英語三年級2025年Unit6Numbersinlife表格教學設計科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）英語三年級2025年Unit6Numbersinlife表格教學設計設計意圖本節課旨在通過表格教學，幫助學生掌握英語中數字的讀法和用法，將數字融入日常生活語境中，提高學生的英語應用能力。通過游戲、歌曲和實際情景模擬，激發學生學習興趣，培養學生英語思維習慣。核心素養目標培養學生英語學習的興趣和自信心，提高語言運用能力。通過互動游戲和情景對話，增強學生的跨文化意識，理解數字在生活中的重要性。同時，發展學生的邏輯思維和問題解決能力，使其能夠靈活運用數字進行日常生活交流。教學難點與重點1.教學重點，

①熟練掌握英語中10以內數字的發音和拼寫；

②能夠正確使用數字進行簡單的加減法運算，如2+3=5。

2.教學難點，

①在實際語境中靈活運用數字表達時間和數量；

②理解數字在不同文化背景下的特殊含義，如數字13在不同國家文化中的不同象征意義；

③通過觀察和比較，培養學生的觀察力和分析能力，理解數字在生活中的廣泛應用。教學方法與手段教學方法：

1.互動游戲：通過數字卡片游戲，讓學生在游戲中學習和鞏固數字；

2.情景模擬：創設日常生活情景，讓學生在實際語境中運用數字；

3.小組討論：分組討論數字在不同場景中的應用，培養合作學習能力。

教學手段：

1.多媒體課件：利用PPT展示數字圖片和實際應用場景，增強視覺效果；

2.視頻教學：播放相關數字運用視頻，激發學生興趣，提高學習效果；

3.網絡資源：引導學生利用網絡資源，拓展數字學習的深度和廣度。教學過程一、導入新課

（1）教師用英語問候學生，營造輕松愉快的課堂氛圍。

（2）播放一段關于日常生活的英語視頻，引導學生關注數字在生活中的應用。

二、新課呈現

1.數字發音與拼寫

（1）教師帶領學生復習10以內數字的發音和拼寫，通過卡片游戲讓學生鞏固。

（2）學生分組進行數字接龍游戲，每組派代表上臺展示。

2.數字加減法

（1）教師通過講解和示例，引導學生掌握簡單的數字加減法運算。

（2）學生自主練習數字加減法，教師巡視指導。

3.數字在生活中的應用

（1）教師列舉生活中常見的數字應用場景，如時間、價格、年齡等。

（2）學生分組討論，分享自己生活中遇到的數字應用實例。

三、課文主旨內容探究

1.學生閱讀課文，了解數字在生活中的重要性。

2.教師引導學生分析課文中的關鍵句，如："Numbersareimportantinourdailylife."（數字在我們的日常生活中很重要。）

3.學生總結課文主旨，強調數字在生活中的廣泛應用。

四、全文側重點

1.數字發音與拼寫：掌握10以內數字的發音和拼寫。

2.數字加減法：能夠進行簡單的數字加減法運算。

3.數字在生活中的應用：了解數字在生活中的重要性，并學會在實際語境中運用數字。

五、教學活動

1.課堂互動

（1）教師提問，學生回答關于數字的問題，如："Whatis5+3?"（5加3等于多少？）

（2）學生分組進行角色扮演，模擬日常生活中的數字應用場景。

2.課后作業

（1）復習課文中的數字發音和拼寫。

（2）完成課后練習題，鞏固數字加減法。

（3）收集生活中數字應用的實例，下節課分享。

六、課堂小結

1.教師總結本節課所學內容，強調數字在生活中的重要性。

2.學生回顧課堂所學，分享自己的學習心得。

七、拓展延伸

1.教師引導學生思考：除了本節課所學內容，還有哪些數字應用場景？

2.學生自由發揮，分享自己了解的數字應用實例，拓寬視野。知識點梳理1.數字發音與拼寫

-0-9的英文數字及其發音：zero,one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine

-數字拼寫的規則：單個數字直接拼寫，復合數字如twenty,thirty等需遵循特定規則

2.數字加減法

-簡單的數字加法：將兩個或多個數字相加，得出和

-簡單的數字減法：從一個數字中減去另一個數字，得出差

-加減法運算的順序：先進行括號內的運算，再進行乘除法，最后進行加減法

3.數字在生活中的應用

-時間表達：使用數字表示小時、分鐘、秒等，如8:30表示8點30分

-價格計算：數字用于表示商品的價格，如$5.99表示5美元99美分

-年齡計算：使用數字表示個人的年齡，如Iamtwelveyearsold

-日期表示：數字用于表示年、月、日，如2025年10月1日

4.數字在英語中的特殊用法

-數字與序數詞的結合：如first,second,third等，用于表示順序

-數字與量詞的結合：如a,an,some,many等，用于修飾名詞

-數字與倍數的表達：使用times表示倍數，如twice,threetimes等

5.數字在英語語法中的運用

-數詞的級數：單數、復數、序數詞的用法和變化規則

