《臺階》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1．梳理小說的結(jié)構(gòu)層次。2．體會“臺階”的含義，把握小說的主題。3．了解文中所塑造的父親的形象及這一典型形象的社會意義。教學(xué)重點：1．結(jié)合小說的文體特征，從情節(jié)入手，梳理小說的結(jié)構(gòu)層次。2．能從傳神生動的細(xì)節(jié)描寫入手，體會“臺階”的含義，把握小說的主題。難點教學(xué)難點：1.了解文中所塑造的父親的形象及這一典型形象的社會意義。2.學(xué)習(xí)父輩艱苦創(chuàng)業(yè)的精神和堅韌不拔的毅力，做一個自尊自強(qiáng)、有奮斗目標(biāo)的人。教材分析：《臺階》是自讀課文。小說中的“父親”這一形象，就是存在于現(xiàn)實生活中的中國傳統(tǒng)農(nóng)民的代表，是一位普通勞動者。他勤勞儉樸、吃苦耐勞，對生活有著美好的期待且為之進(jìn)行著不懈的努力。本文是小說，需要從文體的基本特征出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從標(biāo)題、詳略安排、角度選擇等方面把握文章重點，理解父親的人物形象。學(xué)情分析：本文的時代背景和學(xué)生的生活有一定差距，父親的形象比較深奧，學(xué)生學(xué)習(xí)起來有一定的難度，應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的實際生活經(jīng)驗重點突破。同時，七年級學(xué)生在閱讀小說時往往關(guān)注的是小說的情節(jié)，而忽視了對小說中人物形象的分析，而“人物形象是小說的靈魂”，因此在梳理小說情節(jié)的同時，重點放在探究人物形象上面，引導(dǎo)學(xué)生從細(xì)節(jié)中感知人物特點。教學(xué)過程：情景導(dǎo)入：“《臺階》是我的第三篇文學(xué)作品。那是1988年我在嘉興的一個老房子里寫的短篇小說，說的是一個兒子眼中的父親。”——李森祥《站在父親的肩膀上臺階創(chuàng)作談》活動一：筑夢——理情節(jié)本文標(biāo)題是《臺階》，而李森祥說他寫的是一個兒子眼中的父親，臺階和父親有什么樣的淵源？起因：父親總覺得我家臺階低經(jīng)過：父親耗費大半生，為建有高臺階的房屋做了許多準(zhǔn)備結(jié)果：高臺階的房屋建成活動二：追夢——析形象為了圓夢，父親做了哪些準(zhǔn)備工作？你從中看到了一個怎樣的父親？請你用這樣的句式說話。“父親，我看到了他。”預(yù)設(shè)：1.父親就這樣準(zhǔn)備了大半輩子，我看到了他的堅持不懈、鍥而不舍2.父親一年中他七個月種田，四個月去山里砍柴，半個月在大溪灘上撿屋基卵石，剩下半個月用來過年、編草鞋。我看到了他的準(zhǔn)備時間漫長，準(zhǔn)備過程艱辛。3.父親一個冬天下來，破草鞋堆得超過了臺階。我看到了他的吃苦耐勞，堅韌頑強(qiáng)4.父親總覺得我們家的臺階低，“‘我們家的臺階低！’父親又像是對我，又像是自言自語的感嘆。這句話他不知說了多少遍。”，我看到了一個自尊心強(qiáng)，希望得到他人認(rèn)可和尊重的父親。5.父親的腳板寬大，裂著許多干溝，溝里嵌著沙子和泥土。父親的這雙腳是洗不干凈的，他一般都去凼里洗，拖著一雙濕了的草鞋唿嗒唿嗒地走回來。大概到了過年，父親才在家里洗一次腳。那天，母親就特別高興，親自為他端了一大木盆水。盆水冒著熱氣，父親就坐在臺階上很耐心地洗。