答案第=page22頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages33頁1.16限時(shí)練一、單選題1．下列關(guān)于酶本質(zhì)的探索，敘述正確的是（

）A．巴斯德提出發(fā)酵過程沒有活細(xì)胞的參與B．薩姆納從刀豆種子中提取出脲酶并證明其本質(zhì)C．畢希納證明引起發(fā)酵的物質(zhì)的有效成分是蛋白質(zhì)D．切赫和奧特曼發(fā)現(xiàn)部分DNA具有生物催化功能2．下列關(guān)于酶的敘述，正確的是（）A．酶都能與雙縮脲試劑反應(yīng)呈現(xiàn)紫色B．酶只能在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用C．酶的作用原理是提供化學(xué)反應(yīng)所需的活化能D．酶制劑適宜在低溫下保存3．為探究酵母菌的呼吸方式，某生物小組制作了如圖中a~d所示裝置，a、d中酵母菌以葡萄糖為底物。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（

）A．驗(yàn)證酵母菌進(jìn)行有氧呼吸時(shí)需先將空氣通過c再連接a，c的目的是吸收空氣中的CO2B．驗(yàn)證酵母菌進(jìn)行無氧呼吸時(shí)將d放一會(huì)兒再連接b，可防止d中原有的O2干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果C．檢測酒精的產(chǎn)生，將酵母菌的培養(yǎng)時(shí)間適當(dāng)延長后直接取d瓶中的培養(yǎng)液檢測即可D．若將b裝置中澄清石灰水換成溴麝香草酚藍(lán)溶液，則溶液顏色變化為由藍(lán)變綠再變黃4．ATP是細(xì)胞的能量“貨幣”，下列過程不消耗ATP的是（

）A．大腦思考 B．肌肉收縮C．淀粉酶催化淀粉水解 D．蛋白質(zhì)的合成5．ATP是一種高能磷酸化合物。下列有關(guān)ATP的敘述，正確的是（

）A．ATP中的“A”是腺嘌呤與脫氧核糖脫水形成的B．ATP中的磷酸基團(tuán)均具有較高的轉(zhuǎn)移勢能C．人體內(nèi)ATP含量很少，但其與ADP相互轉(zhuǎn)化的速率較快D．所有植物細(xì)胞產(chǎn)生ATP所需的能量均來自光合作用和呼吸作用6．下圖表示的是在最適溫度下，反應(yīng)物濃度對唾液淀粉酶所催化的化學(xué)反應(yīng)速率的影響。下列有關(guān)說法正確的是（

）A．若在A點(diǎn)時(shí)溫度升高10℃，則反應(yīng)速率降低B．在B點(diǎn)時(shí)往混合物內(nèi)加入少量唾液淀粉酶反應(yīng)速率不會(huì)改變C．A點(diǎn)限制反應(yīng)速率的主要因素是酶的濃度D．B點(diǎn)限制反應(yīng)速率的主要因素是反應(yīng)物濃度7．如圖表示某植物的非綠色器官在不同氧濃度下CO2的生成量和O2吸收量的變化。下列說法正確的是（

）A．R點(diǎn)時(shí)該植物器官的無氧呼吸最弱，P點(diǎn)時(shí)只進(jìn)行有氧呼吸B．該植物器官無氧呼吸產(chǎn)生的CO2量為O、Q、R、P四點(diǎn)圍成的面積C．若AB＝BR，則A濃度下有氧呼吸和無氧呼吸消耗的葡萄糖相等D．儲(chǔ)藏該植物器官，應(yīng)控制空氣流通，使氧濃度保持在Q點(diǎn)對應(yīng)的氧濃度下8．下圖裝置可用來測定豌豆種子萌發(fā)時(shí)進(jìn)行的呼吸作用類型。同時(shí)關(guān)閉活塞，在25℃下經(jīng)過20min再觀察紅色液滴移動(dòng)情況，下列對實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析不符合實(shí)際

(

)A．裝置1的紅色液滴向左移動(dòng)的體積是呼吸作用消耗O2的體積，裝置2的紅色液滴向右移動(dòng)的體積是呼吸作用釋放CO2體積B．若裝置1的紅色液滴左移，裝置2的紅色液滴右移，則說明萌發(fā)的種子既進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無氧呼吸C．若裝置1的紅色液滴左移，裝置2的紅色液滴不移動(dòng)，則說明萌發(fā)的種子只進(jìn)行有氧呼吸D．若裝置1的紅色液滴不移動(dòng)，裝置2的紅色液滴右移，則說明萌發(fā)的種子只進(jìn)行無氧呼吸9．受自然界光合作用的啟發(fā)，人工光合作用可以通過光伏器件將太陽能轉(zhuǎn)換成電能，再驅(qū)動(dòng)電化學(xué)系統(tǒng)將水電解成氧氣，同時(shí)把CO2還原為含碳能量載體或者具有高附加值的產(chǎn)物（如圖所示，甲、乙表示物質(zhì)）。人工光合作用不僅可以實(shí)現(xiàn)CO2的減排，還可以將太陽能轉(zhuǎn)換成方便存儲(chǔ)的化學(xué)能，是實(shí)現(xiàn)人類可持續(xù)發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵技術(shù)。下列說法錯(cuò)誤的是（

）A．該系統(tǒng)中模塊3中的甲為五碳化合物，乙為三碳化合物B．與植物光合作用固定的CO2量相等的情況下比較，該系統(tǒng)中糖類的積累量高于植物C．若正常運(yùn)轉(zhuǎn)過程中氣泵突然停轉(zhuǎn)，則短時(shí)間內(nèi)甲的含量將升高D．該系統(tǒng)中的模塊1相當(dāng)于光合作用的光反應(yīng)，模塊2和模塊3相當(dāng)于光合作用的暗反應(yīng)10．如圖為以葡萄糖為底物的有氧呼吸的過程圖，下列說法正確的是（

）A．階段A、B在線粒體中進(jìn)行B．在階段A，葡萄糖中的大部分能量以熱能形式散失C．缺氧情況下，階段C受抑制，階段A、B不受抑制D．在線粒體內(nèi)膜上有催化利用NADH的酶11．植物的光合作用受CO2濃度、溫度與光照強(qiáng)度的影響．如圖為在一定CO2濃度和適宜溫度條件下，測定某植物葉片在不同光照條件下的光合作用速度，下列有關(guān)說法不正確的是（）A．在a點(diǎn)所示條件下，該植物葉肉細(xì)胞內(nèi)能夠產(chǎn)生ATP的部位是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體B．該植物葉片的呼吸速率是5mg/（100cm2/小時(shí)）C．在一晝夜中，將該植物葉片置于c點(diǎn)光照下11小時(shí)，其余時(shí)間置于黑暗中，則每100cm2葉片一晝夜中CO2的凈吸收量為175mgD．已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃．若將溫度提高到30℃的條件下（原光照強(qiáng)度和CO2濃度不變），則圖中b點(diǎn)將右移，c點(diǎn)將下移12．分析下列影響光合作用的圖，正確的是（

）A．甲圖中a點(diǎn)限制因素可能是葉綠體中色素的含量B．乙圖中c點(diǎn)與d點(diǎn)相比，相同時(shí)間內(nèi)c點(diǎn)葉肉細(xì)胞中C3的消耗多C．丙圖中如果橫坐標(biāo)是CO2含量，則a為弱光，b為強(qiáng)光D．如果橫坐標(biāo)是CO2含量，則a為綠光，b為藍(lán)紫光13．下圖表示甘藍(lán)葉肉細(xì)胞內(nèi)三碳化合物和葡萄糖的相互轉(zhuǎn)化過程。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A．①過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)，②過程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)B．①過程有無光都可發(fā)生，②過程的發(fā)生需要O2C．①②過程可以發(fā)生在同一個(gè)細(xì)胞中D．生產(chǎn)上增強(qiáng)①過程，減弱②過程可提高產(chǎn)量14．玉米和大豆呼吸作用的最適溫度為30°C，玉米光合作用的最適溫度為25°C。在大氣CO2濃度和30°C條件下，測定玉米和大豆在不同光照條件下的光合速率，結(jié)果如下表（光補(bǔ)償點(diǎn)為光合速率與呼吸速率相等時(shí)的光強(qiáng)度）。下列敘述錯(cuò)誤的是（）光合速率與呼吸速率等時(shí)光照強(qiáng)度（kx）光飽和時(shí)光照強(qiáng)度（kx）光飽和時(shí)CO2吸收量（mg/100cm2葉·小時(shí)）黑暗條件下CO2釋放（mg/100cm2葉·小時(shí)）大豆13115.5玉米393015A．25°C時(shí)玉米的光補(bǔ)償點(diǎn)小于3klxB．若增加濃度，大豆光飽和點(diǎn)大于3klxC．若光強(qiáng)度為9klx，玉米一天至少接受8小時(shí)以上的光照，才能積累有機(jī)物D．當(dāng)30°C和光強(qiáng)度為3klx時(shí)，玉米和大豆固定速率的差值為2mg/（dm2·h）15．夏季晴朗的某一天，在相同條件下，測定同種植物甲、乙兩個(gè)品系植株CO2的吸收情況，結(jié)果如圖所示。下列說法正確的是（

