2024年山西省忻州市五寨縣中考語文一模試卷一、讀?書（12分）1.中國書法是一門古老的藝術，是中華文化的燦爛之花。請從下面的選項中為甲、乙兩幅作品分別選出最恰當的評價。A．字體靈動飄逸，疏密得體，告誡人們從小到大，逐漸積累，事情才能成功B．字體結構簡省，筆畫連綿，是傳統文化中關于勤勉學習、精研學問佳句。C．書寫效果寬扁，蠶頭燕尾，表現了以寧靜心情來涵養德行，以節儉生活來培養品德的節操。D．筆法瘦勁挺拔，筆畫均勻，激勵人明確志向，篤行不怠。甲：乙：2.古往今來，無數的文人墨客曾以詩文明志。下面是九年級（1）班同學圍繞主題“以詩言志?以文載道”進行的詩文誦讀活動。請把下面空缺處的古詩文原句寫在橫線上。主持人：誦讀詩文，親近中華經典，熱愛中華文化。小宇：“三軍可奪帥也，（1）____________”，這是孔子注重個人修養，一生堅守的志向。小文：（2）“____________，直掛云帆濟滄海”，是李白的樂觀自信、昂揚向上和對理想的執著追求。小美：“安得廣廈千萬間，（3）______________，（4）____________。”這是杜甫渴望廣濟蒼生的博大胸懷。小欣：“了卻君王天下事，（5）____________”，是辛棄疾渴望回到戰場，為國效力的心聲。主持人：熱愛詩文，弘揚中華文化，增強民族自信。小德：陶淵明“予獨愛蓮之出淤泥而不染，（6）___________”，是他潔身，自愛的高潔品格的寫照。小智：（7）“____________，（8）____________”（《登飛來峰》），這是王安石的政治理想和遠大抱負。小啟：（9）“____________，西北望，射天狼”，是蘇軾要報效國家，為國御敵立功的愛國豪情。小慧：“九萬里風鵬正舉，風休住，（10）____________”，這是李清照不被苦難所磨滅的追求與向往。二、讀?思（38分）3.青年興則國家興，青年強則國家強。在“五四”青年節到來之際，學校開展了“志存高遠不負韶華”的系列活動。【活動一分享選文?緬懷先烈精神】1920年，李大釗與陳獨秀相約，在北京和上海分別活動，籌建中國共產黨。1920年3月，李大釗在北京大學發起組織馬克思學說研究會，建設北京的共產黨早期組織和北京社會主義青年團。劉胡蘭，山西省文水縣云周西村（現已更名為劉胡蘭村）人。1945年參加中共婦女干部訓練班，1946年被分配到云周西村做婦女工作，并成為中共候補黨員。1946年秋，國民黨軍隊大舉進攻解放區，文水縣委決定留少數武工隊堅持斗爭、大批干部轉移上山。當時，劉胡蘭也接到轉移通知，但她主動要求留下來堅持斗爭。這位年僅14歲的女黨員，在已成為敵區的家鄉往來奔走、秘密發動群眾、配合武工隊打擊敵人。1949年，羅盛教參加了中國人民解放軍，成為湘西軍政干部學校的一名學員。羅盛教文化程度較低，聽起課來感到吃力。為了不掉隊，每次下課后，他都要將別人的筆記借來，和自己的筆記對照，查缺補漏，然后工工整整地抄寫一遍。一次勞動中，需要將倒在河中的一棵樹抬到岸上搭橋用，羅盛教第一個跳進冰冷的河水中。在他的帶動下，全班二三十個同學都跳進河里，最終將樹拖上了岸，搭起了橋。1950年2月1日，羅盛教加入了中國新民主主義青年團（1957年，中國新民主主義青年團改名為中國共產主義青年團）。（1）同學們分享了革命先烈的生平事跡，圍繞“做有志、有識、有為青年”紛紛發表感言。請參考示例，以“先烈_______是一個_______青年”為開頭，寫下你的感言。示例：先烈李大釗是一個有志青年，他志存高遠，為中華民族謀出路。感言：____________________。活動二書寫感懷?傳承中華文化】（2）謎語是勞動人民集體智慧的產物。親愛的同學，你一定已經猜出下面這則謎語的謎底。請你用包含“志”的成語寫一句話，表達自己的志向或理想。謎語：喜上心來（打一字）志，本義為志向，心之所向。《說文解字》曰：志，意也。從之聲。【活動三研讀名著?汲取榜樣力量】（3）閱讀經典名著，經常能讓人產生共鳴。名著中的人物能帶給我們力量，引領我們前進的方向，讓我們成為意志更堅定的人。閱讀下面備選名著，你從中獲得了哪一種力量？這種力量又給了你怎樣的幫助？請任選其中一部名著，結合具體內容談談你的收獲。（不少于50字）備選名著：《西游記》《紅星照耀中國》《鋼鐵是怎樣煉成的》4.閱讀回答問題。云南的椰子樹海南有椰子樹，云南的氣候與海南差不多，有人就將海南的椰子樹移植了過去。椰子樹在云南長勢喜人，云南人以為這下子可以喝到新鮮的椰子汁，吃到新鮮的椰子肉了。然而，事實讓云南人失望了。海南的椰子樹在云南只長個頭，不結果，真把云南人急壞了。聰明的云南人沒有對椰子樹置之不理，更沒有用斧頭把椰子樹砍掉，而是請來了專家，對椰子樹的“不孕癥”進行診斷。專家診斷后說：“椰子樹不結果，是因為缺少一種特殊的營養。”云南人說：“我們什么肥料都上過了，椰子樹不可能缺營養。”專家笑了，說：“椰子樹只有先‘吃夠苦’，才能結出甜果子來。”云南人聽了如墜云霧，這椰子樹又不是人，吃什么苦啊！專家接下來的行動，更讓云南人大跌眼鏡。專家在每棵椰子樹的根部，都澆上了又咸又苦的鹽水。第二年，云南人就吃到了家鄉的椰子。原來，海南四面環海，土壤中含著鹽分。椰子樹正是因為“吃”上又苦又咸的鹽，才結出了又香又甜的椰子。而云南的土壤中不含鹽，椰子樹沒有“吃”上苦，反而顆粒無收。（1）文中的云南人讓椰子樹“吃”了怎樣的“苦”，才終于吃到又香又甜的椰子？（2）人人都渴望順利和成功，但生活中難免遇到苦事和難題，怎樣才能讓自己的人生結出又香又甜的“果子”？同學們討論的結果有：找到正確的方法、實踐出真知、磨煉自己……你認可哪種說法，還是另有思考呢？請寫一段議論性文字，表達你的觀點。（不少于100字）5.誦讀經典詩文，體會傳統美德。曉其意?領會先賢思想】甲文：舜發于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。乙文：環滁皆山也。共西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里、漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。……已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。（1）列強紛爭的動亂年代，孟子認為“人恒過，然后能改”，告訴我們一個人在成長過程中，難免會①________；被貶滁州的歐陽修，“醉翁之意不在酒”，他的②_______不在于美酒佳肴，而是寄情山水之間。（根據句中加點字的意思填空）（2）從文中或氣勢充沛、或娓娓道來的言語中，可以讀出人物從感性到理性的認識。“生于憂患而死于安樂”的意思是①____________________。體現了孟子的憂患意識；“人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也”的意思是②____________________，體現了歐陽修與民同樂的觀點。