任務二學會自己系鞋帶（教案）-一年級上冊勞動浙教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析親愛的小朋友們，今天我們要一起學習一個非常有用的技能——自己系鞋帶！這可是我們一年級小朋友必備的生活技能哦！在《勞動》這本書的浙教版里，就有專門的一課教我們怎么自己系鞋帶。這節課不僅讓我們學會自己穿鞋，還能鍛煉我們的動手能力和耐心呢！讓我們一起期待這堂有趣的課吧！??????二、核心素養目標1.實踐能力：通過實際操作系鞋帶，提升動手操作和解決問題的能力。

2.自理能力：學會獨立完成日常生活中的基本事務，增強自我管理能力。

3.耐心和毅力：在反復練習中，培養耐心和堅持不懈的精神。

4.協作精神：在小組活動中，學會與他人合作，共同完成任務。

5.創新思維：在嘗試不同的系鞋帶方法時，激發創新意識和解決問題的能力。三、重點難點及解決辦法重點：

-系鞋帶的基本步驟：這一部分是學習的重點，因為只有掌握了正確的步驟，孩子們才能順利地完成系鞋帶。

-系鞋帶的技巧：學會一些小技巧，如使用“蝴蝶結”法，可以讓孩子們更快地掌握系鞋帶的技能。

難點：

-細節處理：對于一些手眼協調能力較弱的孩子來說，如何精確地操作鞋帶是一個難點。

-耐心培養：在練習過程中，保持耐心，不輕易放棄，對一些孩子來說是一個挑戰。

解決辦法：

-分步驟教學：將系鞋帶的過程分解成幾個簡單的步驟，逐一講解和示范。

-逐步練習：通過反復練習，逐步提高孩子們的動手能力和耐心。

-小組合作：在小組中互相幫助，共同克服困難，培養團隊合作精神。

-家長配合：鼓勵家長在家中也和孩子一起練習，共同進步。四、教學方法與策略1.講授法：通過生動的語言講解系鞋帶的基本步驟和技巧，確保每個孩子都能聽懂。

2.演示法：老師親自示范，讓孩子們直觀地看到每個步驟，便于模仿和學習。

3.實踐法：設置實踐環節，讓孩子們親自動手練習，增強操作技能。

4.游戲化教學：設計系鞋帶比賽游戲，激發學習興趣，提高參與度。

5.互動式教學：通過提問、小組討論等方式，讓孩子們在互動中鞏固知識。

6.家長溝通：課后與家長溝通，鼓勵家長在家中繼續引導孩子練習。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對系鞋帶技能的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“小朋友們，你們會自己系鞋帶嗎？今天我們要學習一個新的技能——自己系鞋帶。你們覺得這項技能重要嗎？它和我們的生活有什么關系呢？”

接著，展示一些小朋友自己系鞋帶的視頻片段，讓學生們看到這個技能的實用性。

最后，簡短介紹系鞋帶的基本概念和重要性，比如它可以幫助我們更快地穿鞋，保持鞋子的整潔，還可以培養我們的動手能力和耐心。

2.系鞋帶基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解系鞋帶的基本概念、組成部分和原理。

過程：

首先，講解系鞋帶的基本定義，包括它的用途和重要性。

然后，詳細介紹系鞋帶的組成部分，如鞋帶、鞋眼等，并使用簡單的示意圖幫助學生理解。

3.系鞋帶案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解系鞋帶的特性和重要性。

過程：

選擇幾個不同款式鞋子的系鞋帶案例進行分析，比如運動鞋、休閑鞋和正裝鞋。

詳細介紹每個案例的系鞋帶方法和注意事項，讓學生看到系鞋帶的多樣性和復雜性。

引導學生思考在不同場合選擇合適系鞋帶方式的重要性，以及如何根據鞋子的特點選擇合適的系法。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個特定的鞋款，討論如何系鞋帶。

小組內討論該鞋款的系鞋帶步驟，以及可能遇到的問題和解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示他們的討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對系鞋帶的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示他們的討論成果，包括系鞋帶的步驟和技巧。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調系鞋帶的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括系鞋帶的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調系鞋帶在現實生活中的價值和作用，鼓勵學生在家中也嘗試練習。

