幼兒園大班健康教案《保護耳朵》幼兒園大班健康教案《保護耳朵》「篇一」活動目標：1、知道耳朵可以聽見聲音，知道耳朵的重要性。2、通過教師的講解以及集體討論，掌握一些保護耳朵的方法。3、形成一定的自我保護意識。4、加強幼兒的安全意識。5、探索、發現生活中的多樣性及特征。活動準備：耳朵謎語活動過程：一、猜謎語導入。師：小朋友，我們來猜個謎語，看看小朋友聰明不聰明。師：左一片，右一片，到老不見面。二、引導幼兒創編故事。1、師：你的耳朵長在哪里呀？2、師：請小朋友摸摸自己的耳朵，再看看旁邊小朋友的耳朵，說一說：耳朵是什么樣子的？3、師：誰來說說，耳朵有什么用？沒有耳朵會怎么樣呢？三、討論保護耳朵的方法。1、師：耳朵可以聽見聲音，耳朵很重要，我們應該怎樣保護自己的耳朵呢？（鼓勵幼兒根據自己的生活經驗大膽地交流已有的經驗。）2、教師小結：不能往耳朵里放東西，不能隨意地挖耳朵，輕輕地和別人說話，不要對著耳朵喊叫，聽到很響的聲音時，要張大嘴巴或快快地走開，有水進入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒服要及時去醫院。四、游戲：請你猜猜我是誰。1、師：我們來玩一個游戲，看看你的耳朵靈不靈！2、介紹游戲玩法：請一幼兒彎腰趴在教師腿上，蒙上眼睛，再請一個幼兒走到他身后輕輕拍他，同時說：“請你猜猜我是誰？”“文章。出自大。考。吧幼。師網。"說完立即回到自己的位置，然后請趴在腿上的幼兒站起來猜一猜，拍他的人是誰？幼兒猜出后，再換幼兒繼續玩猜人游戲。（游戲玩熟后，可以讓說話的人變換聲調，加深游戲的難度。）幼兒園大班健康教案《保護耳朵》「篇二」活動目標1、運用多種閱讀方法，理解繪本的內容，感受沒有耳朵的兔子的心理變化。2、能聯系實際，大膽表達自己的想法，對身邊的弱勢群體有正確的看法。活動準備PPT、弱勢群體照片、音樂活動過程一、特別的兔子-了解兔子的特別之處和生活上的困難。（1）這是一只什么樣的兔子？（2）這是一只沒有耳朵的兔子，是一只殘疾的小兔，你喜歡這樣的一只兔子嗎？二、孤獨的兔子-師幼共讀，體驗兔子孤單的心理。提問：（1）你們都不喜歡這只沒有耳朵的兔子，那其他兔子呢，愿意和它一起玩嗎？你是怎么看出來的？他們可能會對它說什么？（2）兔子們都不想和他玩，那其他的動物呢？（出示狐貍）（3）這只殘疾的小兔子總是一個人玩，想一想兔子的心情是怎樣的？（4）你有過孤單的感覺嗎？在什么時候有過？（5）雖然這只兔子沒有耳朵，也沒有朋友和它玩，但是，其他兔子有的本領，它也有猜一猜它會有什么本領？三、幸福的兔子-連續讀圖，了解兔子和雞蛋之間特別的情感。1、自主閱讀，提問：（1）哦，原來這也是一只能干的兔子呀，日子就這樣一天天過去了，兔子打開門發現了什么？想想接下來兔子會怎么做呢？（2）你們說的到底對不對呢，我們一看，誰來說一說他們之間的故事。教師逐一講述：帶著雞蛋睡覺、游泳。做帽子給雞蛋就像媽媽一樣，為什么給雞蛋織帽子）他們之間就像誰和誰一樣啊？2．在細節中體會愛的特別和重要性。提問：（1）又過了許多天，怎么了？雞蛋破了。（2）雞蛋破了，誰會出來呀？（3）那小雞呢，它會接受這樣一只殘疾的兔子嗎？說說你的理由（4）小雞給了兔子一個大大的擁抱！哇，擁抱是什么樣的感覺呢？（5）小朋友，故事講完了，現在，你有什么話要對兔子嗎？四、特別的愛給特別的人-關注身邊的弱勢群體。1、特別的愛特別的人那我們身邊有沒有像小兔一樣殘疾的人呢？2、觀看影響（殘疾人舞蹈和殘疾人運動）我找到了一些，一起觀看（教師略帶講述）最后，就讓我們帶著今天收獲的這份特別的愛去傳遞給更多的人，好嗎？幼兒園大班健康教案《保護耳朵》「篇三」【活動目標】1.試著用棉簽點畫、手指印畫來表現樹葉從發芽到開花的生長過程。2.感受春天的美好，萌發愛護樹木的愿望。3.培養幼兒初步的創造能力。4.體驗想象創造各種圖像的快樂【活動準備】故事《樹葉小耳朵》、樹葉生長圖片、操作材料包【活動過程】一、樹葉小耳朵——春天樹木的變化1.