人教版六年級(jí)音樂下冊(cè)第6單元《放心去飛》教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容人教版六年級(jí)音樂下冊(cè)第6單元《放心去飛》教學(xué)設(shè)計(jì)，本章節(jié)內(nèi)容包括歌曲《放心去飛》的學(xué)習(xí)，通過歌曲的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解歌曲的背景、旋律和歌詞，培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力和表現(xiàn)力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)《放心去飛》這首歌曲，提升對(duì)音樂作品的感知與理解，增強(qiáng)音樂記憶和旋律模仿能力，同時(shí)，通過歌曲的表達(dá)，鍛煉學(xué)生的情感表達(dá)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確掌握歌曲《放心去飛》的旋律和節(jié)奏，能夠準(zhǔn)確演唱。

②理解歌曲的主題思想，感受歌曲所表達(dá)的情感，并在演唱中體現(xiàn)出來(lái)。

③學(xué)習(xí)歌曲中的音樂術(shù)語(yǔ)，如“附點(diǎn)”、“切分音”等，提高學(xué)生對(duì)音樂符號(hào)的理解能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生來(lái)說，歌曲中的一些節(jié)奏和旋律可能較為復(fù)雜，需要教師引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握。

②學(xué)生在演唱過程中，如何將歌曲的情感與個(gè)人情感相結(jié)合，使演唱更具感染力。

③在合唱環(huán)節(jié)，如何協(xié)調(diào)聲部，使整個(gè)合唱團(tuán)的聲音和諧統(tǒng)一，達(dá)到良好的音樂效果。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合示范教學(xué)，幫助學(xué)生理解歌曲的旋律和節(jié)奏特點(diǎn)。

2.通過小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分享對(duì)歌曲情感的理解，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)意識(shí)。

3.設(shè)計(jì)節(jié)奏游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)歌曲的節(jié)奏，提高學(xué)習(xí)興趣。

4.利用多媒體展示歌曲的創(chuàng)作背景和音樂家介紹，豐富學(xué)生的音樂知識(shí)。

5.安排合唱練習(xí)，通過小組合作，讓學(xué)生體驗(yàn)合唱的和諧之美。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師播放歌曲《放心去飛》，引導(dǎo)學(xué)生閉上眼睛，用心感受歌曲的旋律和情感。

2.學(xué)生分享自己的感受，老師總結(jié)：這首歌曲充滿希望和力量，鼓勵(lì)我們勇敢地去追求夢(mèng)想。

二、歌曲學(xué)習(xí)

1.老師介紹歌曲《放心去飛》的背景和創(chuàng)作靈感，引導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的主題。

2.學(xué)生跟唱歌曲，老師指導(dǎo)學(xué)生注意歌曲的節(jié)奏和旋律。

3.老師講解歌曲中的音樂術(shù)語(yǔ)，如“附點(diǎn)”、“切分音”等，幫助學(xué)生理解歌曲的構(gòu)成。

三、節(jié)奏練習(xí)

1.老師播放歌曲節(jié)奏，學(xué)生跟節(jié)奏拍手，感受歌曲的節(jié)奏感。

2.學(xué)生分組進(jìn)行節(jié)奏游戲，如“抓拍子”、“節(jié)奏接龍”等，提高學(xué)生的節(jié)奏感。

四、情感體驗(yàn)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生思考：歌曲中的哪些歌詞讓你產(chǎn)生了共鳴？為什么？

2.學(xué)生分享自己的感受，老師總結(jié)：歌曲中的歌詞鼓勵(lì)我們勇敢地去追求夢(mèng)想，不畏困難。

五、合唱練習(xí)

1.老師將學(xué)生分成四個(gè)聲部，講解每個(gè)聲部的職責(zé)和注意事項(xiàng)。

2.學(xué)生分組練習(xí)合唱，老師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的演唱錯(cuò)誤。

3.學(xué)生進(jìn)行合唱表演，老師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

六、音樂知識(shí)拓展

1.老師介紹歌曲的創(chuàng)作背景和音樂家介紹，豐富學(xué)生的音樂知識(shí)。

2.學(xué)生分享自己對(duì)音樂的理解和感悟，老師總結(jié)：音樂是一種表達(dá)情感的方式，可以激發(fā)我們的創(chuàng)造力。

七、課堂總結(jié)

1.老師回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歌曲的主題和情感。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲，老師總結(jié)：通過學(xué)習(xí)《放心去飛》，我們明白了勇敢追求夢(mèng)想的重要性。