布置課后作業：讓學生回家后嘗試為家人或朋友系鞋帶，并記錄下自己的感受和進步。六、學生學習效果學生學習效果

1.動手能力提升：學生在實際操作中學會了如何系鞋帶，這無疑提高了他們的動手能力。他們能夠獨立完成這一日常生活中的基本技能，體現了自我服務的進步。

2.自理能力增強：學會系鞋帶是學生自理能力的一個重要標志。通過本節課的學習，學生能夠更好地照顧自己，減少了對成人的依賴。

3.認知理解加深：學生對系鞋帶這一技能的原理和步驟有了更深的理解。他們不僅學會了如何操作，還明白了為什么有些系法比其他系法更牢固或更美觀。

4.耐心和毅力培養：系鞋帶的過程可能需要反復練習，這有助于培養學生的耐心和毅力。他們學會了面對困難不放棄，通過努力克服挑戰。

5.觀察力和注意力集中：在學習和練習系鞋帶的過程中，學生需要仔細觀察老師的示范和自己的操作，這有助于提高他們的觀察力和注意力集中能力。

6.創新思維激發：在小組討論中，學生可能提出了不同的系鞋帶方法，這激發了他們的創新思維。他們學會了從不同的角度思考問題，并嘗試尋找更優的解決方案。

7.團隊合作能力提高：在小組活動中，學生學會了如何與他人合作，共同完成任務。他們學會了傾聽他人的意見，尊重不同的觀點，并在團隊中發揮各自的作用。

8.情緒管理能力：在遇到困難時，學生需要學會管理自己的情緒。通過本節課的學習，他們學會了如何保持冷靜，面對挫折。

9.生活技能掌握：系鞋帶是生活中的一項基本技能，學生通過學習掌握了這一技能，這將有助于他們在日常生活中更加自信和獨立。

10.自信心的增強：隨著技能的掌握，學生的自信心得到了增強。他們能夠自豪地展示自己學會的新技能，這對他們的心理健康發展非常有益。七、教學評價1.課堂評價：

-提問：在課堂上，我會通過提問的方式來評價學生的學習情況。例如，我可以問學生：“你們剛剛學會了哪種系鞋帶的方法？”或者“誰能告訴我為什么這種方法比另一種方法更穩定？”通過這些問題，我可以了解學生對知識的掌握程度。

-觀察：我會仔細觀察學生在課堂上的表現，包括他們是否能夠跟上教學進度，是否積極參與互動，以及他們操作系鞋帶的熟練程度。

-測試：在課程結束時，我會進行一個小測驗，測試學生是否能夠獨立完成系鞋帶的操作。測試可以是書面形式的，也可以是實際操作。

2.作業評價：

-批改：學生的作業將包括系鞋帶的練習和相關的書面報告。我會認真批改每一份作業，檢查學生是否正確掌握了系鞋帶的步驟和技巧。

-點評：在批改作業的同時，我會給出具體的點評，指出學生的優點和需要改進的地方。例如，如果學生的系法不夠牢固，我會建議他們再次練習，并解釋如何改進。

-反饋：我會及時將反饋給到學生，讓他們知道自己的進步和需要努力的地方。這種及時的反饋有助于學生調整學習策略，提高學習效果。

3.自我評價：

-學生自我評估：我會鼓勵學生在課后進行自我評估，反思自己在系鞋帶技能上的進步。他們可以記錄自己的練習次數，以及每次練習后的感受和改進點。

-教師評估：我會根據學生的課堂表現、作業完成情況和自我評估，給出一個綜合性的評價。這個評價將包括學生的技能水平、學習態度和進步幅度。

4.家長溝通：

-定期反饋：我會與家長溝通，定期反饋學生在課堂上的表現和作業完成情況。這樣可以讓家長了解孩子的學習進度，并在家中給予適當的幫助和支持。

-家長參與：鼓勵家長參與孩子的學習過程，例如在家中與孩子一起練習系鞋帶，或者詢問孩子在學校學到的內容。

5.教學反思：

-教學記錄：我會記錄每次課的教學內容和學生的反應，以便進行教學反思。通過反思，我可以調整教學策略，確保教學內容和方法更適合學生的需求。

-教學改進：根據學生的反饋和教學效果，我會不斷改進教學方法，比如調整課堂活動的設計，或者增加實踐練習的時間。八、典型例題講解1.例題：

小明有一根長為120厘米的鞋帶，他想用這根鞋帶系成一個蝴蝶結。請問小明應該將鞋帶分成幾等分，才能系成一個漂亮的蝴蝶結？

解答：

小明需要將鞋帶分成三等分，因為蝴蝶結通常由三股鞋帶編織而成。120厘米÷3=40厘米，所以每根鞋帶應該剪成40厘米的長度。

2.例題：

小紅有一雙新鞋，鞋帶是成對的。她每次穿鞋時都會將鞋帶系成一種新的結。如果小紅有10種不同的系法，那么她需要穿多少次鞋才能嘗試所有不同的系法？

解答：

小紅有10種不同的系法，每次穿鞋都嘗試一種新的結，所以她需要穿10次鞋才能嘗試所有不同的系法。

3.例題：

小剛有一根長為60厘米的鞋帶，他想用這根鞋帶系成一個“十字結”。請問小剛應該將鞋帶分成幾等分，才能系成一個穩定的“十字結”？

解答：

“十字結”通常需要四股鞋帶，所以小剛應該將鞋帶分成四等分。60厘米÷4=15厘米，每根鞋帶應該剪成15厘米的長度。

4.例題：

小麗想要用一根長為100厘米的鞋帶系成一個“工字結”。已知“工字結”需要兩股鞋帶，每股鞋帶長度為鞋帶總長的一半。請問小麗應該怎么操作？

解答：

小麗應該將鞋帶分成兩等分，每等分長度為100厘米÷2=50厘米。這樣，每根鞋帶就足夠用來系成一個“工字結”。

5.例題：

小明想用一根長為80厘米的鞋帶系成一個“魚骨結”。這個結需要將鞋帶分成兩股，每股長度為鞋帶總長的一半。請問小明應該將鞋帶剪成多長的兩段？

解答：

小明應該將鞋帶剪成兩段，每股長度為80厘米÷2=40厘米。這樣，每段鞋帶都是40厘米，足夠用來系成一個“魚骨結”。板書設計①系鞋帶的基本步驟

-步驟一：穿過鞋眼

-步驟二：交叉鞋帶

-步驟三：打結

-步驟四：固定結

②系鞋帶