）A．甲品系植株在a點(diǎn)開始進(jìn)行光反應(yīng)B．乙品系植株在e點(diǎn)有機(jī)物積累最多C．乙曲線在bc段和de段下降的原因相同D．bd段，甲品系植株單位葉面積通過氣孔吸收的CO2較多16．下列有關(guān)科學(xué)史和科學(xué)研究方法的說法正確的是（

）A．卡爾文等用小球藻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，最終探明了CO2→C5→（CH2O）B．希爾制取葉綠體懸液并加入氧化劑發(fā)現(xiàn)光合作用的場所是葉綠體C．魯賓和卡門用放射性同位素標(biāo)記法證明了光合作用釋放的氧氣來自于CO2D．恩格爾曼用水綿進(jìn)行實(shí)驗(yàn)證明了葉綠體能吸收光能用于光合作用放氧17．某同學(xué)進(jìn)行“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)，得到下圖所示的結(jié)果，其中①②③④表示色素帶。下列相關(guān)分析正確的是（

）

A．該實(shí)驗(yàn)中，無水乙醇可作為層析液分離各種色素B．③色素帶中的色素分子主要吸收藍(lán)紫光和紅光C．④色素帶中的色素在層析液中的溶解度最高D．提取色素時(shí)若未加二氧化硅會(huì)提取不到色素18．把土豆依次放在空氣、N2和空氣中各儲(chǔ)藏一周。在實(shí)驗(yàn)室中測定CO2的釋放量，得到如圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下列敘述正確的是（）A．土豆的無氧呼吸不產(chǎn)生CO2B．在第一周只進(jìn)行了無氧呼吸C．在第二周暫時(shí)沒有進(jìn)行細(xì)胞呼吸D．第三周的無氧呼吸先強(qiáng)后弱19．細(xì)胞呼吸對生命活動(dòng)有著重大意義，下面關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述正確的是（）A．線粒體是有氧呼吸的場所，部分原核生物沒有線粒體也能進(jìn)有氧呼吸B．動(dòng)物停止有氧呼吸便不能合成ATP，動(dòng)物的新陳代謝活動(dòng)就很難順利完成C．有葉綠體的細(xì)胞可以通過光合作用合成ATP，因此不需要通過細(xì)胞呼吸提供能量D．動(dòng)、植物細(xì)胞都可以進(jìn)行無氧呼吸，但是產(chǎn)物不同，動(dòng)物均產(chǎn)生乳酸，植物均產(chǎn)生酒精和二氧化碳20．下列有關(guān)細(xì)胞呼吸原理應(yīng)用的敘述，錯(cuò)誤的是（）A．油料作物種子播種時(shí)宜淺播，原因是萌發(fā)時(shí)呼吸作用需要更多氧氣B．種在湖邊的玉米，長期被水淹，生長不好，其原因是根細(xì)胞有氧呼吸受阻C．選用透氣消毒紗布包扎傷口，抑制破傷風(fēng)芽孢桿菌等厭氧細(xì)菌的無氧呼吸D．農(nóng)作物種子入庫貯藏時(shí)，在無氧和低溫條件下呼吸速率降低，貯藏時(shí)間顯著延長二、多選題21．下列有關(guān)說法正確的是（

）A．生物膜是生物體內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱，它們共同構(gòu)成了生物膜系統(tǒng)B．膜的選擇透過性與載體蛋白的特異性及磷脂雙分子層的性質(zhì)相關(guān)C．葉綠體與液泡中都含有葉綠素和類胡蘿卜素D．硝化細(xì)菌能利用體外環(huán)境中某些無機(jī)物氧化時(shí)釋放的能量來制造有機(jī)物，故稱為化能自養(yǎng)型22．夏季大棚種植，人們經(jīng)常在傍晚這樣做：①延長2小時(shí)人工照光；②熄燈后要打開門和所有通風(fēng)口半小時(shí)以上；③關(guān)上門和通風(fēng)口。對于上述做法的生物學(xué)原理的分析，正確的是（）A．①延長光合作用時(shí)間，可以提高有機(jī)物的制造量B．②起到降氧、降溫、降濕度的作用，從而抑制細(xì)胞呼吸減少有機(jī)物消耗C．與①時(shí)的狀態(tài)相比，②③時(shí)葉肉細(xì)胞中線粒體的功能有所增強(qiáng)D．③可積累棚內(nèi)CO2濃度來抑制細(xì)胞呼吸，并對下一天的光合作用有利23．如圖為某單糖的概念模型，下列相關(guān)敘述不正確的是（

）A．若M為果糖，則①與斐林試劑共熱有磚紅色沉淀產(chǎn)生B．若②均由M構(gòu)成，則②不都為細(xì)胞的生命活動(dòng)供能C．若③為ATP，則單糖M可以是脫氧核糖D．若M為核糖，則③可以是核糖核苷酸24．為探究影響酶活性的因素、驗(yàn)證酶的專一性和高效性等，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下表所示的4套方案。下列敘述錯(cuò)誤的是（

