小學(xué)信息技術(shù)浙攝影版（2020）六年級(jí)下冊(cè)第三單元數(shù)字化學(xué)習(xí)第15課編制畢業(yè)留念冊(cè)公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：小學(xué)信息技術(shù)浙攝影版（2020）六年級(jí)下冊(cè)第三單元數(shù)字化學(xué)習(xí)第15課編制畢業(yè)留念冊(cè)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年4月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息資源的敏感性和利用能力，使其能夠在生活中發(fā)現(xiàn)和利用信息技術(shù)解決問(wèn)題。

2.計(jì)算思維：通過(guò)編程和設(shè)計(jì)活動(dòng)，提升學(xué)生的邏輯思維和問(wèn)題解決能力。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用數(shù)字化工具進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

4.信息倫理與安全意識(shí)：教育學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，增強(qiáng)信息安全意識(shí)，保護(hù)個(gè)人隱私和數(shù)據(jù)安全。學(xué)情分析六年級(jí)學(xué)生在信息技術(shù)課程中已具備一定的計(jì)算機(jī)操作基礎(chǔ)，能夠熟練使用鼠標(biāo)和鍵盤(pán)，對(duì)基本的電腦操作有一定的了解。然而，在數(shù)字化學(xué)習(xí)方面，學(xué)生的層次存在差異：

1.知識(shí)層面：部分學(xué)生已掌握基礎(chǔ)的文字處理和圖片編輯技能，能夠運(yùn)用這些工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的文檔制作和圖片處理。但仍有部分學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的基本操作不夠熟悉，需要教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和輔導(dǎo)。

2.能力層面：學(xué)生的信息檢索和篩選能力參差不齊，能夠獨(dú)立完成簡(jiǎn)單任務(wù)的學(xué)生的比例較高，但在復(fù)雜任務(wù)和問(wèn)題解決過(guò)程中，學(xué)生的協(xié)作能力和創(chuàng)新思維有待提高。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生的信息素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力逐漸增強(qiáng)，但在信息倫理和安全意識(shí)方面，部分學(xué)生仍需加強(qiáng)教育。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生的課堂紀(jì)律普遍良好，但部分學(xué)生存在注意力不集中、容易分心的問(wèn)題，需要教師在課堂上采取有效措施，如設(shè)置明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，以維持學(xué)生的專(zhuān)注度。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：

-教師需根據(jù)學(xué)生的不同層次，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，確保教學(xué)活動(dòng)能夠滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-需加強(qiáng)對(duì)學(xué)生信息素養(yǎng)和倫理意識(shí)的培養(yǎng)，提高他們?cè)跀?shù)字化環(huán)境中的自我保護(hù)能力。

-通過(guò)設(shè)置富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)和項(xiàng)目，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與演示相結(jié)合的方法，介紹編制畢業(yè)留念冊(cè)的基本步驟和技巧。

2.通過(guò)小組合作，讓學(xué)生共同完成一個(gè)班級(jí)畢業(yè)留念冊(cè)的案例研究，促進(jìn)交流與合作。

3.利用多媒體教學(xué)，展示優(yōu)秀畢業(yè)留念冊(cè)案例，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作靈感。

4.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，如“信息搜索大比拼”，提高學(xué)生對(duì)信息檢索技能的興趣和掌握程度。

5.鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，自主探索和學(xué)習(xí)制作畢業(yè)留念冊(cè)的相關(guān)知識(shí)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一組歷屆畢業(yè)生留念冊(cè)的精美照片，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己的校園生活，激發(fā)他們對(duì)制作畢業(yè)留念冊(cè)的興趣。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧之前學(xué)過(guò)的文字處理、圖片編輯和排版等基本技能，為制作留念冊(cè)做準(zhǔn)備。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解制作畢業(yè)留念冊(cè)的步驟，包括設(shè)計(jì)模板、收集素材、排版布局、添加文字和圖片等。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示優(yōu)秀的畢業(yè)留念冊(cè)案例，分析其設(shè)計(jì)理念和制作技巧，幫助學(xué)生理解課程內(nèi)容。

-互動(dòng)探究：引導(dǎo)學(xué)生分組討論，探討如何根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)設(shè)計(jì)獨(dú)特的留念冊(cè)風(fēng)格。

3.實(shí)踐操作（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組，每組選擇一位組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)分工，共同完成一個(gè)班級(jí)畢業(yè)留念冊(cè)的設(shè)計(jì)。

