線句子理解不正確的一項（）A．盲姑娘并不是那么想聽貝多芬的彈奏，只是仰慕貝多芬的名氣。B．聽貝多芬的音樂是她一直以來的愿望，這么說是體諒和理解哥哥。3．“您，您就是貝多芬先生吧啊？”兩個“您”讀起來語氣不同。第一個“您”用（____________）的語氣，第二個用（___________）的語氣。4．一曲彈完，姑娘就知道彈琴的人是貝多芬，可以看出她是怎樣的人？__________________________________________________________5．貝多芬要彈琴給肓姑娘聽，是因為________________，彈完一曲，又彈一曲給盲姑娘聽是因為_______________。由此可以看出貝多芬是一個____________的人。27.閱讀與理解。百草之王——人參人參屬五加科多年生草本植物，產于中國東北地區，為“關東三寶”（人參、貂皮、烏拉草）之首，亦見于朝鮮半島，稱“朝鮮參”“高麗參”。野生的稱野山參，栽培的稱園參；按加工方法不同，又分為生曬參、紅參等。人參的株高約40～50厘米，有紡錘形或圓錐形的肉質根，有細密的皺紋，色淡黃，常斜生，多須根。主根頂端有根狀莖，根狀莖很短，多不明顯，俗稱“蘆”或“蘆頭”。輪生掌狀復葉。初夏開黃綠色小花，傘形花序單個頂生。果實呈扁圓形，大小如豆粒，秋天成為鮮紅色的漿果，內有兩粒種子。由于人參紡錘形的肉質主根及分枝根似人形，加之其多肥厚，如胖娃娃一般，所以人們常叫它“人參娃娃”。人參也是非常有靈性的植物，民間甚至流傳說人參能夠像動物一樣行走呢！人參是我國傳統的珍貴藥用植物，人參在古代有許多別名和雅號，如神草、王精、地精、土精、黃精、血參、人銜、人微等。在中國的醫藥史上，使用人參的歷史非常悠久。早在戰國時代，良醫扁鵲對人參的藥性和療效就有所了解；秦漢時代的《神農本草經》，把人參列為藥中上品；漢代名醫張仲景的《傷寒論》，全書113方，用人參的就有21方；在明代，李時珍編著的《本草綱目》中也有大量關于人參的記載。在中藥學上，人參有大補元氣、治療久病虛脫、大出血、大吐瀉等危重病癥以及健脾益肺、生津安神等功效。那么，是什么原因使得人參具有如此神奇的功效呢？原來人參含有多種皂苷、人參酸、多種氨基酸、糖類、維生素類、植物甾醇和揮發油等，具有抗衰老、抗腫瘤，加強大腦、心臟、脈管的活力和造血功能，能夠刺激內分泌機能，興奮中樞神經系統，并可使網狀內皮系統功能亢進等。中醫還用“獨參湯”挽救垂危病人，民間傳為“救命湯”。正由于此，人參被稱為“中藥之王”“百草之王”，世界聞名。在我國，有關人參的歷史傳說很多，文學作品和民間故事中都有大量描寫。《紅樓夢》中王夫人翻箱倒柜找人參，是人們所熟悉的故事。而在人參的故鄉東北，有關人參神話般的有趣故事更多。在這些故事里，人參作為正義和善良的化身，有時是一個身穿紅肚兜的聰明伶俐的小男孩，有時是一個頭簪紅花、身著綠襖的美麗姑娘，有時又是個童顏鶴發的慈祥老人，有時又是射出一縷豪光的北斗星。這些故事不知流傳了多少年，依然是引人入勝。盡管這些傳說不一，但都反映了人們對人參的了解、喜愛和珍視。1．對第2自然段中畫橫線句子的說明方法及其作用的理解，不正確的是（）A．這句話用了舉例子的說明方法，以果實為例子，寫出了人參的特點。B．這句話用了作比較的說明方法，將人參的果實與豆粒作比較，具體形象地說明了人參果實的大小。C．這句話用了列數字的說明方法，具體準確地說明了果實中種子的數量。D．