人教版(2019)必修第三冊(cè)Unit4SpaceExploration教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容人教版（2019）必修第三冊(cè)Unit4SpaceExploration

1.Spaceexplorationinhistory

2.Thechallengesofspaceexploration

3.Theachievementsofspaceexploration

4.Theimportanceofspaceexploration核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)宇宙探索的濃厚興趣和探索精神。

2.增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，理解科學(xué)方法在探索中的應(yīng)用。

3.培養(yǎng)學(xué)生的跨學(xué)科思維，將太空探索與地球科學(xué)、物理學(xué)等知識(shí)相結(jié)合。

4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，對(duì)太空探索的歷史和現(xiàn)狀進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解空間探索的歷史發(fā)展脈絡(luò)，包括重要事件和里程碑。

②掌握空間探索中的關(guān)鍵技術(shù)和科學(xué)原理，如火箭技術(shù)、衛(wèi)星通信等。

③分析空間探索對(duì)人類科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的意義。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①空間探索的復(fù)雜性和多學(xué)科性，如何將不同領(lǐng)域的知識(shí)整合到教學(xué)過(guò)程中。

②引導(dǎo)學(xué)生深入理解空間探索中的倫理和道德問(wèn)題，如太空資源的開(kāi)發(fā)和利用。

③培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)思維和方法分析空間探索中的挑戰(zhàn)和解決方案。教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、多媒體教學(xué)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)連接

-課程平臺(tái)：人教版高中英語(yǔ)教學(xué)資源網(wǎng)站、在線教育平臺(tái)

-信息化資源：空間探索相關(guān)的視頻、圖片、文章、動(dòng)畫(huà)演示

-教學(xué)手段：PPT課件、課堂討論、小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生觀看關(guān)于太空探索的科普視頻，并總結(jié)三個(gè)重要的太空探索里程碑。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“太空探索的歷史發(fā)展”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。例如，提問(wèn)“人類為何要探索太空？”和“太空探索對(duì)地球有什么影響？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過(guò)學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖來(lái)評(píng)估預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解太空探索的歷史發(fā)展脈絡(luò)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。例如，學(xué)生可能會(huì)提出關(guān)于太空旅行對(duì)宇航員健康的影響的問(wèn)題。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。例如，學(xué)生可以通過(guò)在線平臺(tái)提交自己的總結(jié)和問(wèn)題列表。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示太空探索的圖片和視頻，引出“空間探索”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解空間探索中的科學(xué)原理，如火箭推進(jìn)力、衛(wèi)星軌道等，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如，通過(guò)講解阿波羅登月計(jì)劃，說(shuō)明人類如何克服地球引力。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析太空探索中的挑戰(zhàn)和解決方案。例如，小組討論“如何解決太空中的輻射問(wèn)題？”

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。例如，學(xué)生可能會(huì)問(wèn)“太空中的重力是如何測(cè)量的？”

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置關(guān)于太空探索的寫(xiě)作任務(wù)，如撰寫(xiě)一篇關(guān)于未來(lái)太空探索的短文。

提供拓展資源：提供與太空探索相關(guān)的書(shū)籍和網(wǎng)站鏈接，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。例如，指出文章中的邏輯錯(cuò)誤或提供改進(jìn)建議。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，查找關(guān)于太空探索的最新研究。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。例如，學(xué)生可能會(huì)反思自己在小組討論中的表現(xiàn)，并提出如何提高自己溝通能力的建議。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

1.1《太空探索簡(jiǎn)史》：這本書(shū)詳細(xì)介紹了人類太空探索的歷史，從早期的火箭實(shí)驗(yàn)到現(xiàn)代的深空探測(cè)任務(wù)，為學(xué)生提供了豐富的背景知識(shí)和歷史視角。

1.2《太空生活揭秘》：這本書(shū)揭示了宇航員在太空中的生活和工作環(huán)境，包括飲食、鍛煉、睡眠等方面，幫助學(xué)生了解太空探索背后的科學(xué)和工程技術(shù)。

1.3《宇宙的奧秘》：這本書(shū)探討了宇宙的起源、結(jié)構(gòu)和演化，以及人類對(duì)宇宙的探索歷程，適合對(duì)宇宙學(xué)感興趣的學(xué)生。

1.4《太空探索的未來(lái)》：這本書(shū)展望了未來(lái)太空探索的可能性和挑戰(zhàn)，包括火星殖民、太空旅游等，激發(fā)學(xué)生對(duì)太空探索的想象和興趣。

1.5《太空科技與人類生活》：這本書(shū)講述了太空科技如何影響和改善人類生活，如衛(wèi)星通信、GPS定位等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到太空探索的現(xiàn)實(shí)意義。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

