小學數學青島版(六三制)二年級上冊一看魔術——乘法的初步認識教案設計科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）小學數學青島版(六三制)二年級上冊一看魔術——乘法的初步認識教案設計設計意圖本節課通過“看魔術——乘法的初步認識”這一活動，讓學生在游戲中初步感知乘法的概念，理解乘法與加法的聯系，培養學生的觀察能力和動手操作能力，激發學生學習數學的興趣，為后續學習乘法打下基礎。核心素養目標培養學生數學抽象能力，通過觀察魔術中的乘法現象，理解乘法表示重復加法的意義；提升數學建模能力，引導學生用數學語言描述乘法；增強數學運算意識，通過實際操作感受乘法計算的過程；激發學生數學探究興趣，培養合作交流能力，在小組活動中共同探索乘法的奧秘。重點難點及解決辦法重點：理解乘法表示重復加法的意義，掌握乘法的基本概念。

難點：將乘法與加法聯系起來，理解乘法在計算上的簡便性。

解決辦法：

1.設計趣味魔術環節，通過直觀演示，幫助學生建立乘法的初步印象。

2.通過小組合作，引導學生動手操作，親身體驗乘法計算的過程。

3.結合具體實例，對比加法和乘法，讓學生感受乘法的簡便性。

4.利用多媒體教學，展示乘法在生活中的應用，增強學生對乘法的認識。

5.通過反復練習和游戲，鞏固學生對乘法概念的理解和應用。教學方法與策略1.采用講授法，結合生動實例，講解乘法的基本概念和意義。

2.運用討論法，引導學生分享生活中的乘法現象，激發學習興趣。

3.通過角色扮演，讓學生扮演魔術師和小觀眾，體驗魔術中的乘法應用。

4.設計“乘法接龍”游戲，讓學生在游戲中練習乘法口訣，提高計算能力。

5.利用多媒體展示乘法在實際生活中的應用，增強學生對乘法的認識和理解。教學流程一、導入新課（5分鐘）

1.老師出示一張有多個相同圖形的卡片，提問：“同學們，你們知道這些圖形有什么特別的地方嗎？”

2.引導學生觀察，發現卡片上的圖形都是相同的，并提問：“如果我有10個這樣的圖形，該怎么表示呢？”

3.引出乘法的概念：“今天我們要學習的就是乘法，它可以幫助我們更快地表示多個相同圖形的數量。”

二、新課講授（15分鐘）

1.講解乘法的基本概念，通過實例展示乘法與加法的聯系，如“5個蘋果等于多少個蘋果？”引導學生得出“5個蘋果是5個5相加”的結論。

2.展示乘法口訣表，解釋乘法口訣的來源和用法，如“二五一十，三五一十五”，幫助學生記憶和運用乘法。

3.通過多媒體演示，展示乘法在實際生活中的應用，如購物時計算商品總價，增強學生對乘法的實際意義理解。

三、實踐活動（20分鐘）

1.角色扮演：學生分成小組，一人扮演顧客，一人扮演店主，通過實際對話練習乘法運算，如顧客問：“我要買3個蘋果，每個蘋果5元，一共多少錢？”

2.乘法接龍游戲：學生按順序說出乘法口訣，如“一五一五，二五一十”，接不上的學生表演一個小節目。

3.制作乘法卡片：學生自己制作乘法卡片，上面寫上乘法算式和答案，用于課后復習和鞏固。

四、學生小組討論（15分鐘）

1.學生舉例說明乘法在日常生活中的應用，如：“媽媽買了3袋大米，每袋10千克，一共買了多少千克？”

2.學生討論乘法口訣的規律，如：“為什么2乘以5等于10，而5乘以2也等于10？”

3.學生嘗試解決實際問題，如：“一個班級有4組學生，每組5人，這個班級一共有多少人？”

五、總結回顧（5分鐘）

1.老師提問：“今天我們學習了什么內容？”

2.學生回答：“我們學習了乘法的基本概念和乘法口訣?！?/p>

3.老師總結：“乘法是數學中非常重要的一個概念，它可以讓我們更快地計算多個相同數的和。希望大家課后多練習，熟練掌握乘法運算?！?/p>

整個教學流程用時約45分鐘，通過導入、新課講授、實踐活動、小組討論和總結回顧等環節，幫助學生理解乘法的基本概念和意義，掌握乘法口訣，并能在實際生活中運用乘法。教學資源拓展1.拓展資源：

