第二單元遵循邏輯思維規(guī)則第四課準(zhǔn)確把握概念1概念的含義2概念的基本特征4.1概念的概述閱讀課本P22-25頁(yè)，用不同顏色的筆在課本做好標(biāo)記概念的概述概念的含義屬性的含義和分類(lèi)

P22概念的含義、特征

P22-23概念的基本特征內(nèi)涵

P24概念之間的外延關(guān)系外延

P24二者關(guān)系

P24相關(guān)鏈接概念的表達(dá)（概念與語(yǔ)詞的關(guān)系）

P23概念的內(nèi)涵和外延相容關(guān)系

P24不相容關(guān)系

P25思1Part概念的含義1.屬性①含義：事物總有許許多多的性質(zhì)和關(guān)系。事物的性質(zhì)和關(guān)系統(tǒng)稱(chēng)為屬性“草莓是紅色的”。其中“紅色”是“草莓”的性質(zhì)。“5大于4”，這里“大于”表示的是“5”與“4”的關(guān)系。②分類(lèi)：事物的屬性可分為本質(zhì)屬性和非本質(zhì)屬性。屬性本質(zhì)屬性非本質(zhì)屬性一事物成為自身并使該事物同其他事物區(qū)別開(kāi)來(lái)的內(nèi)部規(guī)定性。某事物具有，其它事物也可具有的屬性。一、概念的含義P22一段有一天，柏拉圖與學(xué)生們散步。一個(gè)學(xué)生問(wèn)柏拉圖：“您說(shuō)，人是什么？”柏拉圖說(shuō)：“人是兩腿直立的動(dòng)物。”于是有一個(gè)調(diào)皮的學(xué)生，抓來(lái)一只雞，問(wèn)柏拉圖：“請(qǐng)問(wèn)老師，這是人嗎？”柏拉圖覺(jué)得自己的說(shuō)法有漏洞。連忙修正自己剛才的說(shuō)法：“人是沒(méi)有羽毛的兩腿直立的動(dòng)物。”又有一個(gè)學(xué)生，找來(lái)了一只拔光了羽毛的雞，在柏拉圖面前高高舉起，問(wèn)老師：“這只沒(méi)有羽毛的雞，難道是您說(shuō)的人嗎？”你能否概括出人的屬性，能否說(shuō)出什么是人（人的概念）？有眼睛、有耳朵、有四肢能直立行走能用肺呼吸能血液循環(huán)能思維并能制造和使用生產(chǎn)工具

揭示“人”的本質(zhì)屬性其他動(dòng)物也可能具有，屬于非本質(zhì)屬性√議①含義：概念是通過(guò)揭示事物的本質(zhì)屬性而反映事物的思維形式。②特征：概念具有抽象性和概括性的。（P23相關(guān)鏈接最后一句）2.概念一、概念的含義P22一段一個(gè)算命先生與一個(gè)理發(fā)匠是一對(duì)棋友，他們的棋藝不相上下，誰(shuí)也不服誰(shuí)。一天，他們?cè)凇伴_(kāi)戰(zhàn)”前商定了輸贏后的獎(jiǎng)懲辦法。算命先生說(shuō)：“要是我輸了，我情愿奉送一命。”理發(fā)匠說(shuō)：“好，一言為定。如果我輸了，白送你一個(gè)頭！”結(jié)果，算命先生輸了，他如實(shí)地履行了“開(kāi)戰(zhàn)”前的協(xié)定，但算命先生卻沒(méi)有死。利用概念的有關(guān)知識(shí)談?wù)勀銓?duì)上述材料的認(rèn)識(shí)。概念只有通過(guò)語(yǔ)詞才能表達(dá)出來(lái)，但并非一個(gè)語(yǔ)詞在任何場(chǎng)合都一定表達(dá)同一個(gè)概念。在不同的場(chǎng)合，同一個(gè)語(yǔ)詞可以表達(dá)不同的概念。如果不作區(qū)分，就容易引起概念混淆。這里的“命”與“頭”分別指算一次命和理一次發(fā)，不是生命和頭顱。議檢

