三年級(jí)英語上冊(cè)Unit6Colours第3課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)牛津譯林版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）三年級(jí)英語上冊(cè)Unit6Colours第3課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)牛津譯林版教材分析哈嘍，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)三年級(jí)英語上冊(cè)Unit6Colours的第三課時(shí)。這一課時(shí)主要圍繞顏色展開，通過豐富多彩的圖片和對(duì)話，讓你們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)顏色單詞和表達(dá)。這節(jié)課，我們不僅要學(xué)會(huì)顏色單詞，還要學(xué)會(huì)用這些單詞進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流哦！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過顏色單詞的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提升對(duì)英語詞匯的識(shí)別和應(yīng)用能力，增強(qiáng)跨文化意識(shí)，學(xué)會(huì)從不同角度思考問題，并在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。同時(shí)，通過小組合作和互動(dòng)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①熟練掌握顏色單詞，如red,blue,yellow,green等，并能夠正確發(fā)音。

②學(xué)會(huì)使用顏色單詞進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述，如"Thisisaredapple."或"Theskyisblue."

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①在實(shí)際語境中靈活運(yùn)用顏色單詞，如在不同情境下選擇合適的顏色詞匯。

②理解顏色單詞的搭配和用法，例如，學(xué)習(xí)如何描述顏色與物體的關(guān)系，如"Theshirtispink."或"Thecarisblack."

③培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力，讓他們能夠觀察周圍環(huán)境中的顏色，并用英語描述出來。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《牛津譯林版英語》三年級(jí)上冊(cè)Unit6Colours。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的彩色圖片、顏色圖表，以及與顏色相關(guān)的英語歌曲或視頻片段，以增強(qiáng)學(xué)生的視聽體驗(yàn)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色卡片，讓學(xué)生能夠親手觸摸和識(shí)別不同的顏色。

4.教室布置：設(shè)置一個(gè)顏色主題的學(xué)習(xí)角，擺放與顏色相關(guān)的物品，如彩色氣球、彩色紙張等，營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞顏色單詞和表達(dá)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你最喜歡的顏色是什么？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解顏色單詞和基本表達(dá)。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解顏色主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示不同顏色的圖片或視頻，引出顏色主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解顏色單詞的發(fā)音和用法，結(jié)合實(shí)物或圖片，如展示紅色蘋果、藍(lán)色天空等。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生用顏色單詞描述自己帶來的物品，或進(jìn)行顏色配對(duì)游戲。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“如何正確發(fā)音？”或“顏色單詞的搭配規(guī)則是什么？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論和游戲，體驗(yàn)顏色單詞的應(yīng)用。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解顏色單詞的發(fā)音和用法。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握顏色單詞的應(yīng)用。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解顏色單詞的發(fā)音和用法，掌握顏色表達(dá)的基本技能。

通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)顏色主題，布置適量的課后作業(yè)，如讓學(xué)生用顏色單詞寫一段小故事或制作一個(gè)顏色卡片。

提供拓展資源：提供與顏色相關(guān)的拓展資源，如顏色相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的顏色單詞和表達(dá)，提高語言運(yùn)用能力。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們?cè)诙鄠€(gè)方面取得了顯著的效果，以下是對(duì)這些效果的詳細(xì)描述：

1.**顏色單詞的掌握與應(yīng)用**

-**效果描述**：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠熟練地識(shí)別和發(fā)音顏色單詞，如red,blue,yellow,green等。他們不僅能夠在圖片和實(shí)物中識(shí)別這些顏色，還能夠用它們進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述和表達(dá)。

-**具體例子**：在課堂活動(dòng)中，學(xué)生能夠用英語說出“我喜歡green蘋果”或“我的penisblue”，這表明他們已經(jīng)能夠?qū)⑦@些顏色單詞應(yīng)用到實(shí)際情境中。

2.**顏色表達(dá)的運(yùn)用**

-**效果描述**：學(xué)生們不僅學(xué)會(huì)了顏色單詞，還學(xué)會(huì)了如何將這些單詞組合成句子進(jìn)行表達(dá)。他們能夠描述物體的顏色，如"Theskyisblue."或"Thisdressisred."

-**具體例子**：在角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生能夠根據(jù)角色扮演的情境，自然地使用顏色表達(dá)，例如，一個(gè)扮演醫(yī)生的學(xué)生可能會(huì)說"Ihavearedbandageonmyarm."

3.**跨文化意識(shí)的提升**

-**效果描述**：通過學(xué)習(xí)不同顏色的英語表達(dá)，學(xué)生們對(duì)英語國(guó)家的文化有了更深的了解。他們開始注意到顏色在文化中的象征意義，例如，白色在西方文化中通常代表純潔，而在東方文化中可能代表哀悼。

-**具體例子**：在討論顏色文化時(shí)，學(xué)生能夠分享自己了解到的不同文化對(duì)顏色的看法，如"Inmycountry,whiteisthecolorofhappinessandpurity."

