人教版（2024）八年級下冊Unit7What’sthehighestmountainintheworldSectionA獲獎第3課時教案及反思學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖本節課旨在通過學習世界最高山峰的相關知識，培養學生對地理知識的興趣，提高學生的閱讀理解能力和英語表達能力。通過課文內容的學習，使學生了解世界地理知識，同時鍛煉學生運用英語進行交流的能力。核心素養目標1.培養學生對世界地理的探索興趣，提升地理素養。

2.提高學生通過英語學習獲取信息、表達觀點的能力。

3.增強學生的跨文化意識，學會尊重和理解不同文化背景下的山峰文化。學情分析本節課針對八年級下冊的學生，他們已具備一定的英語基礎和地理知識。在知識層面，學生對世界地理有一定的了解，但對具體山峰的地理位置、高度等細節掌握程度不一。在能力方面，學生的閱讀理解能力有所提高，但英語表達能力仍需加強。在素質方面，學生的自主學習能力和合作精神有待提升。此外，部分學生可能存在對地理知識學習興趣不高、課堂參與度較低的問題，這可能會影響他們對世界最高山峰這一主題的學習效果。針對以上情況，本節課將注重激發學生學習興趣，提高課堂互動，通過多種教學手段幫助學生更好地理解和掌握相關知識。教學資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設備

2.課程平臺：人教版英語教材電子版

3.信息化資源：世界地理地圖、山峰圖片、相關視頻資料

4.教學手段：PPT演示、課堂討論、小組合作學習、角色扮演教學流程1.導入新課

-內容：利用多媒體展示世界地圖，引導學生觀察并指出亞洲的位置，進而引出喜馬拉雅山脈。

-分析：通過視覺直觀展示，激發學生的興趣，為后續學習世界最高山峰做鋪墊。

-用時：2分鐘

2.新課講授

-內容一：教師介紹世界最高山峰——珠穆朗瑪峰，包括其地理位置、海拔高度、氣候特點等。

-分析：通過介紹珠穆朗瑪峰的基本信息，幫助學生建立對世界最高山峰的整體認識。

-用時：5分鐘

-內容二：展示珠穆朗瑪峰的圖片和視頻，引導學生觀察山峰的形態、植被、氣候等特征。

-分析：通過圖片和視頻的直觀展示，讓學生更加深入地了解珠穆朗瑪峰的自然環境。

-用時：5分鐘

-內容三：組織學生進行小組討論，分享他們了解到的關于世界其他著名山峰的知識。

-分析：通過小組討論，培養學生的合作意識和信息搜集能力，同時拓展學生的知識面。

-用時：5分鐘

3.實踐活動

-內容一：讓學生分組，每組選擇一個著名山峰，進行簡要介紹，包括其地理位置、海拔高度、特色等。

-分析：通過實踐活動，提高學生的英語表達能力和信息整合能力。

-用時：10分鐘

-內容二：教師播放一首與山峰相關的英文歌曲，讓學生跟隨節奏吟唱，增強課堂氛圍。

-分析：通過音樂活動，激發學生的學習興趣，同時提高學生的英語語感。

-用時：3分鐘

-內容三：組織學生進行角色扮演，模擬攀登珠穆朗瑪峰的場景，鍛煉學生的英語口語表達能力。

-分析：通過角色扮演，讓學生在真實的語境中運用英語，提高實際應用能力。

-用時：8分鐘

4.學生小組討論

-方面一：介紹山峰的地理位置

-舉例回答：例如，學生可以介紹珠穆朗瑪峰位于中國與尼泊爾邊界，是世界上最高的山峰。

-方面二：討論山峰的海拔高度

-舉例回答：學生可以討論珠穆朗瑪峰的海拔高度為8848.86米，是地球的最高點。

-方面三：分享山峰的氣候特點

-舉例回答：學生可以分享珠穆朗瑪峰的氣候特點是寒冷、干燥、風力強大。

5.總結回顧

-內容：教師引導學生回顧本節課所學內容，強調世界最高山峰的重要性，以及學習地理知識的意義。

-分析：通過總結回顧，幫助學生鞏固所學知識，提高地理素養。

-用時：2分鐘

總計用時：30分鐘拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料

-材料一：《世界地理大發現》選段，介紹世界著名山峰的歷史和文化背景。

-材料二：《珠穆朗瑪峰的傳奇》選篇，講述珠穆朗瑪峰的攀登故事和地理特征。

-材料三：《喜馬拉雅山脈的生態環境》報告，分析喜馬拉雅山脈的生態系統和生物多樣性。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-探究一：研究世界其他著名山峰的地理位置、海拔高度、氣候特點等，制作一份世界著名山峰的簡要報告。