）方案催化劑底物pH溫度①胃蛋白酶、胰蛋白酶蛋白塊中性室溫②淀粉酶淀粉、蔗糖適宜適宜③蛋白酶蛋白質(zhì)適宜不同溫度④過氧化氫酶、氯化鐵溶液過氧化氫強(qiáng)酸性室溫A．方案①的目的是探究pH對酶活性的影響，自變量是酶的種類B．方案②的目的是驗(yàn)證淀粉酶的專一性，可用斐林試劑檢測C．方案③的目的是驗(yàn)證溫度對酶活性的影響，可用雙縮脲試劑檢測D．方案④的目的是驗(yàn)證酶的高效性，加酶的一組產(chǎn)生的氣泡數(shù)較多25．圖甲表示植物在不同光照強(qiáng)度下單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的變化。圖乙表示植物光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系曲線。假設(shè)不同光照強(qiáng)度下細(xì)胞呼吸強(qiáng)度相等，下列說法正確的是（）A．圖甲植物的d時(shí)單位時(shí)間內(nèi)細(xì)胞從周圍環(huán)境吸收2個(gè)單位的CO2B．圖乙的b時(shí)細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所就是線粒體和葉綠體C．圖乙的c點(diǎn)，光合作用限制因素可能是二氧化碳濃度D．若圖甲與圖乙為同一植物，則相同溫度下，圖甲的c相當(dāng)于圖乙的b點(diǎn)三、非選擇題26．為了研究溫度對某種酶活性的影響，設(shè)置三個(gè)實(shí)驗(yàn)組：A組（20℃）、B組（40℃）和C組（60℃），測定各組在不同反應(yīng)時(shí)間內(nèi)的產(chǎn)物濃度（其他條件相同），結(jié)果如圖。回答下列問題：（1）三個(gè)溫度條件下，該酶活性最高的是組。（2）在時(shí)間t1之前，如果A組溫度提高10℃，那么A組酶催化反應(yīng)的速度會(huì)。（3）如果在時(shí)間t2時(shí)，向C組反應(yīng)體系中增加2倍量的底物，其他條件保持不變，那么在t3時(shí)，C組產(chǎn)物總量，原因是。（4）生物體內(nèi)酶的化學(xué)本質(zhì)是，其特性有（答出兩點(diǎn)即可）。27．在酶促反應(yīng)過程中，酶的活性常受某些物質(zhì)的影響，有些物質(zhì)能使酶的活性增加，稱為激活劑；某些物質(zhì)它們并不引起酶蛋白變性，但能使酶分子上的某些必需基團(tuán)（主要是指酶活性中心上的一些基團(tuán)）發(fā)生變化，因而引起酶活性下降，甚至喪失，致使酶反應(yīng)速度降低，稱為酶的抑制劑。(1)酶活性是指。酶活性的高低可用來表示。(2)為探究Cl﹣和Cu2﹢對唾液淀粉酶活性的影響，某同學(xué)提出以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路。取4支試管（每支試管代表一個(gè)組），各加入等量的pH6．8緩沖液和唾液淀粉酶溶液，再分別在1、2、3、4號試管中加入等量的1．0％NaCl溶液、1．0％CuSO4溶液、1．0％Na2SO4溶液和蒸餾水，混合均勻，再加入等量的1％淀粉溶液，混合均勻后，各試管放入37℃恒溫水浴保溫適宜時(shí)間。取出試管，加入1％碘溶液0．1mL，觀察各試管溶液顏色變化。①實(shí)驗(yàn)中加入緩沖液的作用是。②該實(shí)驗(yàn)中設(shè)置4號試管的目的是。設(shè)置3號試管的目的是。③實(shí)驗(yàn)結(jié)果：1號試管中顏色最淺（呈碘色），2號試管中顏色最深（呈藍(lán)色），3、4號試管中顏色基本一致，且深淺居于試管1和2之間。④分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論：28．下列圖示中，圖甲表示Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三種植物光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系；圖乙表示某綠色植物某些代謝過程中物質(zhì)的變化，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分別表示不同的代謝過程；圖丙表示在種植植物的密閉玻璃溫室中，CO2濃度隨光照強(qiáng)度變化而變化的情況；圖丁表示在最適溫度下，麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖濃度之間的關(guān)系。請據(jù)圖回答：(1)圖甲三種植物中最適合間作的兩種是；葉肉細(xì)胞在a、b點(diǎn)時(shí)都可以產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是。(2)圖乙中Ⅰ中產(chǎn)生的O2參與Ⅲ的第階段；Ⅱ進(jìn)行的場所是。(3)從圖丙曲線變化分析，圖中代表光合速率與呼吸速率相等的點(diǎn)為。(4)圖丁中，如果溫度上升5℃，b點(diǎn)將向(填“左上”“右下”“左下”或“右上”)方移動(dòng)。(5)植物光合作用光飽和點(diǎn)可通過測定不同下的光合速率來確定。在一定條件下，某植物在溫度由25℃降為5℃的過程中光飽和點(diǎn)逐漸減小，推測該植物在光照充足時(shí)的光合作用最適溫度(選填：＜、≤、＝、≥、＞)25℃。(6)請用化學(xué)反應(yīng)式來概括光合作用的過程：。29．對農(nóng)作物光合作用和細(xì)胞呼吸的研究，可以指導(dǎo)我們的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。下面是某研究小組以番茄為材料所做的相關(guān)實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果，請回答相關(guān)問題。（1）由甲圖可推知，與P點(diǎn)相比，Q點(diǎn)限制單株光合強(qiáng)度的外界因素是（寫出兩種），甲實(shí)驗(yàn)給我們的啟示是，在栽培農(nóng)作物時(shí)要注意。（2）種植番茄的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化如圖乙所示．C～F段，葉綠體內(nèi)ADP含量最高的地方是，葉綠體內(nèi)O2的含量將，一晝夜內(nèi)植株是否顯示生長現(xiàn)象？并說明理由。（3）將對稱葉片左側(cè)遮光右側(cè)曝光（如圖丙），并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠种g的物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移，在適宜光照下照射12小時(shí)后，從兩側(cè)截取同等面積的葉片，烘干稱重，分別記為a和b（單位：g）。則b﹣a所代表的是。（4）裝置丁（如圖）可用來探究光照強(qiáng)度對光合作用強(qiáng)度的影響．根據(jù)該圖的材料及設(shè)置，可以確定該實(shí)驗(yàn)的因變量是，無關(guān)變量有（寫出兩種）。30．下圖中甲為測定光合作用速率的裝置，在密封的試管內(nèi)放一新鮮葉片和二氧化碳緩沖液，試管內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細(xì)刻度管內(nèi)紅色液滴的移動(dòng)距離測得。在不同強(qiáng)度的光照條件下，測得的氣體體積如圖乙所示。圖丙為葉肉細(xì)胞中有關(guān)細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)模式圖。植物葉片的呼吸速率不變。(1)標(biāo)記實(shí)驗(yàn)開始時(shí)毛細(xì)刻度管中液滴所在位置。實(shí)驗(yàn)時(shí)，當(dāng)光照強(qiáng)度由0漸變?yōu)?.5千勒克斯時(shí)（不同光照強(qiáng)度照射的時(shí)間均等），液滴所在位置應(yīng)在實(shí)驗(yàn)初始標(biāo)記的位置處。(2)對葉片來說，光照強(qiáng)度為10千勒克斯時(shí)對應(yīng)圖丙中存在的箭頭有（填字母）。(3)在圖乙中，光照強(qiáng)度為15千勒克斯時(shí)，植物1小時(shí)光合作用產(chǎn)生的氣體量為毫升（假設(shè)隨光照的增強(qiáng)，植物體的溫度不變）。(4)為了防止無關(guān)因子對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾，本實(shí)驗(yàn)還應(yīng)設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)，對照實(shí)驗(yàn)裝置與實(shí)驗(yàn)組裝置的區(qū)別是。(5)如果先把甲裝置置于光照強(qiáng)度為15千勒克斯下1小時(shí)后，然后把試管中的CO2緩沖液改為水，再過1時(shí)后液滴移動(dòng)的情況是。(6)丙圖表示某植物的部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)和代謝情況a～f代表O2或CO2，丁圖表示溫度對該植物光合作用與呼吸作用的影響（以測定的CO2吸收量CO2釋放量為指標(biāo)），圖中c（可以、不可以）表示葡萄糖中元素的去向，原因是；丁圖中在5℃時(shí)光合作用制造的有機(jī)物量是呼吸消耗有機(jī)物量的倍。31．圖1表示細(xì)胞呼吸的過程，圖2表示細(xì)胞呼吸時(shí)氣體交換的相對值的情況，圖3表示氧氣濃度對呼吸速率的影響。（1）圖1中產(chǎn)生氫的過程有；圖1中產(chǎn)生能量的過程有（填序號）（2）馬鈴薯植株能發(fā)生圖1中的過程有。在馬鈴薯植株中，圖2中不同氧氣濃度條件下CO2釋放量與O2吸收量的差值可反映圖1中過程的大小。酵母菌細(xì)胞在圖2中b氧濃度條件下能發(fā)生圖1中的過程有，人的成熟紅細(xì)胞在此氧濃度條件下能發(fā)生圖1中的過程有（填序號）。（3）在瓜果、蔬菜和種子的保存過程中，應(yīng)將O2濃度控制在圖3中點(diǎn)對應(yīng)的O2濃度。圖3中A點(diǎn)和D點(diǎn)CO2釋放量相同，則A點(diǎn)和D點(diǎn)葡萄糖的消耗量情況是：AD(答>,=或<），呼吸熵（RQ=放出的CO2量/吸收的O2量）可作為描述細(xì)胞呼吸過程中氧氣供應(yīng)狀態(tài)的一種指標(biāo)。圖3中隨O2濃度升高，RQ值的變化情況是。32．胰脂肪酶是腸道內(nèi)脂肪水解過程中的關(guān)鍵酶，板栗殼黃酮可調(diào)節(jié)胰脂肪酶活性進(jìn)而影響人體對脂肪的吸收。為研究板栗殼黃酮對胰脂肪酶活性的影響，科研人員進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)。(1)胰脂肪酶可以通過作用將食物中的脂肪水解為甘油和脂肪酸。(2)為研究板栗殼黃酮的作用及機(jī)制，在酶量一定且環(huán)境適宜的條件下，科研人員檢測了加入板栗殼黃酮對胰脂肪酶酶促反應(yīng)速率的影響，結(jié)果如圖1①圖1曲線中的酶促反應(yīng)速率，可通過測量（指標(biāo)）來體現(xiàn)。②據(jù)圖1分析，板栗殼黃酮對胰脂肪酶活性具有作用。(3)圖2中A顯示脂肪與胰脂肪酶活性部位結(jié)構(gòu)互補(bǔ)時(shí)，胰脂肪酶才能發(fā)揮作用，因此酶的作用具有性。圖2中的B和C為板栗殼黃酮對胰脂肪酶作用的兩種推測的機(jī)理模式圖。結(jié)合圖1曲線分析，板栗殼黃酮的作用機(jī)理應(yīng)為（選填“B”或“C”）。(4)為研究不同pH條件下板栗殼黃銅對胰脂肪酶活性的影響，科研人員進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖3所示①本實(shí)驗(yàn)的自變量有。②由圖3可知，板栗殼黃酮對胰脂肪酶作用效率最高的pH值約為。加入板栗殼黃酮，胰脂肪酶的最適pH變。③若要探究板栗殼黃酮對胰脂肪酶作用的最適溫度，實(shí)驗(yàn)的基本思路是。33．下圖表示在一定的光照強(qiáng)度和溫度下，植物光合作用強(qiáng)度增長率隨CO2濃度變化的情況。請回答下列問題。（1）圖中在點(diǎn)時(shí)光合作用速率達(dá)到最大值，此時(shí)限制光合作用速率的主要環(huán)境因素是，C點(diǎn)和D點(diǎn)相比，葉綠體中[H]的含量(填“較低”“相等”或“較高”)。（2）從生長狀況、部位相同的棉花葉片上剪出大小相同的若干圓葉片，均分成若干份。抽干葉片細(xì)胞內(nèi)的氣體，然后，置于不同濃度的NaHCO3溶液中，給予相同且適宜的光照等條件(如左下圖)。圓葉片進(jìn)行光合作用釋放氧氣，部分氧氣存在于葉肉細(xì)胞內(nèi)和細(xì)胞間隙，導(dǎo)致圓葉片上浮。測量圓葉片上浮至液面所需時(shí)間，將記錄結(jié)果繪成右下圖。①該實(shí)驗(yàn)的目的是。②從圖解分析，b點(diǎn)比a點(diǎn)細(xì)胞內(nèi)的C5含量，c點(diǎn)以后曲線上行，原因是。（3）另取相同的圓葉片若干，平均分成甲、乙、丙三組。甲組立即烘干處理并測得圓片干重為A，乙組保持濕潤且置于黑暗密閉裝置內(nèi)，丙組保持濕潤且置于有適宜光照強(qiáng)度的密閉裝置內(nèi)，一小時(shí)后，測得乙組圓葉片干重為B，丙組圓葉片干重為C。則葉片凈光合速率為，實(shí)際光合速率為(用A、B、C表示)。

