小學(xué)信息技術(shù)第二冊調(diào)試、放映研究報教學(xué)設(shè)計清華版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析同學(xué)們，今天我們要一起探索的是《清華版》小學(xué)信息技術(shù)第二冊中的“調(diào)試、放映研究報”這一章節(jié)。這一部分主要圍繞如何制作一份研究報告，并學(xué)會調(diào)試和放映。這可是我們信息技術(shù)學(xué)習(xí)中的一個重要環(huán)節(jié)哦！??

在這個章節(jié)中，我們會學(xué)習(xí)如何使用電腦軟件制作研究報告，包括文字、圖片、圖表等元素的插入和排版。同時，我們還會學(xué)習(xí)如何調(diào)試報告，使其在放映時更加流暢、美觀。最后，我們還將學(xué)習(xí)如何使用投影儀放映我們的研究成果，與同學(xué)們分享我們的智慧和努力。??

讓我們一起期待這個充滿挑戰(zhàn)和樂趣的學(xué)習(xí)過程吧！我相信，通過我們的努力，每個人都能制作出一份優(yōu)秀的“研究報”，并在課堂上自信地展示出來。加油，同學(xué)們！??二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的信息意識，讓學(xué)生認(rèn)識到信息技術(shù)在學(xué)習(xí)和生活中的重要性。

2.增強學(xué)生的計算思維，通過制作研究報告，提升邏輯分析和問題解決能力。

3.提升學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新技能，學(xué)會運用信息技術(shù)工具進行信息搜集、處理和展示。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識，通過小組合作完成研究報，學(xué)會與他人協(xié)作和交流。三、學(xué)情分析同學(xué)們，在開始今天的課程之前，我想和大家聊聊我們的學(xué)情。首先，我們班上的學(xué)生整體對信息技術(shù)有一定的興趣，尤其是在使用電腦和軟件方面，大家表現(xiàn)出了較高的操作能力。這為我們學(xué)習(xí)“調(diào)試、放映研究報”這一章節(jié)奠定了良好的基礎(chǔ)。

在知識層面上，大部分同學(xué)已經(jīng)掌握了基本的電腦操作和文字處理技能，但對于一些高級功能，如圖表制作、圖片編輯等，掌握程度參差不齊。這要求我們在教學(xué)過程中，既要照顧到基礎(chǔ)較好的同學(xué)，也要適當(dāng)給予基礎(chǔ)較弱的同學(xué)更多指導(dǎo)和幫助。

能力方面，同學(xué)們在團隊協(xié)作和問題解決上表現(xiàn)出了較好的潛力。但在面對復(fù)雜問題時，部分同學(xué)可能會感到困惑，需要老師及時引導(dǎo)和點撥。因此，在設(shè)計教學(xué)活動時，我會注重培養(yǎng)同學(xué)們的動手能力和創(chuàng)新思維。

至于素質(zhì)方面，同學(xué)們在課堂上普遍表現(xiàn)積極，但有時會存在一些不良行為習(xí)慣，如注意力不集中、隨意插話等。這些行為習(xí)慣可能會影響到課堂氛圍和學(xué)習(xí)效果。因此，在教學(xué)中，我會注重培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律性和自主學(xué)習(xí)能力。四、教學(xué)資源-軟件資源：MicrosoftOffice辦公軟件包（Word、PowerPoint、Excel）

-硬件資源：電腦教室，配備投影儀和音響設(shè)備

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：在線教育資源庫，包含研究報制作相關(guān)教程和案例

-教學(xué)手段：實物教具（如打印出的研究報樣本）、多媒體課件、互動式教學(xué)軟件五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

例如，我會發(fā)布一個關(guān)于研究報制作步驟的PPT，要求學(xué)生預(yù)習(xí)如何插入圖片、文字排版等基本操作。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞研究報制作，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

如：“如何選擇合適的圖片來支持你的研究觀點？”、“如何合理安排文字和圖片的布局？”等。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

我會定期檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和問題反饋，確保每個學(xué)生都參與了預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解研究報制作的基本操作。

學(xué)生通過閱讀資料，了解了如何使用Word進行文檔編輯和排版。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

學(xué)生在預(yù)習(xí)過程中提出了一些關(guān)于如何優(yōu)化研究報布局的問題。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記顯示了他們對研究報制作的初步理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過引導(dǎo)學(xué)生自主預(yù)習(xí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解研究報制作的基礎(chǔ)知識，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出研究報制作課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

我會通過展示一些優(yōu)秀的研究報作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。

-講解知識點：詳細(xì)講解研究報制作的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

例如，我會講解如何使用Word中的“插入”功能來添加圖片和圖表。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握研究報制作技能。

