山東省青島市2022年中考語文真題試卷一、基礎知識綜合在中國共產主義青年團成立100周年之際，學校廣播站開展了“青春向黨”主題活動。下面是小語寫的廣播稿部分內容。“每一粒熬過冬天的種子，都有一個關于春天的夢想。”在美好的春光中，我們澎勃向上；在浩瀚的學海里，我們盡情傲游；在廣袤（mào）的天地間，我們奮力拼搏。哪怕遇到坎坷，也會勇敢堅強，充滿信心地面對挑戰；哪怕經歷挫折，也會持之以衡，滿腔熱忱（chén）地擁抱未來。作為新時代的青少年，我們將奮斗的足跡，鐫（juān）刻在歲月的年輪上；我們將熾（zhì）熱的情懷，書寫在青春的詩篇里；我們會繼續擔負黨和國家賦與的使命，奔赴人生的下一段旅程……1．小語在試讀時，給文中的四個字標注了讀音，不正確的一項是（）A．袤（mào） B．忱（chén） C．鐫（juān） D．熾（zhì）2．小文認為畫線詞語中有錯別字，并進行了修改。她的修改不正確的一項是（）A．“澎勃”改為“篷勃” B．“傲游”改為“遨游”C．“持之以衡”改為“持之以恒” D．“賦與”改為“賦予”二、選擇題3．聽了小語的廣播，同學們紛紛在留言板上寫下感言。下面這段感言中，加點詞語使用不恰當的一處是（）當代青年人沒有[A]墨守前人的舊說，而是敢于質疑，大膽創新。一個個奮斗的故事，[B]演繹出一段段無悔的青春。他們所做的事情也許并不是什么[C]豐功偉績，但是，他們以奮斗之我，吹響了[D]可歌可泣的時代號角。A．A B．B C．C D．D4．下列同學們來稿的句子中，有語病的一項是（）A．那些杰出的勞動者雖然崗位不同，但都具有高度的責任心和令人敬佩的奉獻精神。B．大約數百萬左右青年學生參加了“鄉村振興”活動，把汗水揮灑在希望的田野上。C．從最后一刻仍頑強拼搏的中國女足姑娘身上，我們真切感受到了永不服輸的精神。D．在逐夢太空的征途上，青年科技工作者勇攀科學高峰，展現了中國航天人的風采。5．下面是同學們提供的素材，其中內容與主題不相符的一項是（）選項主題內容A堅持不懈幾代“北斗”人堅守初心，不斷努力，終于建成了中國人自己的導航系統。B自強不息江夢南半歲失聰，付出了比常人更多的努力，克服重重困難，成為清華大學博士生。C勇于創新全紅嬋七歲開始接觸跳水運動，日復一日地刻苦訓練，奪得奧運會女子十米跳臺項目冠軍。D甘于奉獻張桂梅扎根貧困山區幾十年，將全部心血傾注在教育事業上，為山區女孩點燃希望之燈。A．A B．B C．C D．D三、情景默寫6．下面是“詩文共賞”欄目的推介語。請你根據提示，將引用的詩文補充完整。詩韻校園徜徉書海，讀思結合，我們會有“學而不思則罔，①”的領悟；遇到困難，不言放棄，我們會有“②，③”（陸游《游山西村》）的欣喜。詩韻生活親近自然，我們吟唱著“最愛湖東行不足，④”，感受多彩春天的魅力；走進田園，我們品味著“采菊東籬下，⑤”，體悟閑適淡泊的心境。詩韻人生依依惜別時，莫傷感，我們彼此勸慰“⑥，兒女共沾巾”；踏上新征途，別躊躇，我們相信“長風破浪會有時，⑦”。四、選擇題7．[共讀《鋼鐵是怎樣煉成的》]下列對名著相關內容的表述，不正確的一項是（）A．保爾從小生活在社會最底層，后來受朱赫來影響，革命意識覺醒，逐步走上革命道路。B．保爾因感情受挫，選擇離開家鄉去工地干活，后來參加戰斗，歷經磨難，多次死里逃生。C．保爾病情惡化，不得不躺在病床上，但他憑借頑強的毅力進行寫作，沒有向命運屈服。D．小說通過對保爾成長經歷的描述，折射出特定時代的戰爭、建設場景和社會生活風貌。五、名著閱讀8．[共讀《駱駝祥子》]在交流活動中，小語向大家展示了一幅經過特殊處理的圖片（見圖）。圖中，車很大，祥子很小，看起來比例失當。這樣處理合適嗎？請你結合《駱駝祥子》的相關內容說明理由。含標點符號不超過80字。六、選擇題9．下列對辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》的理解，不正確的一項是（）破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發生！A．“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。”詞人夜里醉酒，挑燈看劍，夢回軍營，表達了為國征戰沙場的渴望。B．“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。”詞人夢見將士們慶祝勝利，在歡快的軍樂聲中論功行賞的場景。C．“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。”