教材同時復(fù)習(xí)第一部分模塊三國情與責(zé)任第五章負擔(dān)社會責(zé)任0第1頁中考考點·精講

考點25親社會行為考試要求

關(guān)注社會發(fā)展改變，促進關(guān)心社會興趣和情感，養(yǎng)成親社會行為；主動參加公共生活、公益活動，自覺愛護公共設(shè)施，恪守公共秩序，服務(wù)他人和社會現(xiàn)象鏈接【先進人物參加社會公益活動，志愿者】1第2頁1．怎樣促進關(guān)心社會興趣和情感？經(jīng)過“衣、食、住、行”等方方面面對比，切實感受到改革開放以來社會生活發(fā)生巨大改變，加深對當(dāng)代中國認識，促進關(guān)心社會興趣，進而加深對黨感情。2．親社會行為含義是什么？親社會行為指人們在社會交往中表現(xiàn)出來那些有利于社會和他人行為，如撫慰、同情與關(guān)心行為、助人行為、合作行為、分享行為等。2第3頁3．親社會行為詳細表現(xiàn)在哪些方面？3第4頁4．公共生活含義和基本特征分別是什么？(1)含義：公共生活是人們在公共空間里發(fā)生相互聯(lián)絡(luò)、相互影響共同生活。(2)基本特征：①活動范圍廣泛性。②活動內(nèi)容公開性。③交往對象復(fù)雜性。④活動方式多樣性。5．公益活動含義和基本內(nèi)容分別是什么？(1)含義：是指一定組織或個人向社會無償輸送財物、時間、精力和知識等活動。(2)基本內(nèi)容：包含小區(qū)服務(wù)、環(huán)境保護、知識傳輸、公共福利、幫助他人、社會援助、社團活動、文化藝術(shù)活動等。4第5頁6．參加社會公益活動有什么意義？(1)主動參加社會公益活動，是我們負擔(dān)社會責(zé)任、貢獻社會、融洽社會關(guān)系需要。(2)是必定和確定個人自我價值，提升本身能力，使本身價值在貢獻中得以提升需要。(3)是贏得公眾贊美和良好聲譽，取得個人對社會歸屬感，實現(xiàn)自我精神滿足和體驗需要。5第6頁7．我們?yōu)楹我鲃訁⒓由鐣婊顒樱?1)經(jīng)過參加社會公益活動，能展現(xiàn)自己對于他人和社會愛心，逐步樹立起為人民服務(wù)貢獻精神。(2)主動參加社會公益活動，造福于小區(qū)，造福于社會，是我們回報社會、服務(wù)社會主要路徑。(3)參加社會公益活動不是可有可無，而是當(dāng)代公民應(yīng)具備素質(zhì)，是我們責(zé)任。(4)參加社會公益活動，能使自己從中受到鍛煉，促進個人全方面發(fā)展，而且能夠幫助他人、服務(wù)社會，同時又使自己價值在貢獻中得到提升。6第7頁8．中學(xué)生怎樣養(yǎng)成責(zé)任意識，貢獻社會、服務(wù)社會？(1)我們要關(guān)心和參加公共事務(wù)，有愛心和正義感，主動負擔(dān)起對他人、對社會責(zé)任。(2)我們要主動參加社會公益活動，從我做起，以力所能及方式服務(wù)于社會，如：照料行動不便老人和兒童，參加義務(wù)勞動，為災(zāi)區(qū)募捐，參加志愿服務(wù)活動，等等。9．怎樣認識志愿者精神？7第8頁1．志愿者們在幫助他人時，即使能從中取得高興，但他們付出沒有得到回報，不值得。此觀點錯誤。幫助他人、助人為樂是中華民族傳統(tǒng)美德，報效祖國或貢獻社會是公民應(yīng)盡責(zé)任和義務(wù)。志愿者們行為是報效祖國、服務(wù)社會表現(xiàn)，也是提升自己人生價值表現(xiàn)；志愿者們行為是主動負擔(dān)社會責(zé)任、含有強烈社會責(zé)任感、回報社會和親社會行為，有利于提升自己人生價值。2．參加社會公益活動是推行法定義務(wù)。此觀點錯誤。參加社會公益活動不是公民法定義務(wù)，但它是一個道德義務(wù)。