【喻其理?涵泳經典情懷】（3）激勵人奮發圖強的孟子、與民同樂的歐陽修、豪放灑脫的龔自珍，他們都是心存大愛的君子。《己亥雜詩》（其五）中哪兩句最能表現龔自珍的一腔熱情，同時也道出無數仁人志士的心聲？請寫出來，并說說你的理解。己亥雜詩（其五）龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。詩句：____________________理解：____________________（4）傳承中華美德，延續向上向善的中華人文精神，是新時代青年的使命。甲、乙兩文都向我們傳遞了一些美好的品質，請任選一篇，說說你的收獲。6.閱讀回答問題。古之欲明明德①于天下者，先治其國。欲治其國者，先齊其家。欲齊其家者，先修其身。欲修其身者，先正其心。欲正其心者，先誠其意，欲誠其意者，先致其知。致知在格物。物格而后知至②，知至而后意誠，意誠而后心正，心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平，自天子以至于庶人，壹是③皆以修身為本。（選自《禮記?大學》）【注釋】①明明德：彰明美德。前一個“明”是動詞，彰明。明德，美好的德行。②知至：對外物之理認識充分。③壹是：一概，一律。（1）查工具書是學習文言文重要方法。查閱《古漢語詞典》并結合語境，可以判斷出“致知在格物”中的“格”的含義是第_____個義項。①樹木的長枝②格式，標準③推究，研究④擊，打擊（2）古人非常重視提高自身的修養，讀了上文，你認為應該怎么做才能提高自身的修養呢？請結合選文中畫橫線的句子，談談你的看法。三、讀?寫（70分）7.茶，素有國飲的美稱，自神農氏發現了茶，茶一直都是世人珍視的東西。社區準備制作“茶文化”宣傳片、作為社區志愿者的你需要為宣傳“茶文化”的圖片配解說詞，請將你的解說詞寫下來。寫作提示：①選取其中一幅圖片：②介紹畫面內容及內涵；③語言生動，表達有條理；④不少于80字。8.閱讀下文，完成問題。①惠蘭下崗，小船沒了纖繩兒。惠蘭發愁，怎么走呀？孩子上中學，孩子他爸老病號、只怕船兒擱淺灘。②惠蘭哥看在眼里，疼在心上，捧去一部郵集，顫顫地講：“惠蘭，賣掉它，哥在這個時候不能不幫！”惠蘭眼睛濕潤了，這哪里成？這是哥的多年心血，這一部郵冊收藏有很多年了，那些設計精妙的套套郵票，枚枚型張，是哥的心肝寶貝。③如今，哥硬是忍痛割愛地交給她，每本冊子還標著時下的價。惠蘭有些醒悟，哥是傾其所有呀！還不是為她走好人生這道轉折關。人啊！平時的興趣愛好、手藝特長，有時候會變成一根撐船的篙。沒有了纖繩兒，撐篙也可頂流上。哥，你放心，郵集我先放著，我用我的手藝活試試看。④幾天后，她擺開了餃子攤。雪白面粉用溫水揉熟，案板上是她小小的舞臺，手指伴著搟面杖在上面跳起圓舞曲。新鮮的菜，上好的肉，悅耳的樂曲，耐聽的歌。食客們嘗著、喊著：“老板，請，請上！”惠蘭回著：“好嘞！‘翡翠餃子’又來一盤！”惠蘭的生意上路了，惠蘭的生意忙了，忙得應付不下來往的顧客。哥聞訊，舟車勞頓親自來看。哥笑，哥喜，哥提議擴大經營，開家“翡翠餃子店”！惠蘭支吾著：眼下本錢還不夠呢！哥說話了，我就知道郵集在你那里睡覺。惠蘭講，不敢隨便賣呢。“快，拿來！現在正是用它的時候！”哥催促。“別，聽！”哥生氣了，惠蘭無奈，請人看著餃子攤，只好領哥回家。哥拿上郵集，二話不說，直奔郵市、惠蘭一路追著，一番討價還價，賣出兩萬多元。哥接著錢眼睛發紅，手心兒發燙，趕忙把錢塞在惠蘭手上，自個兒撇下離蘭，含著淚花兒走了。⑤惠蘭知道，再也不能辜負哥的心意了。掛著淚珠，帶著愧疚，用那錢租了門面，購置了必須的用具，寫上招牌，餃子店開業了。從此后，惠蘭越發用心經營，貨真價實，雇來的打工妹服務態度又好，生意日漸紅火了。遺憾的是，哥再沒來過，打電話約他來看看，他總推說有事。惠蘭的心里明鏡一般。⑥一年多后的一天，惠蘭一聽到哥病倒了，趕忙去看望。一進房門跪下就哭，哥呀！是妹害了你，害得你得了愁思病，妹知道你放不下那份郵緣的！惠蘭從包里托出個綠布包裹兒，打開送上。哥驚奇，哥眼睛放亮，哥有些不相信：“惠蘭，它怎么……怎么又跑回來了？”⑦惠蘭答：“我賺了錢，就去郵市多花了幾個，把它贖回來了，好在人家也是位收藏者，沒有賣掉。”⑧哥聽了，翻身下床，一把扶起惠蘭，口半張開，半晌無話，最后一聲號啕：“好妹妹呀，好妹妹！”然后，淚珠縱橫地撫摸起自己的“心肝寶貝”。美文薦讀課上，老師帶領同學們一起賞讀《郵票情緣》。（1）【初讀?學貴有疑】下面是自主探究中同學們提出的問題，請把你對這個問題的回答寫下來。（不少于50字）文中作者說：“遺憾的是，哥再沒來過，打電話約他來看看，他總推說有事。”你認為惠蘭的哥哥總也不來的原因是什么呢？（2）【精讀?學貴有法】下面三句話從不同角度對本文作了點評。請你任選一句，圍繞它寫一段賞析性文字。（不少于150字）細微之處有深意。真情是人物言行的底色。小小郵集藏著人生百味。9.互聯網時代使我們真正體會到“天涯若比鄰”，互聯網也極大地影響著我們的語言、文化、思維方式和價值觀念，班級開展“我們的互聯網時代”綜合性學習活動，下面是成果匯報的內容。【“博學”小組呈現板報——網絡用語遇到古典詩詞】隨著互聯網的普及、網絡流行語以其新鮮、有趣的特點，在年輕一代中越來越受歡迎，但這種趨勢對未成年人存在潛在的負面影響。【“慎思”小組展示發現——電子閱讀的優缺點】互聯網時代，電子閱讀已經成為閱讀的一種常見方式。公交地鐵上、公園里……越來越多的人埋頭注視著一塊塊小屏幕，瀏覽各種信息。但是，我們通過調查走訪，發現電子閱讀有優點也有缺點，大家對電子閱讀的態度也不盡相同。電子閱讀的優點有：閱讀方便，可搜尋內容，可改變字體大小及字形；電子閱讀容量大，隨時可網絡下載，不受地域限制，能省去舟車勞頓之苦；價格便宜，可以降低閱讀成本；有靈活多樣的多媒體功能；可節省保存書本所需空間；能節省紙張，減輕地球負擔，零樹木砍伐量，是真正的環保低碳。電子閱讀的缺點有：會消解掉很多的閑情逸致，使我們的生活情趣極大地壓縮；會產生視覺疲勞和心理上的疲勞；電子產品的電池續航能力還不夠理想；信息容易丟失，會出現亂碼等情況，阻礙閱讀。【“篤行”小組分享心得——用互聯網提高學習效率】互聯網最大的優勢就是信息豐富，搜索快捷。但是，如果不善用互聯網，沉迷其中，把時間花在游戲和無意義的瀏覽、聊天上，會造成時間和精力的浪費；善用它，選擇合適的搜索引擎，注意精選關鍵詞，會調整和篩選，有效利用其中海量的信息，可以擴大視野，提高學習效率。（1）互聯網時代，如何助力我們進行高效學習？請結合成果材料的內容，提出建議，并加以解釋。（2）活動接近尾聲，你將作為主持人進行總結性發言分享本次活動給你帶來的收獲與思考，展現新時代青少年的責任與擔當。寫作提示：①發言主題為“有效利用網絡幫助我們學習”；②結合三個小組成果匯報內容；③不少于150字。10.作文。詩詞之美里有我們的文化之根，民族之魂。無論是蘇軾“但愿人長久，千里共嬋娟”的曠達胸襟，還是陸游“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的意外之喜，抑或是林徽因“你是一樹一樹的花開”里洋溢著的愛與美的信仰，都可以讓我們的智慧得到啟迪，心靈得到凈化。你嘗試過用某個詩句作題目寫作的體驗嗎？請從以下題目中，任選一個作為標題，寫一篇不少于600字的作文。題目一：《但愿人長久》題目二：《柳暗花明又一村》題目三：《假如我是一只鳥》寫作提示：①除詩歌外，文體不限；②避開真實的人名、地名、校名；③書寫規范，卷面整潔。