騎著快馬馳騁戰場，弓弦的響聲如雷聲一般，寫出了詞人夢境中激烈的戰斗場面。D．這是一首充滿“壯”情的詞。詞人表達了渴望收復失地、建功立業的雄心壯志，也發出了壯志難酬的慨嘆。10．下列對詩詞語句的理解，不正確的一項是（）A．“我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。”（《水調歌頭（明月幾時有）》）“我”想要乘風回到天上仙宮，又擔心仙宮寒冷，表達出內心的矛盾之情。B．“烽火連三月，家書抵萬金。”（《春望》）戰火連綿不斷，詩人迫切希望得到家中親人的消息，這時一封家書是多么珍貴啊！C．“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。”（《木蘭詩》）北方的寒氣傳送著打更的聲音，寒光映照著將士們的鎧甲，表現了軍營生活的艱苦。D．“懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。”（《酬樂天揚州初逢席上見贈》）時隔多年，詩人重回故鄉，聽見凄涼的笛聲，不禁悲從中來。七、對比閱讀閱讀下文，回答問題。臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事……此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。（節選自《出師表》）司馬光，字君實，陜州夏縣人。仁宗寶元初，中進士，歷事四朝。光常患歷代史繁，人主不能遍覽，遂為《通志》八卷以獻。英宗悅之，乃命光續此書。后神宗名之曰《資治通鑒》，書尚未就，神宗尤重之，以為賢于《漢紀》，數促使終篇。及書成，加資政殿學士。元祐元年，拜尚書左仆射，兩宮①虛己以聽，遇事常咨之。遼、夏使謂其邊吏曰：“中國相司馬矣，毋輕生事，開邊隙。”光自以遇圣明，欲以身殉天下，躬親庶務②，不舍晝夜。后，賓客見其體贏，戒之以諸葛亮食少事繁，光曰：“陛下所以用臣，蓋察臣狂直，庶有補于國家，若徒以祿位自榮，而不能救生民于患，是私其身也。”由是益力病中囈語皆朝廷天下事也。（取材于《宋史》《聞見錄》）[注]①兩宮：指太皇太后和哲宗。②庶務：各種政務。11．下列各句中，加點詞語解釋不正確的一項是（）A．由是感激感激：感奮激發 B．后神宗名之日《資治通鑒》名：命名C．戒之以諸葛亮食少事繁戒：謹慎 D．是私其身也私：偏愛12．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A．由是益力/病中囈語皆朝廷/天下事也 B．由是益力/病中囈語/皆朝廷天下事也C．由是/益力病中囈語皆朝廷/天下事也 D．由是/益力病中囈語/皆朝廷天下事也13．下列各項中，加點詞語的意思相同的一項是（）A．乃命光續此書乃重修岳陽樓，增其舊制B．遇事常咨之不知口體之奉不若人也C．欲以身殉天下以其境過清，不可久居D．庶有補于國家皆以美于徐公14．下列對文中相關內容的理解，不正確的一項是（）A．劉備多次親自拜訪平民出身的諸葛亮，征詢他對當時天下局勢的意見。B．司馬光受朝廷重用，遼、夏使者對自己的邊吏說，不要輕易引起事端。C．司馬光勤勉工作，日夜操勞，后來接受了賓客的建議，開始注意休息。D．諸葛亮忠心耿耿以報知遇之恩；司馬光公而忘私，心系百姓，胸懷天下。15．借助文言知識資料卡，把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。書尚未就，神宗尤重之，以為賢于《漢紀》，數促使終篇。_____________________________________________________________________________________文言知識資料卡：就：①接近，靠近；②赴，前往；③從事；④完成，成功。八、現代文閱讀閱讀下文，回答問題。材料一：[新華社?拉薩5月18日電]春夏之交，“巔峰使命”珠峰科考啟動。錨定青藏高原的“地標”，中國人又一次“沖頂”珠峰。新紀錄、新突破，振奮人心。5月4日，在珠峰海拔8830米處，登頂科考小組成功架設世界海拔最高自動氣象站。5月9日，冰川與污染物考察小組對冰川進行高分辨率掃描，對珠峰的全面“體檢”活動史無前例。5月15日，我國自主研發的“極目一號”Ⅲ型浮空艇升空高度達到海拔9032米，創造了新的世界紀錄。……（改編自沈虹冰等《無懼風雪鑒未知長空萬里探山河》“新華網”2022年5月19日）材料二：5月，珠穆朗瑪峰格外熱鬧。