小學勞技北師大版一年級活動11我幫垃圾找個“家”教案科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）小學勞技北師大版一年級活動11我幫垃圾找個“家”教案設計思路本課結合一年級學生的生活實際，以“我幫垃圾找個‘家’”為主題，引導學生了解垃圾分類的重要性，學習垃圾分類的方法，培養學生的環保意識。課程內容與北師大版小學勞技教材一年級活動11相關，通過實踐操作和游戲互動，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握垃圾分類知識。核心素養目標1.培養學生環保意識，認識到垃圾分類對環境保護的重要性。

2.培養學生動手實踐能力，通過操作活動學習垃圾分類方法。

3.培養學生團隊合作精神，在游戲中體驗合作解決問題的樂趣。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：一年級學生可能對垃圾的概念有所了解，但對垃圾分類的具體方法和分類標準認識有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：一年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對游戲和互動活動有較高的參與熱情。他們的動手操作能力尚在發展階段，需要通過直觀、具體的活動來學習。學習風格上，學生偏好于通過視覺和動手操作來學習，對直觀演示和游戲化的學習方式接受度較高。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：學生可能對垃圾分類的標準和規則感到困惑，難以區分不同類型的垃圾。此外，由于年齡和認知水平的限制，學生在參與垃圾分類活動時可能會遇到操作上的困難，如識別垃圾種類、正確分類等。教師需要通過耐心引導和適當的教學策略幫助學生克服這些困難。教學方法與手段1.教學方法：

-講授法：簡要介紹垃圾分類的基本知識和重要性。

-實驗法：通過模擬垃圾分類活動，讓學生親身體驗分類過程。

-游戲法：設計垃圾分類游戲，提高學生參與度和學習興趣。

2.教學手段：

-多媒體設備：使用PPT展示垃圾分類圖片和動畫，增強視覺效果。

-教學軟件：運用互動軟件，讓學生在游戲中學習和實踐垃圾分類。

-教學道具：準備不同類別的垃圾道具，讓學生直觀學習分類標準。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：提前一周，通過班級微信群發布垃圾分類相關的PPT和視頻資料，要求學生觀看并了解垃圾分類的基本概念和分類方法。

-設計預習問題：設計如“你生活中常見的垃圾有哪些？”、“為什么垃圾分類很重要？”等問題，引導學生思考。

-監控預習進度：通過微信群了解學生的預習情況，確保每位學生都有所準備。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生通過觀看視頻和閱讀PPT，了解垃圾分類的基本知識。

-思考預習問題：學生思考問題并記錄自己的觀點和疑問。

-提交預習成果：學生將預習筆記和思考結果以電子文檔形式提交。

方法/手段/資源：

-自主學習法：通過預習任務，培養學生的自主學習能力。

-信息技術手段：利用微信群和電子文檔，方便學生提交預習成果。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：以一個垃圾分類的動畫故事導入，吸引學生的興趣。

-講解知識點：詳細講解垃圾分類的標準和操作步驟。

-組織課堂活動：進行垃圾分類的實際操作演練，分組讓學生嘗試分類。

-解答疑問：針對學生在分類過程中遇到的問題，及時解答。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，思考老師講解的內容。

-參與課堂活動：積極參與分組分類活動，實際操作中學習分類。

-提問與討論：在活動中提出問題，與同學討論解決方案。

方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生理解垃圾分類的知識。

-實踐活動法：通過實際操作，讓學生掌握分類技能。

-合作學習法：通過小組活動，培養學生的團隊合作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：讓學生回家后與家人一起進行一次家庭垃圾分類，并記錄下來。