這句話用了列數字和作比較的說明方法，從多角度說明了人參的特點。2．第6自然段中畫波浪線的句子連續列舉了四個例子，這樣做的目的是（）A．說明人參變化莫測，具有人的品性。B．說明關于人參的神話故事很多。C．說明人們對人參的了解、喜愛和珍視。D．說明人參常常作為正義和善良的化身。3．下列對本文的理解不正確的一項是（）A．本文重點介紹了人參的藥用價值，突出了人參是“百草之王”。B．本文運用舉例子、列數字、作比較等說明方法，具體生動地介紹了人參的特點。C．本文引用了許多人物形象，寫出人參的神奇，是一篇有趣的神話故事。D．本文列舉了醫藥著作中關于人參的記載，體現了說明文的科學性。4．第3自然段中，“人參也是非常有靈性的植物，民間甚至流傳說人參能夠像動物一樣行走呢”一句中，能否把“流傳”一詞去掉？為什么？________________________5．人參為什么被稱為“百草之王”？請聯系上下文，用自己的話概括。________________________28.課外閱讀。期待已久的初雪，終于駕著西風急匆匆地趕來，輕輕落入黑山的懷抱。在黑山的崇山峻嶺，鵝毛般的雪花漫天飛舞，彌漫黑山的天空，有些急不可耐地盡情地飄著，舞著。輕舞的雪花，像無數小小的天鵝，靜靜地擁入大地的懷抱。雪落在樹木、枯草、溪流上，一切便呈現出一種柔態，一種從未有過的嫵媚。花草樹木似乎早已感覺到了，充滿了歡快。樹校搖曳著，輕舞著，就連那些巖石幾乎也要笑出聲來。潔白的雪地，把剛剛過去的夜曉和早晨連接起來了，給人以再生的新鮮感，而不僅僅只是空氣。而被夜晚過濾的空氣，帶著遠方的氣息，和著遙遠的囈語，悠然而來。天地間一片潔白，顯得神圣而又靜謐。在雪的安撫下，黑山蓋著厚厚的棉被。大山、花草輕輕地嘆息了一聲，一滴珠淚滾落。沒有城市燈火的污染，沒有來往車輛的（喧嘩喧囂），沒有熙熙攘攘人流的驚擾。黑山的雪，下得如此酣暢，如此（肆虐恣肆），整個天空成了它們表演的天堂。或獨舞，或群舞，或疾或徐，或南或北，或上或下。如同歡快嬉笑的兒童，又如羞澀內向的少女，輕輕地從后走向前臺。雪花頑皮地打在我的臉上，落在我的睫毛上，然后慢慢地融化成一滴晶瑩的水珠，為我帶來了一絲清涼。望著身邊奇妙的雪景，我感慨萬千，不由得在心底暗自贊嘆著大自然的（鬼斧神工巧奪天工）。感謝上天在寒冷的季節，派來了冬季的精靈，讓這喧囂的世界暫時安靜了下來。我一向喜歡雪，喜歡沒有被污染的雪。在這潔白面前，一切都遜色了。盡情呼吸峨眉山的新鮮空氣，心底極為留戀山上那場初雪。1．畫去文中括號里不恰當的詞語。2．選文第2自然段寫出了雪__________的特點。3．第3自然段畫線句子運用了什么修辭手法？有什么表達效果？___________________________________4．下列對選文內容理解不正確的一項是（）A．開頭第一句寫出了“我”對雪的無限期待和雪對世界的無比熱愛。B．選文第3自然段寫出了黑山的雪無拘無束、歡快自在的特點。C．“我一向喜歡雪”是因為雪是潔白的，沒有什么比雪更白了。29.閱讀短文，完成練習。賣石榴①院子里的石榴成熟了，黃里透紅，讓人垂涎欲滴。摘下來后，爸媽讓我和哥哥到集市去賣。②星期天一大早，我和哥哥來到集市。剛擺好攤子，哥哥就一手提秤，一邊吆喝：“賣石榴啰，又大又甜的石榴，快來買呀！”不少人過來問價錢，哥哥見集市上石榴不多，就回答：“3塊錢1斤！”③“太貴了！”多數人一聽就走開了。④一個叔叔對哥哥說：“快給我稱3斤，我還要趕汽車呢！”說完便拿出9元錢交給哥哥。⑤“好咧，馬上稱好！”