“巔峰使命2022——珠峰極高海拔地區綜合科學考察研究”在珠峰地區展開。據介紹，此次珠峰科考整合了一個十余人的登山團隊，登山隊員接受過長期系統訓練；熟練掌握了氣象站安裝、調試的各項技術。5月3日晚，登山隊員們比預計提前一天抵達突擊營地，4日凌晨，踏上了征途。哪怕隊伍里有曾16次攀登珠峰的“老將”，這趟路也并不輕松。因為要在珠峰完成架設氣象站工作，每個登山隊員都需要背負15公斤左右的物資，是尋常登山任務的兩倍。此外，山頂的積雪也帶來了困難。按原計劃登山隊員要在海拔8800米的位置架設氣象站，但是在挖了一米多厚的積雪后，依舊沒有找到可以架設設備的巖體。在和指揮部交流后，他們選擇繼續攀登最后在海拔8830米處才找到。在逼近峰頂的寒風中，他們用了約一個小時，終于完成了氣象站的架設工作。探索珠峰，一直是青藏高原科學研究的重要任務。早在1959年，我國就成立了珠峰登山科考隊，開展科考活動。資料顯示，當時的科學家們用簡陋的儀器觀察地形地貌，在冰面打孔觀測冰川的流動速度……那時，儀器設備、觀測手段都很落后。六十多年前，中國人第一次登頂珠峰時，連登山鞋、沖鋒衣都生產不出來，只能從國外進口。幾十年積淀，國家科技的進步和綜合實力的提升，支撐了科考裝備的升級。無人機、無人船、探空氣球和飛艇等，在此次科考中發揮了重要作用。“巔峰使命2022”向全世界展現了中國綜合國力的提升，為世界科技事業的進步做出了貢獻。（摘編自申琳、徐馭堯《攀登，向著科學之巔》《人民日報》2022年5月10日）材料三：“哪怕困難重重，也要迎難而上。”挑戰無極限的“珠峰精神”，標記了珠峰高度，更標注了人生的高度。______。登頂珠峰，團結協作必不可少。制定科考計劃、做好后勤保障、應對緊急情況等等，非一日之功，更非一人之力。______。此次科考在海拔8830米處成功架設世界海拔最高自動氣象站，正是全體科考隊員堅持不懈的結果。______。作為“世界第三極”的珠峰，環境險惡、氣候惡劣，狂風、缺氧、極寒、雪崩等，時刻威脅著科考隊員的生命，但他們不畏艱險，最終登頂成功。_______。攀登珠峰難度之大是常人難以想象的，所以科考隊員要進行嚴格的體能訓練。每一次登頂都是他們超越自我的艱苦歷程。時代需要攀登者，更需要“珠峰精神”。“珠峰精神”流淌在每一個中國人的血液里，融匯在一代代人的奮斗中。它必將激勵青年一代以攀登者的姿態勇往直前，不斷迎接新的挑戰。（改編自賈玉寶《弘揚“珠峰精神”，奮進偉大征程》“四川新聞網”2022年5月6日）16．下列對材料內容的理解，不正確的一項是（）A．“巔峰使命”珠峰科考團隊，創造了一個又一個新的世界紀錄，非常振奮人心。B．經過系統的訓練，登山隊提前抵達了突擊營地，順利找到巖體，架設好氣象站。C．珠峰科考團隊的裝備從落后到先進，彰顯了我國科技的進步和綜合實力的提升。D．挑戰無極限的“珠峰精神”，標注了人生的高度，必將激勵青年一代勇往直前。17．將下列句子依次填入材料三的橫線處，最恰當的一項是（）①以“咬定青山不放松”的執著，堅持不懈 ②以“同舟共濟揚帆起”的合力，凝聚力量③以“吹盡狂沙始到金”的堅韌，超越自我 ④以“狹路相逢勇者勝”的勇氣，不畏艱險A．②①④③ B．④②③① C．③④①② D．①③②④18．結合材料內容，根據提示將下面的采訪提綱補充完整。要求：問題之間有邏輯聯系。采訪提綱采訪對象“巔峰使命2022”珠峰科考隊隊長采訪目的①采訪問題（第一組）問題一：在科考的過程中，科考隊遇到了哪些困難？問題來源于材料二問題二：②問題三：③采訪問題（第二組）問題一：什么是“珠峰精神”？問題來源于材料三問題二：我們青少年應該如何踐行“珠峰精神”？閱讀下文，回答問題。春之芽①春天，是被一個叫作“芽”的詞兒喚醒的。②童年的春天，我最先看到的，是老屋門前的柳樹芽。清晨，我還在被窩里做夢，母親急急地搖醒我，說太陽快要曬屁股了，你還賴在被窩里，快起來看柳樹吐芽芽。“芽芽”，她把那個詞兒重疊起來，叫得那樣順暢，那樣親切。③在母親的熏陶下，我開始對植物的芽上心了。天氣漸暖，我守候在院子里，等待某個小草的“芽芽”從地里蹦出來。這樣的過程不是徒勞的，好多次，我就發現了從土縫里冒出來的草芽。我還發現，小草芽都帶著鮮嫩的鵝黃色，就像剛孵出的小雞那樣的色彩，惹人憐愛。④率先萌發的嫩綠春草，常常成為詩人抒發愛春惜春情感的載體，《早春呈水部張十八員外》開頭兩句“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”，寫的便是初春之景。