考生姓名：準考證考生姓名：準考證編號：2/2收集整理，僅供參考2024年山東航空學院招聘

考試筆試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.大學生思想政治教育的主渠道是（）A.形勢政策教育B.校園文化活動C.思想政治理論課D.黨團活動【答案】：C2.人的生理和心理發展趨于成熟的關鍵時期是（）。A.大學時期B.高中時期C.成年期D.初中時期【答案】：A3.學生具有違紀行為,應當以（）為主確應給予紀律處分的,有關部門必須查明事實違紀。事實不清的,不予違紀處分。A.批評教育B.通知家長C.談心談話D.警告【答案】：A4.受處分學生有突出表現或者突出貢獻的,可以（）A.德育加分B.受到表揚C.參評獎助學金D.提前解除處分【答案】：D5.《高等學校學生行為準則》第二條規定:熱愛祖國,服務人民。弘揚民族精神,維護（）不參與違反四項基本原則,影響國家統一和社會穩定的活動。A.國家統一和領土完整B.民族團結與社會和諧C.社會穩定和經濟發展D.國家利益和民族團結【答案】：D6.在學術失范行為中，虛假署名是指下列說法中的（）。A.在以自己名義發表的論文中，抄襲別人論文中的觀點、文字而不加引注B.將別人的論文改頭換面甚至原封不動地以自己的名義發表C.在研究過程大肆篡改或偽造數據D.某一科研成果，沒有做出什么貢獻的人署名在最重要的位置，而真正做出貢獻、付出勞動的作者卻沒有署名或沒有在重要位置署名【答案】：D7.促進科學技術成果向實際的生產力轉化，體現了高等教育的（）功能。A.文化功能B.政治功能C.經濟功能D.個體功能【答案】：C8.“師者，所以傳道、授業、解惑也”，這句話出自（）。A.韓愈B.歐陽修C.蘇軾D.柳宗元【答案】：A9.以下不屬于高校社會服務中的教學服務的是（）。A.技術咨詢B.舉辦技術創新人才培訓C.推廣教育D.委托培養【答案】：A10.高校教師專業發展自我實現模式主要包括教學熟練型和（）。A.教研結合型B.自我反思型C.學歷進修型D.校本培訓型【答案】：C11.下列選項中，屬于大學生心理健康標準的“情緒情感穩定”維度的評價要素的是（）。A.自尊B.人際關系和諧C.心態積極D.安全感【答案】：C12.高等教育的外部評價制度一般包括政府行政性評價制度和（）制度。A.學校教職工對學校的評價B.學生對學校的評價C.第三方評價D.家長對學校的評價【答案】：C13.以系統和連貫的形式，按章節、課題和條目敘述某一學科的主要內容的教學指導文件是（）。A.高校校訓B.教育治理C.高校教學大綱D.高校教學計劃【答案】：C14.關于高校教學與科研關系,表述不正確的是（）A.高校的教學與研究是兩種活動過程有別的活動B.高校的教學與研究相互依存、相互促進C.現成的研究成果都能直接作用教學內容D.現成的研究活動未必都能直接引入教學過程【答案】：C15.教師在長期的教育教學實踐活動中經過親身體驗和理性審視形成的，關于教育本質、規律及其價值的根本性判斷和觀點，稱為（）。A.教師期待B.教師信念C.教育原則D.教育理念【答案】：D16.奧蘇伯爾認為，學生的學習主要是（）。A.有意義的接受學習B.機械的發現學習C.有意義的發現學習D.機械的接受學習【答案】：A17.兒童只是根據行為的后果來判斷對錯，而不考慮行為的動機。按照皮亞杰的理論，該兒童處于的道德發展階段是（）。A.權威階段B.公正階段C.自我中心階段D.可逆性階段【答案】：A18.根據遷移的效果不同，遷移可以分為（）。A.一般遷移和具體遷移B.水平遷移和垂直遷移C.正遷移和負遷移D.順向遷移和逆向遷移【答案】：C19.以下關于教師道德活動現象的說法不正確的是（）。A.是教師在職業活動中，根據一定的道德觀念和價值原則，處理各種倫理關系的實踐活動B.不是所有的師德活動都是教師有意識的、自覺的言行C.師德活動是師德意識和師德規范的來源之一D.應當具體區分教師道德活動的不同類型和層次【答案】：B20.“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善”出自（）。A.《孟子》B.《論語》C.《中庸》D.《大學》【答案】：D21.（）標志著一個人的獨特性，并反映人的自然性與社會性的交織。A.人格B.性格C.氣質D.能力【答案】：A22.按照德韋克的成就目標理論，具有表現目標的個體往往持（）。A.能力表現觀B.能力掌握觀C.能力增長觀D.能力實體觀【答案】：D23.《教師法》規定教師最基本的權利和職責是（）。A.進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗B.對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議C.參加進修或者其他方式的培訓D.從事科學研究、學術交流、參加專業的學術團體【答案】：A24.從教育層次來看，高等教育的基礎是（）A.中等教育B.