因為沙子多的緣故，父親要了個板刷在腳上沙啦沙啦地刷。后來父親的腳終于洗好了，終于洗出了腳的本色，卻也是黃幾幾的，是泥土的顏色。我為他倒水，倒出的是一盆泥漿，木盆底上還積了一層沙。我看到了他勤儉節(jié)約，不辭辛勞......活動三：圓夢——明主旨在父親的不懈努力下，期待已久的高臺階房屋終于建成，父親的夢想終于實現(xiàn)，他是否就覺得心滿意足了呢？請在文中勾畫相關(guān)語句，并說說你的看法。預(yù)設(shè)：1.父親從老屋里拿出四顆大鞭炮，他居然不敢放，讓我來。我把火一點，呼一聲，鞭炮躥上了高空，稍停頓一下便掉下來，在即將落地的瞬間，啪那條紅色的紙棍便被炸得粉碎。許多紙筒落在父親的頭上肩膀上，父親的兩手沒處放似的，抄著不是，貼在胯骨上也不是。他仿佛覺得有許多目光在望他，就盡力把胸挺得高些，無奈，他的背是駝慣了的，胸?zé)o法挺得高。因而，父親明明該高興，卻露出些尷尬的笑。老屋建成，父親卻不敢點鞭炮，明該高興，他卻露出尷尬的笑，那是因為農(nóng)民父親骨子里的謙卑和不自信導(dǎo)致的，這是質(zhì)樸的農(nóng)民本色。2.不知怎么回事，我也偏偏在這讓人高興的瞬間發(fā)現(xiàn)，父親老了。糟糕的是，父親卻沒真正覺得他自己老，他仍然和我們一起去撬老屋門口那三塊青石板，父親邊撬邊和泥水匠爭論那石板到底多重。泥水匠說大約有三百五十斤吧，父親說不到三百斤。我親眼看到父親在用手去托青石板時腰閃了一下。我就不讓他抬，他堅持要抬。抬的時候，他的一只手按著腰。明確：父親不愿正視自己已經(jīng)老去，看出了他的倔強(qiáng)固執(zhí)，表現(xiàn)了“我”對他的心疼。3.正好那會兒有人從門口\t"s://guwenzhai/guji/_blank"走過，見到父親就打招呼說，晌午飯吃過了嗎？父親回答沒吃過。其實他是吃過了，父親不知怎么就回答錯了。第二次他再坐臺階上時就比上次低了一級，他總覺得坐太高了和人打招呼有些不自在。然而，低了一級他還是不自在，便一級級地往下挪，挪到最低一級，他又覺得太低了，干脆就坐到門檻上去。高臺階的房屋雖然已經(jīng)建成了，但父親并沒有因此得到他人的尊重和認(rèn)可，父親自己也沒有覺得自己因此就有了地位，所以他覺得不自在。4.偶爾出去一趟，回來時，一副若有所失的模樣。父親失掉了什么？明確：“失”：①失掉了青春與活力。②失掉了健康的身體和健康。③失掉了信心與活力5.看到父親這副模樣，我只好靜靜的陪伴著他，我就陪父親在門檻上休息一會兒，他那顆很倔的頭顱埋在膝蓋里半晌都沒動，那極短的發(fā)，似剛收割過的莊稼茬，高低不齊，灰白而失去了生機(jī)。但修建房屋的時候父親還踏黃泥“父親頭發(fā)上像是飄了一層細(xì)雨，每一根細(xì)發(fā)都艱難地挑著一顆乃至數(shù)顆小水珠，隨著父親踏黃泥的節(jié)奏一起一伏。晃破了便滾到額頭上，額頭上一會兒就滾滿了黃豆大的露珠。”是什么讓父親在短時間之內(nèi)發(fā)生了這么大的變化？預(yù)設(shè)：父親老了。6.請關(guān)注31、32段，這兩段表達(dá)了我對父親怎樣的情感？生活中有沒有像父親一樣的人？預(yù)設(shè)：①對父親堅韌頑強(qiáng)、勤奮質(zhì)樸的贊美與肯定②父親耗費大半生修建一棟房屋，最后也沒有實現(xiàn)自己內(nèi)心的精神追求，沒有得到他人的認(rèn)可和尊重，表現(xiàn)了我對他的同情憐憫，惋惜哀嘆③對父親老去的無奈難過④父親是人物群像，代表了像父親這樣勤勞質(zhì)樸的中國式父親，是他們的代表和縮影。活動四：話夢——談理想是什么導(dǎo)致父親耗費大半生才修建起一棟房子？你們怎樣看待父親