春雨之后，這“近卻無”的草色，正是早春時節草木嫩芽的顏色。詩的第三句“最是一年春好處”，表達出詩人對早春的無限贊美之情。⑤萬物吐芽的春天，是人們內心至美的季節。（選編自《安徽文學》2022年第2期作者：趙豐）_______①春意催人。尋個陽光燦爛的日子，帶著孩子們來到郊外，尋找一種只有清明前后才會出現的食材——清明草。②想起那年清明節，外婆為了照顧家中每個人的口味，準備了三種風味的清明粑：蘇麻、花生、芝麻、冰糖粒混在一起的甜餡；花生粒、肉丁、鹽菜碎炒制成的咸餡；還有無餡的，直接用綠色的糯米團做成。蒸好的清明粑褪去了蔥綠，變成了深沉的橄欖綠。我一口氣吃了三個——甜餡糖汁黏稠，甜而不膩；咸餡鮮香滑嫩，令人胃口大開；無餡料的，清香淡淡；從舌尖到舌根，裊裊升起一股清甜，久久不散。外婆看著我，眼睛笑得彎彎的……③三十年后的今天，我給孩子們做香甜可口的清明粑。④終于盼到出鍋，孩子們吹著清明粑上的熱氣，等不及放涼就塞進嘴里。⑤“什么味道呀？”我笑著問。⑥兒子嘴里塞得滿當當的，聲音有些含混：“淡淡的甜——”⑦女兒搶過話來：“這就是春天的味道呀。”這聲音和話語像極了三十年前我的外婆。⑧“是啊，三十年前，我的外婆把春天的味道傳遞給了我。現在，我又把春天的味道傳遞給了你們……”（選編自《人民日報》2022年4月13日作者：周鈺姣）春之思①從季節上講，立春標志著冬去春來，但冬和春常常要纏綿好一陣子。立春過后，偶爾有幾天陽光燦爛，那些嬌嫩的花草，被心急的我搬出屋子，卻在一個晚上凍蔫了。還有那盆養了多年的鳳尾竹，我原想著讓春雨清洗一下它葉上的灰塵，沒想到，春雨下到后半夜竟然變成了雪，把它的枝條壓斷了。我看著它們，心與它們一樣清冷，也對春有了更多、更深的認識。②其實，冬春交接有個過程。一開始，春猶如襁褓里的孩子，還裹著厚厚的冬衣，把春心深深地藏著。天氣漸暖，春風和煦，草木才會萌芽，但還沒有長開來。只有到了盛春，草木全部轉綠，百花競相開放，鳥兒鳴，水流歡，人們心目中的春姑娘才驚艷出場。③草木會跟著季節的輪轉，隨著氣候的變化，憑著它們的感覺，從容不迫，不急不躁。雖然“倒春寒”會嚴重摧殘剛剛萌芽的草木，但草木不改春心，向往未來，腳步堅定，慢慢修復，用憧憬和堅韌度過生命的長河。人有時還不如草木，悲觀者只感嘆春日苦短，樂觀者只等待秋實累累。只有那些與時光、草木一起成長的人方能明白：不是春季到了花就開，也不是花開了就一定結果子。從春花到秋實，人們要勞作，要奮斗，要耐心，也得承受可能的意外。④谷雨到了，氣溫一天天高起來，雨水也慢慢多起來。草木準備大口喝水，頂著烈日，迎接生命的又一個節氣。（選編自《人民日報?海外版》2022年5月14日作者：李亞軍）19．請你結合三則短文的內容，根據提示將表格補充完整。短文題目內容春之芽①②我帶孩子尋清明草做清明粑，想起外婆做清明粑的情景。春之思立春剛過，我就把花草搬到屋外，卻使花草受到“倒春寒”的摧殘，這給了我啟示。20．小文交在朗讀《春之芽》中畫橫線的語句時，對“蹦”字做了重音處理，這樣讀好不好？請說明理由。天氣漸暖，我守候在院子里，等待某個小草的“芽芽”從地里蹦出來。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．第二則短文中回憶了外婆做清明粑的往事，這樣寫有什么好處？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．《春之思》中畫波浪線的語句意蘊深刻，請結合短文內容，談談你的理解。不是春季到了花就開，也不是花開了就一定結果子。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23．班級擬舉行散文朗誦會，以這三則短文作為朗誦材料。你認為“探尋春天”和“生長的季節”哪一個適合作為朗誦會主題？請說明理由。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________九、作文24．現代文閱讀中，《春之思》結尾寫道：谷雨到了，氣溫一天天高起來，雨水也慢慢多起來。草木準備大口喝水，頂著烈日，迎接生命的又一個節氣。讀完這句話，同學們深有感觸。有的同學說，我從中讀出了堅定的信念；有的同學說，我從中讀出了美好的憧憬……你讀出了什么？請根據自己的理解，寫一篇作文。可以敘寫經歷，可以抒發情感，也可以表達觀點。要求：⑴自選角度，自定立意，自擬題目；⑵自選文體，詩歌除外；⑶不少于600字；⑷文中不得出現真實校名與人名；⑸不得抄襲本試卷內容。