八、課后作業(yè)

1.學(xué)生回家后，和家長(zhǎng)一起分享自己在課堂上的學(xué)習(xí)感受。

2.學(xué)生嘗試演唱歌曲《放心去飛》，并記錄自己的演唱心得。

教學(xué)過程細(xì)化如下：

一、導(dǎo)入新課

-老師播放《放心去飛》音頻，引導(dǎo)學(xué)生閉上眼睛，感受歌曲的旋律和情感。

-學(xué)生分享感受，老師總結(jié)：歌曲充滿希望和力量，鼓勵(lì)我們勇敢地去追求夢(mèng)想。

二、歌曲學(xué)習(xí)

-老師介紹歌曲背景和創(chuàng)作靈感，引導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的主題。

-學(xué)生跟唱歌曲，老師指導(dǎo)注意歌曲的節(jié)奏和旋律。

-老師講解音樂術(shù)語(yǔ)，如“附點(diǎn)”、“切分音”，幫助學(xué)生理解歌曲構(gòu)成。

三、節(jié)奏練習(xí)

-老師播放歌曲節(jié)奏，學(xué)生跟節(jié)奏拍手，感受節(jié)奏感。

-學(xué)生分組進(jìn)行節(jié)奏游戲，如“抓拍子”、“節(jié)奏接龍”，提高節(jié)奏感。

四、情感體驗(yàn)

-老師引導(dǎo)學(xué)生思考歌曲中的歌詞共鳴之處，分享感受。

-學(xué)生分享感悟，老師總結(jié)：歌曲鼓勵(lì)我們勇敢追求夢(mèng)想，不畏困難。

五、合唱練習(xí)

-老師分聲部講解職責(zé)，學(xué)生分組練習(xí)合唱。

-老師巡回指導(dǎo)，糾正演唱錯(cuò)誤。

-學(xué)生合唱表演，老師評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

六、音樂知識(shí)拓展

-老師介紹歌曲背景和音樂家介紹，豐富學(xué)生音樂知識(shí)。

-學(xué)生分享音樂理解和感悟，老師總結(jié)：音樂是表達(dá)情感的方式，激發(fā)創(chuàng)造力。

七、課堂總結(jié)

-老師回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歌曲主題和情感。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲，老師總結(jié)：勇敢追求夢(mèng)想的重要性。

八、課后作業(yè)

-學(xué)生與家長(zhǎng)分享課堂學(xué)習(xí)感受。

-學(xué)生嘗試演唱歌曲，記錄演唱心得。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.音樂知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠正確識(shí)別和演唱歌曲《放心去飛》的旋律和節(jié)奏。

-學(xué)生理解并掌握了歌曲中的音樂術(shù)語(yǔ)，如“附點(diǎn)”、“切分音”等。

-學(xué)生能夠識(shí)別并分析歌曲的曲式結(jié)構(gòu)，了解歌曲的構(gòu)成要素。

2.音樂欣賞能力：

-學(xué)生能夠通過歌曲的旋律和歌詞，感受到歌曲所表達(dá)的情感。

-學(xué)生能夠從音樂的角度分析歌曲的背景和創(chuàng)作意圖。

-學(xué)生在欣賞過程中，提高了對(duì)音樂作品的感知和理解能力。

3.音樂表現(xiàn)力：

-學(xué)生在演唱過程中，能夠準(zhǔn)確表達(dá)歌曲的情感，提升演唱的感染力。

-學(xué)生在合唱練習(xí)中，能夠協(xié)調(diào)聲部，使合唱團(tuán)的聲音和諧統(tǒng)一。

-學(xué)生通過角色扮演等活動(dòng)，提高了音樂表現(xiàn)力和舞臺(tái)表現(xiàn)力。

4.創(chuàng)造力培養(yǎng)：

-學(xué)生在音樂活動(dòng)中，能夠發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作簡(jiǎn)單的旋律和節(jié)奏。

-學(xué)生在小組合作中，能夠提出自己的觀點(diǎn)，并與他人共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)作與歌曲主題相關(guān)的音樂作品。

5.情感態(tài)度價(jià)值觀：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲《放心去飛》，認(rèn)識(shí)到勇敢追求夢(mèng)想的重要性。

-學(xué)生在合唱練習(xí)中，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和集體榮譽(yù)感。