概念只有通過(guò)語(yǔ)詞才能表達(dá)出來(lái)，但并非一個(gè)語(yǔ)詞在任何場(chǎng)合一定表達(dá)同一個(gè)概念。（非一一對(duì)應(yīng)）3.概念的表達(dá)（概念與語(yǔ)詞的關(guān)系）（1）不同的語(yǔ)詞可以表達(dá)同一個(gè)概念。（2）同一個(gè)語(yǔ)詞在不同的場(chǎng)合可以表達(dá)不同的概念。（一詞多義）。（多詞一義）父親、爸爸、爹爹、father那個(gè)生我們養(yǎng)我們的男人①不好意思，我要方便一下②你方便的時(shí)候，我請(qǐng)你吃個(gè)飯③方便面一、概念的含義如果不作區(qū)分，就違背了同一律，容易引起“概念混淆”P(pán)23一段拓展：概念與屬性、語(yǔ)詞的關(guān)系概念與屬性概念與語(yǔ)詞關(guān)系①事物的屬性可分為本質(zhì)屬性和非本質(zhì)屬性。②本質(zhì)屬性是一事物成為自身并使該事物同其他事物區(qū)別開(kāi)來(lái)的內(nèi)部規(guī)定性。③概念是反映事物本質(zhì)屬性的思維形式。①概念只有通過(guò)語(yǔ)詞才能表達(dá)出來(lái)，但并非一個(gè)語(yǔ)詞在任何場(chǎng)合一定表達(dá)同一個(gè)概念（非一一對(duì)應(yīng)）。②不同的語(yǔ)詞可以表達(dá)同一個(gè)概念。③同一個(gè)語(yǔ)詞在不同的場(chǎng)合可以表達(dá)不同的概念。結(jié)論把握概念，就是把握其本質(zhì)屬性對(duì)概念和語(yǔ)詞進(jìn)行區(qū)分，避免引起概念混淆語(yǔ)詞2Part概念的基本特征即：內(nèi)涵與外延P24一、二段二、概念的基本特征1.概念的內(nèi)涵與外延（1）概念的內(nèi)涵：指概念所反映的事物的本質(zhì)屬性，它反映事物“質(zhì)”的規(guī)定性，說(shuō)明概念所反映的那種事物究竟“是什么”。（2）概念的外延：指具有概念所反映的本質(zhì)屬性的事物的范圍。它說(shuō)明概念所反映的那種事物“有哪些”。舉例：國(guó)家的內(nèi)涵就是指統(tǒng)治階級(jí)的工具。水果概念的內(nèi)涵是指多汁且主要味覺(jué)為甜味和酸味與可食用的植物果實(shí)。例：國(guó)家這個(gè)概念的外延指的是奴隸制國(guó)家、封建制國(guó)家、資本主義國(guó)家、社會(huì)主義國(guó)家。“水果”概念的外延包括不同種類(lèi)的水果，例如香蕉、蘋(píng)果，草莓、桃子等。練一練：根據(jù)下列概念的內(nèi)涵指出外延概念內(nèi)涵（是什么）外延（有哪些）書(shū)籍裝訂成冊(cè)的著作的總稱(chēng)法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可并以國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的，反映統(tǒng)治階級(jí)意志的規(guī)范體系。物質(zhì)不依賴(lài)于人的意識(shí)，并能為人的意識(shí)所反映的客觀實(shí)在。正數(shù)比0大的數(shù)歷史書(shū)、軍事書(shū)、農(nóng)業(yè)書(shū)、醫(yī)學(xué)書(shū)、文學(xué)書(shū)等《憲法》、《商法》、《經(jīng)濟(jì)法》、民事訴訟法》、《刑事訴訟法》、《行政訴訟法》……空氣、書(shū)桌、磁場(chǎng)、生產(chǎn)力、國(guó)家……0.2、1、1.5、8、100……①概念的內(nèi)涵和外延是相互聯(lián)系、相互制約的。任何概念都是內(nèi)涵（強(qiáng)調(diào)是什么）和外延（強(qiáng)調(diào)有哪些）的統(tǒng)一。（補(bǔ)充到課本）②概念的內(nèi)涵確定，一定條件下，其外延就可以由之而確定；反之，概念的外延確定了，在一定條件下，其內(nèi)涵也可以因此而確定。⑶二者的關(guān)系：

相關(guān)鏈接P24二、概念的基本特征1.概念的內(nèi)涵與外延例如：“國(guó)家”這個(gè)概念，揭示了“統(tǒng)治階級(jí)的工具”這一事物的本質(zhì)屬性（內(nèi)涵）；也確定了這個(gè)概念所指的那些對(duì)象（外延）。

