PAGEPAGE2項目三負反饋放大器的學習與應用職業崗位群應知應會目標（1）理解反饋的相關概念（如直流反饋、交流反饋和交直流反饋，正反饋和負反饋，電壓反饋和電流反饋，串聯反饋和并聯反饋，本級反饋和級間反饋）、負反饋放大器方框圖、閉環放大倍數的表達式等。熟練掌握反饋類型的判別方法。（2）理解負反饋放大器的4種組態對放大器諸多動態性能的影響。（3）會估算深度負反饋條件下的放大器閉環放大倍數。（4）了解反饋放大器的穩定性以及提高負反饋放大器穩定性的方法。項目導入反饋被廣泛應用于電子電路中，在所有實用的放大器中都毫無例外地引入了適當的負反饋，用于改善或改變放大器的一些性能，如提高放大倍數的穩定性、減小非線性失真、改變輸入/輸出電阻、展寬通頻帶、抑制干擾和噪聲等。本項目先介紹反饋的概念與基本類型，然后介紹負反饋的判別方法，并分析負反饋對放大器性能的影響和閉環增益的估算。3.1反饋的概念與基本類型教案課題名稱反饋的概念與基本類型所屬科目模擬電路教學對象中職電子技術應用專業班同步教材模擬電路技術基礎課型新授￡復習教材主編歐小東課程性質理論教學￡實踐教學授課時間年月日授課教師計劃課時2課時教學平臺多媒體網絡教室、學習通課堂教學資源教科書、多媒體教學課件線上學習資源教學視頻、學習討論、課堂練習題、在線開放課程教學目標知識目標：（1）理解反饋在電子技術應用中的地位；（2）理解反饋的相關概念、負反饋放大器方框圖等；（3）熟練掌握反饋類型的判別方法。能力目標：（1）會利用瞬時極性法來判斷反饋極性；（2）能根據反饋網絡結構辯識反饋放大器的組態。素質目標：（1）養成自主學習的習慣；（2）具備良好的人際交往能力、團隊合作精神和優質服務意識；（3）養成嚴謹、細致的學習習慣。教學重點（1）理解反饋的概念、負反饋放大器方框圖等；（2）熟練掌握瞬時極性法判斷反饋極性；（3）熟練掌握反饋類型的判別方法。教學難點理解并熟練掌握反饋類型的判別方法。教學方法自主學習法、任務驅動法、合作探究法、演示法課前準備教師：發布任務、推送資源，在線答疑解惑。學生：接收學習任務，查找相關資料自主學習；提出疑問。線下教學過程批注3.1.1反饋的概念1.概念2.分類3.反饋放大器的組成如圖3-1所示，反饋放大器由基本放大器（A）與反饋網絡（F）組成，反饋網絡承擔了信號反饋（回送）的任務。未加反饋網絡時，信號只有一個正向傳輸方向，這種情況稱為“開環”。加上反饋網絡后，信號除正向傳輸外，還存在著反向傳輸，此時，放大器與反饋網絡構成閉合環路，這種情況稱為“閉環”。3.1.2反饋的基本類型及判別反饋分類的依據和類型：①根據反饋信號的屬性，反饋可分為直流反饋、交流反饋和交直流反饋；②根據反饋的極性，可分為正反饋和負反饋；③根據取樣處反饋網絡與負載的聯結關系，可分為電壓反饋和電流反饋；④根據疊加處反饋網絡與基本放大器的聯結關系，可分為串聯反饋和并聯反饋；⑤根據反饋網絡是否跨級，可分為本級反饋和級間反饋。1．直流反饋、交流反饋和交直流反饋的判別判別依據：直流通路、交流通路。（1）直流反饋（2）交流反饋（3）交直流反饋2．正反饋和負反饋的判別判別依據：使凈輸入信號減弱的是負反饋，使凈輸入信號增強的是正反饋。通常采用瞬時極性法來判別。瞬時極性法來判別實例【例1】判斷如圖3-2所示的電路中有無反饋，如果有，請說明反饋的屬性和極性。【例2】圖3-3所示的電路中一共存在幾處反饋？分別說明反饋的屬性和極性。3．電壓反饋與電流反饋的判別判別依據：輸出端的取樣方式。如圖3-4（a）所示，反饋網絡與負載二者的聯結關系為并聯，那么反饋信號只能是輸出電壓的一部分或全部，反饋類型為電壓反饋。如圖3-4（b）所示，反饋網絡與負載二者的聯結關系為串聯，那么反饋信號只能是輸出電流的一部分或全部，反饋類型為電流反饋。4．串聯反饋與并聯反饋的判別判別依據：輸入端的疊加方式。如圖3-5（a）所示，反饋類型為串聯反饋。如圖3-5（b）所示，反饋類型為并聯反饋。5．負反饋放大器的4種組態的判別4種負反饋放大器的方框圖如圖3-6所示。6．判斷放大器中反饋類型的步驟和方法首先分析電路中是否存在反饋，如果有反饋，就按如下步驟和方法進行判斷。（1）判斷是直流反饋、交流反饋還是交直流反饋（通過交流通路、直流通路進行判斷）。（2）判斷是正反饋還是負反饋（利用瞬時極性法進行判斷）。（3）（4）判斷是串聯反饋還是并聯反饋（通過疊加處基本放大器與反饋網絡二者的聯結關系來判斷）。【例3】判斷如圖3-3所示的放大電路中3處負反饋的組態。【例4】試判斷如圖3-7所示的電路的反饋組態。知識小結課后拓展：1.完成學習通上