答案解析部分【答案】1．D2．A【解析】【點評】（1）本道題考查學生對重點字詞的讀音掌握程度。此類題的答題關鍵是平時讀課文時要注意重點字詞的讀音，并積累詞語，尤其是課文后面“讀讀寫寫”中要求掌握的，或是課文注解中出現的。

（2）本題考查學生辨析字詞的能力。辨析的字詞考點多為容易混淆的同音字、形近字、音近形異字。1．D.熾（zhì）——chì

故答案為：D2．A.澎勃——蓬勃

故答案為：A3．【答案】D【解析】【分析】A.墨守：戰國時墨子善于防守，因稱善于守的人為墨守。后指固執拘泥，不會變通。與語境相合，使用正確；

B.演繹：鋪陳，發揮；展現，表現。與語境相合，使用正確；

C.豐功偉績：偉大的功績。與語境相合，使用正確；

D.可歌可泣：值得歌頌、贊美，使人感動流淚，形容英勇悲壯的感人事跡。形容的對象是悲壯事跡，不能形容時代號角，故錯誤。故答案為：D【點評】本道題考查學生對詞語的理解和運用能力。解答本題時要特別注意辨析近義詞在感情色彩、語體色彩、適用范圍、詞語搭配等方面的差別，理解詞語再根據語境做出選擇。4．【答案】B【解析】【分析】B.重復啰嗦，“大約數百萬左右”中“大約”“左右”語意重復，二者刪去其一。故答案為：B【點評】本題考查病句的辨析能力。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、句式雜糅、表意不明、不合邏輯、成分贅余等。先通讀各個句子，憑語感判斷正誤，還可從句意、用詞、修辭、結構、詞語搭配等多方面去考慮。做好本題，要從以下三個方面入手：（1）解句意。（2）理主干。（3）析關系。5．【答案】C【解析】【分析】C.內容與主題不相符，結合內容“全紅嬋七歲開始接觸跳水運動，日復一日地刻苦訓練，奪得奧運會女子十米跳臺項目冠軍”可知，素材內容對應主題是勤奮刻苦，而不是“勇于創新”。故答案為：C【點評】此題考查的是學生對事件素材的積累與理解能力，要求學生在日常讀書與寫作中，注意多積累，這樣才能輕松應對此種題型。6．【答案】思而不學則殆；山重水復疑無路；柳暗花明又一村；綠楊陰里白沙堤；悠然見南山；無為在歧路；直掛云帆濟滄海【解析】【分析】默寫題作答時，一要透徹理解詩文的內容；二要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三答題內容要準確，做到不添字，不漏字，不錯字。本題中應注意“殆、堤、歧、滄”等字的寫法。故答案為：思而不學則殆；山重水復疑無路；柳暗花明又一村；綠楊陰里白沙堤；悠然見南山；無為在歧路；直掛云帆濟滄海【點評】本道題考查古詩文默寫。解答此類題時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。7．【答案】B【解析】【分析】B.“保爾因感情受挫”表述有誤，保爾并不是因為感情受挫離開家鄉的，他為救朱赫來而被抓，后來僥幸逃離監獄，離開家鄉。故答案為：B【點評】本題考查學生把握作品的相關情節及人物形象的能力。做這種題對名著的熟悉，對作品的人物、情節等要爛熟于心。8．【答案】合理。祥子進北京城時心中充滿希望，想通過自己的努力擁有自己的車，歷經大兵搶走車子、孫偵探敲詐、虎妞難產去世后，徹底失去了希望。生活在這樣的社會里，祥子的命運是一個悲劇。【解析】【分析】明確觀點，結合名著內容、主旨表述原因即可。

示例：我認為合理。祥子渴望擁有一輛車，經歷了大兵搶走車子、孫偵探敲詐、虎妞難產去世后，淪為行尸走肉，可見擁有一輛車對于處在舊社會的祥子簡直是癡人說夢，難以實現。故答案為：合理。祥子進北京城時心中充滿希望，想通過自己的努力擁有自己的車，歷經大兵搶走車子、孫偵探敲詐、虎妞難產去世后，徹底失去了希望。生活在這樣的社會里，祥子的命運是一個悲劇。【點評】本題考查自由表明觀點的能力。這類開放性題目要寫出自己的獨到見解，表達要準確。答題時，要特別注意以下幾點：一是緊扣要求，不可泛泛而談；二是要點要齊全，要多角度思考；三是推敲用語，力求用語準確、簡明、規范。9．【答案】B【解析】【分析】B.理解不正確，“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵”意思是兵士們歡欣鼓舞，飽餐將軍分給的烤牛肉，軍中奏起振奮人心的戰斗樂曲；將士們排著整齊的隊伍，在這秋高氣爽的時節接受將軍的檢閱。表現了軍營生活的雄豪、壯美，寫出了將士們高昂的戰斗情緒。并非“詞人夢見將士們慶祝勝利，在歡快的軍樂聲中論功行賞的場景”。故答案為：B【點評】本道題考查對古詩的理解和賞析。解答本題時注意審清題意，準確地判斷各項問題的指向，再判斷正誤。要讀懂原文，整體感知并掌握文章中常見的一些寫作手法、理解并體會作者的情感態度。10．【答案】D【解析】【分析】D.詩的頷聯，劉禹錫運用了兩個典故。一是“聞笛賦”，指曹魏后期向秀的《思舊賦》。向秀與嵇康、呂安是好友，嵇康、呂安為司馬氏殺害，向秀經過兩人舊居時，聽到鄰人吹笛子，其聲“慷慨”激昂，向秀感音而嘆，寫了《思舊賦》來表示對嵇康、呂安的懷念。