“水果”這個(gè)概念，揭示了“多汁且酸甜味，可食用的植物果實(shí)”這一事物的本質(zhì)屬性（內(nèi)涵）；也確定了這個(gè)概念所指的那些對(duì)象（外延）。比較概念的內(nèi)涵與外延概念的內(nèi)涵概念的外延區(qū)別含義概念所反映的事物的本質(zhì)屬性概念所反映的本質(zhì)屬性的事物的范圍作用它反映事物“質(zhì)”的規(guī)定性,說(shuō)明概念所反映的那種事物究竟“是什么”，側(cè)重究竟反映什么它說(shuō)明概念所反映的那種事物“有哪些”，側(cè)重究竟是在指“誰(shuí)”聯(lián)系①相互聯(lián)系、相互制約P24相關(guān)鏈接概念的內(nèi)涵確定，一定條件下，其外延就可以由之而確定；反之，概念的外延確定了，在一定條件下，其內(nèi)涵也可以因此而確定。②概念的內(nèi)涵越深，它所包含的屬性越多，屬于這個(gè)概念的個(gè)體就越少，外延越窄；內(nèi)涵越淺，外延就越廣。概念的內(nèi)涵和外延之間是一種相反的關(guān)系。P24一、二段小游戲：請(qǐng)符合條件的同學(xué)起立

穿校服外套的同學(xué)；

穿校服外套和短袖的同學(xué)；

穿校服外套和白色短袖的同學(xué)；

穿校服外套和白色短袖的女同學(xué)。2.概念之間的外延關(guān)系——相容關(guān)系和不相容關(guān)系全同關(guān)系屬種關(guān)系或種屬關(guān)系交叉關(guān)系(1)相容關(guān)系：兩個(gè)概念在所指范圍上具有相同的部分。類(lèi)型依據(jù)兩個(gè)概念在所指范圍上是否具有相同部分，概念之間的外延關(guān)系分為相容關(guān)系和不相容關(guān)系。指兩個(gè)概念的外延完全相同≠同一個(gè)概念指一個(gè)概念的外延包含著另一個(gè)概念的全部外延，外延大的概念為屬概念，外延小的概念為種概念。指兩個(gè)概念之間有而且只有一部分外延是相同的。二、概念的基本特征注意：內(nèi)涵不盡相同P24指一個(gè)概念的外延是另一個(gè)概念的外延一部分，外延小的概念為種概念，外延大的概念為屬概念。（大屬小種）指兩個(gè)概念的外延完全相同。ABAB全同關(guān)系屬種關(guān)系種屬關(guān)系A(chǔ)>B蔬菜和辣椒馬和白馬A=B母親和媽媽、魯迅與周樹(shù)人等邊三角形和正三角形中國(guó)的首都和北京A<B辣椒和蔬菜白馬和馬兩個(gè)概念之間有而且只有一部分外延是相同的。BAB交叉關(guān)系A(chǔ)部分A=部分B黨員與教師、中學(xué)生與團(tuán)員青年與工人（1）相容關(guān)系：依據(jù)所指范圍上相同部分的多少，概念外延的相容關(guān)系分為以下幾種：①全同關(guān)系、②種屬關(guān)系、③屬種關(guān)系、④交叉關(guān)系。◆《史記》的作者司馬遷◆動(dòng)物馬◆馬動(dòng)物◆中學(xué)生球迷上述每組概念之間有什么關(guān)系？《史記》的作者與司馬遷是全同關(guān)系；動(dòng)物和馬是屬種關(guān)系（包含關(guān)系）；馬和動(dòng)物是種屬關(guān)系（包含于關(guān)系）；中學(xué)生和球迷是交叉關(guān)系。展如果兩個(gè)概念在所指范圍上不具有相同部分，則為不相容關(guān)系（又稱(chēng)全異關(guān)系）（P24第三段）（2）不相容關(guān)系(全異關(guān)系)AB全異關(guān)系設(shè)A、B為任意兩個(gè)外延不相容的概念，其不相容關(guān)系可以用圖表示為：例：金屬與非金屬、動(dòng)物和植物P25一段P25

