三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)共建鄰里好環(huán)境（二）教學(xué)設(shè)計(jì)未來(lái)版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)共建鄰里好環(huán)境（二）教學(xué)設(shè)計(jì)未來(lái)版設(shè)計(jì)思路嗨，親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們要一起探索的是《品德與社會(huì)》下冊(cè)的“共建鄰里好環(huán)境”這一主題。首先，我會(huì)通過(guò)一個(gè)小故事引入，讓大家感受到鄰里和諧的重要性。接著，我會(huì)引導(dǎo)大家思考如何從自身做起，為共建美好環(huán)境出一份力。在互動(dòng)環(huán)節(jié)，我會(huì)設(shè)置一些實(shí)際操作任務(wù)，讓同學(xué)們?cè)趨⑴c中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。最后，我會(huì)以一個(gè)小結(jié)結(jié)束課程，希望大家將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到日常生活中，共同營(yíng)造美好的鄰里環(huán)境。??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.環(huán)保意識(shí)：了解環(huán)境保護(hù)的重要性，形成節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。

2.社會(huì)責(zé)任感：認(rèn)識(shí)到自己在社區(qū)中的角色，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，積極參與社區(qū)活動(dòng)。

3.團(tuán)隊(duì)合作能力：在小組活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作、溝通，共同完成任務(wù)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神。

4.創(chuàng)新思維：通過(guò)實(shí)際操作，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)他們提出環(huán)保新點(diǎn)子。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確鄰里關(guān)系的定義：通過(guò)實(shí)例講解鄰里關(guān)系是居住在同一社區(qū)內(nèi)的居民之間的相互關(guān)系，強(qiáng)調(diào)社區(qū)是一個(gè)大家庭。

-理解環(huán)境保護(hù)的意義：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生理解個(gè)人行為對(duì)環(huán)境的影響，以及保護(hù)環(huán)境對(duì)社區(qū)和諧的積極作用。

-學(xué)習(xí)共建鄰里環(huán)境的實(shí)際行動(dòng)：例如，如何分類垃圾、節(jié)約用水用電、參與社區(qū)綠化活動(dòng)等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-突破對(duì)“共建”概念的理解：引導(dǎo)學(xué)生理解“共建”不僅僅是口號(hào)，而是每個(gè)居民都有責(zé)任參與社區(qū)環(huán)境的改善。

-培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際參與能力：讓學(xué)生理解如何從自身做起，如在家中實(shí)施環(huán)保措施，并在社區(qū)中倡導(dǎo)環(huán)保行為。

-解決社區(qū)矛盾和沖突：討論在共建過(guò)程中可能遇到的困難和矛盾，如鄰里之間的誤解或糾紛，并探討解決方法。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合案例研究，通過(guò)生動(dòng)的故事和實(shí)例引入主題，幫助學(xué)生理解鄰里關(guān)系和環(huán)境保護(hù)的重要性。

2.組織小組討論，讓學(xué)生分享自己在社區(qū)中的環(huán)保行動(dòng)，促進(jìn)交流與合作。

3.進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬鄰里間的互動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)如何解決潛在的矛盾和沖突。

4.利用多媒體展示社區(qū)環(huán)境改善前后對(duì)比，增強(qiáng)視覺(jué)效果，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

5.設(shè)計(jì)環(huán)保小實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手，體驗(yàn)環(huán)保措施的實(shí)際效果。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，我們的社區(qū)環(huán)境越來(lái)越美了？今天，我們就來(lái)聊聊如何共建鄰里好環(huán)境。

-回顧舊知：還記得上節(jié)課我們討論的環(huán)保小竅門(mén)嗎？今天，我們要將這些小竅門(mén)運(yùn)用到社區(qū)生活中。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：首先，我們來(lái)了解一下什么是鄰里關(guān)系。鄰里關(guān)系是指居住在同一社區(qū)內(nèi)的居民之間的相互關(guān)系，它就像我們生活中的一個(gè)個(gè)小家庭，緊密相連。

-舉例說(shuō)明：比如，我們小區(qū)的張奶奶和李爺爺，他們就是非常好的鄰里關(guān)系，經(jīng)常互相幫助，社區(qū)也因此更加和諧。

-互動(dòng)探究：接下來(lái)，我們討論一下，如何從自身做起，為共建美好環(huán)境出一份力。請(qǐng)同學(xué)們分享一下自己在社區(qū)中的環(huán)保行動(dòng)。