-數詞與冠詞的搭配：不定冠詞a,an與數詞的搭配使用

-數詞與介詞的搭配：如in,on,at等介詞與數詞的搭配使用

6.數字在英語口語中的應用

-數字在日常對話中的使用，如詢問價格、時間、年齡等

-數字在表達情感和態度時的運用，如表示驚訝、失望等

-數字在表達請求和指令時的使用，如告訴對方具體數量或次數

7.數字在英語寫作中的應用

-使用數字描述數據、統計信息等

-使用數字表達具體的時間、日期、價格等

-使用數字進行對比、排序等表達方式板書設計①

-數字發音與拼寫

①zero(0)

②one(1)

③two(2)

④three(3)

⑤four(4)

⑥five(5)

⑦six(6)

⑧seven(7)

⑨eight(8)

⑩nine(9)

②

-數字加減法

①加法：5+3=8

②減法：8-3=5

③

-數字在生活中的應用

①時間：8:30

②價格：$5.99

③年齡：Iamtwelveyearsold

④日期：October1,2025典型例題講解1.例題：

-Whatis7+4?

-解答：7+4=11

2.例題：

-Ifyouhave3applesandyourfriendgivesyou2more,howmanyapplesdoyouhavenow?

-解答：3+2=5，所以你現在有5個蘋果。

3.例題：

-Ifthereare8studentsinaclassand4leave,howmanystudentsareleftintheclass?

-解答：8-4=4，所以班上還剩下4個學生。

4.例題：

-Ifyoubuy2pencilsfor$1eachandanother3pencilsfor$1each,howmuchmoneywillyouspendintotal?

-解答：2pencils*$1/pencil=$2

3pencils*$1/pencil=$3

Totalcost=$2+$3=$5

所以你總共會花費$5。

5.例題：

-Whatisthesumof6,5,and4?

-解答：6+5+4=15

所以6、5和4的和是15。

補充說明：

1.對于簡單的加法，如例題1，學生需要能夠快速識別數字并正確相加。

2.在例題2中，學生需要理解“if...and...”的條件句結構，并能夠應用數字進行邏輯推理。

3.在例題3中，學生需要掌握減法的基本概念，并能夠解決實際生活中的減法問題。

4.在例題4中，學生不僅需要掌握加法，還需要理解貨幣的計算，并能夠進行簡單的乘法運算。

5.在例題5中，學生需要能夠進行三個數字的加法，并能夠正確計算總和。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.情景模擬教學：通過設計貼近學生生活的情景，讓學生在模擬的情境中運用所學數字，提高實際應用能力。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體展示數字的多種形式，如動畫、圖片等，增強學生的學習興趣和記憶效果。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生對數字的掌握程度不均衡：部分學生對數字的發音和拼寫掌握較好，但在實際應用中卻顯得有些困難。

2.教學過程中互動不足：部分學生在課堂上參與度不高，導致課堂氛圍不夠活躍，影響了教學效果。

3.評價方式單一：目前主要依靠課堂表現和作業完成情況來評價學生的學習成果，缺乏多元化的評價方式。

反思改進措施（三）

1.針對學生對數字掌握程度不均衡的問題，我將采取分層教學策略。對于基礎較好的學生，可以適當增加難度，如引入更復雜的數字運算；對于基礎較弱的學生，則注重基礎知識的鞏固，逐步提高。

2.為了提高課堂互動，我將增加課堂提問和小組討論環節。通過提問激發學生的思考，通過小組討論培養學生的合作能力。同時，我會鼓勵學生積極參與課堂活動，提高他們的自信心。

3.在評價方式上，我將引入多元化的評價手段，如課堂表現、作業完成、小組合作、口頭報告等。通過這些評價方式，全面了解學生的學習情況，并及時給予反饋，幫助他們改進學習。此外，我還將鼓勵學生進行自我評價和同伴評價，提高他們的自我反思能力。作業布置與反饋作業布置：

1.完成課本第XX頁的練習題，包括數字的聽寫、拼寫和簡單的加減法運算。

2.創作一個小故事，故事中至少包含5個不同的數字，并使用這些數字來描述故事情節。

3.收集生活中常見的數字應用實例，如商品價格、時間顯示、年齡等，并記錄下來。

作業反饋：

1.對學生的作業進行及時批改，確保每個學生都能得到個性化的反饋。

2.對于數字聽寫和拼寫錯誤的，特別指出錯誤并標注正確的拼寫，幫助學生糾正。

3.對于加減法運算錯誤的，分析錯誤原因，是計算錯誤還是理解錯誤，并給出相應的解釋和練習建議。

4.對于小故事創作，評價故事內容是否豐富，數字使用是否恰