會(huì)讀會(huì)寫(xiě)本課生字，正確、流利、有感情地朗(2)交流詩(shī)題的意思“宿”寫(xiě)到的景物有“籬笆”4.你能看到這個(gè)追蝶的孩子1.播放音樂(lè)，引出課題。1.認(rèn)真傾聽(tīng)，齊讀課題。2.引導(dǎo)學(xué)生理解課題：2.找找詞的題目和詩(shī)的題察古詩(shī)和詞最直“清平樂(lè)”是詞牌名，這首詞話對(duì)仗都很工整，字?jǐn)?shù)一樣，而詞的每句話字?jǐn)?shù)可在本課讀bō,不讀bāo。(1)讀著“青草”我們就想到綠色看到了什么？你們還看到了一條“時(shí)令、向晚、搗衣、天高(1)從“植物、動(dòng)物、人們”(1)從“植物、動(dòng)物、人們”1.課件出示本課的生字新詞，1.學(xué)生朗讀本課的生字新è,不讀jí,用擴(kuò)詞法區(qū)分ān。8分鐘中看出“實(shí)”的？發(fā)明這“天窗”的大人們，為什么是應(yīng)該___________________詞語(yǔ)是本課會(huì)認(rèn)字帶出的科學(xué)的推理想象和生動(dòng)有序的表述，感受古生文，理清脈讀。(2)“率”在本課讀lǜ,另可放手讓學(xué)生合1.啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮想象說(shuō)一說(shuō)：1.結(jié)合生活實(shí)際，大膽6.結(jié)合自己理解暢談感受。5.教師播放詩(shī)歌音頻，引導(dǎo)學(xué)表達(dá)自己的情感體驗(yàn)。演繹對(duì)詩(shī)歌的理注意寫(xiě)正確“叉”說(shuō)都有哪些地方。(2)說(shuō)說(shuō)自己想到的“到處”“朦”右部的“冖”下有一語(yǔ)速、語(yǔ)氣。)2.同學(xué)們，誰(shuí)家里養(yǎng)過(guò)貓？請(qǐng)談自己養(yǎng)貓的經(jīng)歷?；盍?xí)性和帶給貓嗎？請(qǐng)你用“生氣勃勃”會(huì)讀會(huì)寫(xiě)本課生字；感受作者對(duì)母雞由厭惡到描寫(xiě)作者情感變化的句子，用3.讀這兩句話，體會(huì)“一向”雞的“過(guò)”“挺、聽(tīng)、看”“慈愛(ài)、勇敢、辛苦”的內(nèi)課件出示：這是一只()狼。)“總—分”式寫(xiě)用，激趣導(dǎo)分鐘)師要注意糾正學(xué)“先吃一口冷飯……吃一通過(guò)理解詞句，想象海上日出的美麗景色，過(guò)黑云的重圍，替黑云鑲了一了看日出，我常常早起”中的“常常”表達(dá)了什么？這段話“這不是很偉大的奇觀嗎？”將這句話換成不帶問(wèn)號(hào)的句“范、努、替、紫”都是上分辨出哪里是水，哪里是天，2.教師結(jié)合圖片講解溶洞特3.相機(jī)出示作者葉圣陶的資4.教師引問(wèn)：課題中的“記”“突兀森郁、擁擠、孔隙、蜿流的獨(dú)具匠心。盎然的景象，重點(diǎn)理解文中還有哪些地①組織小組交流生字的特點(diǎn)。3.交流故事的道理。3.交流道理及學(xué)文后的感2.學(xué)生朗讀過(guò)程入，激發(fā)興5.指導(dǎo)學(xué)生理解課題的意思。4.朗讀課題。3.出示課題，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)要注意幫助學(xué)生正確朗讀晉察冀邊區(qū)：晉，山西省的理解“小英雄”↓↓↓↓↓“雨來(lái)沒(méi)有死”三、作業(yè)(用4.從男孩成長(zhǎng)的過(guò)程中，了解真正的男子漢3.簡(jiǎn)介作者。在引導(dǎo)他們聯(lián)系鐘。)“不要……要……”試著“不要……要……”試著3.用“不要……要……”化的詞語(yǔ)。理解“膽怯”對(duì)生活的哪些方面表現(xiàn)出——耐心)。理解“膽怯”男孩成長(zhǎng)過(guò)程中男孩成長(zhǎng)過(guò)程中的點(diǎn)滴之后而產(chǎn)生的“理解”和家對(duì)小男孩的期溫暖情懷。)雪還在下。(通過(guò)“一夜”強(qiáng)與懂事。)在想什么？從“對(duì)不住他”體會(huì)青銅脫掉鞋時(shí)的堅(jiān)決、2.引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞“寒”腦中對(duì)故事有一(3)指導(dǎo)學(xué)生抓住“不要人夸”和“只留清氣”及“滿乾坤”充。這篇課文主要寫(xiě)了學(xué)們默讀課文，圈畫(huà)出自己印3.在教師指導(dǎo)下圍繞四次2.匯報(bào)四次命令象深刻的句子，簡(jiǎn)單做批注。命令展開(kāi)匯報(bào)并交流。時(shí)要隨著學(xué)生匯④導(dǎo)思：“一個(gè)偉大的靈魂”③學(xué)生朗讀命令。想到的是……⑤師生合作朗讀對(duì)話。①學(xué)生朗讀第二次命令。獨(dú)沒(méi)有想的命令。③匯報(bào)感受，其他學(xué)生補(bǔ)步體會(huì)哈爾威船英雄——黃繼光》視頻。2.談?dòng)^后感。時(shí)要鼓勵(lì)學(xué)生暢3.板書(shū)課題：黃繼光。想法不做否定評(píng)壯烈犧牲的事。)請(qǐng)把這個(gè)任務(wù)交給我吧!”利的消息吧！”