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考點26負擔(dān)責(zé)任考試要求

知道責(zé)任社會基礎(chǔ)，體會負擔(dān)責(zé)任意義，努力做一個負責(zé)任公民；體驗行為和后果聯(lián)絡(luò)，知道每個行為都會產(chǎn)生一定后果，學(xué)會對自己行為負責(zé)現(xiàn)象鏈接【搶險救災(zāi)，時代榜樣，感動中國年度人物，志愿者】9第10頁1．責(zé)任含義和起源分別是什么？(1)含義：責(zé)任是對一個人做或是不做一些事要求。(2)起源：責(zé)任源于社會關(guān)系之中相互承諾，這種承諾表現(xiàn)在生活各個方面。如承諾、分配、任命、法律、習(xí)俗、公民身份、道德標準等。2．對角色與責(zé)任認識有哪些？(1)兒女責(zé)任：孝敬父母、尊老愛幼、負擔(dān)力所能及家務(wù)。[江西10](2)學(xué)生責(zé)任：恪守學(xué)校紀律、完成學(xué)習(xí)任務(wù)。(3)朋友責(zé)任：忠誠、互助、互諒。(4)公民責(zé)任：遵紀遵法、維護祖國尊嚴和榮譽。(5)社會組員責(zé)任：維護正義、熱愛和平、保護環(huán)境。10第11頁3．為何要對自己行為負責(zé)？[江西15]11第12頁4．對自己行為負責(zé)表現(xiàn)在哪些方面？(1)小到為自己一次約定守時，大到終生信守老實、自尊自信、自立自強。(2)當(dāng)做錯事時，我們要老實守信，勇于認可錯誤，用合理、正當(dāng)方法及時糾正自己過失，并負擔(dān)錯誤所造成后果。5．怎樣對自己行為負責(zé)？(1)行為前，學(xué)會預(yù)見與選擇，對自己行為后果做出正確判斷。(2)行為中，學(xué)會自律和自控，以他人利益、集體利益和社會公共利益為重，依據(jù)實際情況及時調(diào)整自己行為。(3)行為后，學(xué)會自省與負責(zé)，對自己行為給他人、集體和社會造成損失，要勇?lián)^失。12第13頁6．怎樣對社會、對國家負責(zé)？13第14頁7．不負擔(dān)責(zé)任危害有哪些？[江西15](1)給他人造成麻煩，損害他人利益，甚至危害他人生命財產(chǎn)安全。(2)失去他人信任，受到道德訓(xùn)斥，甚至受到法律處罰，不利于個人發(fā)展和成就任何事業(yè)。(3)會造成效率低下，破壞社會風(fēng)氣，損害他人、集體和國家利益，影響社會進步。(4)背離了作為一個人基本要求，會給自己帶來不利影響。14第15頁8．負擔(dān)責(zé)任代價有哪些？15第16頁9．負擔(dān)責(zé)任有哪些意義？(1)現(xiàn)有利于集體，更有利于個人成長和發(fā)展。(2)使人取得更多信任和自由。(3)使人贏得自尊和自信。(4)使人增加才能，取得實際利益。10．負擔(dān)責(zé)任回報有哪些？16第17頁11．負擔(dān)責(zé)任對于青少年成長有什么主要意義？(1)是自尊自信詳細表現(xiàn)。(2)是自立自強必定選擇。(3)是走向成熟主要標志。12．怎樣做一個負責(zé)任人？(1)信守承諾，對自己行為負責(zé)。(2)負擔(dān)過失，不言代價與回報。(3)自覺負擔(dān)責(zé)任，做責(zé)任主人，享受負擔(dān)責(zé)任高興，在負擔(dān)責(zé)任中成長。17第18頁1．負擔(dān)責(zé)任只會付出代價，不可能有回報。此觀點錯誤。負擔(dān)責(zé)任，即使需要付出時間、精力和金錢，而且還可能因做得不好而受到責(zé)備，甚至受處處罰。不過，負擔(dān)責(zé)任往往伴伴隨取得回報權(quán)利，這種回報既包含物質(zhì)方面也包含精神方面，更主要是無形財富。負擔(dān)責(zé)任，我們要不言代價與回報。2．未成年人主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，不需要負擔(dān)社會責(zé)任。此觀點錯誤。我們未成年人在社會生活中飾演著各種角色，而每一個角色都意味著一個責(zé)任。只有些人人都認識到自己飾演角色，盡到自己責(zé)任，才能共同建設(shè)友好美好社會，共享美好幸福生活。所以，未成年人也要負擔(dān)社會責(zé)任。