哥哥熟練地拿起秤，眼睛卻偷偷地觀察那個人，我一看只有兩斤半，哥哥卻說：“正好3斤！”那人忙用提包接著，提著包匆匆離開了。⑥我用手推了一下哥哥，小聲說：“哥，咱們不能短斤少兩啊！”⑦“你懂什么？賣東西誰不這樣？真是少見多怪！”哥哥竟這樣說。⑧我的心里如同打翻了五味瓶，真不是滋味，雖然多賣了一點兒錢，可心里總覺得失去了什么……⑨“小兄弟，給我稱兩斤！”一位干部模樣的人走過來，哥哥趕忙開秤，倒進了他的方便袋。“正好兩斤？”那人有點兒疑惑。⑩“當然，少一兩補一斤！”哥哥理直氣壯地回答。?石榴賣得差不多了，哥哥高興地吹著口哨，見我不高興就沖著我說：“弟弟你咋啦？這樣拉著臉，不怕變長嗎？”?“哥，咱們不能賺昧良心的錢啊！3元就3元，你怎么還坑人家？”?“嘚，你覺悟高……”哥哥還沒說完，有人拍了哥哥一下。?原來是剛才那個干部模樣的人。“小兄弟，你少稱了半斤！小小年紀可不能這樣啊！”?“對不起，馬上補上！”哥哥滿臉通紅，急忙給他稱了半斤。?那人接過石榴，語重心長地說：“小兄弟，做人應該像石榴一樣啊！”?像石榴一樣？哥哥迷惑不解地望著我。我沉思了片刻說：“石榴是實實在在的，它有水晶般的心靈，做人要講誠信、心地善良啊！”?哥哥看著石榴，羞愧地低下了頭。1．這篇課文主要表現的人物是（）A．干部模樣的人 B．“我”C．哥哥 D．趕汽車的叔叔2．文章一開頭就描寫石榴成熟的樣子，最直接的作用是（）A．環境描寫，為下文故事的發生做鋪墊。B．石榴是線索，推動了故事情節的發展。C．和下文形成照應，凸顯了做人的主題。D．激發讀者閱讀的欲望。3．文章在塑造人物上主要應用了（）描寫。A．語言和神態 B．語言和心理C．動作和神態 D．動作和心理4．文中哥哥的一些行為是昧著良心的，下面（）項是文中沒有寫出來的。A．抬高價格 B．缺斤少兩C．多收別人的錢 D．不講誠信5．雖然許多文章從正面表現主題，如“我”誠實買賣很高興，但有時從反面表現也不失為一個好辦法，如“哥哥”不講誠信羞愧地低下了頭。請模仿文章的寫法，用兩三句話講個誠信故事。____________________________________________30.閱讀下列內容，回答問題。引路人雨淅漸瀝瀝地下個不停。在密密的雨中，街上行人稀少。我不禁加快了腳步向前走去。我只顧低頭趕路，突然把身旁的一個行人撞了一下，我連忙抬起頭來，只見他踉蹌了一下，迅速扶住了路旁的墻壁，才沒有倒下去。“對不起，對不起！”我連聲道撒。“噢，噢，不要緊。”哎呀！這時我才發現他竟是一位雙目失明的人，我心里感到一陣不安，忙說：“大伯，我扶你回去吧！”說著，就伸手攙扶著他。“太謝謝你了，小姑娘。”他很感動地說。我們一起向前走去。突然，我被什么東西絆了一下，差點兒摔倒。我低頭一看，是一塊下水道水泥板，就不滿地嚷著說：“誰把水泥板拿開了，也不放回原處，真缺德！”但一想到身旁的盲人，忙提醒說：“大伯，你走這邊，小心絆倒。”他剛走了一步，隨即又停了下來，掙開被我攙扶的手，把手中的拐杖放在一邊，蹲下去一邊摸索著，一邊說：“還會有人經過這里，說不定會絆倒的。”不一會兒，他摸到了那塊水泥板，又摸到了下水道，小心翼翼地搬過去把它蓋好。然后，慢慢地站起來，伸手到衣袋里去摸手絹。這時，我的心靈受到了猛烈的一震，趕緊拿出自己的手絹，放在他那雙沾滿泥水的手中。他說了些什么，我一句也沒有聽清。我感覺到自己的眼睛濕潤了。我仿佛看見他那模糊的眼睛在閃光。是的，我看見了他那顆火熱透明的心，一顆時時能夠想到別人的心。