學(xué)生將分組討論如何設(shè)計一個研究報的封面，并輪流扮演設(shè)計師和編輯。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生在制作過程中遇到問題時，我會及時提供幫助。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗研究報知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解研究報制作的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握研究報制作技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解研究報制作的知識點，掌握相關(guān)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)研究報制作課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

學(xué)生需要根據(jù)課堂所學(xué)，完成一個簡單的研究報設(shè)計。

-提供拓展資源：提供與研究報制作相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

我會推薦一些在線教程和設(shè)計資源，幫助學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

我會針對學(xué)生的作業(yè)提供具體的評價和建議。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

學(xué)生在完成作業(yè)后，會反思自己在設(shè)計過程中的優(yōu)點和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的研究報制作知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**研究報設(shè)計模板**：提供多種風(fēng)格的研究報設(shè)計模板，包括標(biāo)題、目錄、正文、圖表、圖片等板塊的布局示例，幫助學(xué)生快速掌握研究報的整體結(jié)構(gòu)。

-**圖片素材庫**：推薦一些免費或付費的圖片素材庫，如Pixabay、Unsplash等，學(xué)生可以從中選擇與主題相關(guān)的圖片，豐富研究報的內(nèi)容。

-**圖表制作工具**：介紹一些在線圖表制作工具，如Canva、Piktochart等，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何制作直觀、美觀的圖表來展示數(shù)據(jù)。

-**多媒體資源**：收集一些與研究主題相關(guān)的視頻、音頻、動畫等多媒體資源，幫助學(xué)生從不同角度理解研究內(nèi)容。

-**研究方法介紹**：提供關(guān)于文獻綜述、實驗設(shè)計、數(shù)據(jù)分析等研究方法的簡要介紹，幫助學(xué)生掌握研究的基本步驟。

2.拓展建議：

-**研究主題選擇**：鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的興趣和所學(xué)知識選擇研究主題，可以是學(xué)校生活、社會現(xiàn)象、科技發(fā)展等。

-**資料搜集**：指導(dǎo)學(xué)生如何利用圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等途徑搜集資料，包括書籍、期刊、報告、統(tǒng)計數(shù)據(jù)等。

-**研究方法應(yīng)用**：根據(jù)研究主題，指導(dǎo)學(xué)生選擇合適的研究方法，如調(diào)查、實驗、訪談等。

-**圖表設(shè)計技巧**：教授學(xué)生如何設(shè)計圖表，包括圖表類型的選擇、顏色搭配、字體選擇等。

-**團隊合作**：鼓勵學(xué)生進行小組合作，分工合作完成研究報的各個部分，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

-**展示技巧**：教授學(xué)生如何進行研究報的展示，包括演講技巧、幻燈片制作、時間管理等。

-**反思與改進**：引導(dǎo)學(xué)生對研究過程和成果進行反思，提出改進建議，提高研究質(zhì)量。

在拓展資源方面，以下是一些具體的推薦：

-**研究報設(shè)計模板**：學(xué)生可以從以下網(wǎng)站下載模板：模板之家、Office模板網(wǎng)。

-**圖片素材庫**：學(xué)生可以訪問以下網(wǎng)站獲取圖片素材：Pixabay、Unsplash、Pexels。

-**圖表制作工具**：學(xué)生可以使用以下在線工具制作圖表：Canva、Piktochart、GoogleCharts。

-**多媒體資源**：學(xué)生可以從以下平臺獲取多媒體資源：YouTube、TED、KhanAcademy。

在拓展建議方面，以下是一些具體的學(xué)習(xí)建議：

-**研究主題選擇**：學(xué)生可以選擇一個自己感興趣且與課程內(nèi)容相關(guān)的主題，如“環(huán)保意識的提升策略”。

-**資料搜集**：學(xué)生可以通過圖書館的電子資源、學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫、新聞報道等途徑搜集資料。

-**研究方法應(yīng)用**：如果研究主題涉及實驗，學(xué)生可以學(xué)習(xí)基本的實驗設(shè)計原則和方法。

-**圖表設(shè)計技巧**：學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何使用圖表來清晰地展示數(shù)據(jù)，例如，使用柱狀圖來比較不同組的數(shù)據(jù)。

-**團隊合作**：學(xué)生可以組成小組，每個成員負(fù)責(zé)研究報的一個部分，如數(shù)據(jù)收集、圖表制作、文字撰寫等。

-**展示技巧**：學(xué)生可以參加學(xué)校的演講比賽或科技節(jié)，鍛煉自己的展示能力。

-**反思與改進**：學(xué)生可以在研究報完成后，與同學(xué)和老師交流，聽取反饋，然后對研究報進行修改和完善。七、教學(xué)反思與改進同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何制作和放映研究報，我相信大家都有了不少收獲。現(xiàn)在，讓我們一起來回顧一下這節(jié)課的教學(xué)過程，看看有哪些地方做得好，哪些地方還需要改進。