2024年山西省忻州市五寨縣中考語文一模試卷一、讀?書（12分）1.中國書法是一門古老的藝術，是中華文化的燦爛之花。請從下面的選項中為甲、乙兩幅作品分別選出最恰當的評價。A．字體靈動飄逸，疏密得體，告誡人們從小到大，逐漸積累，事情才能成功。B．字體結構簡省，筆畫連綿，是傳統文化中關于勤勉學習、精研學問的佳句。C．書寫效果寬扁，蠶頭燕尾，表現了以寧靜心情來涵養德行，以節儉生活來培養品德的節操。D．筆法瘦勁挺拔，筆畫均勻，激勵人明確志向，篤行不怠。甲：乙：【答案】甲：C乙：A【解析】【詳解】本題考查書法作品欣賞。甲：字體寬扁，蠶頭燕尾，是隸書；“靜以修身，儉以養德”表現了以寧靜心情來涵養德行，以節儉生活來培養品德節操。故選C。乙：靈動飄逸，疏密得體，是行書；“千里之行，始于足下”告誡人們從小到大，逐漸積累，事情才能成功。故選A。2.古往今來，無數的文人墨客曾以詩文明志。下面是九年級（1）班同學圍繞主題“以詩言志?以文載道”進行的詩文誦讀活動。請把下面空缺處的古詩文原句寫在橫線上。主持人：誦讀詩文，親近中華經典，熱愛中華文化。小宇：“三軍可奪帥也，（1）____________”，這是孔子注重個人修養，一生堅守的志向。小文：（2）“____________，直掛云帆濟滄海”，是李白的樂觀自信、昂揚向上和對理想的執著追求。小美：“安得廣廈千萬間，（3）______________，（4）____________。”這是杜甫渴望廣濟蒼生的博大胸懷。小欣：“了卻君王天下事，（5）____________”，是辛棄疾渴望回到戰場，為國效力的心聲。主持人：熱愛詩文，弘揚中華文化，增強民族自信。小德：陶淵明“予獨愛蓮之出淤泥而不染，（6）___________”，是他潔身，自愛的高潔品格的寫照。小智：（7）“____________，（8）____________”（《登飛來峰》），這是王安石的政治理想和遠大抱負。小啟：（9）“____________，西北望，射天狼”，是蘇軾要報效國家，為國御敵立功的愛國豪情。小慧：“九萬里風鵬正舉，風休住，（10）____________”，這是李清照不被苦難所磨滅的追求與向往。【答案】①.匹夫不可奪志也②.長風破浪會有時③.大庇天下寒士俱歡顏④.風雨不動安如山⑤.贏得生前身后名⑥.濯清漣而不妖⑦.不畏浮云遮望眼⑧.自緣身在最高層⑨.會挽雕弓如滿月⑩.蓬舟吹取三山去【解析】【詳解】本題考查名篇背誦。注意：庇、濯、畏、緣、雕、蓬。二、讀?思（38分）3.青年興則國家興，青年強則國家強。在“五四”青年節到來之際，學校開展了“志存高遠不負韶華”的系列活動。【活動一分享選文?緬懷先烈精神】1920年，李大釗與陳獨秀相約，在北京和上海分別活動，籌建中國共產黨。1920年3月，李大釗在北京大學發起組織馬克思學說研究會，建設北京的共產黨早期組織和北京社會主義青年團。劉胡蘭，山西省文水縣云周西村（現已更名為劉胡蘭村）人。1945年參加中共婦女干部訓練班，1946年被分配到云周西村做婦女工作，并成為中共候補黨員。1946年秋，國民黨軍隊大舉進攻解放區，文水縣委決定留少數武工隊堅持斗爭、大批干部轉移上山。當時，劉胡蘭也接到轉移通知，但她主動要求留下來堅持斗爭。這位年僅14歲的女黨員，在已成為敵區的家鄉往來奔走、秘密發動群眾、配合武工隊打擊敵人。1949年，羅盛教參加了中國人民解放軍，成為湘西軍政干部學校的一名學員。羅盛教文化程度較低，聽起課來感到吃力。為了不掉隊，每次下課后，他都要將別人的筆記借來，和自己的筆記對照，查缺補漏，然后工工整整地抄寫一遍。一次勞動中，需要將倒在河中的一棵樹抬到岸上搭橋用，羅盛教第一個跳進冰冷的河水中。在他的帶動下，全班二三十個同學都跳進河里，最終將樹拖上了岸，搭起了橋。1950年2月1日，羅盛教加入了中國新民主主義青年團（1957年，中國新民主主義青年團改名為中國共產主義青年團）。（1）同學們分享了革命先烈的生平事跡，圍繞“做有志、有識、有為青年”紛紛發表感言。請參考示例，以“先烈_______是一個_______青年”為開頭，寫下你的感言。示例：先烈李大釗是一個有志青年，他志存高遠，為中華民族謀出路。感言：____________________。【活動二書寫感懷?傳承中華文化】（2）謎語是勞動人民集體智慧的產物。親愛的同學，你一定已經猜出下面這則謎語的謎底。請你用包含“志”的成語寫一句話，表達自己的志向或理想。謎語：喜上心來（打一字）志，本義為志向，心之所向。《說文解字》曰：志，意也。從之聲。【活動三研讀名著?汲取榜樣力量】（3）閱讀經典名著，經常能讓人產生共鳴。名著中的人物能帶給我們力量，引領我們前進的方向，讓我們成為意志更堅定的人。閱讀下面備選名著，你從中獲得了哪一種力量？這種力量又給了你怎樣的幫助？請任選其中一部名著，結合具體內容談談你的收獲。（不少于50字）備選名著：《西游記》《紅星照耀中國》《鋼鐵是怎樣煉成》【答案】（1）示例：先烈劉胡蘭是一個有為青年，她臨危不懼，為實現民族解放，堅持在敵占區戰斗（2）示例：我要心懷凌云壯志，為了中華民族偉大復興努力學習。（3）示例：我《西游記》中獲得信念的力量。唐僧師徒一路向西，信念堅定，歷經重重磨難，最終取得真經。我要像唐僧師徒一樣，為了實現理想不畏任何艱難險阻。【解析】【小問1詳解】本題考查仿寫。劉胡蘭：從其事跡中可知，1946年面對國民黨軍隊進攻、干部需轉移的情況，她雖年僅14歲卻主動要求留下堅持斗爭，還在家鄉往來奔走、秘密發動群眾、配合武工隊打擊敵人。這既體現了她對革命形勢的清晰認知，知道斗爭的重要性和必要性，是“有識”；也展現出她用實際行動投身革命，勇敢承擔責任，是“有為”。羅盛教：他文化程度低，但通過借來別人筆記查缺補漏、工整抄寫的方式努力學習，這是“有識”，知道通過學習提升自己；在勞動中第一個跳進冰冷河水帶動同學完成任務，并且后來還為救落水兒童犧牲，體現了他樂于奉獻、勇于行動，是“有為”。示例：先烈劉胡蘭是一個有識有為青年，她深知革命斗爭的艱難與重要，在關鍵時刻主動留下堅守崗位，以智慧和勇氣秘密發動群眾、配合武工隊打擊敵人，用實際行動踐行了革命信仰，展現出非凡的擔當。先烈羅盛教是一個有識有為青年，他明白學習對成長的意義，努力克服困難提升自己；更用無私的行動詮釋奉獻精神，無論是勞動時帶頭跳進冰冷河水，還是危急時刻舍身救人，都彰顯出他作為有為青年的高尚品格。【小問2詳解】本題考查成語。“喜上心來”，將“喜”字的上半部分“士”放在“心”字上面，組合起來就是“志”字。