圖示2二、概念的基本特征2.概念之間的外延關(guān)系——相容關(guān)系和不相容關(guān)系不相容關(guān)系：如果兩個(gè)概念在所指范圍上不具有相同部分。表示為：A+B=C表示為：A+B＜C反對(duì)關(guān)系：兩個(gè)具有全異關(guān)系的概念包含在一個(gè)屬概念中，且外延之和小于該屬概念的外延矛盾關(guān)系：兩個(gè)具有全異關(guān)系的概念包含在一個(gè)屬概念中，且外延之和等于該屬概念的外延。例：生和死、成年人和未成年人（同一事物有且只有對(duì)立的兩種情況，也就是非此即彼）例：輸和贏、黑色和紅色（同一事物除了這兩種對(duì)立的情況還有其他情況）如：語(yǔ)文與數(shù)學(xué)、辣椒與蘋(píng)果、李子與梨子（2）不相容關(guān)系（全異關(guān)系）“團(tuán)員”和“非團(tuán)員”“等邊三角形”和“等角三角形”“團(tuán)員”和“黨員”“大學(xué)生”和“學(xué)生”“婦女”和“律師”“小說(shuō)”和“科幻小說(shuō)”“工廠(chǎng)“和”工人“矛盾關(guān)系全同關(guān)系反對(duì)關(guān)系種屬關(guān)系交叉關(guān)系判斷以下各組概念之間的關(guān)系屬種關(guān)系？應(yīng)該是全異關(guān)系屬種關(guān)系【知識(shí)鞏固】【注意】判斷屬種關(guān)系的技巧：（補(bǔ)充到課本25頁(yè)）（1）是否處在同一類(lèi)事物中；（2）是否有共同的屬性；（3）用“B是A”判斷，若成立就是，否則則不是。（B是種）如：臺(tái)灣同胞——中國(guó)人，臺(tái)灣同胞是中國(guó)人，合理，這是種屬關(guān)系;而車(chē)輪胎——汽車(chē)，車(chē)輪胎是汽車(chē)則是不通的，所以二者不是種屬關(guān)系，是全異關(guān)系。工人——工廠(chǎng)，工人是工廠(chǎng)是行不通的，所以二者是全異關(guān)系概念之間的外延關(guān)系項(xiàng)目相容關(guān)系不相容關(guān)系(全異關(guān)系)含義兩個(gè)概念在所指范圍上具有相同部分兩個(gè)概念在所指范圍上不具有相同部分類(lèi)別全同關(guān)系屬種關(guān)系種屬關(guān)系交叉關(guān)系矛盾關(guān)系反對(duì)關(guān)系闡釋兩個(gè)概念的外延完全相同一個(gè)概念的外延包含著另一個(gè)概念的全部外延一個(gè)概念的全部外延被另一個(gè)概念的外延包含兩個(gè)概念之間有而且只有一部分外延是相同的兩個(gè)具有全異關(guān)系的概念包含在一個(gè)屬概念中，并且它們的外延之和等于該屬概念的外延兩個(gè)具有全異關(guān)系的概念包含在一個(gè)屬概念中，并且它們的外延之和小于該屬概念的外延總結(jié)基本特征（內(nèi)容）表達(dá):語(yǔ)詞概念含義屬性任何概念都是內(nèi)涵和外延的統(tǒng)一課堂小結(jié)“只是經(jīng)馬行過(guò)，不曾差壕寨用水平打量地面高下。”“大軍威武多雄壯，訓(xùn)練水平更繁難。”對(duì)兩個(gè)“水平”的理解正確的是（

）A．在兩個(gè)語(yǔ)句中表達(dá)的是同一概念B．在不同語(yǔ)句中表達(dá)的是不同概念C．二者從外延上看應(yīng)屬于全同關(guān)系D．二者從外延上看應(yīng)屬于交叉關(guān)系B檢數(shù)字經(jīng)濟(jì)是指以使用數(shù)字化的知識(shí)和信息作為關(guān)鍵生產(chǎn)要素、以現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)作為重要載體、以信息通信技術(shù)的有效使用作為效率提升和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)優(yōu)化的重要推動(dòng)力的一系列經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。這是從方面界定“數(shù)字經(jīng)濟(jì)“這個(gè)概念。（

）A．內(nèi)涵 B．外延 C．內(nèi)涵和外延 D．概念外延A檢下圖表示的是S和P兩個(gè)概念外延之間的關(guān)系。下列組合中符合圖示信息的是（

）①S：我國(guó)國(guó)體