1.16參考答案：1．B【詳解】A、巴斯德之前，人們認(rèn)為發(fā)酵是純化學(xué)反應(yīng)，與生命活動(dòng)無關(guān)，而巴斯德認(rèn)為發(fā)酵與活細(xì)胞有關(guān)，起發(fā)酵作用的是整個(gè)酵母細(xì)胞，A錯(cuò)誤；B、薩姆納從刀豆種子中提取出脲酶并證明其是蛋白質(zhì)，B正確；C、畢希納沒有證明引起發(fā)酵的物質(zhì)是蛋白質(zhì)，C錯(cuò)誤；D、切赫和奧特曼發(fā)現(xiàn)少數(shù)RNA具有生物催化功能，D錯(cuò)誤。2．D【詳解】A、酶絕大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA，與雙縮脲試劑發(fā)生反應(yīng)的物質(zhì)須具有肽鍵，RNA沒有，A錯(cuò)誤；B、酶既可以在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用，也可以在細(xì)胞外發(fā)揮作用，B錯(cuò)誤；C、酶的作用原理是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，而不能為化學(xué)反應(yīng)提供能量，C錯(cuò)誤；D、酶在低溫下，活性處于抑制狀態(tài)，但不會(huì)被破壞，所以，酶制劑適合在低溫下保存，D正確。3．C【詳解】A、驗(yàn)證酵母菌進(jìn)行有氧呼吸時(shí)，10%的NaOH溶液的作用是吸收空氣中的CO2，空氣中的CO2是否被除盡可用澄清石灰水檢測，A正確；B、驗(yàn)證酵母菌進(jìn)行無氧呼吸需要保證無氧的條件，故將d放一會(huì)兒再連接b，可防止d中原有的O2干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果，B正確；C、酵母菌培養(yǎng)液本身有顏色且不透明影響觀察，應(yīng)取少量酵母菌的培養(yǎng)液進(jìn)行檢測，C錯(cuò)誤；D、CO2可使溴麝香草酚藍(lán)溶液由藍(lán)變綠再變黃，D正確。4．C【分析】動(dòng)物細(xì)胞的呼吸作用，植物細(xì)胞的呼吸作用和光合作用過程均都能合成ATP，有氧呼吸第一、二、三階段、無氧呼吸第一階段都能合成ATP，骨骼肌細(xì)胞收縮需要消耗能量，細(xì)胞內(nèi)合成物質(zhì)的過程需要消耗能量。【詳解】ABCD、大腦思考、肌肉收縮和蛋白質(zhì)的合成都需要消耗能量，需要消耗ATP，淀粉酶催化淀粉水解不需要消耗能量，不需要消耗ATP，C正確。5．C【詳解】A、ATP中的“A”是腺嘌呤與核糖脫水形成的，A錯(cuò)誤；B、ATP是高能磷酸化合物，末端的磷酸基團(tuán)具有較高的轉(zhuǎn)移勢能，B錯(cuò)誤；C、ATP在細(xì)胞內(nèi)的含量很少，但與ADP的轉(zhuǎn)化速率很快，可滿足機(jī)體對能量的需求，C正確；D、只有含有光合色素的細(xì)胞中合成ATP所需的能量才能來自光合作用，D錯(cuò)誤。6．A【分析】AB段反應(yīng)速率隨反應(yīng)物濃度的增大而增大，說明此時(shí)限制反應(yīng)速率的因素是反應(yīng)物的濃度，BC段反應(yīng)速率不再隨反應(yīng)物濃度的增大而增大，說明此時(shí)限制反應(yīng)速率的因素是酶的含量，據(jù)此答題即可。【詳解】A、由題意可知，該圖表示在最是溫度下反應(yīng)物濃度對唾液淀粉酶所催化的化學(xué)反應(yīng)速率的影響，在最適宜溫度下酶的活性最高，所以若在A點(diǎn)時(shí)溫度升高10℃，則反應(yīng)速率降低，A正確；BD、BC段反應(yīng)速率不再隨反應(yīng)物濃度的增大而增大，說明B點(diǎn)限制反應(yīng)速率的因素是酶的含量，因此若在B點(diǎn)時(shí)往混合物內(nèi)加入少量唾液淀粉酶，則反應(yīng)速率加快，BD錯(cuò)誤；C、AB段反應(yīng)速率隨反應(yīng)物濃度的增大而增大，說明此時(shí)限制反應(yīng)速率的因素是反應(yīng)物的濃度，C錯(cuò)誤。7．B【解析】根據(jù)題意和圖示分析可知：較低氧氣濃度時(shí)，二氧化碳的釋放量大于氧氣的吸收量，說明較低濃度條件下植物既進(jìn)行有氧呼吸、也進(jìn)行無氧呼吸，且無氧呼吸的產(chǎn)物是酒精和二氧化碳。【詳解】A、R點(diǎn)時(shí)該植物器官的無氧呼吸受抑制，細(xì)胞總呼吸強(qiáng)度最弱，P點(diǎn)時(shí)氧氣的吸收量與二氧化碳的釋放量相等，此時(shí)只進(jìn)行有氧呼吸，A錯(cuò)誤；B、根據(jù)圖示曲線，該植物器官無氧呼吸產(chǎn)生的CO2量為O、Q、R、P四點(diǎn)圍成的面積，B正確；C、AB為有氧呼吸過程氧氣的吸收量，即有氧呼吸過程二氧化碳的釋放量，BR表示無氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳的量，AB=BR說明無氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳與有氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳量相等；由于消耗等mol葡萄糖有氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳與無氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳之比是3：1，那么產(chǎn)生等量的二氧化碳，有氧呼吸消耗的葡萄糖與無氧呼吸消耗的葡萄糖之比是1：3，C錯(cuò)誤；D、由于A點(diǎn)時(shí)細(xì)胞總呼吸強(qiáng)度最弱，所以儲(chǔ)藏該植物器官，應(yīng)控制空氣流通，使氧濃度保持在A點(diǎn)，D錯(cuò)誤。8．A【分析】根據(jù)題意和圖示分析可知：裝置1中：NaOH吸收了CO2，所以測定的是O2的吸收量，因此能判斷有氧呼吸的強(qiáng)度。當(dāng)液滴不動(dòng)，則無O2吸收，表明沒有進(jìn)行有氧呼吸；當(dāng)液滴向左移動(dòng)，則吸收了O2，進(jìn)行了有氧呼吸。裝置2中：當(dāng)紅色液滴不動(dòng)時(shí)，O2的吸收=CO2的釋放，表明沒有進(jìn)行無氧呼吸；當(dāng)紅色液滴向右移動(dòng)時(shí)，CO2的釋放大于O2的吸收，表明進(jìn)行了無氧呼吸。【詳解】根據(jù)題意可知裝置1的紅色液滴向左移動(dòng)的體積是細(xì)胞有氧呼吸消耗O2的體積，裝置2的紅色液滴向右移動(dòng)的體積是細(xì)胞有氧呼吸和無氧呼吸釋放CO2和有氧呼吸消耗O2的體積之差，A錯(cuò)誤；根據(jù)題意分析可知，若裝置1的紅色液滴左移（進(jìn)行了有氧呼吸），裝置2的紅色液滴右移（進(jìn)行無氧呼吸），則說明萌發(fā)的種子既進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無氧呼吸，B正確；根據(jù)以上分析，若裝置1的紅色液滴左移，裝置2的紅色液滴不移動(dòng)，則說明萌發(fā)的種子只進(jìn)行有氧呼吸，C正確；若裝置1的紅色液滴不移動(dòng)（沒有進(jìn)行有氧呼吸），裝置2的紅色液滴右移（進(jìn)行了無氧呼吸），則說明萌發(fā)的種子只進(jìn)行無氧呼吸，D正確9．D【分析】分析題圖：模塊1將光能轉(zhuǎn)化為電能，模塊2將電能轉(zhuǎn)化為活躍的化學(xué)能，模塊3將活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為糖類（穩(wěn)定的化學(xué)能），結(jié)合光合作用的過程可知，模塊1和模塊2相當(dāng)于光反應(yīng)階段，模塊3相當(dāng)于暗反應(yīng)階段。在模塊3中，CO2和甲反應(yīng)生成乙的過程相當(dāng)于暗反應(yīng)中CO2的固定，因此甲為C5，乙為C3。