-乘法故事書：《乘法小精靈的奇幻之旅》等，通過有趣的故事讓學生在閱讀中學習乘法。

-乘法練習冊：提供不同難度的乘法練習題，幫助學生鞏固乘法知識。

-乘法玩具：如乘法算盤、乘法拼圖等，通過游戲化的方式提高學生學習興趣。

-乘法動畫：制作或收集適合二年級學生的乘法動畫視頻，幫助學生直觀理解乘法概念。

2.拓展建議：

-家長可以與孩子一起閱讀乘法故事書，通過故事情境讓孩子在輕松愉快的氛圍中學習乘法。

-利用周末時間，帶孩子去超市或商場，實際應用乘法計算商品總價，增強孩子的實際操作能力。

-鼓勵學生在家里制作乘法卡片，用于日常復習，提高記憶效果。

-組織學生參加數學興趣小組，與同學一起討論乘法問題，激發學習興趣和合作精神。

-利用網絡資源，如數學教育網站、APP等，提供在線乘法練習，讓學生隨時隨地進行鞏固練習。

-結合學校課程，開展乘法知識競賽或游戲活動，提高學生的學習積極性和參與度。

-引導學生觀察生活中的乘法現象，如家庭購物、烹飪等，讓學生體會數學與生活的緊密聯系。

-設計乘法相關的科學實驗，如制作簡單的乘法計算器，讓學生動手操作，加深對乘法的理解。

-鼓勵學生創作乘法相關的藝術作品，如乘法主題的繪畫、手工藝品等，通過藝術形式展現對乘法的理解。板書設計①本文重點知識點：

-乘法概念：相同加數的簡便運算

-乘法符號：“×”

-乘法口訣：如“二五一十，三五一十五”

②詞語：

-相同加數

-簡便運算

-乘法算式

③句子：

-乘法是表示相同加數簡便運算的一種方法。

-乘法符號“×”表示乘法運算。

-記憶乘法口訣，可以幫助我們快速進行乘法計算。教學評價與反饋1.課堂表現：

-觀察學生在課堂上的參與度，如是否積極舉手回答問題，是否認真聽講，是否能跟上教學進度。

-評估學生的注意力集中程度，是否有分心或打瞌睡的情況。

-注意學生的互動情況，是否能與同學進行有效溝通和合作。

2.小組討論成果展示：

-評價學生在小組討論中的表現，如是否能夠積極參與，是否能夠提出有建設性的意見。

-觀察學生在小組討論中的溝通能力，是否能夠清晰表達自己的觀點，是否能夠傾聽他人的意見。

-評估小組討論的成果，如是否能夠完成既定的任務，是否能夠提出創新的解決方案。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試評估學生對乘法概念、乘法口訣以及乘法運算的理解和應用能力。

-測試題目設計應涵蓋基礎概念、簡單應用題以及一些拓展題，以全面評估學生的掌握情況。

-根據測試結果，了解學生對乘法知識的掌握程度，對有困難的學生進行個別輔導。

4.學生自評與互評：

-引導學生進行自評，反思自己在課堂上的表現，如學習態度、參與度、合作精神等。

-組織學生進行互評，讓學生之間相互評價，培養他們的評價能力和團隊精神。

-通過自評和互評，學生可以認識到自己的優點和不足，從而有針對性地進行改進。

5.教師評價與反饋：

-針對學生在課堂上的表現，教師應給予及時的正面反饋，如表揚積極舉手的學生，鼓勵勇于發言的學生。

-對于學生在乘法計算中出現的問題，教師應耐心指導，幫助學生分析錯誤原因，并提供正確的解題思路。

-教師應關注學生的學習進度，對于學習有困難的學生，提供個別輔導，確保每個學生都能跟上教學進度。

-定期與學生家長溝通，了解學生在家的學習情況，共同關注學生的學習成長。

-根據學生的學習反饋，調整教學策略，優化教學內容，提高教學效果。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《乘法的故事》——一本介紹乘法起源和發展的書籍，通過故事形式讓學生了解乘法的歷史和數學家的智慧。

-視頻資源：《乘法動畫講解》——一段時長約10分鐘的動畫視頻，以動畫形式講解乘法的基本概念和運算方法。

2.拓展要求：

-鼓勵學生在課后閱讀《乘法的故事》，了解乘法的歷史背景和發展過程，培養學生的數學文化素養。

-觀看《乘法動畫講解》視頻，通過動畫演示加深對乘法概念的理解，提高學生的學習興趣。

-學生可以嘗試自己制作乘法相關的手抄報或海報，展示對乘法的理解和創意。

-家長可以陪同孩子一起完成簡單的家庭乘法練習，如計算家庭購物清單的總價，增強乘法的實際應用能力。

-教師推薦閱讀材料：《數學家的故事》——通過數學家的生平故事，激發學生對數學的興趣和好奇心。

-教師提供解答疑問服務：學生可以通過郵件、電話或課后輔導時間向教師提出關于乘法的問題，教師應及