一年級道德與法治上冊10讓愛住我家教學設計新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析嘿，親愛的同學們，今天我們要一起探索一個溫馨的話題——讓愛住我家。這節課，我們將從《道德與法治》一年級上冊第10課的內容出發，聊聊家庭這個小小的港灣，如何讓愛在這里生根發芽。

首先，我們要復習一下上節課學到的家庭結構，然后深入探討家庭成員之間的情感交流，以及如何通過行動表達我們對家人的愛。這節課，我們會通過有趣的小故事、互動游戲和情景模擬，讓大家在輕松愉快的氛圍中，學習如何讓愛在家庭中傳遞。準備好了嗎？讓我們一起開啟愛的旅程吧！????核心素養目標分析本節課旨在培養學生的家國情懷、社會責任感和道德素養。通過學習家庭的重要性和家庭成員間的關系，學生能夠增強對家庭的認同感和歸屬感，學會尊重和關愛家人，培養良好的家庭情感和人際交往能力。同時，通過參與互動活動和情感體驗，學生將提升自我表達、溝通協作和情感管理的能力，為構建和諧家庭社會奠定基礎。教學難點與重點1.教學重點，

①讓學生理解和感受到家庭是愛的港灣，認識到每個家庭成員之間的相互關系和重要性。

②引導學生學會表達對家人的愛，通過實際行動和言語來傳遞情感，如幫助家人、傾聽家人等。

2.教學難點，

①如何幫助學生將抽象的情感概念轉化為具體的行動，讓他們在日常生活中實踐對家人的關愛。

②引導學生正確處理家庭中的沖突和矛盾，學會用積極的方式解決問題，避免情緒化行為。教學資源準備1.教材：確保每位學生都擁有《道德與法治》一年級上冊第10課的教材，以便跟隨課堂內容學習。

2.輔助材料：準備與家庭情感相關的圖片集、圖表以及視頻資料，用以豐富教學案例，增強學生的情感體驗。

3.教學工具：準備一些小卡片，用于學生進行情感表達的游戲和角色扮演活動。

4.教室布置：設置溫馨的教室氛圍，包括家庭主題的裝飾，以及分組討論的桌椅布局，營造一個有利于學生交流和互動的環境。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們有沒有發現，每天我們都有一個共同的溫暖地方，那就是家。今天，我們就來聊一聊我們的家，看看怎樣讓愛住在家里面。

-回顧舊知：還記得我們上節課學到的什么嗎？對了，是家庭的結構，爸爸媽媽、爺爺奶奶，還有我們。今天，我們要更進一步，學習如何讓愛在家庭中傳遞。

2.新課呈現（約15分鐘）

-講解新知：首先，我們來了解一下家庭情感的重要性。家庭是我們情感的起點，是我們學會愛的地方。

-舉例說明：比如，每天晚上我們和家人一起吃晚飯，這就是一種愛的表達。我再給大家講一個關于家庭情感的小故事，聽聽這個故事里的愛是怎么傳遞的。

-互動探究：現在，請大家閉上眼睛，想象一下你們和家人在一起最快樂的事情，然后分享給大家。

3.新課呈現（續）（約10分鐘）

-講解新知：接下來，我們學習如何通過行動表達對家人的愛。比如，幫助父母做家務，關心弟弟妹妹的成長。

-舉例說明：我可以給大家演示一下，如何給家人寫一封感謝信，表達我們的愛意。

-互動探究：現在，請每個小組準備一張卡片，寫下你們想要對家人說的話，然后我們一起來讀一讀。

4.鞏固練習（約10分鐘）

-學生活動：接下來，讓我們來玩一個“愛的傳遞”游戲。每組學生輪流說出自己對家人的一個小承諾，比如每天幫媽媽收拾房間。

-教師指導：在這個過程中，我會巡視各組，確保每個學生都有機會參與，同時也會給予適當的指導和鼓勵。

5.新課呈現（續）（約10分鐘）

-講解新知：我們還要學習如何處理家庭中的小矛盾。比如，如果和兄弟姐妹發生爭執，我們應該怎么解決？

-舉例說明：我給大家講一個解決家庭矛盾的小方法，就是冷靜下來，用平和的語氣溝通。

-互動探究：現在，請大家分成小組，討論一下如果你們遇到家庭矛盾，你會怎么做。

6.鞏固練習（續）（約10分鐘）

-學生活動：每個小組設計一個家庭和諧的情景劇，表演給大家看，看看你們小組是如何解決家庭矛盾的。

-教師指導：在表演過程中，我會鼓勵學生發揮創意，同時也會注意觀察學生的情感表達和解決沖突的能力。

7.總結與反思（約5分鐘）

-總結：今天，我們學習了家庭的重要性，以及如何通過行動和言語表達對家人的愛。希望每個同學都能把今天學到的知識帶回家，讓我們的家庭充滿愛。

-反思：請同學們思考一下，你最喜歡和家人一起做的一件事是什么？你打算如何讓愛在你的家庭中傳遞？

8.作業布置（約1分鐘）

-請同學們回家后，寫一篇短文，描述一次你和家人之間溫暖的小故事，下節課我們分享給大家聽。學生學習效果學生學習效果

1.**情感認知提升**：學生能夠認識到家庭的重要性，理解家庭成員之間的相互關系，并感受到家庭是愛的港灣。他們學會了將抽象的情感概念與具體的家庭生活實例相聯系，從而增強了家庭認同感和歸屬感。