【詳解】A、暗反應(yīng)中CO2的固定為CO2和C5結(jié)合生成C3，C3接受光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP釋放的能量并被[H]還原，生成糖類和C5，所以模塊3中的甲為五碳化合物，乙為三碳化合物，A正確；B、與植物相比，該系統(tǒng)沒有呼吸作用消耗糖類，所以在與植物光合作用固定的CO2量相等的情況下比較，該系統(tǒng)糖類的積累量高于植物，B正確；C、若氣泵突然停轉(zhuǎn)，CO2濃度突然降低，CO2的固定受阻，而三碳化合物的還原仍正常進(jìn)行，因此短時(shí)間內(nèi)會(huì)導(dǎo)致三碳化合物含量減少，而甲五碳化合物含量升高，C正確；D、模塊1利用太陽能發(fā)電裝置將吸收的光能轉(zhuǎn)換為電能，模塊2利用電能電解水生成O2，并發(fā)生能量轉(zhuǎn)換的過程，因此模塊2相當(dāng)于光合作用的光反應(yīng)，模塊3將大氣中的CO2轉(zhuǎn)換為糖類，相當(dāng)于光合作用的暗反應(yīng)，D錯(cuò)誤。10．D【分析】圖示階段A是糖酵解過程，即有氧呼吸和無氧呼吸第一階段，階段B是有氧呼吸第二階段的某個(gè)過程，階段C是有氧呼吸第三階段。【詳解】A、分析圖示可知，階段A為有氧呼吸第一階段，發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中；階段C為有氧呼吸第三階段，發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上；階段B屬于有氧呼吸第二階段中某環(huán)節(jié)，發(fā)生在線粒體基質(zhì)中，A錯(cuò)誤；B、在階段A，葡萄糖中的少部分能量以熱能形式散失，大部分能量進(jìn)入到丙酮酸，B錯(cuò)誤；C、在缺氧情況下，階段B、C均受抑制，C錯(cuò)誤；D、線粒體內(nèi)膜利用NADH，進(jìn)行電子傳遞，最終生成水，釋放能量，D正確。11．C【分析】根據(jù)題意和圖示分析可知：a點(diǎn)時(shí)光照為0，只進(jìn)行吸作用，因此對應(yīng)的值為呼吸作用強(qiáng)度；c點(diǎn)時(shí)為光飽和點(diǎn)，對應(yīng)的值為凈光合速率，而凈光合速率=真光合速率-呼吸速率。在溫度改變時(shí)，溫度改變了酶的活性，進(jìn)而影響光合作用和呼吸作用速率。【詳解】A、a點(diǎn)時(shí)植物只進(jìn)行呼吸作用，有氧呼吸的三個(gè)階段均能產(chǎn)生ATP，所以該植物的葉肉細(xì)胞內(nèi)能夠產(chǎn)生ATP的部位是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，A正確；B、圖中可以看出，光照強(qiáng)度為0時(shí)，a點(diǎn)對應(yīng)的值即為呼吸速率是5mg/（100cm2/小時(shí)），B正確；C、圖中可得，在c點(diǎn)光照下植物的凈光合速率為10mg/（100cm2/小時(shí)），則每100cm2葉片一晝夜中CO2的凈吸收量=光照時(shí)凈光合作用總量-黑暗時(shí)呼吸作用量=10×11-5×13=45mg，C錯(cuò)誤；D、若將溫度提高到30°C的條件下，光合作用酶活性下降，光合速率下降，而呼吸作用酶活性上升，呼吸速率上升，因此要達(dá)到光補(bǔ)償點(diǎn)，必須光照增強(qiáng)，即b點(diǎn)右移，而凈光合作用=光合作用總量-呼吸作用量，此值將減小，c點(diǎn)下移，D正確。12．A【詳解】A、甲圖中可以看出，a點(diǎn)隨著光照強(qiáng)度的增加，光合作用速率不變，同理a點(diǎn)時(shí)CO2濃度也不是限制光合作用速率的原因，因此此時(shí)限制光合作用速率增加的因素可能是色素的含量，A正確；B、分析圖乙可知，乙圖c點(diǎn)與d點(diǎn)相比，光照強(qiáng)度減弱，光反應(yīng)減弱，產(chǎn)生的ATP和[H]減少，因此相同時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞中C3的還原減少，消耗量減少，B錯(cuò)誤；C、光照強(qiáng)度影響光合作用強(qiáng)度，一定范圍內(nèi)，隨著光照強(qiáng)度的增加，光合作用強(qiáng)度增加，所以丙圖中如果橫坐標(biāo)是CO2含量，則a為強(qiáng)光，b為弱光，C錯(cuò)誤；D、植物主要吸收藍(lán)紫光和紅光進(jìn)行光合作用，因此如果橫坐標(biāo)是CO2含量，則a為藍(lán)紫光，b為綠光，D錯(cuò)誤。13．B【分析】根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示表示有氧呼吸和光合作用的部分過程，其中①表示光合作用暗反應(yīng)過程中三碳化合物的還原，場所是葉綠體基質(zhì)；②表示無氧呼吸或有氧呼吸的第一階段，場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。【詳解】AB、圖中①表示光合作用暗反應(yīng)過程中三碳化合物的還原，場所是葉綠體基質(zhì)，有無光都可發(fā)生；②表示無氧呼吸或有氧呼吸的第一階段，場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，①②過程的發(fā)生都不需要O2，A正確、B錯(cuò)誤；C、①（三碳化合物的還原）、②（細(xì)胞呼吸的第一階段）過程可以發(fā)生在同一個(gè)葉肉細(xì)胞中，C正確；D、為提高產(chǎn)量應(yīng)設(shè)法增強(qiáng)①光合作用暗反應(yīng)過程，減弱②細(xì)胞呼吸過程，以增加凈光合作用積累的有機(jī)物的量，D正確。14．D【分析】分析表格可知，玉米的光補(bǔ)償點(diǎn)是3klx，光飽點(diǎn)是9klx；大豆的光補(bǔ)償點(diǎn)是1klx，光飽點(diǎn)是3klx。【詳解】A、分析題意，表格中是30℃條件下測定的數(shù)據(jù)，即30℃條件下，玉米的光補(bǔ)償點(diǎn)是3klx，玉米光合作用的最適溫度為25°C，故25°C時(shí)玉米的光補(bǔ)償點(diǎn)小于3klx，A正確；B、分析表格可知，大豆的光飽和時(shí)光照強(qiáng)度為3klx，若增加CO2濃度，大豆光飽和點(diǎn)大于3klx，B正確；C、30℃條件下，若光照強(qiáng)度為9klx，設(shè)玉米一天至少接受光照X小時(shí)，才能正常生長，則30X=15(24-X)，解得X=8，即馬鈴薯一天至少接受光照8小時(shí)，才能正常生長，C正確；D、當(dāng)光照強(qiáng)度為3kx時(shí)，大豆固定的CO2為11+5.5=16.5mg/100cm2葉·小時(shí)，而玉米光合作用和呼吸作用相等，為15mg/100cm2葉·小時(shí)，所以二者相差1.5mg/100cm2葉·小時(shí)，D錯(cuò)誤。15．D【分析】分析圖示可知，這一天的6：00（甲曲線的a點(diǎn)）和18：00時(shí)左右，甲乙兩植物光合作用吸收CO2的速率和呼吸作用釋放CO2的速率相等；在6：00之前，甲乙兩植物的光合作用已經(jīng)開始，但光合作用比細(xì)胞呼吸弱，在18時(shí)后，甲乙兩植物的光合作用速率開始小于細(xì)胞呼吸，有機(jī)物的積累最多的時(shí)刻應(yīng)為18：00時(shí)。【詳解】A、當(dāng)CO2的吸收速率開始變化的時(shí)候，就開始進(jìn)行了光合作用；a點(diǎn)為光補(bǔ)償點(diǎn)，即光合速率等于呼吸速率，甲品系植株在a點(diǎn)前就進(jìn)行光反應(yīng)，A錯(cuò)誤；B、18時(shí)的時(shí)候，光合作用速率等于呼吸作用速率，經(jīng)過一天的積累，此時(shí)的有機(jī)物最多；18時(shí)以后（包括e點(diǎn)），則開始消耗有機(jī)物，B錯(cuò)誤；C、bc段下降的原因是正午溫度高，植物為了減少蒸騰作用，氣孔關(guān)閉，導(dǎo)致吸收的CO2減少；de段下降的原因是光照強(qiáng)度逐漸減弱，光合作用速率下降，CO2的吸收速率也下降，因此曲線bc段和de段下降的原因不相同，C錯(cuò)誤；D、bd段，甲植株CO2吸收速率較高，單位葉面積通過氣孔吸收的CO2較多，D正確。