小學英語人教精通版四年級下冊Lesson7教案配套主備人備課成員設計思路本課以小學英語人教精通版四年級下冊Lesson7“動物朋友”為主題，通過圖片、視頻等多種教學手段，引導學生學習動物單詞，并能進行簡單的對話。課程設計注重實踐性，通過角色扮演、小組討論等方式，提高學生的口語表達能力和團隊合作能力。同時，結合課文內容，引導學生了解動物的習性，培養學生的環保意識。核心素養目標分析培養學生英語學習的興趣，提高學生的語言實踐能力，通過學習動物相關詞匯和表達，增強學生的跨文化理解。同時，通過觀察和討論動物習性，培養學生的觀察力和環保意識，促進學生形成積極的人與自然和諧共生的觀念。學情分析四年級學生正處于英語學習的初級階段，他們對新鮮事物充滿好奇，對動物有著天然的興趣。在知識層面上，學生已經掌握了基本的英語字母和簡單的詞匯，但動物類詞匯的掌握程度參差不齊。在能力方面，學生的聽說能力相對較弱，但已有一定的閱讀基礎。素質方面，學生的合作意識較強，但獨立解決問題的能力有待提高。行為習慣上，學生上課注意力集中，但容易受到外界干擾。這些特點對課程學習產生了以下影響：首先，教師需利用學生的興趣點，激發學習動力；其次，通過多樣化的教學活動，提高學生的聽說能力；再者，注重培養學生的自主學習能力和團隊合作精神，以適應未來更高層次的學習需求。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：人教精通版四年級下冊Lesson7教材，確保每位學生人手一冊。

2.輔助材料：準備與動物相關的圖片、圖表，以及介紹動物習性的簡短視頻。

3.教學設備：投影儀和音響設備，用于展示多媒體資源。

4.教室布置：創建動物主題的學習環境，包括動物形狀的掛圖、討論區等，以激發學生的學習興趣。教學過程設計導入環節（5分鐘）

1.利用多媒體播放一段動物樂園的視頻，讓學生在輕松愉快的氛圍中進入英語學習狀態。

2.提問：Whatanimalsdoyoulike?引導學生思考并回答。

講授新課（20分鐘）

1.引導學生閱讀課文，學習新詞匯：cat,dog,fish,bird,tiger等。

2.通過圖片展示，讓學生直觀地認識這些動物，并教授它們的基本表達方式。

3.進行句型練習：What'sthis?It'sa...;Thisisa...，讓學生練習描述動物。

鞏固練習（10分鐘）

1.分組討論：每組選擇一個動物，用英語描述它的外觀和習性。

2.小組匯報，其他組學生評價，教師給予反饋。

課堂提問（5分鐘）

1.提問：Whatcoloristhe...?引導學生用新學的詞匯回答。

2.提問：Howmany...arethereinthepicture?鍛煉學生的數數能力。

師生互動環節（10分鐘）

1.教師扮演動物，學生猜猜是哪種動物，并用英語描述它的特點。

2.學生分組，每組選擇一個動物，進行角色扮演，模擬對話。

創新教學（5分鐘）

1.利用多媒體制作一個簡單的動物拼圖游戲，讓學生在游戲中復習動物詞匯。

2.邀請一位家長或同學帶來一只寵物，讓學生觀察并描述。

解決問題（5分鐘）

1.學生提出與動物相關的問題，教師給予解答。

2.教師引導學生思考：我們應該如何保護動物？

核心素養能力的拓展要求（5分鐘）

1.鼓勵學生課后收集自己喜歡的動物的資料，準備在下節課分享。

2.引導學生關注環保問題，思考如何為保護動物做貢獻。

1.總結本節課所學的動物詞匯和表達方式。

2.布置作業：完成課后練習題，準備下節課的動物拼圖游戲。

教學時間：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-動物科普書籍：推薦一些適合小學生閱讀的動物科普書籍，如《我們的動物朋友》、《野生動物的秘密》等，幫助學生了解更多動物的習性。

-動物保護組織介紹：介紹一些國內外知名的動物保護組織，如世界自然基金會（WWF）、動物保護協會等，讓學生了解動物保護的重要性。

-動物繪畫教程：提供一些簡單的動物繪畫教程，讓學生通過繪畫來學習和記憶動物的特征。

-動物音效資源：收集一些動物的真實音效，用于課堂活動，如模仿動物的叫聲，增加課堂趣味性。

2.拓展建議：

-家庭作業：讓學生回家后，用英語描述家中寵物的特征，并與家人分享。

-角色扮演：鼓勵學生在家或學校內進行動物角色扮演，提高英語口語表達能力。

-動物故事創作：指導學生創作以動物為主角的英語小故事，鍛煉學生的語言組織能力和創造力。

-動物保護行動計劃：引導學生思考并制定一個簡單的動物保護行動計劃，如減少使用一次性塑料袋，參與校園環保活動等。

-動物知識競賽：組織一個班級或年級范圍內的動物知識競賽，激發學生對動物知識的學習興趣。

-親子活動：建議家長和孩子一起參加與動物相關的親子活動，如參觀動物園、參與動物保護活動等，增進親子關系的同時，拓寬學生的知識面。

-校園廣播站：鼓勵學生為校園廣播站制作有關動物保護的節目，提高學生的社會責任感和環保意識。

-社區志愿者服務：組織學生參與社區志愿者服務，如清理動物棲息地垃圾、宣傳動物保護知識等，培養學生的實踐能力和社會責任感。板書設計①知識點

-動物詞匯：cat,dog,fish,bird,tiger,rabbit,lion

-動物顏色：red,blue,yellow,green,white,black,brown

-動物習性描述：eats,sleeps,runs,flies,swims

②詞

-What'sthis?(這是什么？)

-It'sa...(它是一只...)

-Thisisa...(這是一只...)

-Lookatthe...(看這個...)

-The...is...(這個...是...)

③句

-Thecatisblack.

-Thedogisbig.

-Thefishlivesinthewater.

-Thebirdcanfly.

-Thetigerisstrong.課后作業1.完成課文中的練習題：

-根據圖片，用英語描述動物的特征。

-例如：Thecatissmallandhasalongtail.

2.創作小故事：

-以課文中的動物為主角，編寫一個簡短的故事。

-例如：Onceuponatime,therewasabravelionwholivedinthejungle.

3.動物詞匯匹配：

-將動物名稱和它們的特征進行匹配。

-例如：

-Cat___________(hasafluffytail)

-Dog___________(isaloyalfriend)

-Fish___________(livesinthewater)

-Bird___________(canfly)

-Tiger___________(isstrong)

4.動物描述：

-用英語描述以下動物，包括它們的顏色、大小和習性。

-例如：

-Therabbitiswhiteandsmall.Iteatscarrotsandhopsaround.

5.動物問答游戲：

-準備一些關于動物的問題，讓學生回答。

-例如：

-Q:Whatcoloristhefish?

-A:Thefishisblue.

-Q:Wheredoesthebirdlive?

-A:Thebirdlivesinthetree.

6.家庭作業：

-讓學生回家后，用英語描述他們最喜歡的動物，并詢問家人的意見。

-例如：

-Myfavoriteanimalisthepanda.Itisblackandwhite.Iteatsbamboo.Doyoulikepandas?

7.動物保護倡議：

-讓學生寫一篇短文，提出他們對于保護動物的建議。

-例如：

-Weshouldnotbuyanimalsaspets.Theyneedtoliveinthe