第1頁構建調整模型，理清調整路徑，把握試驗處理方法，掌握試驗流程第2頁重點1動物生命活動調整模型及分析【典例】

（·天津卷，8）哺乳動物生殖活動與光照周期有著親密聯絡。下列圖表示了光暗信號經過視網膜→松果體路徑對雄性動物生殖調控。第3頁(1)光暗信號調整反射弧中，效應器是

，圖中去甲腎上腺素釋放過程中伴伴隨

信號到

信號轉變。(2)褪黑素經過影響HPG軸發揮調整作用，該過程屬于

調整，在HPG軸中，促性腺激素釋放激素（GnRH）運輸到

，促使其分泌黃體生成素（LH，一個促激素）；LH隨血液運輸到睪丸，促使其增加雄激素合成和分泌。(3)若給正常雄性哺乳動物個體靜脈注射一定劑量LH，隨即其血液中GnRH水平會

，原因是___________________________________________________。第4頁［慧眼識圖獲取信息］答案(1)松果體電化學(2)體液（或激素）垂體(3)降低LH促進雄激素分泌，雄激素抑制下丘腦分泌GnRH第5頁1.動物生命活動調整類型（模型）及實例(1)神經調整——僅包括電信號及“遞質”這種信號分子第6頁(2)體液調整——僅包括“激素”、CO2、H＋等化學物質。僅由“體液”傳送不包括“電信號”轉化第7頁(3)現有神經系統調整，又有相關激素或其它化學物質參加，包括“神經遞質”與“激素”兩類信號分子——神經—體液調整①模型Ⅰ：舉例：血糖降低，下丘腦經過相關神經使胰島A細胞分泌胰高血糖素，使血糖升高。第8頁②模型Ⅱ：舉例：日照長短改變刺激鳥類神經系統，下丘腦分泌促性腺激素釋放激素作用于垂體，垂體分泌促性腺激素作用于性腺，性激素分泌增加，促使鳥類產卵。第9頁1.（多項選擇）下面為人體生命活動調整示意圖，以下相關敘述中，錯誤是（）A.飲水過少時，激素d作用靶器官主要是腎小管和集合管B.血糖平衡調整過程中a→c→d→e屬于神經調整C.人手被針扎時，其調整過程是經過a→b→e來實現，屬于神經調整D.體溫調整過程中內分泌腺c包含下丘腦、胸腺、腎上腺和甲狀腺第10頁解析飲水過少時，細胞外液滲透壓降低，作用于下丘腦滲透壓感受器，使垂體釋放抗利尿激素，此過程中激素d為抗利尿激素，靶器官主要是腎小管和集合管；血糖平衡調整過程中，a是血糖濃度改變，c是胰島，d是胰島素或胰高血糖素，此過程屬于體液調整；人手被針扎時，a是感受器，b是神經中樞，e是效應器，此過程屬于神經調整；體溫調整過程中相關內分泌腺c包含腎上腺和甲狀腺。答案BD第11頁2.人體內環境穩態是機體進行正常生命活動必要條件，維持人體內環境穩態機制是相當復雜。圖1表示人體血糖濃度發生改變和人體受嚴寒刺激后部分調整過程示意圖（A、B、C、D表示激素），圖2表示神經系統對內分泌功效調整方式（有甲、乙、丙三種方式），結合圖1、圖2所表示，分析回答以下問題。第12頁(1)人體在嚴寒環境下，圖1中激素

（填字母）分泌量顯著增加，細胞器

活動增強以增加產熱量，同時機體還能夠經過皮膚血管收縮降低皮膚血流量等改變以降低散熱。人體體溫調整中樞及產生嚴寒感覺場所分別是

、

。(2)圖1中垂體可分泌

（填名稱）作用于甲狀腺，促進甲狀腺分泌激素B

（填名稱），此調整方式屬于圖2中

模式。(3)抗利尿激素合成和分泌是經過圖2中

模式調整，當人體內

升高時，其分泌量增加。第13頁解析解答此題能夠從以下幾點突破①下丘腦與甲狀腺間存在“分級調整與負反饋調整”②下丘腦與腎上腺、皮膚血管、胰島間均存在“神經”調整④乙方式：下丘腦經過神經分泌細胞分泌對應激素至垂體中，由垂體釋放該激素⑤丙方式：下丘腦經過相關傳出神經直接控制“內分泌腺”，此時，內分泌腺作為下丘腦傳出神經“效應器”，應屬神經調整答案(1)A、B、C（缺一不可）線粒體下丘腦大腦皮層(2)促甲狀腺激素甲狀腺激素甲(3)乙細胞外液滲透壓第14頁動物生命活動調整模型綜述