16．D【詳解】A、卡爾文等用小球藻等進(jìn)行同位素標(biāo)記實(shí)驗(yàn)，最終探明了CO2中的碳到三碳化合物再到有機(jī)物的過程，A錯(cuò)誤；B、希爾制取葉綠體懸液并加入鐵鹽，證明了離體的葉綠體可發(fā)生水的光解釋放了氧氣，光合作用的場所是葉綠體是恩格爾曼證明的，B錯(cuò)誤；C、魯賓和卡門用同位素標(biāo)記法證明了光合作用釋放的氧氣來自于水，且18O是穩(wěn)定性同位素，不具有放射性，C錯(cuò)誤；D、恩格爾曼用水綿進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，以好氧細(xì)菌為指示生物證明了葉綠體能吸收光能（紅光和藍(lán)紫光）用于光合作用放出氧氣，D正確。17．B【詳解】A、色素能溶解在酒精或丙酮等有機(jī)溶劑中，所以可用無水乙醇等提取色素，但無水乙醇不作為層析液使用，A錯(cuò)誤；BC、濾紙條從外到內(nèi)依次是：①胡蘿卜素（最窄）、②葉黃素、③葉綠素a、④葉綠素b，③色素帶為葉綠素a，葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光，①色素帶中的色素在層析液中的溶解度最高，B正確，C錯(cuò)誤；D、若提取光合色素時(shí)未加二氧化硅，不能充分研磨，也能提取到色素，則4條色素帶顏色均變淺，D錯(cuò)誤。故選B。18．A【分析】1、土豆塊莖有氧呼吸的產(chǎn)物是二氧化碳和水，無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸。2、由于土豆塊莖無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸，圖中二氧化碳的釋放量來自有氧呼吸，無法判斷無氧呼吸的情況。【詳解】A、土豆無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸，沒有二氧化碳產(chǎn)生，A正確；B、在第一周中，二氧化碳的釋放量不變，說明細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸或同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸，B錯(cuò)誤；C、細(xì)胞呼吸是生命的基本特征，第二周中，雖然沒有二氧化碳的釋放，但是土豆塊莖進(jìn)行細(xì)胞呼吸，細(xì)胞呼吸的方式是無氧呼吸，C錯(cuò)誤；D、第三周中，有氧呼吸先增強(qiáng)后減弱，無法判斷無氧呼吸的情況，D錯(cuò)誤。19．A【分析】1、有氧呼吸指細(xì)胞在氧氣的參與下，通過多種酶的催化作用，把葡萄糖等有機(jī)物徹底氧化分解，產(chǎn)生二氧化碳和水，生成大量能量的過程。2、無氧呼吸是不徹底的氧化分解，釋放出少量的能量。【詳解】A、線粒體是有氧呼吸的場所，部分原核生物沒有線粒體也能進(jìn)有氧呼吸，如硝化細(xì)菌，A正確；B、無氧呼吸不需要有氧氣的參與，也能分解有機(jī)物，釋放少量的能量合成ATP，B錯(cuò)誤；C、葉綠體合成的ATP只能用于暗反應(yīng)，細(xì)胞分裂、物質(zhì)運(yùn)輸?shù)刃枰牡哪芰啃枰珊粑饔锰峁珻錯(cuò)誤；D、動(dòng)、植物細(xì)胞都可以進(jìn)行無氧呼吸，但是產(chǎn)物不同，動(dòng)物細(xì)胞一般產(chǎn)生乳酸，也可以產(chǎn)生酒精，比如金魚，植物一般產(chǎn)生酒精和二氧化碳，D錯(cuò)誤。20．D【詳解】A、油料種子脂肪含量很高，氫元素的含量相對較大，萌發(fā)時(shí)對氧氣的需求量較高，所以在播種時(shí)宜淺播，A正確；B、玉米根細(xì)胞長期浸沒在水中，氧氣不足，有氧呼吸受阻，細(xì)胞進(jìn)行無氧呼吸供能不足，產(chǎn)生的酒精對細(xì)胞也有毒害，所以玉米生長不好，B正確；C、破傷風(fēng)芽孢桿菌屬于厭氧菌，不能在有氧條件下大量繁殖，因此包扎傷口時(shí)，需要選用透氣的消毒紗布或“創(chuàng)可貼”敷料，以抑制厭氧菌的呼吸作用，防止感染厭氧菌，C正確；D、常利用呼吸作用的原理在低溫、低氧的環(huán)境中貯藏種子，抑制細(xì)胞的呼吸作用，減少有機(jī)物的消耗，延長貯藏時(shí)間，而無氧條件下，無氧呼吸比較強(qiáng)，消耗有機(jī)物較多，不利于貯藏，D錯(cuò)誤。21．BD【詳解】A、生物膜系統(tǒng)是由細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜以及核膜構(gòu)成的，不是生物體內(nèi)所有膜，A錯(cuò)誤；B、載體蛋白的特異性和磷脂雙分子層的疏水性均與細(xì)胞膜的選擇透過性有關(guān)，B正確；C、液泡中含有的色素是花青素等色素，與植物花的顏色等有關(guān)，葉綠體中含有葉綠素和類胡蘿卜素，與光合作用有關(guān)，C錯(cuò)誤；D、化能合成作用是利用對無機(jī)物氧化釋放的化學(xué)能將二氧化碳合成有機(jī)物，硝化細(xì)菌能利用體外環(huán)境中某些無機(jī)物氧化時(shí)釋放的能量來制造有機(jī)物，故稱為化能自養(yǎng)型，D正確。故選BD。22．ABD【詳解】A、①延長2小時(shí)人工照光，可以增加光能延長光合作用時(shí)間，可以提高有機(jī)物的制造量，提高光合產(chǎn)量，A正確；B、②熄燈后植物不再進(jìn)行光合作用，只進(jìn)行呼吸作用，打開門和所有通風(fēng)口半小時(shí)以上，可以起到降氧、降溫、降濕度的作用，可以抑制細(xì)胞呼吸，減少有機(jī)物的消耗，B正確；C、③關(guān)上門和通風(fēng)口，棚內(nèi)CO2濃度升高，會(huì)抑制細(xì)胞呼吸，與①時(shí)的狀態(tài)相比，②③時(shí)呼吸作用受抑制，葉肉細(xì)胞中線粒體的功能有所減弱，C錯(cuò)誤；D、③關(guān)上門和通風(fēng)口，棚內(nèi)CO2濃度升高，會(huì)抑制細(xì)胞呼吸，并對下一天的光合作用有利，可以用于光合作用，D正確。23．AC【分析】題圖分析，①為二糖，包括蔗糖、麥芽糖和乳糖；②為由單糖脫水縮合形成的多糖；③堿基、磷酸和五碳糖形成核苷酸。【詳解】A、果糖與葡萄糖縮合形成的糖為蔗糖，蔗糖是非還原糖，與斐林試劑共熱（水浴加熱）沒有磚紅色沉淀產(chǎn)生，A錯(cuò)誤；B、纖維素、淀粉、糖原等多糖都由葡萄糖構(gòu)成，淀粉、糖原是細(xì)胞內(nèi)的儲(chǔ)能物質(zhì)，纖維素是構(gòu)成植物細(xì)胞壁的主要物質(zhì)，一般不為細(xì)胞的生命活動(dòng)供能，B正確；C、ATP為三磷酸腺苷，腺苷由核糖和腺嘌呤組成，故若③為ATP，則單糖M是核糖，C錯(cuò)誤；D、堿基、磷酸和五碳糖形成核苷酸，若M為核糖，則③可以是核糖核苷酸，D正確。24．ACD【分析】在探究pH對酶活性的影響實(shí)驗(yàn)中，自變量是pH；利用淀粉酶、淀粉和蔗糖為材料驗(yàn)證酶的專一性時(shí)，要注意使用斐林試劑檢測；蛋白酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，能夠與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)；高溫、過酸、過堿使酶的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞，導(dǎo)致酶失活。