云南省昆明市東川區(qū)八年級道德與法治下冊第二單元理解權利義務第四課公民義務第1框公民基本義務教學設計2新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）云南省昆明市東川區(qū)八年級道德與法治下冊第二單元理解權利義務第四課公民義務第1框公民基本義務教學設計2新人教版教材分析同學們，今天我們要一起探索的是《道德與法治》下冊第二單元“理解權利義務”中的第四課“公民義務”的第一框“公民基本義務”。這節(jié)課，我們將一起深入探討公民的基本義務，理解作為公民我們應該承擔的責任和義務。讓我們一起走進這個有趣的課堂吧！????核心素養(yǎng)目標1.樹立正確的公民意識，認識到履行公民基本義務的重要性。

2.提升法治素養(yǎng)，理解公民基本義務與國家法律的關系。

3.培養(yǎng)責任感，學會在日常生活中踐行公民基本義務。

4.強化道德觀念，將公民基本義務內化為個人行為準則。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：在進入本節(jié)課之前，學生們已經學習了公民權利的基本概念，對公民的基本權利有一定的了解。然而，對于公民義務的認識可能相對薄弱，他們需要通過本節(jié)課的學習，建立起對公民義務的全面認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：八年級的學生正處于青春期，對社會責任和公民角色的認識充滿好奇。他們的學習興趣往往與實際生活和社會現(xiàn)象緊密相關。在能力方面，學生們具備一定的邏輯思維和批判性思維能力，但在理解和應用法律概念時可能存在困難。學習風格上，學生們偏好通過案例分析和小組討論來加深理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：首先，學生對法律概念的理解可能存在障礙，難以將抽象的法律條文與實際生活聯(lián)系起來。其次，學生們可能對履行公民義務的重要性認識不足，缺乏主動承擔社會責任的意識。此外，由于年齡特點，他們在面對道德選擇時可能會表現(xiàn)出猶豫和困惑。因此，教學中需要通過生動的案例和互動活動來幫助學生克服這些困難。教學方法與手段1.講授法：通過系統(tǒng)講解公民基本義務的概念和內容，幫助學生建立起清晰的知識框架。

2.案例分析法：選取與公民基本義務相關的真實案例，引導學生分析案例中的權利義務關系，提高學生的實際應用能力。

3.小組討論法：組織學生分組討論，鼓勵他們提出問題、分享觀點，培養(yǎng)合作學習和批判性思維能力。

教學手段

1.多媒體演示：利用PPT展示相關法律條文和案例，增強教學的直觀性和趣味性。

2.視頻教學：播放與公民義務相關的紀錄片或短片，激發(fā)學生的學習興趣，加深對知識的理解。

3.互動平臺：運用在線教學平臺，開展實時問答和討論，提高課堂互動性和參與度。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：提前一周，通過在線平臺發(fā)布關于“公民基本義務”的預習資料，包括公民義務的定義、實例以及相關法律法規(guī)的簡介。

-設計預習問題：設計如“什么是公民的基本義務？”“這些義務對我們個人和社會有哪些意義？”等問題，引導學生思考。

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺查看學生的預習進度，并在課堂上進行簡要的提問檢查。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生閱讀資料，初步了解公民義務的概念。

-思考預習問題：學生針對問題進行獨立思考，記錄自己的理解。

-提交預習成果：學生以筆記或思維導圖的形式提交預習成果。

方法/手段/資源：

-自主學習法：通過預習，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺共享預習資料和監(jiān)控進度。

作用與目的：

-學生提前了解課程內容，為課堂學習打下基礎。

-培養(yǎng)學生的自主探究能力和初步的法治意識。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：以“小明的困惑”故事引入，小明因不履行公民義務而遇到麻煩，引發(fā)學生對公民義務的思考。

-講解知識點：詳細講解公民基本義務的種類、意義以及法律后果。

-組織課堂活動：進行小組討論，讓學生分析案例，討論如何履行公民義務。

-解答疑問：針對學生的疑問，進行逐一解答。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考。

-參與課堂活動：學生積極參與討論和角色扮演。

-提問與討論：學生提出問題，參與討論。

方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生理解抽象的法律概念。

-活動法：通過小組討論和角色扮演，提高學生的實踐能力。

作用與目的：

-深化學生對公民義務的理解，掌握履行義務的方法。

-通過實踐活動，提高學生的法治意識和公民責任感。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置關于公民義務的案例分析作業(yè)，要求學生分析案例中的權利義務關系。