2.**情感表達能力增強**：學生在課堂上的互動和練習中，學會了如何通過言語和行動表達對家人的愛。他們能夠用恰當的方式表達感謝、關心和愛護，如寫感謝信、幫助家人做家務等。

3.**問題解決能力提高**：學生在討論和角色扮演活動中，學會了如何處理家庭中的小矛盾。他們能夠冷靜分析問題，用平和的語氣進行溝通，尋找解決問題的方法，從而提高了問題解決能力。

4.**社會責任感培養**：學生通過學習，意識到每個家庭成員都有責任為家庭的和諧與幸福貢獻力量。他們開始意識到自己的行為對家庭的影響，并愿意承擔起相應的家庭責任。

5.**人際交往能力發展**：在小組討論和合作完成情景劇的過程中，學生學會了如何與他人溝通、協作。他們能夠尊重他人的意見，傾聽他人的想法，并在團隊中發揮自己的作用。

6.**道德素養提升**：通過學習家庭情感和道德規范，學生的道德素養得到了提升。他們能夠理解和遵守家庭和社會的基本道德準則，如尊重長輩、關愛幼小等。

7.**自我認知深化**：學生在反思和總結中，對自己的家庭角色有了更深刻的認識。他們開始反思自己的行為，思考如何更好地融入家庭，為家庭的發展做出貢獻。

8.**生活實踐能力增強**：學生將課堂上學到的知識應用到日常生活中，如主動幫助家人、關心家人的需求等。這種實踐能力的提升，有助于他們在家庭和社會中更好地發揮作用。內容邏輯關系1.**家庭情感的理解**

①家庭是愛的港灣，每個家庭成員之間都有深厚的情感聯系。

②家庭情感包括親情、友情和愛情，是人生最早的社會情感體驗。

③家庭情感對個人的成長和發展具有重要作用。

2.**表達家庭情感的方式**

①通過言語表達愛意，如說“我愛你”、“謝謝”等。

②通過行動展現關愛，如幫助家人、照顧弟妹等。

③通過寫信、繪畫等方式傳遞情感。

3.**處理家庭矛盾的方法**

①保持冷靜，用平和的態度溝通。

②傾聽他人的意見，尊重他人的感受。

③尋求解決問題的方法，避免情緒化行為。

4.**家庭責任的認識**

①每個家庭成員都有責任為家庭的和諧與幸福貢獻力量。

②家庭責任包括尊重長輩、關愛幼小、維護家庭秩序等。

③家庭責任感的培養有助于個人的全面發展。

5.**人際交往能力的提升**

①學會傾聽、表達和溝通，增進家庭成員之間的理解。

②在家庭中學會合作，共同面對生活中的挑戰。

③提高在團隊中發揮作用的意識，培養團隊精神。

6.**道德素養的培養**

①遵守家庭和社會的基本道德準則，如尊重、誠信、友愛等。

②學會感恩，珍惜家庭的溫暖。

③在家庭中實踐道德規范，為社會的和諧貢獻力量。課后拓展1.**拓展內容**：

-閱讀材料：《愛的教育》節選，通過閱讀這本書中的家庭故事，讓學生感受家庭情感的力量。

-視頻資源：家庭親情紀錄片，如《舌尖上的中國》中關于家庭烹飪的片段，讓學生體會家庭生活中的溫馨瞬間。

-家庭故事收集：鼓勵學生收集自己家庭中的溫馨故事，可以是圖片、文字或錄音，分享給同學和老師。

2.**拓展要求**：

-**閱讀材料**：

-學生可以閱讀《愛的教育》中關于家庭情感的故事，思考故事中的人物是如何表達和傳遞愛的。

-鼓勵學生寫下自己的閱讀感悟，可以是關于家庭情感的理解，也可以是自己的家庭故事。

-**視頻資源**：

-觀看親情紀錄片，讓學生在視覺和聽覺上感受家庭情感的溫暖。

-觀后討論，學生可以分享觀看視頻后的感受，以及這些感受如何影響他們對家庭情感的認識。

-**家庭故事收集**：

-學生收集自己家庭中的溫馨故事，可以是父母的故事，也可以是自己的成長