團結合作助成長大班組林玲人們常用“光陰似箭、時如梭”等詞語來形容時間過得很快，在這一學期中，我真的就有這種感受。一學期在緊張而又忙碌，愉快而又充實中，漸漸結束。一份耕耘，一份收獲。本學期我們開展了許多社會實踐活動，家園活動，以及大班組的“愛中國”這一園本教研活動，并確定了以“我愛京劇”為主題而實施的一系列教育教學活動，真是豐富多彩，現在回憶起來就像在昨天，給我留下的是“最幸福的甜蜜”。下面我將從教研工作和班級工作這方面來總結一下自己的工作：教研工作——集體的智慧準備階段——設計主題課程方案上一學期我們在周園長的帶領下，用集體的智慧設計了具有不同主題特色的環境創設。為了與環境布置相適應，本學期我們進行了主題活動教學的設計，這真是一個艱難的過程，我們從一個主題名稱確立到各項活動的開展與實施，經歷了好幾次方案的修改，因為我們，不求最好，只求更好。通過一次又一次我們小組成員的研究與探討，我們大班年級組的主題名稱誕生了——我是中國人,并將這一主題分為了六個小主題：我是中國人我是中國人中國英雄中國飲食中國英雄中國飲食中國旅游中國節日中國服飾中國國粹中國節日中國服飾中國國粹現在的孩子，生活在一個非常狹小的環境內，對于祖國的認識可能僅限于自己看到的，聽到的；同時，因為現在的家庭大多只有一個孩子，自我意識也非常強，很少能想到集體，更別說家鄉、祖國了，在當前形勢下，讓孩子產生愛自己家鄉的情感再到愛祖國的情感是很有必要的，當然，要達到這樣的目標，一個單一的活動一定不夠，因此，我們在小組成員的積極討論下，設計了一系列認識中國、了解中國的主題活動，豐富幼兒對祖國的認識，加深對祖國的進一步了解，更好的激發他們愛祖國的情感。二、主題活動實施階段本學期我們選擇以“中國國粹——我愛京劇”為主線，設計了主要以藝術領域為主的一系列典型活動，從孩子們積極參與程度可以看出，這是非常受歡迎，適合孩子發展水平的主題活動。其中以“臉譜”和現代京劇《紅燈記——都有一顆紅亮的心》為重點活動，實施了解（欣賞）京劇、唱京劇、表演京劇、畫臉譜、制作臉譜等教學活動。最后，在學期末，我們開展了“迎新年，唱京劇”為主題的節目演出，并邀請了家長們的積極參與。從活動開展至今，老師和小朋友們都經受了一個充滿中國傳統藝術文化的熏陶，對中國的國粹京劇有了很大程度的了解和認識。另外，為了落實主題活動的實施，本教研組中的每一位教師都積極承擔這次主題活動的教育教學任務，經歷每一個教學活動過程，設計教學活動計劃、布置主題環境、寫體會與感悟等。因為只有這樣我們才能設計出更好的主題課程計劃，積極地去發現問題并解決問題。三、開展主題教學觀摩研討活動時代在不斷進步，對于每個人的要求也在不斷的提高。面對一個學習型社會，需要我們老師具有更全面的專業知識和叫高層次的專業發展。本學期，2、美德公園徒步走。這是我們在10月份進行的一次徒步體能訓練的活動，在活動前，家長事先為孩子準備了不同重量的礦泉水、書籍等負重物品。在整個徒步行走中，孩子們都自己背著書包，雖然肩上承擔的物品很重，卻沒有聽到一個孩子叫累，說不愿意背。這次活動的主要目的是訓練孩子不怕困難，勇往直前的精神，通過孩子們的出色的表現，我們知道我們的目的達到了。丁梓騫小朋友的負重甚至達到了5公斤，完全超過了一個5歲孩子所承受的能力。這次活動，不像是體能訓練，而更像是“秋游”，孩子們在活動中不僅毅力得到了鍛煉，在觀察能力，情感體驗豐富。希望以后幼兒園多開展類似的活動，將這一項活動變成每學期固定的活動進行開展。3、觀市圖書館。上學期我們組織了幼兒去區圖書館的閱讀活動，在上一次的經驗和基礎上，這學期我們去了更遠的地方——重慶市圖書館。這可謂是一段“遙遠的旅程”。活動出發由家長們自行組織，參觀過程將幼兒和家長分開，由兩位圖書館解說員，參觀不同重點的區域。這可謂是我們“書香活動”的升級版，讓孩子見識了更大更廣的圖書室、了解還有那么多的人都喜歡看書，在圖書室里我們都應該保持安靜等等。這一天孩子們也配合得特別好，是我們在幼兒園所看不到的，在半個多小時的參觀中，他們不煩不燥，耐心的聽著麥子姐姐的講解，輕輕的邁著腳步，牽著小伙伴的手，有序地排隊行走。在這次活動中，孩子們又成長了。4、華生園蛋糕制作。按照期初計劃，這次活動只是參觀為主，不參加蛋糕制作，在周園長的帶領下和我們每個班不當班的老師一起去做了活動前的了解后，改為親子蛋糕制作。看到家長和小朋友們穿著蛋糕制作服，帶著小帽子，認真仔細的制作蛋糕的照片，在我們老師和園長的心里，又增添了一份暖意。四、家園合作1、家長義工。家長們參與度很高，總是很積極的報名參加各種活動，協助老師，特別是家長委員會的幾位成員，更是盡職盡責，不負老師重托，很熱心的幫忙。其中匡匡媽媽，丁丁媽媽、芊芊媽媽和欣悅媽媽等曾多次參加家長義工活動，幫助老師做好幼兒護理工作，安全管理，拍照攝影等。他們為班集體的付出，讓我們三位老師尤為感謝。2、家庭書展節。在書展節活動中，芊芊媽媽和丁丁媽媽全程負責書展的布置和管理，從下午5點一直忙碌到6點半，為我們老師分擔了全部的工作，我們替班上所有的孩子和家長對他們表示感謝。也很慶幸我們能遇到這么好的家長們，鼎力支持我們的動作。3、書香寶寶，書香家庭征文比賽在這一次的征文比賽中，剛轉學來的程南山小朋友的媽媽寫的文章在全園獲得了一等獎，其他幾位家長也分別得了獎項。這說明她們非常支持我們幼兒園的這次活動，也在征文中寫了不少關于寶寶和家庭成員的一些讀書心得，這都將成為他們在教育孩子的過程中一筆重要的財富，也是我們組織活動的一種認可和肯定。以上就是我們在這學期的一些大型的活動工作，出了這些，當然還有很多值得懷戀的活動，比如新年慶祝活動、家長開放日等。《幼兒園教育指導綱要》指出：社區的自然和人文環境蘊涵著豐富的學習資源。幼兒園應充分利用社區和周邊的環境，擴展幼兒的學習空間，為幼兒的體驗性、探索性學習創造條件。這一學期周園長策劃了這么多次的社會實踐、家長活動等正是體現了，綱要中的這一教育教學理念。以生活和幼兒的基礎經驗為主，讓幼兒在快樂中學習，在情感中成長，這也正是我們幼兒教育中“以幼兒為本”尊重幼兒的興趣與需要，堅持以幼兒生活經驗為基礎的“活教育”的體現。2011年，我懷著一顆感恩的心，感謝周老師在這一年里對我的幫助與指導，對我工作失誤帶著寬容的心態，原諒我的不足，總是鼓勵我，用信賴的眼光讓我變得自信，相信自己我可以。也特別感謝領導們對我