研究生教育C.初等教育D.學前教育【答案】：A25.心理輔導教師向來訪者提出比較概括、廣泛的問題，對回答內容不做嚴格限制，給來訪者以充分自由發揮的余地這屬于個別心理輔導的（）技術A.內容反應B.封閉式提問C.具體化D.開放式提問【答案】：D26.根據“泰勒原理”,課程編制的四個步驟是確立目標、選擇經驗、組織經驗和（）。A.總結反思B.編輯教材C.整合經驗D.評價結果【答案】：D27.為了幫助學生準確把握“鳥”的本質特征，老師在講授“鳥”的概念時不僅列舉了麻雀、鴿子，還列舉了雞、鴨、企鵝等例子，這運用的是（）。A.正例B.概括C.反例D.變式【答案】：D28.下列選項中；哪項完整地表達了心理學的研究對象？（）A.心理過程及其規律B.情緒人格及其規律C.心理現象及其規律D.生理現象及其規律【答案】：C29.為報達家長而努力學習屬于（）。A.附屬內驅力B.自我提高內驅力C.好奇心D.認知內驅力【答案】：A30.根據教學是否為學生后續知識學習做了充分準備來判斷教學質量，這種教育質量觀是（）A.內適質量B.外適質量C.個適質量D.控制質量【答案】：A31.奧爾波特將人格特質分為共同特質和（）。A.表面特質B.根源特質C.個人特質D.中心特質【答案】：C32.心理健康的標準不包括（）。A.人際關系和諧B.智力超常C.人格完整D.情緒良好【答案】：B33.馬斯洛認為，個體人格成長的基本動力，也是人格成長的目的是（）。A.安全需要B.愛和歸屬需要C.生理需要D.自我實現【答案】：D34.最容易給學生在校學習帶來不利影響的認知方式是(）A.沖動型B.沉思型C.場依存型D.場獨立型【答案】：A35.人們常說的“江山易改，秉性難移”中，“秉性”指的是（）。A.人格B.能力C.脾氣D.認知【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.下列做法可以緩解大學生空虛心理的有（）。A.“天生我材必有用”B.“我愛人人，人人愛我”C.“人生不如意事十之八九，要知足常樂”D.“人比人，氣死人”【答案】：ABC37.高等學校社會服務的特點有（）。A.實體化B.直接性C.專業性D.學術性E.合作性【答案】：ABCE38.我國歷代思想家教育家有關師德修養的內容有（）A.學而不厭,誨人不倦B.以身作則，反躬自省C.教學相長，相互尊重D.立志樂道，甘于奉獻等【答案】：ABCD39.教師職業角色意識的形成過程包括以下哪三個階段？（）A.角色認同階段B.角色認知階段C.角色轉化階段D.角色信念階段【答案】：ABD40.教師公正的內容包括（）。A.平等對待每一名學生B.堅持真理C.秉公辦事D.獎罰分明E.尊重學生的人格【答案】：BCD41.高等學校發展科學的職能包括（）。A.科學研究B.應用研究C.開發性研究D.基礎研究【答案】：BCD42.高校教師職業道德社會培育的重要性和必要性體現在（）。A.建設優良教風與校風的現實需要B.培育教師職業道德新理念的必備條件C.提高學生學業成績的現實需求D.落實立德樹人根本任務的必然要求【答案】：ABD43.品德的特征包括個體性和（）A.道德性B.穩定性C.整體性D.主體性【答案】：ABC44.教師職業角色意識的形成過程包括以下哪三個階段？（）A.角色信念階段B.角色認知階段C.角色轉化階段D.角色認同階段【答案】：ABD45.下列屬于元認知計劃策略的是(????)A.產生待回答的問題B.考試時監視自己的速度和時間?C.設置學習目標D.閱讀時對自己的注意狀態加以跟蹤【答案】：AC46.關于各國高校課程改革的共同性背景和動因，敘述正確的是（）。A.學校領導的個人想法B.現代教育學和心理學的研究成果C.知識經濟與高教大眾化的影響D.生產力和科學技術發展的需要【答案】：BCD47.職業權力有下列哪些特點（）。A.職業權力的隱蔽性B.職業權力的利己性C.職業權力的回報性D.職業權力的權威性【答案】：ABD48.近代教育家陶行知提出（）A.要學生做的事，教職員躬親共做B.要學生學的知識，教職員躬親共學C.要學生守的規矩，教職員躬親共守D.要學生完成的作業，教職員先完成【答案】：ABC49.以下對態度和品德之間的關系描述正確的是（）A.態度涉及的范圍比品德更大B.品德的價值內化程度更高C.態度和品德的結構是一致的D.態度和品德都是一種內部狀態【答案】：ABCD50.科研對高等學校學科建設的促進作用表現為（）。A.發展新興學科B.保證學科的學術聲譽C.改善學科建設的基礎條件D.促進學科的產生和發展【答案】：ABCD51.教師道德行為選擇的內部條件有（）。A.教師個人的世界觀B.教師個體能力素質C.教師個體道德素質D.教師個人的人生觀E.教師個人身體素質【答案】：ABCD52.在處理涉及學生傷害事故糾紛時，下列說法正確的是（）A.如果法律與政策有不同提法，應該以相關法律為準。B.如果法律先后有兩種提法，一般以后制定的法律為準。C.學校與學生之間的問題，應該以教育部制