與“志”相關的成語眾多，如“志存高遠”體現心懷遠大目標；“壯志凌云”形容志向宏偉遠大，直上云霄；“矢志不渝”表示堅定志向，永不改變。在表達志向或理想時，可根據具體想突出的重點，選擇合適成語，結合自身實際，展現積極向上的精神追求。示例：我從小就立志成為一名救死扶傷的醫生，今后也將矢志不渝地朝著這個目標前進，用所學醫術幫助更多的人。【小問3詳解】本題考查名著閱讀。《西游記》：唐僧師徒四人歷經九九八十一難，始終目標堅定，一路降妖除魔，前往西天取經。從他們的經歷中，可以提煉出堅持不懈、勇于面對困難的力量。比如孫悟空三打白骨精，雖被唐僧誤解趕走，但在唐僧遇難時仍不計前嫌回來救助，始終堅守取經使命。《紅星照耀中國》：書中記錄了眾多紅軍戰士為了理想信念，在艱苦的環境下英勇戰斗的事跡。他們身上展現出堅定的革命信念、頑強不屈的斗爭精神。如紅軍戰士們在長征途中，面對饑餓、傷病、敵人的圍追堵截，依然堅定前行，不放棄革命理想。《鋼鐵是怎樣煉成的》：主人公保爾·柯察金經歷了無數艱難困苦，無論是戰場上的槍林彈雨，還是工作中的重重磨難，以及病痛的無情折磨，他都憑借頑強的意志挺了過來。從他身上能感受到堅韌不拔、永不言棄的精神力量。比如保爾在全身癱瘓、雙目失明后，依然堅持進行文學創作，用另一種方式繼續為理想奮斗。示例：我從《鋼鐵是怎樣煉成的》中獲得了堅韌不拔的力量。保爾在修筑鐵路時，面臨惡劣的環境、繁重的工作和疾病的困擾，卻從未退縮。當他全身癱瘓、雙目失明，幾乎失去生活能力時，仍以頑強的毅力進行文學創作。這種精神深深感染了我，每當我在學習中遇到難題想要放棄時，就會想起保爾，他讓我明白，只要有堅定的信念和不屈的意志，就能戰勝困難，所以我會重新振作，努力攻克難關。4.閱讀回答問題。云南的椰子樹海南有椰子樹，云南的氣候與海南差不多，有人就將海南的椰子樹移植了過去。椰子樹在云南長勢喜人，云南人以為這下子可以喝到新鮮的椰子汁，吃到新鮮的椰子肉了。然而，事實讓云南人失望了。海南的椰子樹在云南只長個頭，不結果，真把云南人急壞了。聰明的云南人沒有對椰子樹置之不理，更沒有用斧頭把椰子樹砍掉，而是請來了專家，對椰子樹的“不孕癥”進行診斷。專家診斷后說：“椰子樹不結果，是因為缺少一種特殊的營養。”云南人說：“我們什么肥料都上過了，椰子樹不可能缺營養。”專家笑了，說：“椰子樹只有先‘吃夠苦’，才能結出甜果子來。”云南人聽了如墜云霧，這椰子樹又不是人，吃什么苦啊！專家接下來的行動，更讓云南人大跌眼鏡。專家在每棵椰子樹的根部，都澆上了又咸又苦的鹽水。第二年，云南人就吃到了家鄉的椰子。原來，海南四面環海，土壤中含著鹽分。椰子樹正是因為“吃”上又苦又咸的鹽，才結出了又香又甜的椰子。而云南的土壤中不含鹽，椰子樹沒有“吃”上苦，反而顆粒無收。（1）文中的云南人讓椰子樹“吃”了怎樣的“苦”，才終于吃到又香又甜的椰子？（2）人人都渴望順利和成功，但生活中難免遇到苦事和難題，怎樣才能讓自己人生結出又香又甜的“果子”？同學們討論的結果有：找到正確的方法、實踐出真知、磨煉自己……你認可哪種說法，還是另有思考呢？請寫一段議論性文字，表達你的觀點。（不少于100字）【答案】（1）云南人為了讓椰子樹結出果實，嘗試了各種方法，但都未能成功。后來，專家指出椰子樹不結果的原因是因為缺少一種特殊的營養，即鹽分。因此，云南人按照專家的建議，在每棵椰子樹的根部澆上了又咸又苦的鹽水，這樣椰子樹終于“吃”到了所需的苦澀營養，第二年云南人就吃到了家鄉的椰子。（2）我認同“找到正確的方法”這一觀點。文章中云南人遇到椰子樹不結果的問題，他們沒有放棄，而是請教專家，最終找到了解決問題的正確方法。這表明，在面對生活中的困難和挑戰時，我們需要保持冷靜和智慧，積極尋找正確的方法來解決問題。只有找到正確的方法，我們才能克服困難，實現自己的目標和夢想，讓自己的人生結出又香又甜的“果子”。同時，這也要求我們在日常生活中不斷學習、積累經驗和知識，以便在遇到問題時能夠迅速找到正確的解決方法。【解析】【導語】這篇短文以椰子樹移植為喻，巧妙揭示了“逆境促成長”的人生哲理。作者通過“海南椰子在云南不結果”的生動事例，構建了“專家診斷—鹽水澆灌—喜獲豐收”的敘事鏈條，其中“吃夠苦才能結甜果”的專家論斷成為文眼。文本語言平實卻富含象征意味，將“土壤鹽分”比作人生必需的磨礪，結尾點明“苦與甜的辯證關系”，使科普故事升華為生活啟示。尤其“又咸又苦的鹽水”與“又香又甜的椰子”的對比，強化了“苦難孕育成功”的核心立意。【小問1詳解】本題考查內容理解。聯系第二段中的“專家在每棵椰子樹的根部，都澆上了又咸又苦的鹽水。第二年，云南人就吃到了家鄉的椰子”以及第三段中的“原來，海南四面環海，土壤中含著鹽分。椰子樹正是因為‘吃’上又苦又咸的鹽，才結出了又香又甜的椰子。而云南的土壤中不含鹽，椰子樹沒有‘吃’上苦，反而顆粒無收”可知，文中的云南人在每棵椰子樹的根部澆上又咸又苦的鹽水，讓椰子樹“吃”了這樣的“苦”，才終于吃到又香又甜的椰子。【小問2詳解】本題考查閱讀啟示。題目要求圍繞面對生活中的苦事和難題，探討如何讓人生結出“果子”，給定了幾種觀點，也可自行思考。寫作時要明確觀點，通過舉例、道理論證等方式闡述該觀點對人生取得成果的重要性。示例：我認可“找到正確的方法”這一說法。在生活中，苦事和難題就像攔路虎，阻礙著我們前行。但只要找到正確的方法，便能如同擁有了開啟成功之門的鑰匙。比如愛迪生在發明電燈的過程中，遭遇了無數次失敗，這是他面臨的苦事。但他沒有盲目地重復試驗，而是不斷分析總結，尋找合適的燈絲材料。他嘗試了上千種材料，最終發現鎢絲最適合做燈絲，成功發明了電燈。正是因為他找到了正確的方法，不斷嘗試不同材料并分析其特性，才讓自己的人生結出了造福人類的偉大“果子”。在我們的學習生活中也是如此，遇到難題時，若能找到正確的解題思路和學習方法，就能攻克難關，提升自己，收獲學業上的成果。5.誦讀經典詩文，體會傳統美德。【曉其意?領會先賢思想】甲文：舜發于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。乙文：環滁皆山也。共西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里、漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。……已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。（1）列強紛爭的動亂年代，孟子認為“人恒過，然后能改”，告訴我們一個人在成長過程中，難免會①________；被貶滁州的歐陽修，“醉翁之意不在酒”，他的②_______不在于美酒佳肴，而是寄情山水之間。（根據句中加點字的意思填空）（2）從文中或氣勢充沛、或娓娓道來的言語中，可以讀出人物從感性到理性的認識。“生于憂患而死于安樂”的意思是①____________________。