另一是“爛柯人”，據《述異記》所載，晉人王質入山砍柴，見二童子對弈，他觀棋至終局，發現手中的“柯”（斧頭的木柄）已經朽爛了。王質下山，回到村里，才知道已經一百年過去了，同時代的人都已死盡。“懷舊”句表達了詩人對受害的戰友王叔文等的悼念，“到鄉”句抒發了詩人對歲月流逝，人事變遷的感嘆。用典貼切，感情深沉。

因此并不是詩人聽見了笛聲，此項錯誤。故答案為：D【點評】本道題考查對古詩的理解和賞析。解答本題時注意審清題意，準確地判斷各項問題的指向，再判斷正誤。要讀懂原文，整體感知并掌握文章中常見的一些寫作手法、理解并體會作者的情感態度。【答案】11．C12．B13．A14．C15．《資治通鑒》還沒有全部完成，皇帝特別注重這本書，認為比《漢紀》還要好，皇上多次催促他快些完稿。【解析】【點評】（1）本題考查理解文言實詞。解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結合句意來推斷詞語意思。

（2）本題考查文言文斷句。根據文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復誦讀加以驗證。

（3）本題考查一詞多義。解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結合句意來推斷詞語意思。

（4）本題考查的是對文言文內容的理解。解答此題的關鍵是在理解文言文內容的基礎上，根據題目的要求和提示的信息梳理內容，找出相關的語句，概括選擇。

（5）本題考查翻譯文言語句。翻譯文言語句要盡量保持原文遣詞造句特點，直譯和意譯相結合。11．C.解釋不正確。句意：用諸葛亮生活簡樸，公務繁忙(導致英年早逝)的事例告誡他。戒，告誡。

故答案為：C12．結合“由是益力病中囈語皆朝廷天下事也”分析，“由是益力”中省略了主語（司馬光），“由是”是定語，“益”是副詞，修飾謂語，“力”是謂語，不可中斷，故在“力”后斷句；“病中囈語”中省略了主語（司馬光），“病中”是狀語，“囈語”是動賓短語，不可中斷，故在“語”后斷句；“皆朝廷天下事也”中有標志性詞語“皆”，可在“皆”前斷句，“朝廷天下事也”是“囈”的內容，是“病中囈語”的補語，故不可中斷。再結合這個句子的大意是：因此(處理政務)更加勤勉努力。病重了，喃喃自語，好像在說夢話，說的都是國家大事，據此可斷句為：由是益力/病中囈語/皆朝廷天下事也。

故答案為：B13．A.都是“于是，就”的意思；

B.代詞，他/助詞，的；

C.用/因為；

D.對/比。

故答案為：A14．C.“后來接受了賓客的建議，開始注意休息”理解不正確。結合“光曰：‘陛下所以用臣，蓋察臣狂直，庶有補于國家，若徒以祿位自榮，而不能救生民于患，是私其身也。’由是益力病中囈語皆朝廷天下事也”可知，司馬光并沒有接受賓客的建議，反而更加勤勉努力地處理政務。

故答案為：C15．句中重點詞語“尚（還）、未（沒有）、就（完成）、尤（特別）、以為（認為）、賢（好）、于（比）、數（多次，屢次），終篇（完稿）”要理解正確。

故答案為：《資治通鑒》還沒有全部完成，皇帝特別注重這本書，認為比《漢紀》還要好，皇上多次催促他快些完稿。【答案】16．B17．A18．了解“巔峰使命2022”珠峰科考的情況；困難是如何克服的？；“巔峰使命2022”珠峰科考的意義？【解析】【點評】（1）本道題考查對文章主要內容的把握。解答此類選擇題可以用以下幾個方法：①代入法。即將選項一一代入原文，仔細揣摩它與原文的敘述有何差異，這種差異是否改變原句的意思。②歸謬法。即根據文意，逐項判斷對錯。③排除法。即首先排除已確認的選項。④歸類法。一般來說，四個選項會涉及四個方面，如果四個選項中有重復的方面，答案很有可能就在其中。

（2）考查補寫句子的能力。解答此類題目時，要注意補寫后的句子與語段內容要貼切，語意要連貫，邏輯要嚴密，語句要通順。

（3）本題考查采訪提綱的補充。采訪目的需根據材料主要內容進行制定，采訪問題的設計要圍繞采訪的主題，注意問題不重復、不交叉即可。16．B.根據材料二第二段“登山隊員們比預計提前一天抵達突擊營地”“哪怕隊伍里有曾16次攀登珠峰的“老將”，這趟路也并不輕松”，第三段“但是在挖了一米多厚的積雪后，依舊沒有找到可以架設設備的巖體”“在逼近峰頂的寒風中，他們用了約一個小時，終于完成了氣象站的架設工作”可知，找巖體和架設氣象站都不順利，此選項不正確。