-探究二：搜集關于珠穆朗瑪峰的攀登歷史，包括首次攀登者、攀登過程中的困難和挑戰，以及攀登珠穆朗瑪峰的意義。

-探究三：分析喜馬拉雅山脈對周邊國家和地區氣候的影響，以及如何保護這一地區的生態環境。

3.課外實踐活動

-活動一：組織學生參觀當地的地理博物館或自然歷史博物館，了解世界地理知識。

-活動二：開展“我的家鄉的山峰”主題班會，讓學生介紹自己家鄉的山峰，增進對家鄉的了解。

-活動三：舉辦“世界地理知識競賽”，通過競賽形式激發學生學習地理知識的興趣。

4.家長參與

-邀請家長參與課堂討論，分享他們對世界地理知識的理解和興趣。

-鼓勵家長協助學生進行拓展閱讀和實踐活動，共同完成家庭作業。

5.信息化資源利用

-利用網絡資源，如在線地圖、虛擬現實（VR）地理體驗等，讓學生更直觀地了解世界地理知識。

-引導學生使用地理信息系統（GIS）軟件，進行地理數據的收集和分析。典型例題講解例題1：

問題：珠穆朗瑪峰位于哪個國家的邊境上？

答案：珠穆朗瑪峰位于中國與尼泊爾邊境上。

例題2：

問題：珠穆朗瑪峰的海拔高度是多少？

答案：珠穆朗瑪峰的海拔高度是8848.86米。

例題3：

問題：喜馬拉雅山脈是世界上最高的山脈，它位于哪個大洲？

答案：喜馬拉雅山脈位于亞洲。

例題4：

問題：喜馬拉雅山脈的氣候特點是什么？

答案：喜馬拉雅山脈的氣候特點是寒冷、干燥、風力強大。

例題5：

問題：以下哪個選項描述了珠穆朗瑪峰的自然環境？

A.熱帶雨林

B.亞寒帶針葉林

C.高原草原

D.高山冰川

答案：D.高山冰川

補充說明：

題型一：地理位置識別

-例題：尼泊爾的首都是哪個城市？

答案：加德滿都

題型二：山脈海拔高度比較

-例題：喜馬拉雅山脈中，珠穆朗瑪峰和珠穆朗瑪峰西峰哪個更高？

答案：珠穆朗瑪峰比珠穆朗瑪峰西峰更高。

題型三：氣候類型描述

-例題：喜馬拉雅山脈的南坡為什么會有豐富的降雨？

答案：喜馬拉雅山脈的南坡受到西南季風的影響，導致降雨豐富。

題型四：山脈對周邊地區的影響

-例題：喜馬拉雅山脈對南亞地區的氣候有什么影響？

答案：喜馬拉雅山脈阻擋了來自北方的冷空氣，使得南亞地區氣候溫暖濕潤。

題型五：山峰的生態價值

-例題：為什么珠穆朗瑪峰被稱為“地球之巔”？

答案：珠穆朗瑪峰是地球上最高的山峰，因此被稱為“地球之巔”。它的存在對研究地球氣候和生態有著重要價值。板書設計①世界最高山峰——珠穆朗瑪峰

-地理位置：中國與尼泊爾邊境

-海拔高度：8848.86米

-氣候特點：寒冷、干燥、風力強大

②喜馬拉雅山脈

-地理位置：亞洲

-山脈特點：世界上最高的山脈

-生態價值：生物多樣性，氣候調節

③世界其他著名山峰

-馬特洪峰（歐洲）

-基督山（非洲）

-科羅拉多山脈（北美洲）

-查亞峰（南極洲）課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.回顧本節課的主要內容，強調世界最高山峰——珠穆朗瑪峰的重要性。

2.總結喜馬拉雅山脈的特點及其對周邊地區的影響。

3.概括世界其他著名山峰的基本信息，提高學生的地理知識面。

4.強調學習地理知識的重要性，鼓勵學生在日常生活中關注地理現象。

當堂檢測：

1.選擇題：

-珠穆朗瑪峰位于哪個國家的邊境上？

A.中國

B.尼泊爾

C.中國和尼泊爾

-喜馬拉雅山脈是世界上最高的山脈，它位于哪個大洲？

A.亞洲

B.歐洲

C.北美洲

-以下哪個選項描述了珠穆朗瑪峰的自然環境？

A.熱帶雨林

B.亞寒帶針葉林

C.高山冰川

2.簡答題：

-簡述喜馬拉雅山脈的氣候特點及其對周邊地區的影響。

-舉例說明世界其他著名山峰的地理位置和海拔高度。

3.實踐題：

-學生以小組為單位，選擇一個著名山峰，進行簡要介