3.角色扮演活動(dòng)（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：我們將進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)，模擬鄰里間的互動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們分成小組，每組選擇一個(gè)場(chǎng)景，如垃圾分類、節(jié)約用水用電等，進(jìn)行角色扮演。

-教師指導(dǎo)：在角色扮演過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解如何在日常生活中踐行環(huán)保。

4.小組討論（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：每個(gè)小組討論如何在自己的社區(qū)中推廣環(huán)保行動(dòng)，并制定一個(gè)簡(jiǎn)單的環(huán)保計(jì)劃。

-教師指導(dǎo)：教師引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際出發(fā)，提出切實(shí)可行的環(huán)保措施。

5.環(huán)保小實(shí)驗(yàn)（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的環(huán)保小實(shí)驗(yàn)，如制作環(huán)保酵素，讓學(xué)生親自動(dòng)手，體驗(yàn)環(huán)保措施的實(shí)際效果。

-教師指導(dǎo)：教師詳細(xì)講解實(shí)驗(yàn)步驟，確保學(xué)生安全操作。

6.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生以小組為單位，根據(jù)之前討論的環(huán)保計(jì)劃，設(shè)計(jì)一個(gè)社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)方案。

-教師指導(dǎo)：教師給予學(xué)生指導(dǎo)，幫助他們完善活動(dòng)方案。

7.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到鄰里關(guān)系的重要性，以及如何從自身做起，為共建美好環(huán)境出一份力。

-學(xué)生反思：請(qǐng)同學(xué)們思考，自己在日常生活中如何踐行環(huán)保，為社區(qū)和諧貢獻(xiàn)自己的力量。

8.課后作業(yè)（約5分鐘）

-教師布置：請(qǐng)同學(xué)們回家后，與家人一起討論如何改善家庭環(huán)保習(xí)慣，并記錄下來(lái)，下節(jié)課分享。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-社區(qū)環(huán)境改善案例：收集一些社區(qū)環(huán)境改善的成功案例，如垃圾分類處理、社區(qū)綠化項(xiàng)目、環(huán)保宣傳活動(dòng)等，讓學(xué)生了解社區(qū)環(huán)境改善的具體實(shí)施過(guò)程和成果。

-環(huán)保法規(guī)與政策：介紹與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的國(guó)家法律法規(guī)和政策，如《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》、《垃圾分類條例》等，幫助學(xué)生了解環(huán)保的法律依據(jù)。

-環(huán)?？萍紕?dòng)態(tài)：關(guān)注環(huán)?？萍嫉陌l(fā)展動(dòng)態(tài)，如新型環(huán)保材料、節(jié)能技術(shù)等，讓學(xué)生了解環(huán)?？萍嫉淖钚逻M(jìn)展。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過(guò)圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等途徑查閱相關(guān)資料，深入了解社區(qū)環(huán)境改善的案例和環(huán)保法規(guī)。

-組織學(xué)生參觀社區(qū)環(huán)保項(xiàng)目，如垃圾分類處理站、社區(qū)綠化區(qū)等，讓學(xué)生直觀感受環(huán)保工作的實(shí)際效果。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)，如環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽、環(huán)保手工制作等，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和實(shí)踐能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保新聞，了解國(guó)內(nèi)外環(huán)保動(dòng)態(tài)，拓寬視野。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保調(diào)查，了解自己所在社區(qū)的環(huán)?，F(xiàn)狀，提出改進(jìn)建議。

-組織學(xué)生開(kāi)展環(huán)保主題班會(huì)，分享環(huán)保知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，營(yíng)造良好的環(huán)保氛圍。

-設(shè)計(jì)環(huán)保主題的班級(jí)手抄報(bào)、宣傳欄等，展示學(xué)生的環(huán)保成果。

-結(jié)合教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展環(huán)保主題的課外閱讀，如《環(huán)保小故事》、《綠色生活手冊(cè)》等，加深對(duì)環(huán)保知識(shí)的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與環(huán)保志愿者活動(dòng)，如植樹(shù)造林、清潔河道等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。內(nèi)容邏輯關(guān)系①鄰里關(guān)系的定義：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：鄰里關(guān)系、社區(qū)、相互關(guān)系