故答案為：B17．第二段：根據“團結協作必不可少”“更非一人之力”可知，本段強調團結的力量，故選②；

第三段：根據“正是全體科考隊員堅持不懈的結果”可知，本段強調隊員的“堅持不懈”，故選①；

第四段：根據“環境險惡、氣候惡劣，狂風、缺氧、極寒、雪崩等，時刻威脅著科考隊員的生命，但他們不畏艱險”可知，本段強調的是隊員們“不畏艱險”，故選④；

第五段：根據“每一次登頂都是他們超越自我的艱苦歷程”可知，本段強調“超越自我”，故選③；因此順序為：②①④③。

故答案為：A18．①根據材料一“春夏之交，‘巔峰使命’珠峰科考啟動”，材料二“‘巔峰使命2022——珠峰極高海拔地區綜合科學考察研究’在珠峰地區展開”，材料三“‘哪怕困難重重，也要迎難而上。’挑戰無極限的‘珠峰精神’，標記了珠峰高度，更標注了人生的高度”可知，三則材料都是在報道“巔峰使命”珠峰科考的相關情況，因此采訪的目的為：了解2022年“巔峰使命”科考的情況。

②根據要求，第一組采訪問題來源于材料二，要認真讀題。根據材料二“要在珠峰完成架設氣象站工作……是尋常登山任務的兩倍”“在挖了一米多厚的積雪后，依舊沒有找到可以架設設備的巖體”“在逼近峰頂的寒風中……終于完成了氣象站的架設工作”可知，“巔峰使命”珠峰科考的過程困難重重，通過“在和指揮部交流后，他們選擇繼續攀登最后在海拔8830米處才找到”，克服了種種困難，最終完成氣象站的架設。因此問題二可以為：是如何克服困難的？

③根據材料二“探索珠峰，一直是青藏高原科學研究的重要任務”“‘巔峰使命2022’向全世界展現了中國綜合國力的提升，為世界科技事業的進步做出了貢獻”可知，“巔峰使命2022”珠峰科考對中國，對世界有重要貢獻，因此問題三可為：此次科考活動有什么樣的意義？

故答案為：了解“巔峰使命2022”珠峰科考的情況；困難是如何克服的；“巔峰使命2022”珠峰科考的意義？【答案】19．在母親熏陶下，“我”喜歡上觀察植物發芽。；春之味。20．好。理由：“蹦”本義是兩腳并著跳，這里運用擬人手法，把小草的芽人格化，生動形象地寫出小草長出地面時活潑可愛的特點。“蹦”在文中寫出小草的芽突然出現的特點，蘊含著作者看到草芽時的驚喜及對春天的喜愛之情。因此，重讀“蹦”是正確的。21．回憶外婆做清明粑的往事，豐富了文章內容，寫出清明粑的不同風味和外婆對晚輩的愛，表達了對外婆和童年生活的懷念之情。外婆把味道和愛傳遞給“我”，“我”又傳遞給孩子們，愛和文化就是這樣代代相傳，表現出愛的傳遞的主題，使文章意蘊深厚、感人。22．冬春交接有個過程，氣溫逐漸回升，中間會有反復。只有到了盛春，草木才全部轉綠，百花競相開放。我們應像草木那樣順應自然，具有從容不迫、不急不躁的特點；即使遭遇挫折也不改初心，以堅定的信心和堅韌的品質走向未來。要想收獲，必須要勞作，要奮斗，要耐心。即使可能發生意外導致不能成功，也不退縮。23．示例一：“探尋春天”適合做朗誦會主題。理由：短文一寫初春萌芽之美，短文二寫春天味道之美，短文三寫春天到來的特點。這三則短文緊緊圍繞春天來寫，“探尋春天”概括準確。示例二：“生長的季節”適合做朗誦會主題。理由：“生長的季節”既指春天有萬物蓬勃生長的特點，又具有詩意美和豐富的意蘊，三則短文或表達了對春天的熱愛，或抒發對童年、親人的愛，或蘊含生活哲理，均具有豐富的意蘊之美。“生長的季節”做主題更有深度。【解析】【點評】（1）本道題考查對文本的概括與歸納能力。解答時，先分析出選文的行文思路，再找出文段的關鍵句加以概括即可。

（2）本題考查短文一詞語的表達效果。首先表明態度：好；然后闡述理由。重讀的詞語表明作者著意強調的內容。

（3）此題考查對語言特色及其表達效果的把握。分析句子的語言特色，首先判斷句子是否使用了修辭、描寫等手法，再結合文章主旨體會其表達作用。

（4）本題主要考查體會重要語句的含義的能力。理解文章語句的含義，一要結合具體的語境，二要聯系上下文，三要緊扣文章的中心主題，并能從文章的信息中找出依據和理由。

（5）本題考查自由表明觀點的能力。這類開放性題目要寫出自己的獨到見解，表達要準確。答題時，要特別注意以下幾點：一是緊扣要求，不可泛泛而談；二是要點要齊全，要多角度思考；三是推敲用語，力求用語準確、簡明、規范。19．①根據《春之芽》第③段“在母親的熏陶下，我開始對植物的芽上心了。天氣漸暖，我守候在院子里，等待某個小草的‘芽芽’從地里蹦出來”等語句可概括為：在母親的影響下，我喜歡觀察植物發芽。