1.若該圖為反射弧結構模式圖，則a、b、c、d、e分別表示感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經、效應器。2.若該圖表示甲狀腺激素分泌分級調整，則a、b、c、d、e分別表示下丘腦、促甲狀腺激素釋放激素、垂體、促甲狀腺激素、甲狀腺。第15頁3.若該圖表示人體內水平衡調整，則a表示下丘腦，下丘腦滲透壓感受器感受滲透壓改變，可促使c（垂體后葉）釋放抗利尿激素，經過d（體液）運輸后，作用于靶器官e（腎小管和集合管）。4.若該圖表示血糖神經調整路徑，則a表示下丘腦，b、c、d、e分別表示相關神經、胰島、胰島素（或胰高血糖素）、靶器官或靶細胞。第16頁【即學即練】1.人體內存在著許各種類信息分子，下列圖是人體內一些信息分子作用示意圖。以下說法錯誤是（）第17頁A.信息分子A～E中不屬于激素是A、EB.信息分子B和C都是由垂體分泌C.成年人體內信息分子D過少時表現為精神萎靡D.信息分子E能夠促進B細胞分化為漿細胞和記憶細胞解析信息分子A為神經遞質，信息分子E為淋巴因子，都不屬于激素。信息分子B為抗利尿激素，由下丘腦分泌，經過垂體釋放，信息分子C為促甲狀腺激素，由垂體分泌。信息分子D為甲狀腺激素，其在成年人體內分泌過少表現為食欲降低、精神萎靡、神經系統興奮性降低等。淋巴因子可作用于B淋巴細胞，促進其增殖分化為漿細胞和記憶細胞。答案B第18頁2.人體生命活動調整與細胞間信息傳遞親密相關，下列圖中甲和乙為人體不一樣細胞。請回答以下問題：(1)若圖示為人看到酸梅流唾液反射弧中部分過程，則信號分子X是

；此反射需要高級神經中樞

參加。(2)若圖示為人體缺水時進行調整部分過程，且信號分子X是抗利尿激素；X與乙細胞膜上

結合，進而促進乙細胞

。(3)若圖示為人體血糖升高后進行調整部分過程，細胞甲需經過

等細胞器對信號分子X進行加工。第19頁(4)若圖示為某種抗原侵入人體引發體液免疫部分過程，且信號分子X是淋巴因子時；乙可增殖分化為記憶細胞與

，后者可分泌抗體。答案(1)神經遞質大腦皮層(2)特異性受體對水重吸收(3)內質網和高爾基體(4)漿細胞第20頁重點2動物激素調整相關生理試驗【典例】

（·江蘇高考）欲研究甲狀腺和甲狀腺激素生理作用，對成年小鼠分組及處理見下表。在適宜試驗條件下，正常喂養，每隔一定時間測定耗氧量（單位時間內單位體重氧消耗量），統計數據并統計分析。甲組乙組丙組丁組切除甲狀腺手術但不切除甲狀腺甲狀腺激素溶液灌胃W喂養14天喂養14天1次/天，共14天1次/天，共14天第21頁注：本試驗中灌胃是指將液體由動物口直接注入到胃中。請回答：(1)表中W是對丁組小鼠處理，該處理是_______________________________。(2)預測試驗結果（設計一個坐標系，將預測試驗結果用示意曲線表示）。(3)分析與討論①合成與分泌促甲狀腺激素釋放激素細胞位于