體現了孟子的憂患意識；“人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也”的意思是②____________________，體現了歐陽修與民同樂的觀點。【喻其理?涵泳經典情懷】（3）激勵人奮發圖強的孟子、與民同樂的歐陽修、豪放灑脫的龔自珍，他們都是心存大愛的君子。《己亥雜詩》（其五）中哪兩句最能表現龔自珍的一腔熱情，同時也道出無數仁人志士的心聲？請寫出來，并說說你的理解。己亥雜詩（其五）龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。詩句：____________________理解：____________________（4）傳承中華美德，延續向上向善的中華人文精神，是新時代青年的使命。甲、乙兩文都向我們傳遞了一些美好的品質，請任選一篇，說說你的收獲。【答案】（1）①.犯錯誤②.情趣（2）①.人們在憂患中生存，在安樂中滅亡②.人們知道跟隨太守游玩是快樂的，卻不知道太守真正的樂趣在于和大家一起享受快樂。（3）①.落紅不是無情物，化作春泥更護花②.詩人以落花化作春泥護花的意象，表達了自己雖然離開了官職，但仍然愿意為國家貢獻自己的余熱，體現了他的豪放灑脫和愛國情懷。（4）從甲文中，我們可以學到在面對困難和挑戰時，要有堅韌不拔的精神，勇于承擔責任，不斷努力提升自己。從乙文中，我們學到了與民同樂的品質，無論在什么職位上，都應該關心民生，享受自然的美好，同時也要有豁達的心態，不被物質的享受所迷惑。【解析】【導語】甲文以排比列舉事例，闡述“生于憂患，死于安樂”之理，邏輯嚴密，論證有力，激勵人們于困境中奮進。乙文描繪滁州山水，由景及人，借醉翁亭展現與民同樂情懷，語言優美，意境悠然。己亥雜詩以落花自比，雖處離愁卻心懷奉獻，情感深沉而豁達。三篇作品各具特色，甲文重理，乙文重情，詩則情理交融，皆展現作者智慧與胸懷，為經典之作，值得反復品味。【小問1詳解】本題考查文言實詞。第一空：“人恒過，然后能改”意思是：人常常犯錯，然后才能改正；過：犯錯誤。由此可知，孟子認為在成長過程中，一個人難免會犯錯誤（恒過），只有通過反思和改正錯誤，才能實現自我提升。第二空：“醉翁之意不在酒”的意思是醉翁的情趣不在于喝酒；意：情趣。由此可知，歐陽修在《醉翁亭記》中提到自己號醉翁，其情趣并不是真的喜歡酒，而是喜歡山水之間的樂趣（在乎山水之間也）。【小問2詳解】本題考查文言文翻譯。翻譯以直譯為主，意譯為輔，要落實重點字詞，不能遺漏，句意通順連貫。還要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語，以及省略句、被動句、倒裝句等特殊句式的翻譯。重點詞語有：（1）生：生存、存活；憂患：憂愁禍患；安樂：安逸享樂。（2）從：跟隨；樂（第一個）：以……為樂，意動用法，這里指享受快樂；樂（第二個）：快樂，這里指游人的快樂。【小問3詳解】本題考查詩句的理解和賞析。從詩歌內容來看，詩人龔自珍在“浩蕩離愁白日斜”的情境下，本懷著離別的愁緒，但“落紅不是無情物，化作春泥更護花”筆鋒一轉，詩人龔自珍以落花自比，落花并非無情地凋零飄落，而是要化作春天的泥土，滋養新的花朵生長。這里，詩人借落花的意象，表達了自己雖然辭官離京，但并非對國家和人民毫無眷戀，而是依然心懷大愛，愿意像落花化作春泥一樣，繼續為國家和社會貢獻自己的力量。這種精神境界體現了龔自珍的豪放灑脫和深沉的愛國情懷，同時也道出了無數仁人志士即便身處困境或離開崗位，依然心系國家、甘愿奉獻的心聲。【小問4詳解】本題考查開放性回答。甲文引用原文句子“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能”“生于憂患而死于安樂”可概括出的美好品質為：歷經磨難、堅韌不拔，具有憂患意識。乙文引用原文句子“醉能同其樂，醒能述以文者，太守也”可概括出的美好品質為：與民同樂、豁達樂觀。示例一：閱讀甲文，我收獲頗豐。“故天將降大任于是人也，必先苦其心志……”讓我明白，成就大事需歷經磨難，在困境中磨煉意志，增長才干。同時，“生于憂患而死于安樂”警示我時刻保持憂患意識，居安思危，方能不斷進取。示例二：讀乙文，我深受觸動。“醉能同其樂，醒能述以文者，太守也”展現出歐陽修與民同樂的豁達胸懷。這讓我懂得，在生活中要關心他人，分享快樂，以積極樂觀的心態面對生活，傳遞溫暖與美好。【點睛】參考譯文：【甲】舜從田野耕作之中被起用，傅說從筑墻的勞作之中被起用，膠鬲從販魚賣鹽中被起用，管夷吾是從獄官手里被釋放并加以任用的，孫叔敖從海濱隱居的地方被起用，百里奚被從奴隸集市里贖買回來并被起用。所以上天要把重任降臨在某人的身上，必定要先使他的內心痛苦，使他的筋骨勞累，使他經受饑餓之苦，以致肌膚消瘦，使他身處貧困之中，使他做事不順，通過那樣的途徑來使他的心靈受到震撼，使他的性格堅韌起來，增加他所不具備的能力。人常常犯錯，然后才能改正；內心憂困，思想阻塞，然后才能奮起；表現在臉色上，流露在言談中，才能被人們了解。一個國家，在內如果沒有堅守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士，在外沒有與之匹敵的鄰國和來自外國的禍患，就常常會有覆滅的危險。這樣，就知道常處憂愁禍患之中可以使人生存，常處安逸快樂之中可以使人死亡的道理了。【乙】環繞滁州城的都是山。那西南方的幾座山峰，樹林和山谷格外秀美。一眼望去，樹木茂盛，又幽深又秀麗的，是瑯琊山。沿著山路走六七里，漸漸聽到潺潺的流水聲，看到流水從兩座山峰之間傾瀉而出的，那是釀泉。山勢回環，道路彎轉，有一座亭子像飛鳥展翅似的，飛架在泉上，那就是醉翁亭。建造這亭子的是誰呢？是山上的和尚智仙。給它取名的又是誰呢？是太守用自己的別號（醉翁）來命名。太守和他的賓客們來這兒飲酒，只喝一點兒就醉了；而且年紀又最大，所以自號“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣賞山水的美景。欣賞山水美景的樂趣，領會在心里，寄托在酒上。……不久，太陽下山了，人影散亂，賓客們跟隨太守回去了。樹林里的枝葉茂密成蔭，禽鳥在高處低處鳴叫，是游人離開后鳥兒在歡樂地跳躍。但是鳥兒只知道山林中的快樂，卻不知道人們的快樂；而人們只知道跟隨太守游玩的快樂，卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊。醉了能夠和大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這樂事的人，那就是太守啊。太守是誰呢？是廬陵歐陽修。6.閱讀回答問題。古之欲明明德①于天下者，先治其國。欲治其國者，先齊其家。欲齊其家者，先修其身。欲修其身者，先正其心。欲正其心者，先誠其意，欲誠其意者，先致其知。致知在格物。物格而后知至②，知至而后意誠，意誠而后心正，心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平，自天子以至于庶人，壹是③皆以修身為本。