雨仍在下著。雨中，我攙扶著他，繼續向前走著，走著……在通往他家的這條路上我是他的引路人；而在學習做人的人生道路上，他——一個雙目失明的人，卻是我很好的引路人。1．照樣子，寫詞語。小心翼翼（ABCC式）：________________________2．文中事件的起因是“我”撞到了________，后來“我”發現他是一位雙目失明的人，于是“我”決定________。3．當發現水泥板被拿開后，“我”和“他”的做法分別是什么？_______________________________________________4．題目“引路人”一是指________，二是指________。5．文中的“他”給你留下什么印象？_______________________________________________作文31.作文。感恩是一種美德，是一種境界，是一種做人的態度，更是一種處事的哲學。但什么是感恩？對誰感恩？為什么要感恩？怎樣感恩？請以“感恩”為話題，寫一篇記敘文，題目自擬，不少于450字。文中不得出現真實的人名、地名和校名。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________32.習作。正月十五是元宵節，這一天吃元宵，觀花燈，猜燈謎……節日活動豐富多彩。請你寫寫家鄉元宵節團圓、喜慶的場面，語句要通順，要表達自己的真情實感。不少于500字。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________33.快樂習作。你的拿手好戲是什么？本次習作就以“我的拿手好戲”為題；寫一篇作文。要求：①寫清拿手好戲練成的過程以及其間發生的趣事；②條理清楚，安排好寫作的先后順序；③詳略得當，重點內容寫具體；④書寫工整，不寫錯別字。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________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哥知錯了，并將錢送還給了賣菜的小販。30、1．文質彬彬得意揚揚儀表堂堂2．身旁的一個行人扶他回去3．“我”不滿地嚷著，并提醒大伯走一邊|他”:把水泥板蓋到了下水道上。4．“我”是他回家路上的引路人他是“我”學習做人的人生道路上的引路人5．文中的“他”給我留下的印象是熱心、為他人著想。31、例文：我愛你，媽媽有一次，老師給我們布置了一道家庭作業——為父母做一件事。放學回到家，我就開始琢磨著怎么幫媽媽做事。寫好家庭作業后，我發現媽媽正坐在椅子上看電視。我連忙跑到媽媽身后，開始用手輕輕地捶著媽媽的背。媽媽先是回過頭詫異地看了我一眼，接著像是明白了什么似的，一邊轉過頭繼續看電視一邊感嘆道：“我們的乖兒子長大啦，知道給媽媽捶背了！”聽了媽媽的話，一種羞愧感油然而生，平時我從不給大人做事，今天給媽媽捶背，也不過是為了完成老師布置的作業。我默默低下頭，繼續給媽媽捶背。捶了沒一會兒，我明顯感受到了媽媽的背和我的區別：媽媽的背比我的硬多了。也是啊，媽媽平時在家辛苦做家務，連腰和背都變硬了。捶著捶著，我又注意到了媽媽的頭發，媽媽的頭上已經有了好幾根刺眼的白發。我往媽媽的額頭看了看，幾條細細的皺紋已經清晰可見。我踮起腳尖，忽然覺得媽媽好矮。媽媽為了我們這個家日夜揉勞，犧牲了自己的青春，卻依然不知疲倦地默默支撐著。每