【詳解】A、在探究pH對酶活性的影響的實(shí)驗(yàn)中，自變量是pH，應(yīng)設(shè)置不同梯度的pH進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，方案①的自變量是酶的種類不同，pH和溫度屬于無關(guān)變量，不能用于探究pH對酶活性的影響，A錯(cuò)誤；B、淀粉酶能分解淀粉，不能分解蔗糖，利用斐林試劑檢測生成物可以達(dá)到驗(yàn)證淀粉酶是否具有專一性的實(shí)驗(yàn)?zāi)康模珺正確；C、根據(jù)酶的專一性，蛋白酶可以將蛋白質(zhì)分解，但蛋白酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，也能與雙縮脲試劑發(fā)生作用產(chǎn)生紫色反應(yīng)，因此方案③在驗(yàn)證溫度對酶活性的影響時(shí)，用雙縮脲試劑檢測不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模珻錯(cuò)誤；D、方案④是證明酶的高效性，但在高溫、過酸、過堿的條件下，酶的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞，導(dǎo)致酶失去活性，因此方案④（強(qiáng)酸性）不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模珼錯(cuò)誤。25．ACD【分析】1、光合作用作用過程中，吸收二氧化碳釋放氧氣；而呼吸作用過程中，吸收氧氣釋放二氧化碳。因此可通過氧氣的產(chǎn)生量或二氧化碳的釋放量來判斷光合作用和呼吸作用的強(qiáng)弱。2、分析甲圖，氧氣的產(chǎn)生總量可表示實(shí)際光合速率，a點(diǎn)時(shí)的二氧化碳釋放可表示呼吸速率；當(dāng)植物細(xì)胞CO2釋放量大于0，說明此時(shí)光合作用速率<呼吸作用速率。3、分析乙圖，a點(diǎn)只進(jìn)行呼吸作用，b點(diǎn)為光補(bǔ)償點(diǎn)，即光合速率等于呼吸速率，c點(diǎn)為光飽和點(diǎn)。【詳解】A、d點(diǎn)時(shí)氧氣的產(chǎn)生總量為8個(gè)單位，即需吸收8個(gè)單位的二氧化碳，由分析可知呼吸作用產(chǎn)生的CO2的量仍為6個(gè)單位，所以細(xì)胞要從環(huán)境吸收2個(gè)單位的CO2，A正確；B、圖甲b點(diǎn)顯示呼吸作用釋放2個(gè)單位CO2，說明呼吸作用強(qiáng)于光合作用，呼吸作用第一個(gè)階段在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)進(jìn)行，產(chǎn)生ATP，B錯(cuò)。C、圖乙c點(diǎn)為光飽和點(diǎn)，不受光強(qiáng)度限制，受二氧化碳濃度限制，C正確；D、圖甲C點(diǎn)氧氣產(chǎn)生總量為6個(gè)單位，而呼吸作用二氧化碳產(chǎn)生量為6個(gè)單位，呼吸作用強(qiáng)度等于光合作用強(qiáng)度，D正確。26．B加快不變60℃條件下，t2時(shí)酶已失活，即使增加底物，反應(yīng)底物總量也不會(huì)增加蛋白質(zhì)或RNA高效性、專一性【詳解】（1）曲線圖顯示：在反應(yīng)開始的一段時(shí)間內(nèi)，40℃時(shí)產(chǎn)物濃度增加最快，說明酶的活性最高，而B組控制的溫度是40℃。（2）A組控制的溫度是20℃。在時(shí)間t1之前，如果A組溫度提高10℃，因酶的活性增強(qiáng)，則A組酶催化反應(yīng)速度會(huì)加快。（3）對比分析圖示中的3條曲線可推知，在時(shí)間t2時(shí)，C組的酶在60℃條件下已經(jīng)失活，所以如果在時(shí)間t2時(shí)，向C組反應(yīng)體系中增加2倍量的底物，其他條件保持不變，在t3時(shí)，C組產(chǎn)物的總量不變。（4）絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)酶是RNA。酶具有高效性、專一性，酶的作用條件較溫和。考點(diǎn)：本題考查酶及影響酶活性的因素的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生能從題圖中提取有效信息并結(jié)合這些信息，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確結(jié)論的能力。27．(1)酶催化特定化學(xué)反應(yīng)的能力在一定條件下，酶所催化的某一化學(xué)反應(yīng)的速率（或：在一定條件下，單位時(shí)間內(nèi)、單位體積中反應(yīng)物的消耗量或者產(chǎn)物的增加量）(2)維持反應(yīng)液中pH的穩(wěn)定對照確定Na+和SO42－對唾液淀粉酶催化活性是否有影響Cl—是唾液淀粉酶的激活劑，Cu2+是唾液淀粉酶的抑制劑【分析】根據(jù)題意可知，酶的激活劑會(huì)使酶的活性增強(qiáng)，加快酶促反應(yīng)速率；酶的抑制劑會(huì)導(dǎo)致酶的活性下降，導(dǎo)致酶促反應(yīng)速率下降。【詳解】（1）酶活性指酶催化特定化學(xué)反應(yīng)的能力，如淀粉酶催化淀粉水解的能力。酶活性可以用一定條件下，單位時(shí)間內(nèi)、單位體積中反應(yīng)物的消耗量或產(chǎn)物的增加量來表示。（2）要探究Cl﹣和Cu2﹢對唾液淀粉酶活性的影響，自變量是不同的離子，因變量是淀粉的剩余量。①實(shí)驗(yàn)中加入緩沖液，是為了維持反應(yīng)液中pH的穩(wěn)定。②4號試管中，未加入相關(guān)的離子，是為了與其他組做對照，來探究不同離子的作用。3號試管中加入1．0％Na2SO4溶液，是為了確定Na+和SO42-對唾液淀粉酶催化活性是否有影響，以更好的判斷出Cl-和Cu2﹢對唾液淀粉酶活性的影響。③根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，1號試管中淀粉的剩余量最少，說明1號試管中的淀粉酶活性最強(qiáng)；2號試管中淀粉的剩余量最多，說明4號試管中的淀粉酶的活性最低，根據(jù)3和4中顏色一致可知，Na+和SO42-對唾液淀粉酶催化活性沒有影響。④由上分析可知，Cl-是唾液淀粉酶的激活劑，可以提高酶活性；Cu2+是唾液淀粉酶的抑制劑，可以降低酶活性。28．(1)Ⅰ和Ⅲ線粒體(2)三葉綠體基質(zhì)(3)b、c(4)左下(5)光強(qiáng)度≥(6)CO2＋H2O(CH2O)＋O2【詳解】（1）由圖甲可知，I需要強(qiáng)光條件，Ⅲ需要弱光條件，Ⅱ介于二者之間，因此I和Ⅲ最適合間作，圖甲中a點(diǎn)光合作用等于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度，產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是線粒體和葉綠體，b點(diǎn)無光，只進(jìn)行細(xì)胞呼吸，產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是線粒體，因此在a、b點(diǎn)時(shí)都可以產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是線粒體。（2）圖乙中Ⅰ是光反應(yīng)階段，Ⅱ是暗反應(yīng)階段，Ⅲ是有氧呼吸，O2參與有氧呼吸的第三階段，暗反應(yīng)進(jìn)行的場所是葉綠體基質(zhì)。（3）從圖丙曲線變化分析，圖中代表光合速率與呼吸速率相等的點(diǎn)為b、c，光照弱時(shí)，呼吸作用速率高于光合作用速率，密封玻璃溫室中的二氧化碳濃度持續(xù)升高，隨著光照強(qiáng)度的增加，光合速率增加，直到b點(diǎn)兩者速率相等；bc段光合作用速率開始大于呼吸作用速率，隨著二氧化碳濃度逐漸減少，光合作用速率降低，直至c點(diǎn)與呼吸作用速率相等。