。②經過服用放射性131I來檢測甲狀腺功效依據是__________________________________________________________________________________________。第22頁解析(1)本試驗自變量是有沒有甲狀腺和是否灌胃甲狀腺激素，表格中甲乙兩組包括自變量是有沒有甲狀腺，所以丙和丁組包括自變量是有沒有灌胃甲狀腺激素，故丁組小鼠處理應為使用生理鹽水灌胃，方便作為兩組對照。(2)本試驗因變量是耗氧量，甲狀腺激素有促進新陳代謝作用，缺乏了甲狀腺激素會造成耗氧量降低，甲狀腺激素含量升高會造成耗氧量上升，所以甲組曲線繪制時注意隨時間延長曲線呈下降趨勢，丙組曲線繪制時注意隨時間延長曲線呈上升趨勢，乙和丁組屬于對照組，曲線繪制時注意隨時間延長曲線趨勢為基本不變，乙組因“手術”修復耗能，也可展現稍有抬升趨向。(3)①合成與分泌促甲狀腺激素釋放激素細胞是下丘腦神經分泌細胞。②經過服用放射性131I來檢測甲狀腺功效依據首先I是甲狀腺合成甲狀腺激素原料之一，另首先，131I放射性強度可被儀器測定，從而具可操作性或可測性。第23頁答案(1)生理鹽水灌胃(2)(3)①下丘腦②I是甲狀腺合成甲狀腺激素原料之一，而且131I放射性強度可被儀器測定第24頁1.激素功效常見試驗研究方法(1)切除法：切除對應腺體。適合用于個體較大動物。(2)飼喂法：在飼料中添加激素。只適合用于甲狀腺激素、性激素等小分子或脂質類激素，而多肽和蛋白質類激素則不能采取飼喂法。(3)注射法：向動物體內注射某激素。適合用于各種激素。第25頁2.動物激素調整生理試驗案例(1)針對小分子激素及其分泌器官

如甲狀腺和甲狀腺激素，性腺和性激素。

慣用試驗方法：切除法、飼喂法、注射法。a.飼喂法第26頁b.摘除法和注射法第27頁(2)針對大分子激素（非跨膜運輸激素）及其分泌器官如生長激素和垂體，胰島素、胰高血糖素和胰島（胰腺）①慣用試驗方法是：切除法、注射法。②實例：探究胰島素對血糖調整影響組別試驗動物試驗處理觀察指標試驗組饑餓處理小鼠連續注射一定量胰島素小鼠生活情況胰島素能降低血糖對照組A連續注射一定量胰島素→出現低血糖癥狀→補充糖類B不注射胰島素，定時補充糖類第28頁1.科學家用小鼠作試驗材料，完成生長激素和胰島素相關試驗，結果如圖所表示，以下相關分析正確是（）第29頁A.切除垂體及胰腺可減小小鼠本身生長激素和胰島素對試驗影響B.該試驗沒有進行試驗對照，需要增添空白對照組C.該試驗結果不能說明生長激素和胰島素含有協同作用D.增大生長激素和胰島素注射量，試驗效果更顯著解析切除胰腺及垂體后，機體本身不分泌胰島素和生長激素，故能夠研究外源激素對本試驗結果影響，A正確；該試驗有對照試驗，切除胰腺及垂體前即為對照，B錯誤；該試驗結果說明生長激素和胰島素在生物體重維持方面起協同作用，C錯誤；激素在體內屬于微量化合物，過多會造成試驗失敗，D錯誤。答案A第30頁2.（·山東青島模擬）某研究小組為碩士長激素與胰島素對小鼠生長影響，設計試驗思緒以下（各種藥劑均以生理鹽水為溶劑配制）：①___________________________________________________________________。②每組小鼠均以適當方法切除或破壞___________________________________。③甲、乙、丙、丁組小鼠每只天天分別注射適量生理鹽水、等量生長激素溶液、等量胰島素溶液、______________________________________________。④在相同且適宜條件（定時給予適量其它相關激素）下喂養，每隔一周測量小鼠體長與體重情況，計算平均值。第31頁(1)完成上述試驗步驟。(2)有些人按上述思緒進行了試驗，得到以下結果第32頁由此可得到以下結論：①單獨使用適量生長激素與胰島素均能促進小鼠生長且后者比前者效果略好。②單獨使用適量生長激素與胰島素對小鼠生長促進作用隨時間推移而減弱。③________________________________________________