全國人教版信息技術七年級上冊第四單元第13課四、《使用書簽》教學設計學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖嗨，親愛的同學們！今天我們要一起來探索信息技術的新天地，學習如何使用書簽。這節課，我打算帶你們走進書簽的世界，了解它的神奇之處，感受它帶給我們的便捷。讓我們一起動手實踐，讓書簽成為我們學習的好幫手！?????核心素養目標分析重點難點及解決辦法重點：

1.理解書簽在瀏覽器中的作用和優勢。

2.掌握書簽的創建、編輯和管理方法。

難點：

1.理解書簽如何幫助提高瀏覽效率。

2.在不同瀏覽器中統一管理書簽。

解決辦法與突破策略：

1.通過實際操作演示，讓學生直觀感受書簽的便捷性。

2.設計小組討論環節，讓學生分享在不同瀏覽器中使用書簽的經驗。

3.提供書簽管理工具的介紹，指導學生如何在不同瀏覽器間同步書簽。教學資源-軟硬件資源：筆記本電腦、投影儀、網絡連接

-課程平臺：學校內部教學平臺

-信息化資源：瀏覽器書簽管理教程視頻、書簽操作步驟文檔

-教學手段：PPT演示、實際操作演示、小組討論、學生互評教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：同學們，今天我們將在課堂上學到如何使用書簽，為了讓大家更好地理解這一概念，請大家提前通過班級微信群查閱相關PPT和視頻資料，并嘗試在瀏覽器中創建一個書簽。

-設計預習問題：大家思考一下，書簽有哪些作用？它能幫助我們解決哪些問題？

學生活動：

-自主閱讀預習資料：我已經預習了關于書簽的內容，發現書簽可以幫助我們在瀏覽網頁時快速回到之前瀏覽的位置。

-思考預習問題：我認為書簽能節省我們尋找網頁的時間，特別是在需要反復查看同一頁面時。

-提交預習成果：我已經在群里提交了我的預習筆記，記錄了我對書簽的理解和疑問。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：同學們，大家知道書簽嗎？它就像是我們瀏覽網頁的“記憶”，可以幫助我們快速找到之前訪問過的網頁。今天，我們就來深入了解一下書簽的使用方法。

-講解知識點：首先，我會通過PPT演示書簽的基本操作，比如如何創建、刪除和編輯書簽。

-組織課堂活動：接下來，我會讓大家分成小組，嘗試在瀏覽器中創建書簽，并互相分享經驗。

-解答疑問：如果在操作過程中遇到問題，我會及時解答大家的疑問。

學生活動：

-聽講并思考：我認真聽了老師的講解，對書簽的使用有了更深入的了解。

-參與課堂活動：我和小組的同學們一起嘗試創建書簽，我們互相幫助，很快就掌握了書簽的基本操作。

-提問與討論：我有一個疑問，書簽能否在不同瀏覽器間使用？我會在討論時提出這個問題。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：請大家課后嘗試在不同的瀏覽器中使用書簽，并記錄下你的使用感受。

-提供拓展資源：如果大家對書簽有更深入的興趣，我可以推薦一些相關的書籍和網站，幫助大家進一步學習。

-反饋作業情況：我會查看大家的作業，給予積極的反饋，并針對個別問題提供個性化的指導。

學生活動：

-完成作業：我會在課后按照要求使用書簽，并記錄我的體驗。

-拓展學習：我會在老師的推薦下，閱讀更多關于書簽的知識，嘗試解決我在使用過程中遇到的問題。

-反思總結：我會對我的學習過程進行反思，看看有哪些地方可以改進，以便在未來的學習中做得更好。學生學習效果學生學習效果

1.知識掌握方面：

-學生們能夠熟練地創建、編輯和管理書簽，提高了瀏覽網頁的效率。

-學生了解了書簽在瀏覽器中的作用，認識到書簽可以幫助他們快速定位和訪問常用的網頁。

-學生掌握了在不同瀏覽器中統一管理書簽的方法，實現了書簽資源的共享和同步。

2.技能提升方面：

-學生們學會了使用書簽進行信息檢索，提高了信息獲取的準確性。

-學生通過實際操作，培養了動手能力和解決問題的能力，學會了在遇到問題時如何通過查閱書簽找到答案。

-學生在小組討論和合作中，提高了溝通能力和團隊合作意識。

3.思維發展方面：

-學生們通過預習、課堂討論和課后拓展，培養了自主學習能力和獨立思考能力。

-學生在解決實際問題的過程中，學會了如何運用所學知識，提高了思維敏捷性和創新意識。

-學生通過反思總結，學會了如何發現自己的不足，并提出了改進建議，促進了自我提升。

4.實用性方面：

-學生們將書簽應用于實際學習生活中，提高了學習效率，節省了時間。

-學生在課堂、課外閱讀和學術研究中，能夠快速找到所需資料，提高了學習效果。

-學生在瀏覽網頁時，能夠更好地組織和管理信息，避免了信息過載的問題。

5.情感態度方面：

-學生們對信息技術產生了濃厚的興趣，激發了學習熱情。

-學生在操作過程中，體驗到了信息技術帶來的便捷，增強了自信心。

-學生在合作學習中，學會了尊重他人，培養了良好的團隊精神。課后作業1.實踐題：請同學們嘗試在以下三個不同類型的網頁中創建書簽，并記錄下書簽的名稱和網址。

-網絡新聞網站（如：/）

-在線購物平臺（如：/）

-教育資源網站（如：/）

2.分析題：閱讀以下關于書簽的描述，判斷其正確性，并說明理由。

-“書簽只能用于保存網頁的鏈接，不能保存網頁的內容。”

-“書簽可以幫助我們在瀏覽網頁時快速回到之前瀏覽的位置。”

-“創建書簽時，書簽的名稱可以隨意填寫，不需要與網頁內容相關。”

3.應用題：假設你正在研究一項科學實驗，需要頻繁訪問實驗步驟和結果分析。請設計一個書簽管理方案，包括如何命名書簽、如何組織書簽以及如何在不同瀏覽器間同步書簽。

4.創新題：請設計一個書簽模板，包括書簽名稱、網址、標簽（分類）、備注等信息，并說明這個模板的設計理念和適用場景。

5.案例分析題：以下是一個關于書簽使用的案例，請分析案例中存在的問題，并提出改進建議。

-案例描述：小明在瀏覽網頁時，發現了一個很有用的學習資源，但他沒有立即創建書簽，結果在下次需要時無法找到該網頁。

改進建議：

-小明應該立即創建書簽，并確保書簽名稱簡潔明了，便于記憶。

-小明可以將書簽分類，例如按照學科、主題或用途分類，以便快速查找。

-小明可以考慮使用書簽同步工具，確保在不同設備上都能訪問到書簽。板書設計①本文重點知識點：

-書簽的定義和作用

-創建書簽的步驟

-編輯和管理書簽的方法

-書簽在不同瀏覽器間的同步

②關鍵詞：

-書簽

-鏈接

-瀏覽器

-同步

-分類

-備注