-教師指導(dǎo)：教師在旁指導(dǎo)，解答學(xué)生在操作過(guò)程中遇到的問(wèn)題，確保學(xué)生能夠順利完成任務(wù)。

4.素材收集（約15分鐘）

-學(xué)生分組討論，收集班級(jí)照片、視頻、文章等素材，為制作留念冊(cè)做準(zhǔn)備。

-教師講解如何從網(wǎng)絡(luò)和校內(nèi)資源中合法獲取素材，并強(qiáng)調(diào)版權(quán)意識(shí)。

5.設(shè)計(jì)制作（約45分鐘）

-學(xué)生根據(jù)收集到的素材，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行設(shè)計(jì)制作。

-教師巡視指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生操作過(guò)程中的細(xì)節(jié)，確保學(xué)生能夠掌握正確的制作方法。

6.作品展示與評(píng)價(jià)（約15分鐘）

-各小組展示自己的畢業(yè)留念冊(cè)作品，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)意見(jiàn)。

-教師對(duì)各組作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)和不足，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

7.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-學(xué)生總結(jié)本次課程的學(xué)習(xí)收獲，分享制作畢業(yè)留念冊(cè)的心得體會(huì)。

-教師對(duì)本次課程進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)數(shù)字化學(xué)習(xí)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中繼續(xù)運(yùn)用所學(xué)技能。

8.課后作業(yè)（約10分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生獨(dú)立完成一份個(gè)人或小組的畢業(yè)留念冊(cè)設(shè)計(jì)，并提交電子版。

-學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索，提高自己的信息素養(yǎng)和創(chuàng)作能力。知識(shí)點(diǎn)梳理1.畢業(yè)留念冊(cè)的基本概念：

-畢業(yè)留念冊(cè)的定義和作用

-畢業(yè)留念冊(cè)的特點(diǎn)和內(nèi)容

2.制作畢業(yè)留念冊(cè)的步驟：

-設(shè)計(jì)模板：選擇合適的模板風(fēng)格，包括封面、內(nèi)頁(yè)、封底等。

-收集素材：收集班級(jí)照片、視頻、文章等與畢業(yè)相關(guān)的素材。

-排版布局：根據(jù)模板要求，對(duì)素材進(jìn)行合理的排版和布局。

-添加文字：撰寫(xiě)班級(jí)簡(jiǎn)介、同學(xué)寄語(yǔ)、老師寄語(yǔ)等文字內(nèi)容。

-添加圖片：選擇合適的圖片，如班級(jí)合影、個(gè)人照片等，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)木庉嫼驼{(diào)整。

-繪制圖表：根據(jù)需要，繪制班級(jí)成績(jī)分布圖、活動(dòng)參與情況圖等圖表。

-添加裝飾：使用裝飾元素，如邊框、水印、圖標(biāo)等，使畢業(yè)留念冊(cè)更加美觀。

3.文字處理技能：

-文字輸入：熟練使用文字處理軟件進(jìn)行文字輸入。

-文字編輯：掌握文字的基本編輯操作，如字體、字號(hào)、顏色、對(duì)齊方式等。

-段落格式：了解段落格式的設(shè)置方法，如行間距、段落間距、縮進(jìn)等。

-文字排版：掌握文字排版技巧，使文字在頁(yè)面中布局合理、美觀。

4.圖片編輯技能：

-圖片導(dǎo)入：將圖片導(dǎo)入到文字處理軟件中。

-圖片編輯：對(duì)圖片進(jìn)行裁剪、旋轉(zhuǎn)、調(diào)整亮度、對(duì)比度等編輯操作。

-圖片排版：將圖片放置在頁(yè)面中，調(diào)整大小、位置和層次。

5.排版布局技能：

-頁(yè)面設(shè)置：設(shè)置頁(yè)面大小、邊距、頁(yè)眉頁(yè)腳等。

-樣式應(yīng)用：使用樣式功能，快速設(shè)置文本格式。

-分欄排版：根據(jù)需要設(shè)置分欄，使頁(yè)面布局更加豐富。

6.創(chuàng)意設(shè)計(jì)：

-主題選擇：根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)和畢業(yè)主題，選擇合適的主題風(fēng)格。

-顏色搭配：掌握顏色搭配技巧，使頁(yè)面色彩和諧。

-裝飾元素：運(yùn)用裝飾元素，如邊框、圖標(biāo)、圖案等，增加頁(yè)面的視覺(jué)沖擊力。

7.信息倫理與安全意識(shí)：

-版權(quán)意識(shí)：了解版權(quán)知識(shí)，尊重他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

