2018年遼寧沈陽中考滿分作文【真題再現】初中畢業離校前的最后一節課，班主任王老師給她的學生帶來三幅畫：落花生、向日葵、雁陣。她說：“世間萬物都有屬于自己的姿態：落花生扎根土地，默默生長，這是質樸寧靜的姿態；向日葵心中有光，追逐太陽，這是樂觀向上的姿態；大雁萬里遷徙，互相輔助，這是團結友愛的姿態。我把我喜歡的‘姿態’分享給大家，老師希望你們在未來的日子里活出自己最美的姿態……”要求：①請將題目抄寫在答題卡上；②除詩歌外，文體不限，可以記敘經歷、抒發感情、發表見解等；③字跡工整，書寫規范，字數600～800字。④文中請不要出現真實的姓名、校名；⑤文中不得引用、抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料。那頑強不屈的姿態花開花落，年年不同，而在秋風蕭瑟中生長的梔子花年年依舊，它那頑強不屈的姿態，永會存于我心。猶記那年秋風瑟瑟，天氣如我的心般陰沉，天空似籠著一層黑紗，竟窺不到一絲光亮，悠悠白云無方向地游走，又像在尋覓什么，我收回視線，回了家。家中，我拿出那張畫滿紅叉的試卷，眼淚終是流了下來，天空仍是灰蒙蒙的，涼風似刀一樣刮在臉上。我的生活也如此，找不到方向。出去走走吧，一個念頭忽然冒出，我拿上雨傘，走到了小區的花壇邊。視線下移，并在深褐色的泥中找到了幾點零星的白——梔子花。這梔子花只開出了幾朵，其余的只是被一層嫩綠的花苞包著，尖上露出點淡雅的白，這些花苞馬上就要開了吧？梔子花散發著淡淡的清香姿態，也如不勝涼風的美人，如此之花，會被大雨沖得七零八落吧？抬眼望去，那愁云聚在一起，應是要下雨。果然，大雨接著就來，大雨打在梔子花上，風也將那梔子花吹得搖晃，雨勢并不減弱，反而更加猛烈了，雨中的梔子花不斷顫動，像嬰兒啼哭一般，實是嬌弱，我本不再對著梔子花有何期待，以為它只會被這風雨打得左右欹斜，陷入泥土，向左望其他的花早已化成了獨瓣，凋零于泥，梔子花的結局也是如此吧！我又看向那梔子花，它竟在風雨中挺立了起來，不再搖晃，雨滴從它的花瓣向嫩綠的莖上不斷淌下，但那梔子花未退縮，挺得更直了，傲然看著世間萬物，它與長風搏斗，與雨水爭鋒，在風雨中撐起屬于自己的天空，在風雨中肆意笑著。我才發現是我錯了。梔子花有著非凡的傲骨，有著直沖云霄的信念和不屈，再看去，我的眼中多了一份敬意。雨未停歇，梔子花依然依舊挺立，還在做著最后的搏斗，我隱隱聞到一縷清香，這香味濃而不烈，是梔子花！它們不再零散，似一幅水墨畫般開滿土壤，又似在土壤中渲染開來，團團簇簇，煞是好看。這場戰役，終是風雨敗了，悄然落幕，留下了這白色的光輝……我沉醉于這風雨后頑強挺立的梔子花。梔子花有著搏擊一切的意志，人也應如此。我跑回家，面對這不理想的試卷，執筆，再次埋頭寫起來……這頑強不屈的姿態，將永存我心。我也將攜著梔子花的這份頑強越過逆境。【原題特點】從形式上看，沈陽市中考作文題秉承了近年來的命題形式：二選一組合。不過從近年的題目看，除命題作文比較固定外，另一題分別考查了看圖作文、話題作文和材料作文。從難易度來看，2018年的作文題十分貼近考生的生活實際，有利于考生思想的表達和情感的抒發，充分體現了“易于動筆、樂于表達”的命題原則。從選材來看，不同的考生可以根據自己的個人體驗和人生經歷來選擇熟悉的創作素材，表達真情實感，彰顯自我個性。題目二所給材料賦予了“姿態”更多的精神內涵。生命的勃發、向上是一種姿態拼搏、謙遜、堅忍、執著是一種姿態，寧靜、淡泊、協力、默契是一種姿態。每一種姿態都是一種面對生活的態度、面對人生的呈現。寫作時，記敘文、議論文皆可入題，考生可以從生命歷程、精神成長、人生啟迪、個性體驗等不同層面進行立意。總體來看，材料作文中的“向上的姿態”和“團結的姿態”比較容易寫，而“寧靜的姿態”相對來說難寫一點兒、但要是能寫好，就更容易得到高分。【思路解析】這是一道材料作文。寫作時，要先認真閱讀所給的材料，抓住關鍵詞語來分析材料的中心意思，得出本次作文應圍繞什么話題來寫。仔細閱讀本次作文的材料可知，材料的關鍵詞是“姿態”，所以應圍繞“姿態”這個話題來寫。分析材料的內容可知“姿態”指的是風格、氣度。據此來構思文章即可。例如可擬題為“生命的姿態”，選取生活中具有象征意義的小草、蠟燭、曇花、鉆石來贊美這些事物所蘊含的精神品質。點睛：要想寫好材料作文要做到以下幾點：一、抓關鍵詞，仔細分析命題者的思想傾向和感情傾向。二、比喻、寓言類材料，先概括材料大意，再通過尋找與生活的對應點，深入理解題旨。三、使用材料，恰當巧妙。在材料作文中，材料在文章中的使用，也是一個不可忽視的問題。一般來說，引用材料有兩種形式，即直接引用和間接引用（化用）。根據文體的不同，使用材料也有不同，一般而言，寫成議論文，開頭最好引述材料，以便更好地提出自己的觀點，其他文體也不能完全脫開材料，要在恰當的地方直接和間接引用一下材料，否則容易造成于材料疏遠的感覺。【思路要點】1．勤奮、執著、追尋是一種向上的姿態寫記敘文應重點通過一些事寫出普通人積極向上、樂觀進取的精神與品質。如可以寫自己的老師通過不懈的努力由一名普通教師成為名師，成為教育家；寫散文則可以運用托物言志的手法，借助于草木榮枯、季節變化等表達一種向上的愿望和追求；寫議論文則可圍繞生命的執著、人生的拼搏等展開論述。2．合作、協力、競爭是一種團結的姿態如果僅僅寫普通人的合作競爭，不易出彩，若寫民族與民族之間、國與國之間的共建、共享等就能寫出亮點，若寫人與自然之間的“和平共處”也能讓人眼前一亮。當然，寫作中無論寫哪種文體都可以運用正反對比的手法，既寫團結出成績、出成果，也寫不團結造成失敗。3．淡泊、質樸、堅守是一