-學(xué)生在音樂活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了尊重他人，關(guān)愛他人，培養(yǎng)了良好的道德品質(zhì)。

6.學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，養(yǎng)成了認(rèn)真聽講、積極思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-學(xué)生在課后能夠主動(dòng)復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，鞏固學(xué)習(xí)成果。

-學(xué)生在遇到問題時(shí)，能夠獨(dú)立思考，尋求解決問題的方法。

7.社交能力：

-學(xué)生在小組合作中，學(xué)會(huì)了與他人溝通、交流和合作。

-學(xué)生在課堂討論中，能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠與他人分享自己的學(xué)習(xí)成果，共同進(jìn)步。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了歌曲《放心去飛》，大家通過演唱和討論，對(duì)歌曲的旋律、節(jié)奏和情感有了更深入的了解。

2.在節(jié)奏練習(xí)中，大家積極參與，提高了自己的節(jié)奏感。

3.在合唱練習(xí)中，大家互相協(xié)作，使聲音更加和諧統(tǒng)一。

4.通過音樂知識(shí)拓展，大家對(duì)音樂作品和音樂家的了解更加豐富。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.針對(duì)歌曲《放心去飛》，請(qǐng)學(xué)生回答以下問題：

-歌曲的主題是什么？

-歌曲的旋律和節(jié)奏特點(diǎn)有哪些？

-你在演唱過程中，如何表達(dá)歌曲的情感？

2.老師播放一段節(jié)奏，請(qǐng)學(xué)生跟節(jié)奏拍手，并說出對(duì)應(yīng)的節(jié)奏名稱。

3.學(xué)生分組，進(jìn)行簡(jiǎn)短的合唱表演，展示本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果。

檢測(cè)評(píng)價(jià)：

1.針對(duì)學(xué)生的回答，老師給予及時(shí)的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.在節(jié)奏檢測(cè)中，老師關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)速度和節(jié)奏準(zhǔn)確性，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

3.對(duì)于合唱表演，老師評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和聲音的和諧度。

課后作業(yè)：

1.請(qǐng)學(xué)生回家后，嘗試演唱歌曲《放心去飛》，并記錄自己的演唱心得。

2.請(qǐng)學(xué)生思考：在歌曲《放心去飛》中，有哪些歌詞或旋律讓你印象深刻？為什么？

3.請(qǐng)學(xué)生與家長(zhǎng)分享自己在課堂上的學(xué)習(xí)感受，共同探討音樂的魅力。八、重點(diǎn)題型整理1.題型：旋律模仿

細(xì)節(jié)：請(qǐng)學(xué)生根據(jù)老師彈奏的旋律，嘗試模仿演唱。

舉例：老師彈奏歌曲《放心去飛》的旋律，學(xué)生跟唱。

2.題型：節(jié)奏分析

細(xì)節(jié)：學(xué)生分析歌曲《放心去飛》中的節(jié)奏特點(diǎn)，并用語(yǔ)言描述。

舉例：分析歌曲中的附點(diǎn)節(jié)奏和切分音，描述其節(jié)奏感。

3.題型：歌詞理解

細(xì)節(jié)：學(xué)生解釋歌曲《放心去飛》中的歌詞含義，并分享自己的感悟。

舉例：解釋歌詞“放心去飛，不要回頭，勇敢地去追求”，分享對(duì)勇敢追求夢(mèng)想的理解。

4.題型：音樂術(shù)語(yǔ)解釋

細(xì)節(jié)：學(xué)生解釋歌曲《放心去飛》中出現(xiàn)的音樂術(shù)語(yǔ)，如“附點(diǎn)”、“切分音”。

舉例：解釋“附點(diǎn)”在音樂中的含義，說明其如何影響節(jié)奏。

5.題型：音樂創(chuàng)作

細(xì)節(jié)：學(xué)生根據(jù)歌曲《放心去飛》的旋律，創(chuàng)作一段簡(jiǎn)單的旋律或節(jié)奏。

舉例：學(xué)生嘗試在歌曲《放心去飛》的旋律基礎(chǔ)上，創(chuàng)作一段新的旋律，并演唱出來(lái)。

答案示例：

1.旋律模仿：

-學(xué)生A：我模仿的旋律和老師彈奏的幾乎一樣，只是個(gè)別地方有一些小的差別。

2.節(jié)奏分析：

-學(xué)生B：歌曲中有很多附點(diǎn)節(jié)奏