(出示圖片)今天老師帶來了一棵樹，這是一棵什么季節的大樹呢?(冬天)為什么?(大樹的樹葉都掉光了)2.天氣開始暖和起來了，溫暖的春天到了，你認為這棵樹會有什么變化嗎?(長出樹葉、樹葉變綠等)3.今天老師帶來了一個故事《樹葉小耳朵》，我們一起來聽一聽，故事里的大樹是怎么變化的。(講述故事)4.故事里的大樹是怎么變化的?(長出綠芽、綠芽長成樹葉、開出花朵)5.小結：春天到了，大樹會發生很多變化、讓我們的春天變得更美麗。二、春天魔法師——嘗試藝術表現1.小朋友們，你們愿意做春天的魔法師嗎，我們來幫助冬天的大樹變成春天的大樹。2.(出示材料盒)這是我們的魔法箱，里面藏著許多有魔法的工具，我們一起來看一看有些什么。魔法棒(棉簽)、魔法藥水(顏料)、魔法印泥。3.我們用什么魔法工具能幫助大樹長出綠芽芽呢?(魔法棒和魔法藥水)請你來試一試。(引導幼兒邊點畫邊念咒語：變變變)4.用指印畫畫出小花朵。5.小結：我們是春天的魔法師，用魔法箱里的工具就能把大樹變美麗。三、我是小小魔法師——幼兒操作1.鼓勵幼兒自由操作嘗試。2.大樹上長滿了綠葉、開滿了紅花。要把你的大樹打扮地滿滿的。3.鼓勵幼兒把唱歌的小鳥和飛舞的蝴蝶蜜蜂添畫出來。4.小結：有了小鳥、蝴蝶和蜜蜂，大樹再也不會寂寞了。教學反思：寒冷的冬天過去了，溫暖的春天到來了，幼兒園的樹也從光禿禿的枝椏長成了現在濃密的樹葉，還有的開出了美麗的鮮花，引來了蝴蝶和蜜蜂。希望通過這次活動能夠生動的讓幼兒了解樹木的生長過程，而不是停留在抽象的表面。《樹葉小耳朵》是一個語言活動。此次活動以故事的形式開展，首先讓幼兒在良好的情境和氛圍中獲得直觀感受，接下來給予幼兒自己的操作實踐來潛移默化的了解樹木的生長過程，讓幼兒在教師引導和自我探索中獲得新經驗。在說說、看看、玩玩的過程中，初步了解小樹從發芽到開花的生長過程。嘗試用肢體動作表現小樹長大的過程，讓幼兒充分體驗小樹長大的辛苦。產生關愛小樹的情感。幼兒園大班健康教案《保護耳朵》「篇四」【設計意圖】《耳朵上的綠星》這一內容情節有趣，形象鮮明突出，語言詼諧有趣，容易引起幼兒的學習興趣，又可以拓展孩子的詞匯量;其二是現在的孩子由于受生活環境限制，缺乏與周圍人相處的經驗，普遍存在對周圍事物缺乏感情的行為，所以這一內容既符合幼兒年齡特點，又符合孩子的現實需要。【活動目標】1、能記住故事的主要情節，初步了解螢火蟲會發光的秘密。2、懂得同伴間應該互相關心、互相幫助，做事要替別人著想。3、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。【活動準備】故事課件、森里背景圖一幅、螢火蟲圖片粘紙若干。【活動重點】記住故事的主要情節，理解小松鼠耳朵上"綠星"的秘密。【活動難點】懂得同伴間應該互相關心、互相幫助，做事要替別人著想。【活動過程】一、情景導入，激發幼兒興趣師：老師給小朋友請來了一位小客人，你們猜它是誰?師：給你們一點提示：(謎語小松鼠)，師：哦，是小松鼠來了，咦，小松鼠你的耳朵上怎么還有星星呀?星星不是在天上嗎?這是怎么回事?小松鼠：聽了下面的故事，你們就知道了！二、欣賞課件，理解故事內容結合課件，分段講述故事，邊講邊議，初步理解故事內容。1.講述第一段故事后提問：1)小松鼠為什么要到花園里去?來到花園里它想怎樣打扮自己?小松鼠看到綠綠的小草，它想用小草做什么?(請一幼兒到前面學一學小松鼠美滋滋的樣子。)2)小松鼠又看到一朵紅紅的玫瑰花，它想怎么打扮自己?(請幼兒一起做一做涂紅嘴唇的動作。)3)小草、玫瑰花是怎樣說的?4)小松鼠為什么不摘花草，用小草和玫瑰花來打扮自己?5)老師發現有的小朋友在戶外活動時會采花草?以后還能不能采?為什么?6)那你認為小松鼠會去參加音樂會嗎?為什么?(幼兒討論)2.講述第二段故事后提問：1)小松鼠去參加音樂會了嗎?2)當小松鼠輕盈地跳上舞臺時，為什么所有的觀眾都驚呆了?為什么?3)小松鼠耳朵上的綠星是從哪兒來的呢?4)螢火蟲為什么要幫助小松鼠?