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考點27公平與正義考試要求

了解恪守社會規(guī)則和維護社會公平對于社會穩(wěn)定主要性，正確認識和了解社會矛盾，了解發(fā)展和穩(wěn)定關(guān)系；能區(qū)分正義和非正義行為，培養(yǎng)正義感，自覺恪守社會規(guī)則；黨和政府致力于實現(xiàn)社會公平與正義現(xiàn)象鏈接【本省出臺民生舉措，反腐】

19第20頁1．公平內(nèi)涵是什么？(1)公平意味著處理事情要合情合理，不偏袒某一方，不偏袒某個人，即參加社會合作每一個人負擔(dān)他應(yīng)分擔(dān)責(zé)任，得到他應(yīng)得利益。(2)公平表達著人們對自由追求、對權(quán)利尊重、對本身力量必定。2．公平有何主要性？20第21頁3．為何說公平有利于個人發(fā)展？(1)有了公平，社會才能為人發(fā)展提供平等權(quán)利和機會，每個社會組員生存和發(fā)展才有保障。(2)有了公平，個人才可能經(jīng)過老實勞動，得到個人應(yīng)得利益，滿足個人合理期望，從而充分調(diào)動個人主動性。21第22頁4．為何說公平有利于社會穩(wěn)定？(1)有了公平，整個社會組員才能各司其職、各盡所能、各得其所，共同推進社會穩(wěn)定連續(xù)發(fā)展。(2)有了公平，社會才能促進良好人際關(guān)系形成，協(xié)調(diào)社會各方面利益關(guān)系，正確處理社會矛盾，降低或者防止社會沖突，有利于社會友好穩(wěn)定與長治久安。5．社會公平表現(xiàn)在哪些方面？社會為每個人全方面發(fā)展提供平等權(quán)利和機會，并使每個人能夠按照自己勞動和貢獻得到應(yīng)得利益。如教育公平、完善分配制度、低保制度等。22第23頁6．怎樣理智面對現(xiàn)實生活中不公平現(xiàn)象？(1)公平總會受到一定社會條件限制，任何社會都會存在一些不公平現(xiàn)象，公平總是相正確。(2)我們應(yīng)正確對待不公平現(xiàn)象，如：增強維權(quán)意識，用正當(dāng)伎倆去尋求幫助，尋找處理路徑，以尋求最大程度公平；改變思維方式，反思價值觀念，客觀地對待生活中不公平現(xiàn)象；崇尚公平、主持公道，同破壞公平行為做斗爭，對受害者伸出援助之手；等等。23第24頁7．青少年應(yīng)怎樣樹立公平合作意識？(1)在家庭中，關(guān)心體貼父母、做一些家務(wù)事，負擔(dān)力所能及家庭責(zé)任。(2)在學(xué)校中，恪守學(xué)校規(guī)章制度，同學(xué)間相互學(xué)習(xí)、相互幫助、共同進步等。8．判斷正義行為與非正義行為標準是什么？(1)正義行為：在社會進程中，凡促進人類社會進步與發(fā)展，維護公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益行為，都是正義行為。(2)非正義行為：凡妨礙人類社會進步與發(fā)展、損害公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益行為，都是非正義行為。24第25頁9．正義主要性表達在哪些方面？25第26頁10．正義要求有哪些？(1)正義制度程序和規(guī)則是面向全體社會組員，每一個人都必須恪守。任何人都不能逃避正義制度約束。(2)正義要求每個人尊重他人權(quán)利，也要求每個人權(quán)利得到他人尊重與保障。11．怎樣做一個有正義感人？(1)要有強烈規(guī)則意識，自覺恪守社會生活中各種制度、規(guī)則和程序。(2)要堅持正義標準。(3)不傷害他人，不損害他人正當(dāng)權(quán)益和社會公共利益。(4)要藐視和阻止非正義行為，機智、勇敢地同非正義行為做斗爭。26第27頁12．黨和政府為維護社會公平正義，采取了哪些辦法？有何意義？[江西8](1)辦法：①建立社會保障制度，實施最低生活保障制度，實施保障性安居工程。②發(fā)展農(nóng)村新型合作醫(yī)療。③免去義務(wù)教育階段學(xué)雜費，大力發(fā)展教育事業(yè)，促進教育公平。④希望工程；扶貧工程；實施下崗工人再就業(yè)工程。⑤免去農(nóng)業(yè)稅。(2)意義：①有利于維護社會公平正義，構(gòu)建社會主義友好社會。②有利于社會資源合理分配，調(diào)動全體社會組員聰明才智和工作主動性，使全社會充滿生機和活力。③有利于真正走向依法治國軌道，建設(shè)社會主義友好社會。④有利于維護社會穩(wěn)定發(fā)展。⑤有利于建設(shè)社會主義精神文明，樹立健康社會主義道德風(fēng)尚。27第28頁1．正義制度有利于實現(xiàn)社會絕對公平。此觀點錯誤。公平總受到一定社會條件制約，任何社會都會存在一些不公平現(xiàn)象；公平總是相正確，不論我們怎樣努力，都不可能到達絕對公平。2．黨和政府致力于實現(xiàn)社會絕對公平。此觀點錯誤。正確說法是黨和政府致力于實現(xiàn)社會公平正義。