-提供拓展資源：推薦相關法律法規(guī)書籍和網站，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生完成案例分析作業(yè)，鞏固所學知識。

-拓展學習：學生利用推薦資源進行拓展學習。

-反思總結：學生反思自己的學習過程，總結經驗。

方法/手段/資源：

-自主學習法：通過作業(yè)和拓展學習，培養(yǎng)學生獨立學習的能力。

-反思總結法：通過反思，幫助學生認識到自己的不足，促進自我提升。

作用與目的：

-鞏固學生的知識，提高他們的法律素養(yǎng)。

-通過拓展學習，拓寬學生的視野，培養(yǎng)他們的終身學習能力。教學資源拓展1.拓展資源：

-**公民基本義務的歷史背景**：介紹我國公民基本義務的歷史演變，從憲法的發(fā)展歷程中了解公民義務的演變過程。

-**公民基本義務的案例分析**：收集國內外關于公民基本義務的典型案例，如環(huán)境保護、志愿服務、公民參與等領域的實例。

-**公民基本義務的法律條文**：整理與公民基本義務相關的法律法規(guī)，如《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國民法典》等。

-**公民基本義務的國際比較**：對比分析不同國家和地區(qū)關于公民義務的規(guī)定，了解國際視野下的公民義務。

2.拓展建議：

-**公民基本義務的歷史背景**：

-建議學生查閱相關歷史資料，了解我國公民基本義務的歷史演變，通過對比不同歷史時期的法律規(guī)定，認識公民義務的演變趨勢。

-組織學生進行小組討論，分享各自了解的歷史背景，加深對公民義務重要性的認識。

-**公民基本義務的案例分析**：

-建議學生通過閱讀案例，分析案例中涉及的權利義務關系，思考如何在實際生活中踐行公民義務。

-鼓勵學生結合自身經歷，分享自己在履行公民義務方面的感悟和體會。

-**公民基本義務的法律條文**：

-建議學生查閱相關法律法規(guī)，了解公民基本義務的具體內容，增強法治意識。

-組織學生進行法律條文的學習和解讀，提高學生對法律條文的認知能力。

-**公民基本義務的國際比較**：

-建議學生查閱不同國家和地區(qū)的公民義務規(guī)定，對比分析其異同，拓寬國際視野。

-組織學生進行國際比較的討論，讓學生了解不同文化背景下公民義務的多樣性。

-**歷史背景拓展**：

-學生可以閱讀《中華人民共和國憲法》的發(fā)展歷程，了解公民基本義務在我國憲法中的地位和演變。

-鼓勵學生閱讀《中華人民共和國民法典》中關于公民義務的相關章節(jié)，了解民事法律關系中的權利義務。

-**案例分析拓展**：

-組織學生觀看關于公民義務的紀錄片，如《公民的力量》等，通過真實案例了解公民義務的實踐。

-讓學生收集身邊的公民義務案例，如環(huán)保志愿者、義務支教等，分享自己的觀察和體會。

-**法律條文拓展**：

-建議學生閱讀《中華人民共和國憲法》第四條關于公民義務的規(guī)定，了解公民的基本義務。

-組織學生進行法律條文的學習和解讀，提高學生對法律條文的認知能力。

-**國際比較拓展**：

-建議學生查閱不同國家和地區(qū)的公民義務規(guī)定，如美國的《權利法案》、法國的《人權與公民權宣言》等。

-組織學生進行國際比較的討論，讓學生了解不同文化背景下公民義務的多樣性。板書設計①本文重點知識點：

-公民基本義務的定義

-公民基本義務的種類

-履行公民基本義務的意義

-違反公民基本義務的法律后果

②關鍵詞：

-公民

-義務

-基本義務

-法律

-責任

③重點句子：

-“公民的基本義務是指公民依法應當履行的義務。”

-“履行公民基本義務是每個公民的法定責任。”

