陜西省石泉縣七年級生物上冊3.1.1藻類、苔蘚和蕨類植物教學設計2（新版）新人教版主備人備課成員教學內容陜西省石泉縣七年級生物上冊3.1.1藻類、苔蘚和蕨類植物教學設計2（新版）新人教版

本節課主要圍繞藻類、苔蘚和蕨類植物展開，包括它們的特征、生活環境和與人類生活的關系。具體內容包括：藻類的結構特點、苔蘚和蕨類植物的結構層次、它們的生活環境以及它們在生態系統中的作用。通過本節課的學習，使學生了解這三類植物的基本特征和生態價值。核心素養目標分析本節課旨在培養學生生物學核心素養，包括生命觀念、科學探究和責任擔當。學生將通過觀察和實驗，建立對藻類、苔蘚和蕨類植物生命活動的基本認識，發展科學探究能力，如觀察、分類和推理。此外，學生將認識到這些植物在生態系統中的重要性，培養對生物多樣性的尊重和保護意識，以及對社會和環境的責任感。教學難點與重點1.教學重點

-明確本節課的核心內容，以便于教師在教學過程中有針對性地進行講解和強調。

-重點講解藻類、苔蘚和蕨類植物的主要特征，包括它們的細胞結構、生殖方式、生活環境和生態功能。

-例如，強調藻類的結構簡單，多為單細胞或多細胞群體，無根、莖、葉的分化；苔蘚植物有莖、葉的分化，但無輸導組織；蕨類植物有了根、莖、葉的分化，體內有輸導組織。

2.教學難點

-識別并指出本節課的難點內容，以便于教師采取有效的教學方法幫助學生突破難點。

-難點在于理解藻類、苔蘚和蕨類植物的生殖方式及其與人類生活的關系。

-例如，藻類的無性生殖過程和有性生殖過程較為復雜，需要學生理解配子的形成和結合過程；苔蘚植物的孢子繁殖和蕨類植物的孢子體與配子體交替的現象，對學生來說是理解上的難點。

-此外，如何讓學生認識到這些植物在生態系統中的作用，以及它們與人類生活的密切聯系，也是教學中的難點。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的陜西省石泉縣七年級生物上冊教材。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的藻類、苔蘚和蕨類植物的圖片、圖表，以及植物生長環境的相關視頻。

3.實驗器材：準備顯微鏡、玻片、載玻片等實驗器材，供學生觀察植物細胞結構。

4.教室布置：設置分組討論區，方便學生進行小組合作，并布置實驗操作臺，確保實驗安全有序進行。教學流程1.導入新課

-詳細內容：利用多媒體展示藻類、苔蘚和蕨類植物的生活環境圖片，引導學生思考這些植物與人類生活的關系，提出問題：“你們在生活中見過這些植物嗎？它們有什么特點？”