2.1太空探索項(xiàng)目研究：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)特定的太空探索項(xiàng)目，如火星探測(cè)車(chē)、國(guó)際空間站等，進(jìn)行深入研究，包括項(xiàng)目背景、技術(shù)原理、實(shí)施過(guò)程和成果等。

2.2太空探索案例分析：引導(dǎo)學(xué)生分析歷史上的重大太空探索事件，如阿波羅登月計(jì)劃、火星探測(cè)任務(wù)等，探討其成功的原因和面臨的挑戰(zhàn)。

2.3太空探索科幻創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作關(guān)于太空探索的科幻故事或漫畫(huà)，將所學(xué)知識(shí)與創(chuàng)意結(jié)合，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和表達(dá)能力。

2.4太空探索科普講座：組織學(xué)生進(jìn)行科普講座，分享他們對(duì)太空探索的了解和見(jiàn)解，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和表達(dá)能力。

2.5太空探索實(shí)驗(yàn)制作：引導(dǎo)學(xué)生利用簡(jiǎn)單的材料和工具，制作與太空探索相關(guān)的實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ停缁鸺Ｐ汀⑿l(wèi)星模型等，加深對(duì)太空科技的理解。

2.6太空探索科普展覽：組織學(xué)生參與或參觀太空探索主題的科普展覽，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，激發(fā)他們對(duì)太空探索的興趣。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，旨在實(shí)時(shí)監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解程度。以下是一些具體的評(píng)價(jià)方法：

1.1提問(wèn)與回答：通過(guò)課堂提問(wèn)，教師可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。例如，在講解空間探索的歷史時(shí)，教師可以提問(wèn)：“人類首次實(shí)現(xiàn)太空行走是在哪次任務(wù)中？”通過(guò)學(xué)生的回答，教師可以評(píng)估他們對(duì)歷史事件的記憶和理解。

1.2觀察學(xué)生參與度：教師應(yīng)觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與程度，如小組討論、角色扮演等。例如，在小組討論中，教師可以觀察學(xué)生是否積極發(fā)言、是否能夠有效地與他人合作。

1.3小組評(píng)價(jià)：在小組活動(dòng)中，教師可以評(píng)價(jià)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問(wèn)題的能力。例如，在分析太空探索中的挑戰(zhàn)時(shí)，教師可以評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠提出有創(chuàng)意的解決方案。

1.4實(shí)時(shí)反饋：教師應(yīng)在課堂上提供及時(shí)的反饋，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，鞏固知識(shí)點(diǎn)。例如，在講解科學(xué)原理時(shí)，教師可以立即糾正學(xué)生的誤解。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段，以下是一些作業(yè)評(píng)價(jià)的方法：

2.1作業(yè)批改：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保作業(yè)的準(zhǔn)確性和完整性。例如，在完成關(guān)于太空探索的寫(xiě)作任務(wù)后，教師應(yīng)檢查文章的結(jié)構(gòu)、語(yǔ)法和內(nèi)容。

2.2個(gè)性化反饋：在批改作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)提供個(gè)性化的反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。例如，在評(píng)價(jià)學(xué)生的太空探索報(bào)告時(shí)，教師可以表?yè)P(yáng)他們對(duì)于技術(shù)細(xì)節(jié)的準(zhǔn)確描述，同時(shí)指出他們需要加強(qiáng)對(duì)于歷史背景的分析。

2.3及時(shí)反饋：作業(yè)的反饋應(yīng)盡可能及時(shí)，以便學(xué)生能夠根據(jù)反饋調(diào)整學(xué)習(xí)策略。例如，在學(xué)生提交作業(yè)后的第二天，教師應(yīng)完成批改并給出反饋。

2.4作業(yè)展示：鼓勵(lì)學(xué)生展示他們的作業(yè)，如通過(guò)口頭報(bào)告、海報(bào)展示等形式，這不僅可以提高學(xué)生的自信心，還可以促進(jìn)學(xué)生的交流和學(xué)習(xí)。

3.形成性評(píng)價(jià)與總結(jié)性評(píng)價(jià)

3.1形成性評(píng)價(jià)：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)進(jìn)行形成性評(píng)價(jià)，以幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和改進(jìn)方向。例如，通過(guò)課堂討論和小組活動(dòng)，教師可以評(píng)估學(xué)生的參與度和理解力。

3.2總結(jié)性評(píng)價(jià)：在課程結(jié)束時(shí)，教師應(yīng)進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。這可以通過(guò)期末考試、項(xiàng)目展示或口頭報(bào)告等方式進(jìn)行。

3.3學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，這有助于學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，并從同伴那里獲得反饋。課后拓展1.拓展內(nèi)容

1.1《太空旅行手冊(cè)》：這是一本介紹太空旅行基本知識(shí)的書(shū)籍，包括太空船的種類、太空生活的特點(diǎn)、太空旅行可能面臨的挑戰(zhàn)等，適合對(duì)太空旅行感興趣的學(xué)生閱讀。