首先，我覺得在課前自主探索環(huán)節(jié)，我通過在線平臺發(fā)布了預(yù)習(xí)資料，這確實幫助了學(xué)生提前了解了研究報制作的基本步驟。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于如何使用這些預(yù)習(xí)資料并不是很清楚，他們在提交的預(yù)習(xí)成果中反映出了對操作步驟的不熟悉。這可能是因為預(yù)習(xí)資料的說明不夠詳細(xì)，或者是因為學(xué)生沒有充分理解預(yù)習(xí)任務(wù)的要求。

改進措施：在未來的教學(xué)中，我會更加注重預(yù)習(xí)資料的說明，確保每個學(xué)生都能明白如何使用這些資料。同時，我會通過視頻或直播的方式，對預(yù)習(xí)任務(wù)進行詳細(xì)的講解和示范。

改進措施：為了提高學(xué)生的參與度，我會在未來教學(xué)中更加細(xì)致地考慮小組的組成，確保每個學(xué)生都有機會參與討論和展示。同時，我會設(shè)計更多互動性和趣味性的活動，比如設(shè)置小獎勵機制，激發(fā)學(xué)生的興趣。

在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我布置了課后作業(yè)，并提供了拓展資源。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于拓展資源的使用并不積極，他們更傾向于完成基本的作業(yè)。這可能是因為他們對拓展學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識不足，或者是因為拓展資源的難度超過了他們的能力范圍。

改進措施：我會強調(diào)拓展學(xué)習(xí)的重要性，讓學(xué)生明白通過拓展學(xué)習(xí)可以加深對知識的理解。同時，我會根據(jù)學(xué)生的實際情況，提供不同難度的拓展資源，確保每個學(xué)生都能找到適合自己的學(xué)習(xí)材料。

在教學(xué)反思中，我還發(fā)現(xiàn)了一個問題，那就是在課堂管理上，我有時會忽略一些學(xué)生的個別需求。比如，有些學(xué)生可能在課堂上遇到了困難，但沒有及時向我求助。這可能是因為我過于關(guān)注整體教學(xué)進度，而忽略了學(xué)生的個別差異。

改進措施：在未來的教學(xué)中，我會更加關(guān)注學(xué)生的個別需求，確保每個學(xué)生都能得到必要的幫助。我會留出一些時間，讓學(xué)生提出他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，并給予個性化的指導(dǎo)。八、課堂課堂評價是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它不僅能夠幫助我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還能夠及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。以下是我對課堂評價的一些實踐和思考：

1.提問與反饋

在課堂上，我會通過提問的方式來檢驗學(xué)生對知識的掌握程度。這些問題既包括對基礎(chǔ)知識的考察，也包括對應(yīng)用能力的挑戰(zhàn)。例如，在講解如何插入圖片時，我會問：“大家知道在Word中插入圖片有哪些方法嗎？”通過這樣的問題，我可以了解學(xué)生對插入圖片功能的熟悉程度。

對于學(xué)生的回答，我會給予及時的反饋。如果回答正確，我會給予表揚，并鼓勵他們繼續(xù)保持；如果回答有誤，我會耐心地糾正，并解釋正確的做法。這種即時的反饋有助于學(xué)生及時糾正錯誤，加深對知識的理解。

2.觀察與記錄

除了提問，我還通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)來評價他們的學(xué)習(xí)情況。我會注意學(xué)生是否積極參與課堂活動，是否能夠獨立完成操作任務(wù)，以及他們在小組合作中的表現(xiàn)。

例如，在小組討論環(huán)節(jié)，我會觀察學(xué)生是否能夠主動提出自己的想法，是否能夠傾聽他人的意見，以及他們是否能夠有效地溝通和協(xié)作。這些觀察記錄可以幫助我了解學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通技巧。

3.測試與評估

為了更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我會定期進行小測驗。這些測驗可以是選擇題、填空題，也可以是實際操作題。通過測試，我可以了解學(xué)生對知識的掌握程度，以及他們在應(yīng)用知識解決問題時的能力。

例如，我會設(shè)計一個測試，要求學(xué)生使用Word制作一份包含文字、圖片和圖表的研究報。這樣的測試不僅考察了學(xué)生對軟件操作的了解，還考察了他們的創(chuàng)意思維和問題解決能力。

4.作業(yè)評價

對于學(xué)生的作業(yè)，我會進行認(rèn)真批改和點評。我會關(guān)注以下幾個方面：

-**準(zhǔn)確性**：檢查學(xué)生的作業(yè)是否準(zhǔn)確地反映了所學(xué)知識。

-**完整性**：評估學(xué)生的作業(yè)是否完整，包括所有必要的部分。