1/3Unit12Thefivepeas第3課時教學設計【內容來源】上海教育出版社(2015年版)六年級下冊Module4Unit12【主題】圖1-7【課時】第3課時一、教學目標(Teachingaims)1.表演課本劇，感受故事中人物的性格和心理。2.通過討論故事蘊含的道理，讓學生談談自己的未來，幫助學生樹立合理的理想。3.通過單元任務(Task)，幫助學生鞏固和綜合運用本單元所學的知識和技能，完成課本劇的表演。二、教學重難點(Teachingpointsanddifficulties)復習鞏固前兩課時的內容。三、教學準備(Teachingpreparation)課件、音頻（教師可以在優教平臺直接調用或下載）。四、教學過程(Teachingprocess)Pre-taskpreparations1.教師出示故事圖片，根據課文內容提出問題，請學生根據圖片回答。1)Wheredothefivepeaslive?2)Whatwilltheydo?…2.請學生仔細觀察圖1至圖7，根據圖片相互提問。S1:WhatcanyouseeinPicture1?S2:Icanseeabiggreenpodandfivepeas.S1:Wherearethefivepeas?S2:Theyareinthebiggreenpod.…While-taskprocedures1.打亂順序出示下列句子，讓學生按照故事發展的順序排列。1)Fivepeaslivedtogetherinapod.Theywantedtoleavethepodandseetheworld.2)Aboypickedthepodandputitinhispocket.Thepeaswereexcited.3)Theboytookthepeasoutofthepod.4)Fivepeashaddifferentdreams.5)Onebyone,thepeasflewintothesky.6)Thefifthpeagrewintoaplantwithgreenleaves.7)Asickgirlsawthepeaplantandgotwell.2.學生分組，說一說，如果自己是顆豌豆，愿望是什么呢？為什么？啟發學生理想要切合自身實際，切勿好高騖遠。再讓學生談談自己未來的理想或打算。3.播放故事動畫，讓學生完整觀看故事。4.根據學生的情況，可以找出原文Thefivepeasfromapod讓學生閱讀，感受原文生動的語言和豐富的情節。還可以引導學生閱讀學校圖書館內的書目，或教師推薦的英文書目，并嘗試做簡單的報告或口頭介紹。Post-taskactivities1.首先讓學生根據組內角色分配情況，完成《練習冊》Task中的Askandanswer的表格，然后小組合作完成Thinkandwrite的小劇本，組內每個人分別負責自己角色部分的臺詞，如果其他人有不同意見可以提出來，共同討論確定最后的劇本，并排演。2.分組演出課本劇。在其他組表演時，觀眾擔當評委，負責記錄表演情況。教師可以制作觀察記錄表格，印發給學生。最后選出最佳表演獎、最佳編劇獎等。Group:________________________☆☆☆☆☆☆Pronuncia