1.2《太空探索的故事》：這本書(shū)收錄了多個(gè)關(guān)于太空探索的真實(shí)故事，如阿波羅登月計(jì)劃、太空站建設(shè)等，通過(guò)生動(dòng)的敘述，讓學(xué)生了解太空探索的艱辛和成就。

1.3《太空中的科學(xué)實(shí)驗(yàn)》：這本書(shū)介紹了在太空中進(jìn)行的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如微重力實(shí)驗(yàn)、生物實(shí)驗(yàn)等，幫助學(xué)生了解太空科學(xué)的研究進(jìn)展。

1.4《太空探索紀(jì)錄片》：推薦一些關(guān)于太空探索的紀(jì)錄片，如《宇宙的奇跡》、《太空英雄》等，通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的結(jié)合，讓學(xué)生更直觀地感受太空探索的魅力。

1.5《太空探索科普網(wǎng)站》：推薦一些權(quán)威的太空探索科普網(wǎng)站，如NASA（美國(guó)國(guó)家航空航天局）官方網(wǎng)站、ESA（歐洲航天局）官方網(wǎng)站等，讓學(xué)生能夠獲取最新的太空探索信息。

2.拓展要求

2.1閱讀與思考：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀上述推薦材料，并結(jié)合課本內(nèi)容進(jìn)行思考。例如，閱讀《太空旅行手冊(cè)》后，可以思考太空旅行對(duì)人類的意義和挑戰(zhàn)。

2.2視頻觀看與討論：引導(dǎo)學(xué)生觀看推薦的紀(jì)錄片，并在觀看后進(jìn)行小組討論，分享各自的觀感和理解。例如，討論《宇宙的奇跡》中提到的宇宙大爆炸理論。

2.3實(shí)踐與創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行一些與太空探索相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如制作太空模型、設(shè)計(jì)太空船等。同時(shí)，可以鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于太空探索的短文或繪畫(huà)作品。

2.4小組研究項(xiàng)目：組織學(xué)生進(jìn)行小組研究項(xiàng)目，選擇一個(gè)特定的太空探索主題，如火星探測(cè)、太空旅游等，進(jìn)行深入研究，并制作研究報(bào)告或展示PPT。

2.5反思與總結(jié)：在拓展學(xué)習(xí)結(jié)束后，要求學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)所學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，并撰寫(xiě)一篇心得體會(huì)。

教師在學(xué)生進(jìn)行課后拓展時(shí)，應(yīng)提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生的疑問(wèn)、推薦相關(guān)的學(xué)習(xí)資源、組織小組討論等。通過(guò)這些拓展活動(dòng)，學(xué)生不僅能夠鞏固課本知識(shí)，還能夠培養(yǎng)自己的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。板書(shū)設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①太空探索的歷史

-早期火箭實(shí)驗(yàn)

-人類首次進(jìn)入太空

-太空站的建設(shè)

②太空探索的技術(shù)

-火箭技術(shù)

-通信技術(shù)

-太空船設(shè)計(jì)

③太空探索的成就

-阿波羅登月計(jì)劃

-國(guó)際空間站

-太空探測(cè)任務(wù)

2.關(guān)鍵詞

①太空

②探索

③宇航員

④通信

⑤技術(shù)創(chuàng)新

3.重點(diǎn)句子

①“太空探索是人類對(duì)未知世界的勇敢嘗試。”

②“每一次太空探索都是人類智慧和勇氣的體現(xiàn)。”

③“太空探索不僅帶來(lái)了科學(xué)成果，也激發(fā)了人類的想象力。”反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法的應(yīng)用：在講解太空探索的歷史和成就時(shí)，我嘗試引入具體的案例，如阿波羅登月計(jì)劃，讓學(xué)生通過(guò)分析案例來(lái)理解復(fù)雜的歷史事件和技術(shù)成就。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如視頻、圖片和動(dòng)畫(huà)，使抽象的太空探索概念變得具體和生動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論和課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于對(duì)太空探索主題的興趣不濃或者缺乏自信。

2.教學(xué)內(nèi)容深度不夠：在講解某些技術(shù)細(xì)節(jié)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的理解程度不夠深入，可能是因?yàn)榻滩膬?nèi)容的深度和廣度有限。

3.評(píng)價(jià)方式單一：主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上更多地鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，可以通過(guò)設(shè)計(jì)更具互動(dòng)性的課堂活動(dòng)，如角色扮演、辯論賽等，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.豐富教學(xué)內(nèi)容：為了加深學(xué)生對(duì)太空探索技術(shù)的理解，我計(jì)劃在教學(xué)中融入更多的實(shí)際案例