-重點(diǎn)詞句：鄰里關(guān)系是指居住在同一社區(qū)內(nèi)的居民之間的相互關(guān)系。

②環(huán)境保護(hù)的意義：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：環(huán)境保護(hù)、個(gè)人行為、社區(qū)和諧

-重點(diǎn)詞句：個(gè)人行為對(duì)環(huán)境的影響，保護(hù)環(huán)境對(duì)社區(qū)和諧的積極作用。

③共建鄰里環(huán)境的實(shí)際行動(dòng)：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：垃圾分類、節(jié)約資源、社區(qū)活動(dòng)

-重點(diǎn)詞句：如何分類垃圾、節(jié)約用水用電、參與社區(qū)綠化活動(dòng)等。教學(xué)反思今天上了“共建鄰里好環(huán)境”這一課，我感觸頗深。首先，我覺(jué)得課堂氛圍比預(yù)期的要好，學(xué)生們參與度很高，這讓我感到欣慰。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于鄰里互助的故事，希望能夠激發(fā)學(xué)生的興趣。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)于這個(gè)故事很感興趣，他們能夠迅速地進(jìn)入角色，這讓我意識(shí)到，故事教學(xué)法在品德與社會(huì)課上是非常有效的。

在討論環(huán)境保護(hù)的意義時(shí)，我特意安排了一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們分組討論如何在日常生活中節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境。他們的討論非常熱烈，提出的建議也很有創(chuàng)意，比如制作環(huán)保手冊(cè)、開(kāi)展垃圾分類活動(dòng)等。這讓我認(rèn)識(shí)到，孩子們對(duì)于環(huán)保有著自己的理解和想法，只要給予他們機(jī)會(huì)，他們就能夠發(fā)揮出很大的潛力。

在角色扮演環(huán)節(jié)，我看到了孩子們?cè)谀M真實(shí)情境時(shí)的認(rèn)真態(tài)度，他們能夠很好地進(jìn)入角色，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這讓我感到驚喜。同時(shí)，我也注意到，在解決鄰里間的矛盾和沖突時(shí)，有些學(xué)生顯得有些困難，這可能是本節(jié)課的一個(gè)教學(xué)難點(diǎn)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分組設(shè)計(jì)社區(qū)環(huán)保活動(dòng)方案，這個(gè)活動(dòng)不僅讓學(xué)生們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，還鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在分享環(huán)節(jié)，我聽(tīng)到了許多有趣的想法，比如設(shè)立社區(qū)環(huán)保日、開(kāi)展環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽等，這讓我對(duì)孩子們的創(chuàng)造力感到贊嘆。

當(dāng)然，反思中也有一些不足之處。比如，在角色扮演環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于解決沖突的方案不夠成熟，這可能需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)這方面的指導(dǎo)。另外，我在課堂上的互動(dòng)提問(wèn)環(huán)節(jié)，有的問(wèn)題可能過(guò)于簡(jiǎn)單，沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思考，這需要在今后的教學(xué)中改進(jìn)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生們對(duì)“共建鄰里好環(huán)境”這一主題表現(xiàn)出濃厚的興趣，課堂參與度較高。

-在角色扮演環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠積極參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，展現(xiàn)了良好的溝通能力和表演能力。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們提出了許多富有創(chuàng)意的環(huán)保建議，如開(kāi)展社區(qū)環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽、設(shè)立環(huán)保日等。

-各小組能夠分工合作，共同完成任務(wù)，體現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.隨堂測(cè)試：

-通過(guò)隨堂測(cè)試，學(xué)生對(duì)鄰里關(guān)系、環(huán)境保護(hù)的意義以及共建鄰里環(huán)境的實(shí)際行動(dòng)有了更深入的理解。

-測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答問(wèn)題，但對(duì)于如何解決鄰里間的矛盾和沖突仍需進(jìn)一步指導(dǎo)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生們能夠?qū)ψ约旱恼n堂表現(xiàn)進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，認(rèn)識(shí)到自己在環(huán)保意識(shí)和實(shí)踐能力方面的不足。

-互評(píng)環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠真誠(chéng)地指出同伴的優(yōu)點(diǎn)和不足，共同進(jìn)步。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：