（選自《禮記?大學》）【注釋】①明明德：彰明美德。前一個“明”是動詞，彰明。明德，美好的德行。②知至：對外物之理認識充分。③壹是：一概，一律。（1）查工具書是學習文言文的重要方法。查閱《古漢語詞典》并結合語境，可以判斷出“致知在格物”中的“格”的含義是第_____個義項。①樹木的長枝②格式，標準③推究，研究④擊，打擊（2）古人非常重視提高自身的修養，讀了上文，你認為應該怎么做才能提高自身的修養呢？請結合選文中畫橫線的句子，談談你的看法。【答案】（1）③（2）示例：“欲修其身者，先正其心。欲正其心者，先誠其意”，此句明確指出想要修養自身的品性，首先要端正自己的心思；而想要端正心思，又要先使自己的意念真誠。這揭示了修身的內在邏輯順序，強調內心層面的修煉是修養自身的根基。在現實生活中，我們想要提高自身修養，就要遵循這一理念，先從“誠其意”入手，在日常抉擇中真誠面對內心想法，不欺瞞自己，比如面對利益誘惑時，能堅守道德準則，克制不合理欲望，做到意念純粹無雜念。當我們能保持意念真誠，便能進一步“正其心”，使內心不被邪念、私欲左右，以平和、公正的心態看待事物。例如在競爭激烈的環境中，不嫉妒他人成就，不采用不正當手段獲取成功，保持內心的端正。當真正實現正心誠意，就能以良好的心態和正確的意念去規范自身行為，從日常小事中不斷磨煉，逐步提升修養，最終向“修身、齊家、治國、平天下”的理想境界邁進。【解析】【導語】這篇選自《禮記·大學》的選段，以“修身”為核心，層層遞進地闡述了“格物致知”到“治國平天下”的儒家修養路徑。文本采用頂針修辭，形成嚴密的邏輯鏈條，凸顯“修身為本”的思想內核。注釋對關鍵詞的釋義清晰，便于理解“明明德”“格物”等概念。兩道題目設計合理：第一題考查文言實詞釋義，第二題引導學生結合文本思考修身之道，體現了文言教學“文道統一”的特點。整體而言，選文經典，注釋詳實，設問緊扣文本思想內涵。【小問1詳解】本題考查文言實詞含義的理解。解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結合句意來推斷詞語意思。句意為：獲得知識的途徑在于認識、研究萬事萬物。格：推究，研究。故選③。【小問2詳解】本題考查語句理解和閱讀啟示。文段闡述了從個人到天下的層層遞進關系，強調修身是根本。而畫橫線句子指出修身要先正心，正心要先誠其意。這意味著要提高自身修養，需從內心的真誠出發。內心真誠了，心態才能端正，進而促進個人修養的提升。在理解這些關系的基礎上，結合自身理解與生活實際，闡述如何踐行以提高修養。示例：要提高自身修養，首先要做到“誠其意”。“誠其意”就是要真誠對待自己的內心想法，不虛偽、不做作。在生活中，當我們面對利益誘惑時，內心會有掙扎。若能真誠地審視自己的欲望，堅守道德底線，便是“誠其意”的表現。只有內心真誠，才能做到“正其心”。例如，在考試時，我們可能會有作弊的念頭，但如果真誠地認識到作弊是錯誤的，摒棄這種不正當想法，使自己的內心歸于正道，就是“正其心”。當我們能夠正心誠意，就能更好地規范自己的行為，從點滴小事做起，逐步提高自身修養，從而為實現“修身、齊家、治國、平天下”的目標奠定基礎。【點睛】參考譯文：古代那些要想在天下弘揚光明正大品德的人，先要治理好自己的國家；要想治理好自己的國家，先要管理好自己的家庭和家族；要想管理好自己的家庭和家族，先要修養自身的品性；要想修養自身的品性，先要端正自己的心思；要想端正自己的心思，先要使自己的意念真誠；要想使自己的意念真誠，先要使自己獲得知識；獲得知識的途徑在于認識、研究萬事萬物。通過對萬事萬物的認識、研究后才能獲得知識；獲得知識后意念才能真誠；意念真誠后心思才能端正；心思端正后才能修養品性；品性修養后才能管理好家庭和家族；管理好家庭和家族后才能治理好國家；治理好國家后天下才能太平。上至天子，下至平民百姓，都應該以修養自身的品德為根本。三、讀?寫（70分）7.茶，素有國飲的美稱，自神農氏發現了茶，茶一直都是世人珍視的東西。社區準備制作“茶文化”宣傳片、作為社區志愿者的你需要為宣傳“茶文化”的圖片配解說詞，請將你的解說詞寫下來。寫作提示：①選取其中一幅圖片：②介紹畫面內容及內涵；③語言生動，表達有條理；④不少于80字。【答案】示例：我選第二幅圖。茶文化的精神內涵就是通過沏茶、賞茶、聞茶、飲茶、品茶等習慣和中華的文化內涵和禮儀相結合形成的一種具有鮮明中國文化特征的一種文化現象。一杯清茶在手，看茶葉在水中浮沉翻滾，就如浮浮沉沉的人生一般，頭苦，二甜，三回味。茶如人生。【解析】【詳解】本題考查圖文轉換。從三幅圖片中任選一幅，根據圖片畫面描述器物形態與特點，結合圖中的文字解說茶文化的內涵，突出“自然、平和、交流”等核心理念。語言簡潔生動，條理清晰，字數不少于80字即可。示例一：我選第一幅圖。畫面中，一把紫砂壺與一只茶杯相依相伴，壺口微啟，似在邀請人們品嘗茶香。紫砂壺質樸厚重，傳遞出“恬淡、自然、平和”的茶道精神；旁側的茶杯小巧玲瓏，象征著人與人之間的親切交流。沏上一壺好茶，讓溫暖與醇香在杯中交融，讓心靈在茶香里沉淀與升華。示例二：我選第三幅圖。圖中茶壺里的茶葉在水中緩緩舒展，散發出淡淡的茶香。畫面充滿了寧靜與和諧的氛圍，展現了茶文化的深厚底蘊和人們對生活的精致追求。茶，不僅是一種飲品，更是一種生活態度，它讓我們在繁忙的生活中找到片刻的寧靜與內心的平和。8.閱讀下文，完成問題。①惠蘭下崗，小船沒了纖繩兒。惠蘭發愁，怎么走呀？孩子上中學，孩子他爸老病號、只怕船兒擱淺灘。②惠蘭哥看在眼里，疼在心上，捧去一部郵集，顫顫地講：“惠蘭，賣掉它，哥在這個時候不能不幫！”惠蘭眼睛濕潤了，這哪里成？這是哥的多年心血，這一部郵冊收藏有很多年了，那些設計精妙的套套郵票，枚枚型張，是哥的心肝寶貝。③如今，哥硬是忍痛割愛地交給她，每本冊子還標著時下的價。惠蘭有些醒悟，哥是傾其所有呀！還不是為她走好人生這道轉折關。人啊！平時的興趣愛好、手藝特長，有時候會變成一根撐船的篙。沒有了纖繩兒，撐篙也可頂流上。哥，你放心，郵集我先放著，我用我的手藝活試試看。④幾天后，她擺開了餃子攤。雪白面粉用溫水揉熟，案板上是她小小的舞臺，手指伴著搟面杖在上面跳起圓舞曲。新鮮的菜，上好的肉，悅耳的樂曲，耐聽的歌。食客們嘗著、喊著：“老板，請，請上！”惠蘭回著：“好嘞！‘翡翠餃子’又來一盤！”惠蘭的生意上路了，惠蘭的生意忙了，忙得應付不下來往的顧客。哥聞訊，舟車勞頓親自來看。哥笑，哥喜，哥提議擴大經營，開家“翡翠餃子店”！惠蘭支吾著：眼下本錢還不夠呢！哥說話了，我就知道郵集在你那里睡覺。惠蘭講，不敢隨便賣呢。“快，拿來！現在正是用它的時候！”哥催促。“別，聽！”哥生氣了，惠蘭無奈，請人看著餃子攤，只好領哥回家。哥拿上郵集，二話不說，直奔郵市、惠蘭一路追著，一番討價還價，賣出兩萬多元。哥接著錢眼睛發紅，手心兒發燙，趕忙把錢塞在惠蘭手上，自個兒撇下離蘭，含著淚花兒走了。⑤惠蘭知道，再也不能辜負哥的心意了。掛著淚珠，帶著愧疚，用那錢租了門面，購置了必須的用具，寫上招牌，餃子店開業了。