4.**聽力和口語能力的提高**

-**效果描述**：在課堂的聽力和口語練習(xí)中，學(xué)生們提高了對(duì)英語的聽力理解能力和口語表達(dá)能力。他們能夠聽懂簡(jiǎn)單的顏色描述，并能夠用英語進(jìn)行相應(yīng)的回應(yīng)。

-**具體例子**：在小組討論中，學(xué)生能夠聽懂同伴的顏色描述，并用英語進(jìn)行回應(yīng)，如"Yes,that'strue.Ialsohavearedpen."

5.**合作學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)精神**

-**效果描述**：通過小組活動(dòng)和角色扮演，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們?cè)谛〗M中分工合作，共同解決問題，這有助于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。

-**具體例子**：在顏色配對(duì)游戲中，學(xué)生需要與同伴合作，找到匹配的顏色卡片，這促進(jìn)了他們之間的交流和協(xié)作。

6.**自主學(xué)習(xí)能力的增強(qiáng)**

-**效果描述**：通過課前預(yù)習(xí)和課后拓展，學(xué)生們?cè)鰪?qiáng)了自主學(xué)習(xí)的能力。他們能夠獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，并在課后利用拓展資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

-**具體例子**：在課后，學(xué)生能夠根據(jù)老師提供的拓展資源，如顏色相關(guān)的視頻或文章，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探索。

7.**情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)**

-**效果描述**：通過學(xué)習(xí)顏色單詞和表達(dá)，學(xué)生們不僅學(xué)到了知識(shí)，還培養(yǎng)了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和對(duì)多元文化的尊重。他們開始欣賞不同文化的獨(dú)特之處。

-**具體例子**：在討論不同文化對(duì)顏色的看法時(shí)，學(xué)生能夠展現(xiàn)出開放的心態(tài)，尊重并理解不同文化的差異。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-**課堂參與度**：學(xué)生在課堂上積極參與，舉手回答問題，主動(dòng)參與角色扮演和小組討論，表現(xiàn)出較高的課堂參與度。

-**互動(dòng)性**：在小組討論和活動(dòng)中，學(xué)生們能夠積極地與同伴互動(dòng)，共同完成任務(wù)，體現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

-**專注度**：大部分學(xué)生能夠集中注意力，認(rèn)真聽講，對(duì)于老師提出的問題能夠快速作出反應(yīng)。

2.小組討論成果展示：

-**討論內(nèi)容**：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠圍繞顏色主題，用英語進(jìn)行交流，分享自己對(duì)顏色的理解和觀察。

-**合作表現(xiàn)**：學(xué)生們?cè)谛〗M中分工明確，互相幫助，共同完成任務(wù)，展示了良好的合作能力。

-**語言運(yùn)用**：學(xué)生們?cè)谟懻撝惺褂昧硕喾N顏色單詞和表達(dá)方式，體現(xiàn)了對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度。

3.隨堂測(cè)試：

-**單詞掌握**：通過隨堂測(cè)試，學(xué)生們能夠正確書寫和發(fā)音顏色單詞，如red,blue,yellow,green等。

-**句子表達(dá)**：測(cè)試中，學(xué)生們能夠用顏色單詞組成句子，進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述，如"Thisisaredcar."或"Theskyisblue."

-**應(yīng)用能力**：部分測(cè)試題目要求學(xué)生將顏色單詞應(yīng)用于實(shí)際情境，學(xué)生們能夠準(zhǔn)確地完成這些任務(wù)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-**自我反思**：學(xué)生們?cè)谡n后填寫了自我評(píng)價(jià)表，對(duì)自己在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行了反思，如課堂參與度、小組討論中的貢獻(xiàn)等。

-**同伴評(píng)價(jià)**：在小組內(nèi)，學(xué)生們互相評(píng)價(jià)了彼此在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，如表達(dá)清晰度、合作態(tài)度等。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-**課堂評(píng)價(jià)**：教師對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)給予了積極的評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)了他們?cè)陬伾珕卧~和表達(dá)方面的進(jìn)步。

-**針對(duì)性指導(dǎo)**：對(duì)于部分學(xué)生在顏色搭配和表達(dá)上的困難，教師提供了具體的指導(dǎo)，如使用例句進(jìn)行示范，幫助學(xué)生理解和掌握。

-**反饋與激勵(lì)**：教師對(duì)學(xué)生的努力和進(jìn)步給予了肯定，同時(shí)也對(duì)他們?cè)谀承┓矫娴牟蛔闾岢隽烁倪M(jìn)建議，激勵(lì)他們繼續(xù)努力。

-**個(gè)別輔導(dǎo)**：對(duì)于需要額外幫助的學(xué)生，教師安排了課后輔導(dǎo)，以確保他們能夠跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度。

-**總結(jié)與展望**：在課程的最后，教師對(duì)這一課時(shí)的學(xué)習(xí)進(jìn)行了總結(jié)，并展望了下一課時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)的連貫性和目標(biāo)感。板書設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①顏色單詞：red,blue,yellow,green,black,white,pink,brown,purple

②顏色描述：Thisisa[color].Itis[color].

③顏色搭配：[Color]and[Color]make[Color].