（4）圖丁表示在最適溫度下，麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖濃度的關(guān)系，因此如果溫度上升5℃，麥芽糖酶的活性將下降，催化速率降低，b點(diǎn)將向左下方移動(dòng)。（5）光飽和點(diǎn)是植物光合速率達(dá)到最大值時(shí)的最低光照強(qiáng)度，可以通過測定不同的光照強(qiáng)度下的光合速率來確定，溫度由25℃降為5℃的過程中光飽和點(diǎn)逐漸減小，推測該植物在光照充足時(shí)的光合作用最適溫度應(yīng)該大于或等于25℃。（6）光合作用的過程可表示為：CO2＋H2O(CH2O)＋O2。29．光照、CO2濃度合理密植葉綠體基質(zhì)逐漸升高生長；因?yàn)橐粫円箖?nèi)大棚內(nèi)的CO2濃度有所下降，說明光合產(chǎn)生的有機(jī)物有積累12h內(nèi)右側(cè)截取部分光合作用制造的有機(jī)物總量單位時(shí)間上浮葉片的數(shù)量溫度、清水的量、CO2的含量等【分析】圖甲中，隨種植密度增大，田間的通風(fēng)、透光條件都變差，故與P點(diǎn)比，限制Q點(diǎn)光合作用強(qiáng)度的外界因素是光照強(qiáng)度、CO2濃度。圖乙中，B點(diǎn)和F點(diǎn)為二氧化碳的平衡點(diǎn)，此時(shí)光合速率等于呼吸速率；在BF之間二氧化碳濃度之所以不斷下降，是因?yàn)楣夂献饔脧?qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度；比較圖中的A點(diǎn)和E點(diǎn)，可以看出一晝夜后即E點(diǎn)的二氧化碳濃度降低，因此植物表現(xiàn)出生長現(xiàn)象。圖丙中，可視為一組對照實(shí)驗(yàn)，照光與不照光部分的生理過程中差別是光合作用是否進(jìn)行。裝置丁可用來探究光照強(qiáng)度對光合作用強(qiáng)度的影響，因此實(shí)驗(yàn)的自變量是光照強(qiáng)度，因變量應(yīng)該是反映光合作用強(qiáng)度的指標(biāo)，是葉片上浮速率或一定時(shí)間內(nèi)圓葉片浮起的數(shù)量。【詳解】（1）根據(jù)上述分析可知，限制Q點(diǎn)光合作用強(qiáng)度的外界因素是光照強(qiáng)度、CO2濃度。所以甲實(shí)驗(yàn)給我們的啟示是在栽培農(nóng)作物時(shí)要注意合理密植。（2）CF段，植物的光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度，ATP用于暗反應(yīng)三碳化合物的還原，產(chǎn)生ADP，場所是葉綠體基質(zhì)，所以葉綠體基質(zhì)中的ADP含量最高。由于光合速率大于呼吸速率，所以葉綠體內(nèi)的氧氣含量逐漸升高。一晝夜中大棚內(nèi)的二氧化碳濃度低于最初狀態(tài)，所以植物體內(nèi)有機(jī)物有積累，植株能表現(xiàn)為生長現(xiàn)象。（3）照光與不照光部分的生理過程中差別是光合作用是否進(jìn)行，但同時(shí)它們都進(jìn)行呼吸作用，b=葉片原重量+總光合作用制造量-呼吸消耗量，a=葉片原重量-呼吸消耗量，因此b-a=總光合作用制造量，即表示12小時(shí)內(nèi)右側(cè)截取部分光合作用制造的有機(jī)物總量。（4）實(shí)驗(yàn)的因變量是隨著自變量的改變而改變的變量，本實(shí)驗(yàn)的自變量是光照強(qiáng)度，因變量是單位時(shí)間內(nèi)上浮葉片的數(shù)量，無關(guān)變量是溫度、清水的量和二氧化碳的濃度等。【點(diǎn)睛】此題主要考查的是光合作用過程中的物質(zhì)和能量轉(zhuǎn)化，意在考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握，難度適中。30．(1)左側(cè)(2)a、b、c、d(3)200(4)將該裝置中新鮮葉片改為相同大小的死（無生命）的葉片，其他條件不變(5)不移動(dòng)(6)不可以C代表的是O2，只來源于水的光解3【分析】光合作用合成有機(jī)物，而呼吸作用分解有機(jī)物。光合作用為呼吸作用提供有機(jī)物和氧氣，呼吸作用為光合作用提供二氧化碳和水，真正光合速率=凈光合速率+呼吸速率。丙圖中a、f、c表示O2，b、d、e表示CO2。【詳解】（1）①由圖可知，當(dāng)光照強(qiáng)度小于2.5千勒克斯時(shí)，呼吸作用強(qiáng)度均大于光合作用強(qiáng)度，因此綠葉要從容器中吸收氧氣，從而導(dǎo)致容器內(nèi)氣壓減小，紅色液滴左移，在實(shí)驗(yàn)初始標(biāo)記的左側(cè)。（2）光照強(qiáng)度為10千勒克斯時(shí)，根據(jù)圖乙可知，光合作用大于呼吸作用，所以線粒體產(chǎn)生的二氧化碳全部被葉綠體利用進(jìn)行光合作用，同時(shí)葉綠體還可以從外界吸收二氧化碳，釋放的氧氣一部分釋放到外界環(huán)境，一部分被呼吸作用利用，所以對應(yīng)圖丙中存在的箭頭有a、b、c、d。（3）真正的光合速率=呼吸速率+表觀光合速率，據(jù)圖乙分析，該植物的呼吸作用速率為50，光照強(qiáng)度為15千勒克斯時(shí)，表觀光合作用速率為150，真正的光合速率=50+150=200。（4）本實(shí)驗(yàn)還應(yīng)設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)，對照實(shí)驗(yàn)裝置與實(shí)驗(yàn)組裝置的區(qū)別是新鮮葉片改為經(jīng)消毒的死葉片，其他條件不變，以排除無關(guān)變量的干擾。（5）將試管中的CO2緩沖液改為水，光照強(qiáng)度為15千勒克斯時(shí)，1小時(shí)后光合作用消耗的二氧化碳量等與產(chǎn)生的氧氣量，液滴移動(dòng)的情況是不移動(dòng)。（6）據(jù)圖丙分析，a、f、c表示O2，線粒體不能直接利用葡萄糖，只能直接利用丙酮酸，所以c不能表示葡萄糖；丁圖中，實(shí)線表示呼吸強(qiáng)度，虛線表示凈光合強(qiáng)度，5℃時(shí)，呼吸強(qiáng)度為0.5，凈光合強(qiáng)度為1.0，真正的光合強(qiáng)度=呼吸強(qiáng)度+凈光合強(qiáng)度=0.5+1.0=1.5，所以光合強(qiáng)度是呼吸強(qiáng)度的3倍，故5℃時(shí)光合作用制造的有機(jī)物量是呼吸消耗有機(jī)物量的3倍。31．①②①②①②③④③①②③①④C＞一直下降到1后保持不變【分析】根據(jù)題意和圖示分析可知：圖1中①是細(xì)胞呼吸的第一階段，②是有氧呼吸的第二、三階段，③是酒精途徑的無氧呼吸第二階段，④是乳酸途徑的無氧呼吸第二階段。圖2中，a點(diǎn)表示呼吸作用強(qiáng)度，d點(diǎn)表示只有有氧呼吸。圖3中，AC段無氧呼吸與有氧呼吸同時(shí)進(jìn)行，且無氧呼吸大于有氧呼吸，CD段有氧呼吸逐漸增強(qiáng)，最后只有有氧呼吸。【詳解】（1）有氧呼吸第一、二階段和無氧呼吸第一階段都可以產(chǎn)氫，故圖1中產(chǎn)生氫的過程有①②；有氧呼吸的三個(gè)階段和無氧呼吸第一階段都可以產(chǎn)生能量，故圖1中產(chǎn)生能量的過程有①②。（2）馬鈴薯植株可以進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸，其一般的體細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)物為酒精，但其塊莖無氧呼吸產(chǎn)物為乳酸，故其發(fā)生圖1中的過程有①②③④。在馬鈴薯植株中，圖2中不同氧氣濃度條件下CO2釋放量與O2吸收量的差值可反映產(chǎn)酒精的無氧呼吸大小，即圖1中③過程的大小。酵母菌細(xì)胞在圖2中b氧濃度條件下既進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行產(chǎn)酒精的無氧呼吸，故能發(fā)生圖1中的過程有①②③，人的成熟紅細(xì)胞無線粒體，只進(jìn)