從此后，惠蘭越發用心經營，貨真價實，雇來的打工妹服務態度又好，生意日漸紅火了。遺憾的是，哥再沒來過，打電話約他來看看，他總推說有事。惠蘭的心里明鏡一般。⑥一年多后的一天，惠蘭一聽到哥病倒了，趕忙去看望。一進房門跪下就哭，哥呀！是妹害了你，害得你得了愁思病，妹知道你放不下那份郵緣的！惠蘭從包里托出個綠布包裹兒，打開送上。哥驚奇，哥眼睛放亮，哥有些不相信：“惠蘭，它怎么……怎么又跑回來了？”⑦惠蘭答：“我賺了錢，就去郵市多花了幾個，把它贖回來了，好在人家也是位收藏者，沒有賣掉。”⑧哥聽了，翻身下床，一把扶起惠蘭，口半張開，半晌無話，最后一聲號啕：“好妹妹呀，好妹妹！”然后，淚珠縱橫地撫摸起自己的“心肝寶貝”。美文薦讀課上，老師帶領同學們一起賞讀《郵票情緣》。（1）【初讀?學貴有疑】下面是自主探究中同學們提出的問題，請把你對這個問題的回答寫下來。（不少于50字）文中作者說：“遺憾的是，哥再沒來過，打電話約他來看看，他總推說有事。”你認為惠蘭的哥哥總也不來的原因是什么呢？（2）【精讀?學貴有法】下面三句話從不同角度對本文作了點評。請你任選一句，圍繞它寫一段賞析性文字。（不少于150字）細微之處有深意。真情是人物言行的底色。小小郵集藏著人生百味。【答案】（1）惠蘭的哥哥總也不來的原因可能是因為他不想讓妹妹因為贖回郵集而耽誤生意，也擔心自己來了會給妹妹帶來忙碌和照顧自己的負擔。他很可能是因為生病或身體狀況不佳，不想讓妹妹擔心。此外，他可能覺得妹妹能夠獨立經營餃子店，自己已經完成了作為哥哥的責任，所以不再打擾妹妹。（2）我選擇賞析“真情是人物言行的底色”這句話。在這篇文章中，人物的言行舉止都透露出真摯的情感。惠蘭的哥哥為了幫助妹妹度過難關，毫不猶豫地賣掉了自己心愛的郵集。這種無私的奉獻和對妹妹的深情體現在他的行動上，展現出真情實感。同樣，惠蘭對哥哥的情感也十分深厚，她不愿意賣掉哥哥的郵集，表現出對哥哥的理解和尊重。這些真情實感的表現使得人物形象更加鮮活，也讓讀者能夠更好地感同身受，體會到人物之間的深厚情感。【解析】【導語】《郵票情緣》以細膩筆觸勾勒出一幅兄妹情深的動人畫卷。文中“纖繩”“撐篙”等意象巧妙串聯起惠蘭的人生轉折，而那部“標著時價”的郵集則成為情感載體，見證著兄長“忍痛割愛”的無私。作者通過“手心發燙”“淚珠縱橫”等細節描寫，將人物內心掙扎與溫情展現得淋漓盡致。結尾處“綠布包裹”的再現，既圓滿了“郵緣”，更升華了親情主題——真正的珍寶從來不是藏品本身，而是血濃于水的情義。全文以小見大，在方寸郵票間鋪陳出感人至深的人間真情。【小問1詳解】本題考查內容理解。聯系第④段中的“哥拿上郵集，二話不說，直奔郵市……哥接著錢眼睛發紅，手心兒發燙，趕忙把錢塞在惠蘭手上，自個兒撇下惠蘭，含著淚花兒走了”以及第⑥段中“一進房門跪下就哭，哥呀！是妹害了你，害得你得了愁思病，妹知道你放不下那份郵緣的！”可知，惠蘭的哥哥總也不來的原因，一方面是因為他割舍了自己心愛的郵集，內心始終對郵集懷有眷戀和不舍之情，看到妹妹的店就會想起自己賣掉郵集的事，心里難過，所以不愿再來；另一方面，他把郵集賣了幫助妹妹開店，擔心自己來了妹妹會因為照顧自己而分心，影響生意的經營，他希望妹妹能專注把生意做好。同時，如惠蘭所想，他或許也因為失去郵集后心情不佳，身體狀態不好，不想讓妹妹看到自己病懨懨的樣子而擔心，便總推說有事不來。【小問2詳解】本題考查文本賞析。細微之處有深意：文章通過諸多細節展現深層含義，如對惠蘭包餃子時“手指伴著搟面杖在上面跳起圓舞曲”的動作描寫，既體現她手藝嫻熟，也暗示她重拾生活信心；哥哥賣郵集時“眼睛發紅，手心兒發燙”的細節，生動表現出他對郵集的不舍與為妹妹付出的堅定，這些細微描寫暗含豐富情感與內涵。真情是人物言行的底色：全文圍繞兄妹情展開，哥哥為幫妹妹賣掉珍藏郵集，惠蘭賺錢后贖回郵集，這些核心行為都以真情為驅動。哥哥擔心妹妹生意分心而不來探望，惠蘭對哥哥滿懷愧疚與感恩，人物的言行都被深厚的兄妹情所主導。小小郵集藏著人生百味：郵集是貫穿全文線索，它承載著哥哥多年心血，是其興趣愛好的寄托；為幫妹妹，哥哥忍痛割愛賣掉郵集，體現親情的珍貴；惠蘭贖回郵集，展現妹妹對哥哥心意的回饋。郵集串聯起兄妹二人的情感起伏，也見證了惠蘭人生轉折中的酸甜苦辣。示例一：細微之處有深意。文中諸多細微之處皆藏深意。比如描寫惠蘭包餃子時，“手指伴著搟面杖在上面跳起圓舞曲”，這一細膩的動作描寫，不只是描繪她包餃子的場景，更以靈動的筆觸暗示她在困境中尋得出路，逐漸重拾生活的熱情與信心，搟面杖的舞動恰似她積極生活的姿態。再看哥哥賣郵集時，“眼睛發紅，手心兒發燙”這一細節，“發紅”的眼睛將他對郵集的不舍、割舍心愛之物的痛苦展露無遺，“發燙”的手心則傳遞出他為幫助妹妹，即便心痛也毅然決然的堅定，一個簡單的細節，將哥哥復雜的情感與深厚的兄妹情展現得淋漓盡致，讓讀者能深切感受到文字背后的豐富意蘊。示例二：真情是人物言行的底色。在《郵票情緣》中，真情無疑是人物言行的底色。哥哥對妹妹的關愛之情驅使他做出驚人之舉，將視為心肝寶貝的郵集賣掉，只為幫助下崗的妹妹渡過難關。賣郵集時的急切與不舍，交付錢時的含淚離開，都源于那份對妹妹的心疼與愛護。而妹妹惠蘭，賺錢后第一時間贖回郵集，這一行為正是她對哥哥感恩之情的體現，她深知哥哥的付出與犧牲，不愿讓哥哥留下遺憾。哥哥因擔心影響妹妹生意而總推說有事不來，惠蘭因牽掛哥哥而愧疚落淚，這些言行的背后，都是濃濃的兄妹真情在支撐，讓讀者深刻體會到親情的溫暖與力量。示例三：小小郵集藏著人生百味。小小郵集貫穿全文，承載著人生百味。對哥哥而言，郵集是他多年的心血與愛好，每一枚郵票、每一張型張都凝聚著他的情感與時光記憶，是他精神世界的重要組成部分；當妹妹陷入困境，郵集又成為哥哥幫助妹妹的工具，他忍痛割愛，將其變賣，其中飽含著對妹妹的關愛與為親情甘愿犧牲的苦澀。對于惠蘭，郵集是哥哥深厚關愛的象征，她賺錢贖回郵集，體現出對哥哥的感恩與不愿哥哥傷心的不忍。郵集見證了妹妹從下崗失業的困境到生意紅火的轉變，也見證了兄妹之間情感的傳遞與升華，小小的郵集串聯起人物的命運起伏，蘊含著親情、犧牲、感恩等復雜滋味，令人感慨萬千。9.互聯網時代使我們真正體會到“天涯若比鄰”，互聯網也極大地影響著我們的語言、文化、思維方式和價值觀念，班級開展“我們的互聯網時代”綜合性學習活動，下面是成果匯報的內容。【“博學”小組呈現板報——網絡用語遇到古典詩詞】隨著互聯網的普及、網絡流行語以其新鮮、有趣的特點，在年輕一代中越來越受歡迎，但這種趨勢對未成年人存在潛在的負面影響。【“慎思”小組展示發現——電子閱讀的優缺點】互聯網時代，電子閱讀已經成為閱讀的一種常見方式。公交地鐵上、公園里……越來越多的人埋頭注視著一塊塊小屏幕，瀏覽各種信息。但是，我們通過調查走訪，發現電子閱讀有優點也有缺點，大家對電子閱讀的態度也不盡相同。電子閱讀的優點有：閱讀方便，可搜尋內容，可改變字體大小及字形；電子閱讀容量大，隨時可網絡下載，不受地域限制，能省去舟車勞頓之苦；價格便宜，可以降低閱讀成本；有靈活多樣的多媒體功能；可節省保存書本所需空間；能節省紙張，減輕地球負擔，零樹木砍伐量，是真正的環保低碳。