-“不履行公民基本義務，將承擔相應的法律責任。”

-“公民的基本義務與國家法律息息相關，是維護國家穩(wěn)定和社會和諧的基礎。”

④板書結構：

-標題：公民基本義務

-1.定義：公民依法應當履行的義務

-2.種類：政治義務、經濟義務、文化義務、社會義務等

-3.意義：維護國家利益、促進社會和諧、保障個人權益

-4.履行：遵守法律法規(guī)，積極參與社會活動

-5.違反后果：承擔法律責任，損害他人權益

-6.法律依據：憲法、民法、刑法等相關法律法規(guī)課后作業(yè)1.**案例分析題**：

題目：小明是一名中學生，他發(fā)現(xiàn)學校附近的河流被污染，影響了周邊居民的生活。請根據公民基本義務，分析小明應該如何行動，并說明理由。

答案：小明應該向環(huán)保部門舉報污染行為，并參與環(huán)保志愿者活動，提高公眾對環(huán)境保護的意識。理由：作為公民，我們有責任保護環(huán)境，維護公共利益。

2.**情景模擬題**：

題目：小紅的鄰居經常深夜播放音樂，影響小紅和家人的休息。請模擬小紅如何與鄰居溝通，要求履行公民義務，同時尊重他人。

答案：小紅可以禮貌地與鄰居溝通，說明深夜播放音樂對他人休息的影響，并請求鄰居在晚上適當降低音量。同時，小紅可以提出自己愿意在非休息時間幫助鄰居解決問題，以建立和諧的鄰里關系。

3.**討論題**：

題目：討論在日常生活中，我們如何履行公民基本義務，為社會的和諧與穩(wěn)定做出貢獻。

答案：可以通過以下方式履行公民基本義務：

-遵守交通規(guī)則，確保交通安全。

-參與社區(qū)服務，幫助需要幫助的人。

-尊重他人，維護公共秩序。

-積極參與公民教育活動，提高自己的法治意識。

4.**辯論題**：

題目：正方觀點：履行公民基本義務是每個公民的責任。反方觀點：履行公民基本義務過于嚴格，會給個人生活帶來不便。

答案：

正方觀點：履行公民基本義務是每個公民的責任，是維護社會秩序和公共利益的基礎。不履行義務可能會導致社會矛盾和沖突，影響個人和他人的正常生活。

反方觀點：雖然履行義務是必要的，但過于嚴格的要求可能會給個人生活帶來不便。應在保障公共利益的同時，考慮個人的合理需求。

5.**寫作題**：

題目：以“我眼中的公民義務”為題，寫一篇短文，談談你對公民基本義務的理解和看法。

答案：

我眼中的公民義務是每個公民應盡的責任，它不僅關乎個人利益，更關乎社會和諧與國家穩(wěn)定。我認為，履行公民義務不僅包括遵守法律法規(guī)，還包括尊重他人、關愛社會、積極參與公共事務等。作為中學生，我們應該從身邊的小事做起，如遵守學校紀律、幫助同學、參與志愿服務等，以實際行動踐行公民義務，為構建和諧社會貢獻自己的力量。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天我們一起探討了“公民基本義務”這一重要課題。通過學習，我們了解到公民基本義務是每個公民應盡的責任，它包括遵守法律法規(guī)、尊重他人、維護社會秩序等方面。以下是本節(jié)課的幾個關鍵點：

1.公民基本義務的定義：公民依法應當履行的義務，是維護國家利益、促進社會和諧、保障個人權益的基礎。

2.公民基本義務的種類：包括政治義務、經濟義務、文化義務、社會義務等。

3.履行公民基本義務的意義：有助于維護國家穩(wěn)定、促進社會和諧、保障個人權益。

4.履行公民基本義務的方法：遵守法律法規(guī)、尊重他人、積極參與社會活動等。

5.違反公民基本義務的法律后果：承擔法律責任，損害他人權益。

當堂檢測：

1.**選擇題**：

-公民基本義務的核心是（）。

A.遵守法律法規(guī)

B.維護社會秩序

C.保障個人權益

D.以上都是

2.**填空題**：

-公民的基本義務是指公民依法應當履行的_______。

3