(幼兒討論)三、拓展思維，情感教育，分享成果討論分析，理解小松鼠耳朵上"綠星"的秘密，懂得做事要替別人著想。教師提出問題，引導幼兒思考：1)故事的名字叫什么?小松鼠耳朵上的綠星到底是什么?是誰把它打扮得這么漂亮?2)是誰讓螢火蟲去幫助小松鼠的?小草、玫瑰花和螢火蟲為什么都幫助小松鼠?3)你覺得這是一只怎樣的小松鼠?你喜歡這只善良的小松鼠嗎?為什么?4)假如小松鼠戴上了小草編的帽子，用玫瑰花涂紅嘴唇，你還喜歡它嗎?為什么?師：同伴間互相幫助真開心呀！如果你是螢火蟲你會怎樣讓小松鼠變得更漂亮?在幼兒的自由討論與想象中進入本次活動的最后一個環節遷移經驗，展示分享活動。幼兒在優美的背景音樂中，用螢火蟲貼紙自主為小松鼠打扮，并說說自己的創意，比如把螢火蟲變成了：項鏈、手表、蝴蝶結等等最后把所有作品展示在森林背景圖上，大家一起分享、交流。"你是怎么打扮小松鼠的?"(最后的幼兒親手打扮環節不僅激發了幼兒的想象興趣，在游戲中盡情表現自我，幼兒的情緒與學習主動性也又一次達到了高潮)活動反思：在完整欣賞故事后，結合幼兒實際生活，充分挖掘故事情感美的部分做的還不夠。可以站在每個角色的角度上引導幼兒充分體驗思考。如還可以引導幼兒說說：除了喜歡螢火蟲，小松鼠，小朋友喜不喜歡小草和小花呢?為什么?從小花小草的角度思考：他們能在別人要傷害自己的時候，知道將自己的感受說出來，通過自己的勸告來避免了一場傷害。這樣自然而然地結合孩子的生活經驗，會比教育幼兒愛護花草樹木來得自然些。雖然存在著一些不足，但我覺得還是有收獲的，我相信只有自己不斷的積累，才會在教學當中有所長進，為了這群活潑可愛的孩子，我會更加努力的。幼兒園大班健康教案《保護耳朵》「篇五」活動設計背景在日常生活中，我發現幼兒對自己的身體器官很感興趣，常常會提出一些很值得思考的問題，也有一部分幼兒對一些器官的認識和其對人體的重要性以及如何愛護卻知之甚少，如，耳朵是我們身體必不可少的器官。活動目標1、通過觀察，了解耳朵的外形特點和構造。2、讓幼兒在比較、討論中了解耳朵的三大作用以及在生活中該怎樣保護自己的耳朵。3、發展幼兒的聽覺感官，培養探索自身奧秘的興趣。4、喜歡參與游戲，體驗。5、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。教學重點、難點人耳朵的外形特點、構造以及作用。活動準備《綱要》指出“提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動的條件。”我做的準備是易拉罐做成的各種響罐(里面裝的物體不同)活動過程(一)興趣導入――教師出示制作好的裝有沙子和彈珠的易拉罐兩只，晃動罐子，請幼兒傾聽，根據聲音的不同，來判斷罐子中裝的是什么。讓幼兒對本活動產生興趣，增加趣味性。(二)了解耳朵的構造。1.引導幼兒用鏡子觀察耳朵，為后面準確區分各部位做準備。2.結合教材上的耳朵解剖圖請幼兒看多媒體課件(耳朵的結構圖)――采用多媒體教學法與多渠道參與法，讓幼兒在觀察后說，在看后了解在參與后掌握耳朵的各部位名稱。(三)了解耳朵的作用1.了解耳朵聽音的功能(采用體驗法，讓幼兒感受到耳朵的重要性)。2.了解耳朵的聽覺功能――采用感知體驗法。讓幼兒通過各種感官來認識和判別事物的特性。這種方法能有效地激發幼兒參與活動和在活動中探究的興趣，加強他們對事物認識的印象。3.了解聲音的傳遞――(采用了游戲法)。請四個幼兒扮演外耳、中耳、內耳和大腦，每隔1米站一排，幼兒邊游戲教師邊講解聲音的傳播過程，讓幼兒直觀形象了解聲音在耳朵的傳遞過程。(四)討論如何保護耳朵――本環節幼兒與教師要產生共鳴，在感受耳朵的重要性的同時學會保護耳朵的基本方法。(五)活動延伸：拓展訓練，知識延伸。教師扮演醫生給幼兒講述保護耳朵的衛生知識，加強對不掏耳朵等習慣的引導。教學反思1、本堂課教學內容的選擇比較適合幼兒生活經歷，所以課堂上幼兒興趣濃、積極性強。2、由于課前準備充分，準備了豐富的