電子閱讀的缺點有：會消解掉很多的閑情逸致，使我們的生活情趣極大地壓縮；會產生視覺疲勞和心理上的疲勞；電子產品的電池續航能力還不夠理想；信息容易丟失，會出現亂碼等情況，阻礙閱讀。【“篤行”小組分享心得——用互聯網提高學習效率】互聯網最大的優勢就是信息豐富，搜索快捷。但是，如果不善用互聯網，沉迷其中，把時間花在游戲和無意義的瀏覽、聊天上，會造成時間和精力的浪費；善用它，選擇合適的搜索引擎，注意精選關鍵詞，會調整和篩選，有效利用其中海量的信息，可以擴大視野，提高學習效率。（1）互聯網時代，如何助力我們進行高效學習？請結合成果材料的內容，提出建議，并加以解釋。（2）活動接近尾聲，你將作為主持人進行總結性發言分享本次活動給你帶來的收獲與思考，展現新時代青少年的責任與擔當。寫作提示：①發言主題為“有效利用網絡幫助我們學習”；②結合三個小組成果匯報內容；③不少于150字。【答案】（1）網絡流行語新鮮、有趣，但存在潛在的負面影響。因此，我們應該慎重使用網絡流行語。電子閱讀有優點也有缺點因此，我們應該科學使用電子閱讀。互聯網信息豐富，搜索快捷。但是，如果不善用互聯網，會造成時間和精力的浪費。因此，我們應該科學使用互聯網。（2）示例：同學們，通過這次“我們的互聯網時代”綜合性學習活動，我們了解了網絡流行語的特點和潛在危害，也了解了互聯網的利與弊以及電子閱讀優點與缺點。可謂收獲甚豐。愿大家科學使用互聯網，有效利用網絡幫助我們學習，不斷提高自己的本領。【解析】【詳解】（1）本題考查意見與建議。由[“博學”小組呈現板報]“網絡流行語……存在潛在的負面影響”及其列舉的“網絡用語”和“古典詩詞”對照表可知，語言認知的淺層化會影響學習效率。網絡用語雖能活躍交流氛圍，但其碎片化表達易導致思維惰性，與經典文本深度閱讀形成沖突。青少年若過度依賴網絡熱詞，將削弱對學術術語的掌握能力，降低知識吸收的精準度。建議建立網絡用語篩選機制，取其精華去其糟粕。可以借鑒古典詩詞的表達方式，提升網絡用語的文化內涵，既保持語言活力又避免負面影響。由[“慎思”小組展示發現]第一段“電子閱讀有優點也有缺點”可知，電子閱讀需要合理利用其優勢，規避其弊端。媒介選擇需適配學習內容。電子屏適合碎片化知識獲取，但長時間注視會導致注意力渙散，而紙質文獻在深度閱讀時更具優勢。建立“電子速讀+紙質精讀”的混合模式，既能利用電子檢索便捷性，又可保持思維連貫性。由[“篤行”小組分享心得]“互聯網最大的優勢就是信息豐富，搜索快捷……可以擴大視野，提高學習效率”可知，信息素養是數字時代的學習力核心。通過訓練“關鍵詞優化”“信息源甄別”“時間區塊管理”等技能，能將海量數據轉化為知識增量。例如使用學術搜索引擎時，添加年份、文獻類型等限定詞，可使檢索效率大大提升。（2）本題考查總結發言。首先，由三個小組的匯報材料可知，發言需要涵蓋網絡用語、電子閱讀和網絡學習三個維度。發言時要有機整合這些內容，而非簡單羅列。比如可以指出：“正如‘博學’小組所示，我們要辯證看待網絡用語；‘慎思’小組提醒我們電子閱讀要揚長避短；‘篤行’小組則教會我們如何高效搜索信息。”其次，發言要圍繞“有效利用網絡”這一核心，由材料中的現象描述上升到方法指導。例如從電子閱讀的優缺點分析，引申出“建立科學閱讀計劃”的建議；從網絡搜索技巧，拓展到“培養信息素養”的重要性。最后，要體現新時代青少年的責任擔當，可將網絡使用與終身學習、文化傳承等更高層面的思考相結合。比如提出：“我們要善用網絡傳承古典詩詞之美，讓傳統文化在數字時代煥發新生機。”寫作時建議采用“總分總”結構：開篇點題→分層論述（結合三個小組發現）→升華總結。注意語言要符合發言稿特點，適當使用設問、排比等修辭增強感染力。示例：同學們，今天的活動讓我們看到：網絡既是潮流的浪尖，也是文明的河床。博學組的發現提醒我們，守護傳統文化不是拒絕新潮，而是讓網絡熱詞與古典詩詞共舞；慎思組的調研啟示我們，電子閱讀應是認知的翅膀而非精神的牢籠；篤行組的實踐印證，真正的數字公民懂得在信息流中萃取智慧。讓我們做網絡時代的清醒者，既駕馭科技浪潮，更守護人文星光，讓每次點擊都成為精神的成長禮贊！10.作文。詩詞之美里有我們的文化之根，民族之魂。無論是蘇軾“但愿人長久，千里共嬋娟”的曠達胸襟，還是陸游“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的意外之喜，抑或是林徽因“你是一樹一樹的花開”里洋溢著的愛與美的信仰，都可以讓我們的智慧得到啟迪，心靈得到凈化。你嘗試過用某個詩句作題目寫作的體驗嗎？請從以下題目中，任選一個作為標題，寫一篇不少于600字的作文。題目一：《但愿人長久》題目二：《柳暗花明又一村》題目三：《假如我一只鳥》寫作提示：①除詩歌外，文體不限；②避開真實的人名、地名、校名；③書寫規范，卷面整潔。【答案】題目一：但愿人長久在我的記憶里，有一段日子是那樣美好，卻又是那樣短暫，仿佛只是眨眼之間，它便消逝不見，留下的，只有深深的思念和無盡的感慨。那時的我，還在上小學，每天放學后，總會跑到外婆家，和外婆一起坐在門前的老槐樹下，聽她講那些久遠的故事。外婆的聲音總是那么溫柔，仿佛一陣春風拂過心田，讓我感到無比的溫暖和安寧。外婆是個勤勞的人，她總是在忙碌中抽出時間，給我做各種好吃的。她做的餃子，皮薄餡大，每次我都能吃得津津有味。吃完后，我還會滿足地摸著肚子，笑著說：“外婆，你做的餃子真好吃！”外婆聽了，總是笑得合不攏嘴，眼睛瞇成了一條線。除了美食，外婆還常常帶我去田里摘菜。那時的我，總是覺得田野是個神奇的地方，每次去都能發現新的樂趣。外婆會教我如何分辨不同的蔬菜，告訴我哪些是可以吃的，哪些是不能吃的。在她的帶領下，我漸漸地對這片土地產生了深厚的感情。然而，美好的時光總是短暫的。就在我上初中的那年，外婆因病去世了。這個消息對我來說無疑是晴天霹靂，我無法想象沒有外婆的日子會是什么樣子。每當放學后，我總會不自覺地走到外婆家門前，卻再也看不到那個熟悉的身影，聽不到那溫柔的聲音。外婆去世后，我時常會想起她，想起她給我做的餃子，想起她帶我去田里摘菜的情景。我知道，這些美好的回憶將永遠留在我的心中，成為我人生中最寶貴的財富。如今，我已經長大成人，但我依然會時常想起外婆，想起她對我的關愛和教誨。每當這時，我總會默默地祈禱，但愿人長久，但愿那些美好的回憶能夠永遠陪伴著我，成為我人生路上的一盞明燈，照亮我前行的道路。題目二：柳暗花明又一村在人生的旅途中，我們時常會遭遇困境，仿佛置身于一片迷霧之中，前路漫漫，無法看清。然而，就在我們幾乎要放棄的時候，往往又會迎來意想不到的轉機，如同古詩所云：“柳暗花明又一村”。記得那是一個陽光明媚的午后，我獨自坐在書桌前，面對著一道看似無解的數學題。我苦思冥想，卻始終找不到解題的線索。時鐘的滴答聲在耳邊響起，仿佛在嘲笑我的無能。我感到無比沮喪，幾乎想要放棄。就在這時，一陣輕柔的敲門聲打斷了我的思緒。我抬起頭，看見媽媽