-隱私保護(hù)：在收集和使用班級(jí)素材時(shí)，注意保護(hù)個(gè)人隱私。

-網(wǎng)絡(luò)安全：在使用網(wǎng)絡(luò)資源時(shí)，注意網(wǎng)絡(luò)安全，防止信息泄露。

8.團(tuán)隊(duì)合作與溝通：

-分工合作：明確分工，各司其職，共同完成任務(wù)。

-溝通協(xié)調(diào)：保持良好的溝通，及時(shí)解決問(wèn)題，確保工作順利進(jìn)行。內(nèi)容邏輯關(guān)系①畢業(yè)留念冊(cè)制作步驟：

①.1設(shè)計(jì)模板：選擇模板風(fēng)格

①.2收集素材：收集照片、視頻、文章等

①.3排版布局：素材的排版和布局

①.4添加文字：撰寫(xiě)班級(jí)簡(jiǎn)介、寄語(yǔ)等

①.5添加圖片：圖片的選擇和編輯

①.6繪制圖表：成績(jī)分布圖、活動(dòng)圖等

①.7添加裝飾：使用裝飾元素美化頁(yè)面

②文字處理技能：

②.1文字輸入：輸入文字內(nèi)容

②.2文字編輯：字體、字號(hào)、顏色等編輯

②.3段落格式：行間距、段落間距、縮進(jìn)等

②.4文字排版：頁(yè)面中文字的布局

③圖片編輯技能：

③.1圖片導(dǎo)入：將圖片導(dǎo)入軟件

③.2圖片編輯：裁剪、旋轉(zhuǎn)、調(diào)整亮度等

③.3圖片排版：圖片的大小、位置和層次

④排版布局技能：

④.1頁(yè)面設(shè)置：頁(yè)面大小、邊距、頁(yè)眉頁(yè)腳

④.2樣式應(yīng)用：使用樣式快速設(shè)置文本格式

④.3分欄排版：設(shè)置分欄，豐富頁(yè)面布局

⑤創(chuàng)意設(shè)計(jì)：

⑤.1主題選擇：選擇合適的主題風(fēng)格

⑤.2顏色搭配：色彩和諧搭配

⑤.3裝飾元素：使用裝飾元素美化頁(yè)面

⑥信息倫理與安全意識(shí)：

⑥.1版權(quán)意識(shí)：尊重他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)

⑥.2隱私保護(hù)：保護(hù)個(gè)人隱私

⑥.3網(wǎng)絡(luò)安全：防止信息泄露

⑦團(tuán)隊(duì)合作與溝通：

⑦.1分工合作：明確分工，各司其職

⑦.2溝通協(xié)調(diào)：保持溝通，解決問(wèn)題教學(xué)反思與改進(jìn)親愛(ài)的同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何編制畢業(yè)留念冊(cè)，通過(guò)大家的努力，我相信大家都有了不小的收獲。接下來(lái)，我想和大家一起回顧一下這節(jié)課，并談?wù)勎业慕虒W(xué)反思和改進(jìn)措施。

首先，我想說(shuō)的是，課堂上的氛圍非常活躍，大家都很積極地參與進(jìn)來(lái)，這讓我感到非常欣慰。但是在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

①學(xué)生參與度：

-有些同學(xué)在討論和操作過(guò)程中顯得有些拘謹(jǐn)，可能是因?yàn)閷?duì)新技術(shù)的不熟悉或者對(duì)課堂活動(dòng)的期待值不高。

-改進(jìn)措施：在未來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)嘗試設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)、趣味性高的活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

②教學(xué)內(nèi)容的深度：

-在講解一些高級(jí)功能時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生反應(yīng)較慢，可能是因?yàn)檫@些內(nèi)容超出了他們的知識(shí)范圍。

-改進(jìn)措施：我會(huì)提前了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的深度，確保每個(gè)層次的學(xué)生都能跟上進(jìn)度。

③教學(xué)時(shí)間的分配：

-在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，由于時(shí)間限制，有些學(xué)生還沒(méi)有完全掌握制作留念冊(cè)的技巧。

-改進(jìn)措施：在未來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)預(yù)留更多的時(shí)間給學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐，確保他們有足夠的時(shí)間消化和吸收所學(xué)知識(shí)。

④教學(xué)資源的利用：

-我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生沒(méi)有充分利用網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)輔助學(xué)習(xí)，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)網(wǎng)絡(luò)資源的獲取和利用能力有限。

-改進(jìn)措施：我會(huì)指導(dǎo)學(xué)生如何有效地搜索和利用網(wǎng)絡(luò)資源，提高他們的信息素養(yǎng)。

⑤教學(xué)評(píng)價(jià)方式：

-評(píng)價(jià)方式較為單一，主要是通過(guò)展示作品來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)。

-改進(jìn)措施：我會(huì)嘗試引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-提高課堂