②本則短文圍繞“味道”來寫，根據第⑦段“這就是春天的味道呀”，第⑧段“三十年前，我的外婆把春天的味道傳遞給了我。現在，我又把春天的味道傳遞給了你們”等語句，可擬寫標題為：春之味。

故答案為：在母親熏陶下，“我”喜歡上觀察植物發芽；春之味20．首先表明態度：好；然后闡述理由。重讀的詞語表明作者著意強調的內容。

“蹦”指兩腳并著跳，這里用來形容小草的芽鉆出地面，將小草人格化，運用了擬人手法，給小草以活潑靈動的特點，生動形象。同時，“蹦”有突然出現的意思，蘊含著作者看到小草發芽時的驚喜之情。

故答案為：好。理由：“蹦”本義是兩腳并著跳，這里運用擬人手法，把小草的芽人格化，生動形象地寫出小草長出地面時活潑可愛的特點。“蹦”在文中寫出小草的芽突然出現的特點，蘊含著作者看到草芽時的驚喜及對春天的喜愛之情。因此，重讀“蹦”是正確的。21．根據第②段“外婆為了照顧家中每個人的囗味，準備了三種風味的清明粑：蘇麻、花生、芝麻、冰糖粒混在一起的甜餡；花生粒、肉丁、鹽菜碎炒制成的咸餡；還有無餡的，直接用綠色的糯米團做成”可知，寫出了清明粑的風味和外婆對我們的愛。

根據第②段“外婆看著我，眼睛笑得彎彎的”可知，此處流露出了作者對外婆和童年生活的懷念之情。

根據第⑧段“三十年前，我的外婆把春天的味道傳遞給了我。現在，我又把春天的味道傳遞給了你們”可知，此處寫出了愛的傳遞。總之，回憶的部分既豐富了文章內容，又表現出愛的傳遞的意蘊，深化了主題，升華了主旨。

故答案為：回憶外婆做清明粑的往事，豐富了文章內容，寫出清明粑的不同風味和外婆對晚輩的愛，表達了對外婆和童年生活的懷念之情。外婆把味道和愛傳遞給“我”，“我”又傳遞給孩子們，愛和文化就是這樣代代相傳，表現出愛的傳遞的主題，使文章意蘊深厚、感人。22．結合第②段“其實，冬春交接有個過程。……只有到了盛春，草木全部轉綠，百花競相開放，鳥兒鳴，水流歡，人們心目中的春姑娘才驚艷出場”可知，“不是春季到了花就開”表面含義是冬春交接是有過程的，氣溫在回升的過程中會有反復。只有到了盛春，花草樹木才會完全盛放。

結合第③段“草木會跟著季節的輪轉，隨著氣候的變化，憑著它們的感覺，從容不迫，不急不躁”，“但草木不改春心，向往未來，腳步堅定，慢慢修復，用憧憬和堅韌度過生命的長河”可知，“不是春季到了花就開”深層含義是我們應該順應自然，從容不迫、不急不躁；即使遇到挫折也不放棄，以堅定的信心向往未來。

結合第③段“從春花到秋實，人們要勞作，要奮斗，要耐心，也得承受可能的意外”可知，“也不是花開了就一定結果子”意思是要想收獲，必須要勞作，要奮斗，要耐心。即使遭遇挫折也不退縮。

故答案為：冬春交接有個過程，氣溫逐漸回升，中間會有反復。只有到了盛春，草木才全部轉綠，百花競相開放。我們應像草木那樣順應自然，具有從容不迫、不急不躁的特點；即使遭遇挫折也不改初心，以堅定的信心和堅韌的品質走向未來。要想收獲，必須要勞作，要奮斗，要耐心。即使可能發生意外導致不能成功，也不退縮。23．此題答案不唯一，言之有理即可。如選“探尋春天”，可從這三則短文都圍繞春天來寫的角度闡述理由。如選“生長的季節”，可從該主題意蘊深刻、文章在寫春天的同時還蘊含著生活哲理等角度闡述理由。

示例一：“探尋春天”適合做朗誦會主題。理由：短文一寫我在母親的熏陶下，喜歡觀察植物發芽；短文二寫清明節我帶孩子找清明草做清明粑，由此回憶外婆；短文三寫由春到夏的特點。三則短文都是寫春天的，因此“探尋春天”合適。

示例二：“生長的季節”適合做朗誦會主題。理由：短文一寫出了作者對春的贊美；短文二寫出了作者對外婆的懷念以及愛的傳遞；短文三由春寫出了收獲要奮斗，要向往未來，遇到挫折也不放棄。“生長的季節”既有“季節”——“春天”，也有“生長”——“啟示”，因此“生長的季節”更有深意，更合適。

故答案為：示例一：“探尋春天”適合做朗誦會主題。理由：短文一寫初春萌芽之美，短文二寫春天味道之美，短文三寫春天到來的特點。這三則短文緊