-用時：5分鐘

2.新課講授

-內容一：介紹藻類植物的主要特征，包括細胞結構、生殖方式和生態功能。

-詳細內容：展示藻類植物的圖片，講解其細胞結構簡單，多為單細胞或多細胞群體，無根、莖、葉的分化，生殖方式有營養繁殖和有性生殖。

-用時：10分鐘

-內容二：講解苔蘚植物的結構特點和生活環境。

-詳細內容：展示苔蘚植物的圖片，說明其有莖、葉的分化，但無輸導組織，生長在陰濕環境中，主要進行孢子繁殖。

-用時：10分鐘

-內容三：介紹蕨類植物的主要特征和生態功能。

-詳細內容：展示蕨類植物的圖片，講解其有根、莖、葉的分化，體內有輸導組織，生長在濕潤環境中，主要進行孢子繁殖，具有凈化空氣、保持水土等生態功能。

-用時：10分鐘

3.實踐活動

-內容一：觀察藻類植物

-詳細內容：讓學生使用顯微鏡觀察藻類植物細胞，認識其細胞結構和生殖方式。

-用時：10分鐘

-內容二：分組討論苔蘚植物的生活環境

-詳細內容：將學生分成小組，討論苔蘚植物生長的環境特點，并分享討論結果。

-用時：10分鐘

-內容三：實驗操作，觀察蕨類植物

-詳細內容：指導學生進行蕨類植物的實驗操作，觀察其葉子的形態和生長習性。

-用時：10分鐘

4.學生小組討論

-方面一：藻類植物在生態系統中的作用

-舉例回答：藻類植物通過光合作用釋放氧氣，維持大氣中氧氣和二氧化碳的平衡；部分藻類植物能夠吸收水中的污染物，凈化水質。

-方面二：苔蘚植物與人類生活的關系

-舉例回答：苔蘚植物可以用來監測環境中的污染程度；苔蘚植物在園林景觀中具有美化作用。

-方面三：蕨類植物的生態價值

-舉例回答：蕨類植物能夠保持土壤的穩定性，防止水土流失；部分蕨類植物具有藥用價值。

-用時：10分鐘

5.總結回顧

-內容：回顧本節課所學的藻類、苔蘚和蕨類植物的主要特征、生活環境和生態功能，強調這些植物與人類生活的密切關系。

-詳細內容：通過提問的方式，讓學生總結藻類、苔蘚和蕨類植物的特點，以及它們在生態系統中的作用。教師對學生的回答進行點評和補充，強調本節課的重難點。

-用時：5分鐘

總用時：45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料

-《植物界的奇跡：藻類植物》

-內容概述：介紹藻類植物的多樣性、分布、生態作用以及與人類生活的關系。

-《苔蘚植物：自然界的微小世界》

-內容概述：探討苔蘚植物的結構特點、生殖方式、生態功能和在環境監測中的應用。

-《蕨類植物：從古代到現代》

-內容概述：講述蕨類植物的歷史、分類、生態價值以及與人類文化的聯系。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以嘗試收集不同種類的藻類、苔蘚和蕨類植物，觀察它們的形態結構，并記錄下來。

-鼓勵學生利用網絡資源或圖書館查閱資料，了解這些植物在生態系統中的具體作用。

-學生可以設計實驗，探究不同環境條件對藻類、苔蘚和蕨類植物生長的影響。

3.知識點拓展

-藻類植物的生態修復作用：學生可以研究藻類植物在水質凈化、土壤修復等方面的應用。

-苔蘚植物的生物標志作用：探討苔蘚植物在環境監測中的角色，如空氣污染、重金屬污染等。

-蕨類植物的藥用價值：收集資料，了解蕨類植物在傳統醫學中的使用，以及現代藥理學的研究進展。

-藻類、苔蘚和蕨類植物在生態系統中的能量流動和物質循環：分析這些植物在食物鏈和生態系統中扮演的角色。

4.實踐活動建議

-學生可以組織一次校園植物調查活動，記錄校園內藻類、苔蘚和蕨類植物的種類和分布情況。

-設計一個關于藻類、苔蘚和蕨類植物主題的科普展覽，向同學和老師介紹這些植物的特點和重要性。

-利用課余時間，參觀植物園或自然保護區，實地觀察這些植物的生長環境和生態習性。重點題型整理1.題型一：描述藻類植物的結構特點

-例題：請描述藻類植物的主要結構特點。

-答案：藻類植物的結構簡單，多為單細胞或多細胞群體，無根、莖、葉的分化，細胞內含有葉綠體，能進行光合作用。

2.題型二：分析苔蘚植物的生殖方式

-例題：苔蘚植物的生殖方式有哪些？請簡述其過程。

-答案：苔蘚植物的生殖方式包括無性生殖和有性生殖。無性生殖是通過營養繁殖，如匍匐莖、芽等；有性生殖是通過產生孢子，經過受精后形成新的個體。

3.題型三：比較苔蘚植物和蕨類植物的區別

-例題：苔蘚植物和蕨類植物有哪些主要區別？

-答案：苔蘚植物有莖、葉的分化，但無輸導組織；蕨類植物有根、莖、葉的分化，體內有輸導組織。苔蘚植物生長在陰濕環境中，蕨類植物生長在濕潤環境中。

4.題型四：闡述蕨類植物在生態系統中的作用

-例題：蕨類植物在生態系統中有哪些作用？

-答案：蕨類植物能夠保持土壤的穩定性，防止水土流失；部分蕨類植物具有藥用價值；在食物鏈中，蕨類植物為其他動物提供食物來源。

5.題型五：探討藻類植物與人類生活的關系

-例題：藻類植物與人類生活有哪些關系？

-答案：藻類植物通過光合作用釋放氧氣，維持大氣中氧氣和二氧化碳的平衡；部分藻類植物能夠吸收水中的污染物，凈化水質；藻類植物在食品、醫藥、化工等領域具有廣泛的應用。內容邏輯關系①藻類植物的主要特征

-重點知識點：結構簡單，無根、莖、葉的分化，細胞內含有葉綠體，能進行光合作用。

-重點詞句：單細胞或多細胞群體，無根、莖、葉的分化，葉綠體，光合作用。

②苔蘚植物的