28第29頁三年中考·講練

考點25親社會行為(江西4)年4月25日尼泊爾發(fā)生8．1級地震后，首都加德滿都飯館大多關(guān)門歇業(yè)。在此開餐館中國人楊建國拿出自己庫存及購置大米，連續(xù)多天向滯留中國游客及附近尼泊爾居民無償送上熱乎飯。楊建國善舉告訴我們()A．只有維護集體利益，個人利益才有保障B．必須自覺恪守正義制度、規(guī)則和程序C．應(yīng)培養(yǎng)親社會行為，回報社會、服務(wù)社會D．要樹立自救自護觀念，鍛煉自救自護能力29第30頁【解題思緒】

楊建國給地震災(zāi)區(qū)滯留中國游客及附近尼泊爾居民無償送上熱乎飯，這是親社會行為表現(xiàn)，C正確；只有維護集體利益，個人利益才有保障，這是集體利益和個人利益之間關(guān)系，A與題意無關(guān)，排除；必須自覺恪守正義制度、規(guī)則和程度，講是正義，B與題意無關(guān)，排除；要樹立自救自護觀念，鍛煉自救自護能力，講是自救自護，D與題意無關(guān)，排除。【我來解答】

C30第31頁

考點26負擔(dān)責(zé)任【例】(江西15)平凡見證偉大，勞動綻放榮光。★肖卿福，于都縣麻風(fēng)病醫(yī)生。面對極具傳染性麻風(fēng)病，他像一位天使，守護麻風(fēng)村42年，他堅守使當(dāng)?shù)芈轱L(fēng)病患病率大幅下降。貢獻突出他榮獲麻風(fēng)病防治領(lǐng)域最高獎——“馬海德獎”，年2月被評為“感動中國年度人物”。★黃忠秀，宜春市環(huán)衛(wèi)女工。她愛思索，研制出了塑料絲掃把等經(jīng)久耐用清掃工具，推出了“飛行保潔”作業(yè)模式，大大提升了工作效率，換來了城市潔凈和漂亮。她先后取得了“江西省勞動模范”“全國優(yōu)異環(huán)衛(wèi)工人”等稱號。不一樣經(jīng)歷、一樣精彩。肖卿福與黃忠秀精彩人生共同之處給你哪些感悟？31第32頁【解題思緒】

本題主要考查權(quán)利與義務(wù)、做負責(zé)任公民、實現(xiàn)人生價值等相關(guān)知識。肖卿福與黃忠秀都含有高尚情操，他們愛崗敬業(yè)，在自己崗位上默默無聞地貢獻著青春和熱血，表達知識點有責(zé)任、實現(xiàn)人生價值等；他們付出得到了社會必定和贊譽，表達了權(quán)利與義務(wù)一致性；考生可從人生價值、權(quán)利與義務(wù)、做負責(zé)任公民等角度回答。【學(xué)法導(dǎo)引】

材料給出兩位先進模范人物都是在自己平凡崗位上做出了不平凡貢獻，對于這類先進模范人物，考生首先應(yīng)想到是敬業(yè)、貢獻、負擔(dān)責(zé)任、實現(xiàn)人生價值等知識點。感悟類試題既要談“感”也要談“悟”。“感”即材料告訴我們什么道理，說明了什么，也就是從“是什么”角度回答。“悟”即材料給我們什么啟示，也就是從“怎樣做”角度回答。32第33頁【我來解答】

①生命價值在于創(chuàng)造和貢獻，我們要經(jīng)過自己努力，不停延伸生命價值，讓有限生命煥發(fā)光彩。②在我國，公民權(quán)利和義務(wù)含有一致性，二