-提供拓展資源：推薦一些關于環保和垃圾分類的書籍和網站。

-反饋作業情況：在下一節課上收集作業，并進行點評和反饋。

學生活動：

-完成作業：完成家庭垃圾分類的實踐作業。

-拓展學習：利用推薦的資源進行進一步的學習。

-反思總結：思考自己的分類實踐，總結經驗教訓。

方法/手段/資源：

-自主學習法：通過課后作業，鞏固課堂所學知識。

-反思總結法：通過反思，提高學生的自我意識和學習能力。教學資源拓展1.拓展資源：

-垃圾分類知識手冊：提供詳細的垃圾分類指南，包括不同類型垃圾的分類標準和處理方法。

-環保宣傳冊：介紹環保知識，強調垃圾分類對環境保護的重要性。

-垃圾分類圖片集：收集各類垃圾的圖片，幫助學生直觀識別不同類型的垃圾。

-垃圾分類動畫視頻：通過動畫形式，生動展示垃圾分類的過程和意義。

-垃圾分類游戲：設計一系列垃圾分類游戲，如“垃圾分類大冒險”、“垃圾分類連連看”等，提高學生的學習興趣。

2.拓展建議：

-家校合作：鼓勵家長參與孩子的垃圾分類實踐，共同了解垃圾分類的重要性。

-社區實踐：組織學生參與社區垃圾分類活動，如垃圾分類宣傳、垃圾分類志愿服務等。

-科普講座：邀請環保專家或相關領域的專業人士來校進行科普講座，讓學生深入了解垃圾分類知識。

-主題班會：以“垃圾分類，從我做起”為主題，開展主題班會，讓學生分享自己的垃圾分類經驗和感悟。

-創意作品展示：鼓勵學生利用廢舊物品創作環保手工藝品，如環保袋、花瓶等，提高學生的環保意識。

-垃圾分類知識競賽：舉辦垃圾分類知識競賽，激發學生的學習興趣，鞏固所學知識。

-環保主題繪畫比賽：組織學生進行環保主題繪畫比賽，通過繪畫表達對環境保護的理解和呼吁。

-垃圾分類宣傳海報設計：讓學生設計垃圾分類宣傳海報，提高他們的審美能力和宣傳意識。

-環保實踐活動：組織學生參與植樹造林、環保清潔等實踐活動，讓學生在實踐中體驗環保的重要性。

-垃圾分類知識講座：邀請環保志愿者或學校教師為學生講解垃圾分類知識，提高學生的環保素養。

-垃圾分類實踐日志：讓學生記錄自己在家、學校、社區等地的垃圾分類實踐，培養良好的環保習慣。

-垃圾分類主題歌曲創作：鼓勵學生創作垃圾分類主題歌曲，通過音樂形式傳播環保理念。

-垃圾分類故事會：組織學生分享垃圾分類的故事，激發他們的環保熱情。

-垃圾分類主題征文比賽：舉辦垃圾分類主題征文比賽，讓學生通過文字表達對環保的理解和思考。

-垃圾分類環保小發明：鼓勵學生發揮創意，設計垃圾分類小發明，提高垃圾分類效率。板書設計①垃圾分類的意義

-環境保護

-資源回收利用

-減少污染

②垃圾分類的標準

-可回收物

-有害垃圾

-廚余垃圾

-其他垃圾

③垃圾分類的方法

-觀察識別

-分類投放

-標識學習

④垃圾分類的口號

-“垃圾分類，從我做起”

-“保護環境，人人有責”

-“綠色生活，美麗家園”重點題型整理1.題型一：垃圾分類的定義

-問題：請簡述垃圾分類的定義。

-答案：垃圾分類是指將日常生活中產生的垃圾按照一定的分類標準和方法進行分揀、收集和處理的過程。

2.題型二：垃圾分類的種類

-問題：常見的垃圾分類有哪幾種？

-答案：常見的垃圾分類包括可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾。

3.題型三：垃圾分類的意義

-問題：垃圾分類對環境保護有哪些意義？

-答案：垃圾分類可以減少環境污染，節約資源，促進循環經濟發展。

4.題型四：垃圾分類的方法

-問題：如何正確進行垃圾分類？

-答案：正確進行垃圾分類的方法包括觀察識別垃圾種類、按照分類標準投放垃圾、學習垃圾分類標識等。

5.題型五：垃圾分類的宣傳口號

-問題：請列舉幾個垃圾分類的宣傳口號。

-答案：

-“垃圾分類，從我做起”

-“保護環境，人人有責”

-“綠色生活，美麗家園”

-“垃圾分類，共創美好未來”

-“垃圾變寶，環保有我”

補充說明：

1.針對題型一，可以通過講解垃圾分類的定義，讓學生了解垃圾分類的基本概念和目的。

2.針對題型二，可以列舉具體的可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾的例